管理基本思维方式.
管理者提高领导力的四种思维方式
管理者提高领导力的四种思维方式管理者提高领导力的四种思维方式作为一个成功的管理者，不是看其执行力有好，也不是看其业务能力有多强，而主要是看其思考力，管理层级越高，思考力越是重要。
综合起来，如果在四个方面的思考力进行不断提高和总结，对管理者的领导力提升是至关重要的。
1、目标导向思维管理者一般是团队管理，需要指挥一群人去完成一个一个的目标任务，如果不了解团队的目标，不处处以目标为中心，自然会抓不住重点，团队任务完成不了，成员的斗志也会分散和消弱，自然领导力就不强了。
另外在日常的团队任务中，除了公司制定的总目标，还需管理者针对团队特点，制定很多分阶段的子目标、不同层面的辅目标，这样对完成总目标是非常要帮助的，这也需要管理者要学会自己制定目标和分解目标。
所以要提升目标导向思维，一定要学会先问为什么，再问怎么做，这样的逻辑习惯养成了，目标和手段思维也就自然形成了。
2、换位思考思维无论多大的组织，都是由一群不同的个体组成，如果要想这群个体发挥出强大而一致的力量，就必须理解他人，通过满足组织利益带来个人利益的满足。
在这种情况下，如果管理者不学会换位思考，怎么会理解个人利益，又怎么能让个人利益服从团队利益？在现代社会的企业中，那种完全靠权利和行政思维领导员工的时代已经过去了，管理问题的复杂性、个体思维的灵活性，都需要领导者学会换位思考。
换位思考的思维方式常用的修炼模式就是经常问自己：“如果我是他，这件事我会怎么看？”3、经常反省思维记得我在之前的一篇关于《曾国藩》的文章中，也提到曾国藩依靠反省和勤奋而取得快速晋升的文章，反省是领导力修炼中最关键也是最难的一种思考力，但是如果经常坚持运用，会让自己的领导力得到质的飞跃。
由于团队每个团队的人是不断变化的，团队需要处理的问题也是日新月异的，更重要的是每个人每天也是不断受各种环境影响的，不可能只有一种管理模式和解决问题的方法是一劳永逸的，只有不断反省，才能不断调整自己的管理方式，适应环境的变化，领导力也就会具有生命力。
项目管理中的思维方法
项目管理中的思维方法在项目管理中，思维方法是指在解决问题和做出决策时所采用的思维方式和方法。
项目管理中的思维方法可以帮助项目经理和团队成员更好地分析问题、制定计划、做出决策以及管理项目的各个方面。
下面将介绍几种常用的项目管理思维方法。
1. 系统思维系统思维是一种综合的思考方式，强调整体性、相互依赖性和系统动力学的观点。
在项目管理中，项目经理需要将项目看作一个整体系统，并分析系统中各个部分之间的相互关系和影响。
通过系统思维，项目经理可以更好地理解项目的复杂性，发现问题的根本原因，并制定相应的解决方案。
2. 创新思维创新思维是指通过创造性思考和思维方式来解决问题和推动项目的发展。
在项目管理中，创新思维可以帮助项目经理和团队成员找到新的解决方案，提升项目的竞争力和创新能力。
项目经理可以鼓励团队成员提出新的想法和观点，并为他们创造一个积极的创新环境。
3. 综合思维综合思维是指将不同的观点、方法和技术综合运用到项目管理中。
在项目管理中，项目经理需要具备综合思维的能力，将不同的知识和经验整合起来，为项目制定全面的计划和决策。
通过综合思维，项目经理可以充分利用各种资源，提高项目的执行效率和绩效。
4. 逻辑思维逻辑思维是指通过分析和推理来解决问题和做出决策。
在项目管理中，逻辑思维可以帮助项目经理和团队成员分析问题的原因和影响，并制定相应的解决方案。
项目经理需要具备清晰的逻辑思维能力，能够合理地组织和表达自己的思维过程，并推动项目的进展。
5. 风险思维风险思维是指在项目管理中，项目经理和团队成员要时刻关注和评估项目的风险，并制定相应的风险应对策略。
项目经理需要具备敏锐的风险意识，能够及时发现和分析潜在的风险，并采取相应的措施来降低风险的影响。
通过风险思维，项目经理可以更好地保障项目的成功实施。
6. 沟通思维沟通思维是指在项目管理中，项目经理需要通过有效的沟通来促进团队协作和项目的顺利进行。
项目经理需要具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和要求，并倾听和理解团队成员的意见和建议。
