美术教案《哈哈小人》
大班美术公开课教案《哈哈小人》
大班美术公开课教案《哈哈小人》教案一：《哈哈小人》艺术创造活动1. 教学目标：- 培养幼儿的观察力和想象力；- 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的绘画水平；- 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
2. 教学准备：- 寻找一些关于哈哈小人的图片或卡通片段，用于引发幼儿的兴趣；- 准备绘画用具，如纸张、颜料、画笔等；- 准备展示幼儿作品的空白墙或画廊；- 准备一些简单的形状模板，如圆形、方形、三角形等。
3. 教学过程：- 激发兴趣：播放哈哈小人的动画片段，让幼儿感受到哈哈小人的快乐和可爱。
向幼儿介绍本节课的主题，告诉他们我们要画自己心中的哈哈小人。
- 观察和讨论：给幼儿展示一些关于哈哈小人的图片，引导幼儿观察哈哈小人的形象特点，如大大的嘴巴、小小的眼睛等。
让幼儿发表自己的观察结果。
- 创造和想象：鼓励幼儿用自己的想象力创造出自己心中的哈哈小人形象，可以使用简单的形状模板辅助绘画。
- 绘画实践：给幼儿提供画纸和绘画用具，让他们开始绘画自己心中的哈哈小人。
- 展示和分享：将幼儿的作品展示在墙上或画廊上，让他们欣赏彼此的作品，并鼓励他们分享绘画的过程和想法。
4. 教学拓展：- 在课后，可以引导幼儿用其他材料进行哈哈小人的拼贴创作，如纸张、贴纸、彩色剪纸等。
- 可以让幼儿在绘画后加入文字，描述自己的哈哈小人形象。
- 可以组织幼儿之间的合作绘画活动，让他们一起创作出一个大型的哈哈小人形象。
5. 教学评价：- 观察幼儿在课堂上的参与程度和创造力表现；- 收集幼儿的绘画作品，并对其进行评价，鼓励他们继续努力提高。
教案二：《哈哈小人》艺术创造活动1. 教学目标：- 帮助幼儿认识和了解哈哈小人这个形象；- 培养幼儿的观察力和想象力；- 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的绘画水平；- 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
2. 教学准备：- 准备一些有关哈哈小人的图片或卡通片段，用于幼儿观看和讨论；- 准备绘画用具，如纸张、颜料、画笔等；- 在课堂上设置一个展示幼儿作品的区域，如墙壁或画廊；- 准备一些简单的形状模板，如圆形、方形、三角形等。
大班美术活动《哈哈小人》精品教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一课。
通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点，学习运用线条、图形、色彩等元素创作出富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握哈哈小人的基本特点，学会运用线条、图形、色彩进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：哈哈小人的特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出个性鲜明、生动有趣的哈哈小人形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示哈哈小人的图片，引导学生观察并说出哈哈小人的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示哈哈小人的创作步骤，并讲解每个步骤的注意事项。
（2）教师示范创作一个哈哈小人，边示范边讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师的讲解和示范，独立创作一个哈哈小人。
（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的特点：夸张的表情、独特的发型、搞笑的动作等。
（2）创作步骤：画草图、勾线、涂色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。
2. 答案：（1）学生作品需包含哈哈小人的基本特点。
（2）作品要求线条流畅、色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握卡通形象的特点，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解哈哈小人的基本特点，学会用简单的线条和色彩表现卡通形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并抓住哈哈小人的特点，进行创意绘画。
教学重点：掌握哈哈小人的基本画法，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解哈哈小人的基本特点，如：头部、身体、四肢的比例关系，以及表情、服饰的创意设计。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现哈哈小人，边示范边讲解。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿在画纸上构思自己的哈哈小人形象。
（2）幼儿用画笔、水彩颜料进行创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，进行交流与评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展要求，鼓励幼儿继续创作更多有趣的卡通形象。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人的基本画法，步骤简图，色彩搭配建议。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个你喜欢的卡通形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、示范、创作、评价等环节，让幼儿掌握了哈哈小人的画法，并激发了幼儿的创意思维。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现哈哈小人的特点，培养幼儿的观察能力。
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解人物头部、身体、四肢的构成和比例关系。
2.培养幼儿的色彩感知和色彩搭配能力。
3.提升幼儿的手眼协调和创造力。
4.增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学准备
1.黑色纸
2.彩色纸
3.剪刀
4.胶水
5.彩色笔
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
•张贴一张卡通人物图片，向幼儿询问：你们看到了一个可爱的小人，那我们该怎样画出这个小人呢？
2. 教学重点（10分钟）
•老师向幼儿讲解一个标准人物的构成，包括头部、身体、四肢的大小和比例关系。
•老师示范如何用黑色纸剪出人物的轮廓。
3. 制作环节（30分钟）
•每个幼儿从不同颜色的彩色纸中选取一些用来制作人物的四肢和头部。
•幼儿用彩色笔画出人物的面部表情和服装等细节。
•幼儿将四肢和头部胶在黑色纸上，制作出小人。
4. 展示和分享环节（10分钟）
•幼儿将自己制作的小人进行展示，并向全班分享自己制作的心得和体会。
四、教学反思
•教学思路不太清晰，需要合理安排教学时间和内容，更好地引导孩子参与到创作中。
•教学过程缺乏活动和互动，应加强幼儿之间的交流和沟通，增强他们的团队合作精神和创新能力。
•教学方式单一，可以引入一些游戏和音乐元素来激发幼儿的兴趣和注意力。
大班美术公开课教案《哈哈小人》
大班美术公开课教案《哈哈小人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
二、教学内容：1. 哈哈小人的形象特征2. 绘画技巧：如何画出可爱的哈哈小人三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 哈哈小人的图片或范例四、教学过程：1. 导入：展示哈哈小人的图片或范例，引导幼儿观察哈哈小人的形象特征，如：大大的嘴巴、小小的身体等。
2. 讲解：讲解如何画出可爱的哈哈小人，步骤如下：a. 画一个圆形作为身体b. 在身体下方画两条弯曲的线条作为双腿c. 在身体上方画一个大大的嘴巴d. 在嘴巴周围画上可爱的牙齿和舌头e. 添加细节：眼睛、鼻子、头发等3. 示范：教师现场示范画一个哈哈小人，引导幼儿观察绘画技巧。
4. 幼儿绘画：幼儿根据讲解和示范，独立完成一个哈哈小人的绘画作品。
5. 展示评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
五、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作更多的哈哈小人作品，进行家庭展示。
3. 区域活动：在美工区设置“哈哈小人”主题创作活动，让幼儿自主参与。
六、教学难点与解决策略：1. 难点：幼儿在绘画过程中，可能会遇到嘴巴、眼睛等细节部分的处理困难。
2. 解决策略：教师在示范过程中，重点展示细节部分的绘画方法，如：如何画出可爱的牙齿、舌头等。
教师可适当辅导遇到困难的学生，鼓励他们大胆尝试，增强信心。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿的绘画作品，包括形象、颜色、创意等方面。
2. 评价方式：教师评价、同伴评价、自我评价相结合。
3. 评价目的：激发幼儿的自豪感，提高他们对美术活动的兴趣。
八、教学建议：1. 建议：在绘画活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创作思路。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一节。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，创作出形态各异的哈哈小人，提高他们的绘画技能和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解哈哈小人的基本特征，掌握绘画方法。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的表情和动作描绘。