领导管理思维十大方法
领导管理思维十大方法
1.目标导向：领导应该有明确的目标，并将其传达给下属。
同时，领导还应该为达成目标制定明确的计划和策略。
2. 沟通能力：领导应该具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意图，并能够倾听下属的意见和建议。
3. 团队建设：领导应该能够建立一个高效的团队，促进团队成员之间的互动和协作，从而实现团队的最大化产出。
4. 奖惩制度：领导应该建立一个公正的奖惩制度，用以激励员工的积极性和创造力。
5. 时间管理：领导应该善于管理自己的时间，并且懂得如何分配时间以提高自己和团队的工作效率。
6. 问题解决能力：领导应该能够迅速、准确地判断问题的本质，以及采取正确的解决方法。
7. 指导能力：领导应该能够向下属传授知识和技能，辅导他们在工作中不断成长和发展。
8. 建立信任：领导应该借助亲身实践，赢得下属的信任和尊重。
9. 自我提升：领导应该不断自我提升，学习新的技能和知识，以适应不断变化的工作环境。
10. 持续改进：领导应该始终保持改进和创新的精神，不断探索新的工作方式，提高团队的竞争力和创造力。
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人力资源管理的思维方式
人力资源管理的思维方式人力资源管理的思维方式是指在组织中管理人力资源的一种理念或模式。
这种方式不仅体现在具体的管理操作上，也贯穿于管理的所有层面。
下面，就从五个方面来讨论人力资源管理的思维方式。
一、系统思维方式人力资源管理的初衷是通过对人力资源的有效配置，打造高效有序的组织。
系统思维方式强调将组织理解为一个系统，管理从宏观到微观，注重资源协调和合作、信息共享、关系互动等方面的优化。
在员工招聘、培训、奖惩等方面应用这种思维方式，不仅能更好地提升组织的竞争力，还能增加员工工作满意度、减少员工流失率等。
二、科学思维方式科学思维方式是通过理性而严密的方法去操作管理，强调逻辑性，着重研究管理的本质和规律性。
在人力资源管理中，科学思维方式体现在对企业和员工做出决策时，以数据和客观的事实为基础进行判断和分析，避免主观臆断和情感化，从而更好地促进企业的长远发展和员工的职业发展。
三、变革思维方式变革思维方式是一种敏锐的意识，在变革和创新的环境下生存和发展，同时强调个体行动的价值和重要性。
人力资源管理的变革思维方式体现在对人才招聘和培养的创新和发展上，通过引进新的人才和培养现有员工的能力，使企业的人才队伍更好地适应未来发展的方向，并增加企业的竞争力和创新力。
四、客户思维方式客户思维方式是关注客户、了解客户需求并根据需求提供优质服务的一种观念和行为方式。
在人力资源管理中，客户即是员工。
要想有效地管理员工，需要了解员工的需求、态度、价值观和信念，从而帮助员工实现自我目标和组织目标的共同实现。
五、社会化思维方式社会化思维方式重在了解社会环境，关注社会发展和变化，以及关注仿真世界中现实世界的各种需要和变化趋势。
在人力资源管理中，这种思维方式强调企业的社会责任，重视员工的社会角色和影响力，注重提升员工的社会地位和社会贡献，使企业与社会更紧密地联系在一起。
总之，人力资源管理的思维方式不仅关注企业的发展，也注重员工的成长与发展。
三句话学会管理的基本思维方式(绝对干货)
管理的基本思维方式
当面对一个管理上面的问题时，首先要学会三句话：1、很难说2、总的说要全部搞定3、具
体说从我做起
一、很难说就是要我们树立具体问题具体分析的思维方式，从这是一件什么事，这是一个什
么人，这是一个什么样的组织入手，
二、总的来说，所有问题都要统统摆平。
目标导向，综合协调。
搞清事情要处理到什么程度，让有限的资源实现更多的目标。
三、具体的来说要从认识自我、改变自我开始，树立责任在我的思维方式。
因外部环境是复
杂多变的，每个人所处的环境也不同，处理
问题的方式也不同，我们能够控制的是自己。
一个管理者如果认真做到以上三点，基本就算掌握了管理的精华。
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管理者应具备的四种思维方式
管理者应具备的四种思维⽅式⼀个⼈的思维⽅式可以体现这个⼈的很多⽅⾯的东西，包括性格特征、道德品格、价值观念、做⼈处事的基本⽴场以及他所追求的东西等，因为任何思维都是建⽴在⼈的思想、品格、习惯基础之上的，离开了这些基础，思维将⽆法进⾏。
⼀个⼈的思维⽅式在很⼤程度上决定了这个⼈在⼀个群体⾥的影响⼒或叫领导⼒，因为思维⽅式决定了⼀个⼈的做⼈与处事的⽅式，同样的⼀件事情，不同的思维⽅式，就有不同的处理策略，⽽不同的策略必然会导致不同的结果。
处理⽅式对头，就会让当事⼈认同你、接受你，相反，就会有抵触、有怨⽓，甚⾄有对抗。
因此，作为管理者和教育⼈的教师，都要学会⽤正确的思维⽅式来处理⾃⼰⼯作中的问题。
我以为，以下四种思维⽅式，是⽐较科学有效的。
⼀是换位思考。
这是⼈们都熟悉并且得到公认的⼀种思维⽅式，但在实际⼯作中，很多⼈做得不好，常常表现出固执，不善于倾听，不善于适当地站在对⽅的⾓度思考，并寻找既不丧失⾃⼰⽴场⼜能满⾜对⽅要求的办法，从⽽导致诸多的⽭盾和不愉快。
在处理问题时，要有这样的思考：“如果我是他，我会怎么想？”“他的想法哪些是合理的，应该怎样采纳？哪些完全是⾃私的，应该怎样消除误会？”“我如果处在他这种情况，我会怎样做？”等等。
⼆是内省思维。
内省思维就是反思⾃⼰。
这⾥有⼏个核⼼问题：“我能给别⼈带来什么？”“我这样要求别⼈，我⾃⼰做到了没有？做得怎么样？”“这样做的效果不好，还有没有其它更好的办法？”这是很多管理者包括教师在⽇常⼯作中所缺少的⼀种思维习惯，遇到问题时，⾸先认定是他⼈的问题，是客观因素造成的问题，很少不问⼀问⾃⼰。
三是⽬标--⼿段思维。
⽬标是做事的理由，也是不断前⾏的动⼒源泉，没有⽬标就没有⽅向，就形成不了同⼼同德的⼒量，主要解决“做什么和为什么要做这些事情”这样的问题；⼿段是为⽬标服务的，主要解决“怎样做和怎样才能做得更好”的问题。
作为管理者，我们每⼀项决策，都应该⾸先把⽬标想清楚，在这个共识之下，还要具体地把实现⽬标的原则、⽅法、策略明确下来，把“做什么、怎么做，做到什么程度”具体地告诉⼤家。
管理者的创造性思维方式──收敛性思维与发散性思维
管理者的创造性思维方式──收敛性思维与发散性思
维
创造性思维是一个成功的管理者必须具备的。
而收敛性思维和发散性思维正是创造性思维活动中的两种重要方式。
发散思维与收敛思维又称求异思维与求同思维、辐散思维与辐合思维。
人类思维的两种重要类型。
发散思维即根据已有知识或已知事实，以某一问题为中心，从不同角度、不同方向、不同层次思考，寻找问题的多种答案的一种展开性思维方式，是一种以已有思维成果为基础，同时又不满足这种成果，向新的方面、领域探索和开拓的开放性思维活动。
收敛思维方法：为达到创造思维的目的，将发散所得各种组合集中起来，在这些方案、设想和因素中选择、组合出最佳方案。
发散思维又称扩散思维、辐射思维或多向思维，收敛思维又称集中思维、辐集思维、求同思维或聚敛思维。
成功管理者的管理思维方式培训
成功管理者的管理思维方式培训成功管理者的管理思维方式培训导语：成功管理者的管理思维方式培训是为了帮助管理人员培养正确的管理思维，提升管理能力。
本文将介绍一个成功管理者的管理思维方式，包括目标导向、团队合作、创新思维和变革意识等方面。
一、目标导向成功管理者的第一个管理思维方式是目标导向。
成功管理者清楚地知道自己的目标是什么，并且能够将目标明确地传达给团队成员。
他们善于制定具体、可衡量的目标，并且通过不断激励团队成员来实现这些目标。
在培训中，我们将向管理人员介绍如何制定有效的目标，并且提供实践的机会来锻炼他们的目标导向思维。
二、团队合作成功管理者的第二个管理思维方式是团队合作。
他们懂得如何激发团队成员的积极性和创造力，并且能够建立一个团结合作的团队氛围。
在培训中，我们将教导管理人员如何激发团队成员的合作精神，以及如何建立一个高效的团队合作机制。
三、创新思维成功管理者的第三个管理思维方式是创新思维。