教学重点：掌握哈哈小人的基本特征，发挥想象力，创作出富有个性的人物形象。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示哈哈小人的图片，引起幼儿的兴趣，引导他们观察哈哈小人的特征，如圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解哈哈小人的基本特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并进行现场示范，展示如何绘制一个哈哈小人。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，动手绘制自己的哈哈小人。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流分享（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事，让其他幼儿欣赏和学习。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 黑板上展示哈哈小人的基本特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的哈哈小人。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，绘制一个独特的哈哈小人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践、分享等环节，让幼儿掌握了哈哈小人的基本特征，培养了他们的绘画技能和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、废旧物品等）创作哈哈小人，提高他们的动手能力和创新能力。
大班美术活动《哈哈小人》教案
一、活动名称：大班美术活动《哈哈小人》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 哈哈小人的模板或示范作品。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的模板或示范作品，引发幼儿的兴趣，让幼儿观察哈哈小人的特征和表情。
2. 讲解：教师讲解哈哈小人的制作步骤和技巧，引导幼儿注意色彩搭配和表情表现。
3. 制作：幼儿按照自己的意愿和想象，选择合适的材料和颜色，制作自己的哈哈小人。
4. 展示：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，让幼儿相互欣赏和交流。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享制作过程和成果。
2. 教师组织类似的美术活动，让幼儿继续发挥想象力和创造力。
3. 教师定期组织美术作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。
六、教学内容：1. 观察和描述哈哈小人的形状和颜色。
2. 学习使用剪刀和胶水进行简单的拼贴创作。
3. 通过绘画和剪贴表达自己的情感和心情。
七、教学步骤：1. 教师展示哈哈小人的模板或示范作品，引导幼儿观察和描述哈哈小人的形状、颜色和表情。
2. 教师讲解剪刀和胶水的使用方法，示范如何剪贴哈哈小人的各个部分。
3. 幼儿按照自己的想象和创意，选择合适的颜色和材料，用剪刀剪出哈哈小人的各个部分，并用胶水粘贴在一起。
4. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，与大家分享制作的过程和感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的创造力和想象力的发展。
2. 评价幼儿作品的形状、颜色和表情的表现，以及他们的手工制作能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和合作精神，以及他们的自我表达和自信心的发展。
九、教学建议：1. 在活动前，教师可以先带幼儿进行一次实地观察，让他们观察周围的人和事物，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思(1)
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过学习，让幼儿掌握简单的卡通人物绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握哈哈小人的基本结构和绘画方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的面部表情和身体动作的表现。
教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用线条、图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并描述哈哈小人的特点，如：圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 新课讲解（10分钟）教师讲解哈哈小人的基本结构和绘画方法，引导幼儿注意线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制哈哈小人，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行绘制哈哈小人，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分组讨论绘画心得，每组选出一幅优秀作品进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的基本结构（2）绘画步骤和技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅哈哈小人的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了哈哈小人的绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如：彩泥、废旧物品等）制作哈哈小人，培养他们的动手能力和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术教案《哈哈小人》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班美术公开课教案《哈哈小人》
活动目标：
1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。
活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。
活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。
活动准备：哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。
你们真了不起。
但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"
1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地顶天是什么意思呢（头顶着天）那立地呢（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样（画得高、画得大）。
给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。
2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。
3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。
师：他是什么样的做的是什么动作呢不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。
4、幼儿的画和范画进行比较。
和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样（顶天立地）要画的高、画的大。
第二个要求是画你观察到的小人。
现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼儿修改画面再次做比较。
三、探究"哈哈小人"，发现画面造型与折纸的关系
（一）尝试在折纸上画"顶天立地"的小人
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。
你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。
2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。
（二）展开纸，比较发现折线与断点的关系
1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？
2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了断开的地方为什么不一样
总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。
（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系
1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢想试一试吗
2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦（
脸、身体…..）
3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢你为什么会这么猜
总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。
四、再次探究，理解折线与画面变化的关系
1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。
2、提出要求：
师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。
3、幼儿作画，教师巡回观察指导。
4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。
五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？。