创新是企业发展的关键，成功管理者懂得如何鼓励团队成员提出创新的想法，并且能够将这些想法转化为实际行动。
在培训中，我们将向管理人员介绍创新思维的重要性，以及如何培养团队成员的创新能力。
四、变革意识成功管理者的第四个管理思维方式是变革意识。
在现代社会，变革是不可避免的，成功管理者能够积极应对变革并且带领团队成功应对变革。
在培训中，我们将向管理人员介绍变革的重要性，以及如何培养团队成员的变革意识。
五、结语成功管理者的管理思维方式培训旨在培养管理人员正确的管理思维，提升管理能力。
通过学习目标导向、团队合作、创新思维和变革意识等管理思维方式，管理人员能够更好地应对管理工作中的挑战，并取得更好的业绩。
希望这次培训能够帮助管理人员实现个人和企业的共同发展。
（注：以上内容仅供参考，具体内容根据实际情况进行调整）六、沟通技巧成功管理者的管理思维方式之一是良好的沟通技巧。
沟通是管理的核心能力之一，能够有效地传达信息、理解下属需求并建立良好的人际关系。
简单有效的管理思维与方法
简单有效的管理思维与方法现代社会管理工作变得越来越复杂，管理者需要具备一种简单有效的管理思维与方法，以应对挑战和提高工作效率。
本文将从制定明确目标、建立良好沟通和团队合作、激励员工和持续学习四个方面，介绍一些简单而有效的管理思维与方法。
一、制定明确目标管理工作需要明确目标才能有针对性地采取行动。
在制定目标时，应确保目标具有以下特点：1.清晰具体：目标应该明确、具体，不能模糊或笼统。
明确的目标有助于管理者和员工理解预期结果。
2.可行性：目标应该是可实现的，不仅需要考虑资源和条件限制，还需要考虑员工的能力和技能。
3.时间限定：目标需要设定截止日期，以便及时评估进展并调整管理策略。
4.挑战性：目标应该具有一定挑战性，能够激发员工的工作动力和创造力。
二、建立良好沟通和团队合作良好的沟通和团队合作是管理工作的基础。
以下是几种简单有效的方法：1.设立定期沟通机制：通过例会、工作汇报和个别沟通等方式，确保管理者与员工保持沟通，及时了解工作进展和遇到的问题。
2.倾听与尊重：倾听员工的意见和想法，尊重他们的贡献和价值。
促进员工参与决策，增加他们的认同感。
3.团队建设：通过激励、培训和团队建设活动，建立积极向上的团队氛围，增强团队凝聚力和协作精神。
4.处理冲突：及时解决员工间的冲突，保持团队的和谐与稳定。
三、激励员工激励是提高员工工作积极性和创造力的重要手段，以下是几种简单有效的激励方法：1.表扬与赞赏：及时给予员工肯定和赞赏，激励他们的工作动力和积极性。
2.晋升与培训：通过晋升和培训，给予员工发展和成长的机会，激发他们的进取心和工作激情。
3.奖励制度：建立适当的奖励制度，激励员工在工作中取得优异表现。
4.提供福利：为员工提供良好的工作环境和福利待遇，增强他们的归属感和满意度。
四、持续学习管理者需要不断学习和提升自己的管理知识和技能，以保持竞争力和适应快速变化的环境。
以下是几种简单有效的学习方法：1.阅读与学习：定期阅读管理相关的书籍、文章和案例，学习先进的管理理论和实践经验。
质量管理的两种基本思维方式
质量管理的两种基本思维方式一、预防为主预防为主是质量管理中的一种基本思维方式，强调在产品或服务出现问题之前采取措施，预防问题的发生。
这种思维方式注重从源头上解决问题，以避免事后的纠正和修复工作。
预防为主的核心是建立和执行一套完善的质量管理体系，包括以下几个方面：1. 设立明确的质量目标和指标：通过设立具体、可衡量的质量目标和指标，可以使组织成员明确质量标准，提高工作效率，减少错误和缺陷的发生。
2. 强调全员参与：预防为主的思维方式要求全员参与，每个人都要对自己的工作质量负责。
通过培训和教育，提高员工的质量意识，激发他们积极参与质量管理的热情。
3. 追求持续改进：质量管理是一个不断改进的过程。
预防为主的思维方式鼓励组织不断反思和总结经验教训，找出问题的根源，并采取措施进行改进，以提高质量水平。
4. 引入质量工具和方法：预防为主的思维方式强调使用各种质量工具和方法，如流程图、因果图、统计分析等，来分析问题和寻找解决方案。
这些工具和方法可以帮助组织更好地了解和掌握质量管理的过程。
预防为主的思维方式在质量管理中具有重要意义。
它可以帮助组织提前发现和解决问题，避免不必要的损失和浪费，提高产品或服务的质量和客户满意度。
二、事后检查事后检查是质量管理中的另一种基本思维方式，强调在产品或服务出现问题后进行检查和纠正。
这种思维方式注重事后的监控和反馈，以确保问题不再发生或减少发生的频率。
事后检查的核心是建立和执行一套完善的问题管理体系，包括以下几个方面：1. 及时发现问题：事后检查的思维方式要求组织能够及时发现问题，对问题进行准确的描述和分类，并进行记录和跟踪，以便后续进行分析和解决。
2. 根本原因分析：事后检查强调对问题进行根本原因分析，找出问题发生的根源，以便采取相应的措施进行纠正和改进。
常用的工具包括5W1H法、鱼骨图等。
3. 纠正和预防措施：事后检查的思维方式要求组织制定纠正和预防措施，以避免问题的重复发生。
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管理第三招：责任在我——从我做起
版权所有：浙江大学邢以群
开放地学习、开放地交流
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应该这样说：理论依据
• 任何一个组织都是一个社会 存在体，为了取得各方面的 理解与支持（这是一个组织 开展工作的前提），需要加 强与各方面的沟通。吃喝玩 乐是一种较好的沟通手段。 • 在一个组织中，只有高层管 理者可以代表这一组织，因 此，与外部的重要沟通工作 由高层管理者承担。
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开放地学习、开放地交流
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二、综合案例分析
• 在对新员工进行上岗培训时，我们对新 员工进行了企业规章制度培训，使新员 工明确了本企业的各类规定。在培训结 束时，有新员工提出，通过培训已经知 道了公司有哪些规章制度，他的问题是： 如何在实际工作中他真的违反了公司的 规章制度，企业会如何对待他？ • 你作为该企业的人力资源部经理，你将 如何回答这一问题？
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管理基本思维方式
• 面对一个管理问题，应该如何回答？ • 管理第一招：首先说很难说——具体问题具体 分析。 • 解决一个管理问题，应该解决到何种程度？ • 管理第二招：统统摆平——综合协调，目标导 向。 • 具体而言，解决一个管理问题从何着手？ • 管理第三招：责任在我——从我做起。
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开放地学习、开放地交流
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[1案例分析] 头头们该不该出去吃喝玩乐？
答案：很难说 • 用公款请自己，是以权 谋私。 • 为了吃喝玩乐放弃原则， 是损公肥私。 • 为了工作上的事，不想 吃也得吃，不愿喝也得 喝。
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困惑 • 为什么为了工作上 的事就要去吃喝？ • 为什么是头头们去 吃而不是我去吃？
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开放地学习、开放地交流
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[2组词练习]成功企业的做法
• • • • • • • • 稳固的 变化的 清楚的 模糊的 胆大的 谨慎的 理想的 务实的 • • • • • • • • 追求 前景 目标 利润 行动 步伐 核心价值观 经营管理模式
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开放地学习、开放地交流
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分析结论
• 为组织创造一个良好的环境条件是一个 组织高层管理者的基本职责，为此而在 外面吃喝玩乐就和我们一个工人在机器 边辛勤劳动一样，是高层管理者的日常 工作之一。 • 在一个组织中，各人的职责不同，工作 形式也不同，要发挥群体的力量，就必 须对相互的工作有正确的理解。
版权所有：浙江大不是“平衡”而是“协调”
一方面 注重社会责任 另一方面 务实地追求利润
坚守核心价值 追求持续变革 清楚的远景 机会主义的探索 胆大包天的目标 渐进式的发展 注重长期投资 要求短期业绩 选择拥护核心价值的经理 选择能诱导变革的经理 根据核心理念运作组织 拥有适应环境的组织
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面对一个管理问题，应该如何回答？
• 肯定的回答——基于过去自己的经验，正确的 前提是：现在与过去相同，或条件非常清楚。 • 在多变的环境面前，经验的回答正确率下降。 • 首先说很难说——入门了，懂得了管理对象的 多样化、管理环境的多变性，知道要具体问题 具体分析。 • 最终知道应该怎么说——职业的，能够根据具 体情况，运用管理知识，作出正确决策。 管理第一招：很难说——具体问题具体分析
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管理基本思维方式
主讲 邢以群
管理学博士
浙江大学管理学院教授
浙江众成企业管理咨询有限公司
首席咨询顾问
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管理思维三招
• 面对一个管理问题，应该如何回答？ • 解决一个管理问题，应该解决到何种程度？
• 具体解决一个管理问题时，应该从何着手？
• 自身原因
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• 如果外部环境都很好： 政府支持、用户抢购、 无竞争对手，那么如 何体现我们的价值？ • 相互指责的结果是无 人完善，招致上下左 右的不满。 • 因此，应将原因归结 为自身。
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具体而言，解决管理问题从何着手？
• 在管理过程中，影响目标实现的因素是多种多样的。而且， 进入到21世纪以后，我们面对的是一个不断变化的世界。 在这样变化的不可控的环境中，我们能够主动加以把握的 只有我们自己。
式，而采用“兼容并蓄”系统思维方式来解决问题。
管理第二招：统统摆平——综合协调，目标导向
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[3实例分析]为什么绩效不理想？
• 外部原因
– 国家政策、宏观调控 – 用户不成熟 – 竞争对手的不正当竞 争
• 内部原因
– 指标太高、价格政策 – 相关部门配合不力 – 下属员工素质较差
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首先，很难说
违反规章制度可能有多种不同的情况 • 不小心办错事：规章没有错，行为后果对组 织不利； • 合理不合法：规章没有错，行为后果对组织 有利； • 好心办坏事：规章没有错，行为后果对组织 不利，但动机是好的； • 王子犯法：违反的人是该组织的重要人物； • 无心违章：规章已过时； • 。。。。。
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总体而言，解决管理问题要达到何种程度？
• 管理是人们为了有效地实现目标而采用的一种手段，其功
能在于帮助人们以有限资源实现尽可能多或高的目标。 • 因此，对于任何一个管理问题，其解决目标是取得人们对 于该问题所看重的各个目标之间的协调。 • 这就要求我们在面对问题时，改变“非此即彼”的思维方