课时量模板
大学教案格式模板
贵州理工学院教案20 ~20 学年第学期学院（部、中心）课程名称专业、年级、班级主讲教师教案编写说明教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。
任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号（每堂课一个序号）。
2、教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。
理论课通常以学时数为单位（一般2学时），而实践课则以学时数，天数或周数为单位。
3、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
4、题目：标明章、节或主题。
5、教学目的要求。
6、教学重点、难点。
5、教学方式和手段。
6、教学过程（含复习旧课、引入新课、组织教学、启发思维等）。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。
本部分不同专业的授课可有自己的特色。
7、讨论、思考题和作业。
8、参考资料：列出参考书籍、有关资料。
9、日期的填写系指本堂课授课的时间。
授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。
请妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
2××××课程教案编号：教师姓名：职称：请插入日期 34备注：电子版的字体为宋体。
教师姓名：职称：请插入日期 5。
学生辅导计划模板
郭健琛同学辅导计划郭健琛同学目前是初中二年级即将升入初三，是整个初中学习打基础的关键时期。
但该生在学习方面还没能够调整出最好的学习状态，学习动机较弱，没有完全明白学习的意义所在。
缺乏激励其努力的学习动力，但孩子表示自己其实愿意把成绩提高，这点值得鼓励。
郭健琛同学自己认为对历史、地理等学科相对感兴趣，成绩也相对比较好也容易懂，而在英语、数学上比较薄弱，最重要是1、基础知识不扎实，需要夯实。
2、没有形成即将进入初三学生应有的良好学习习惯，包括上课不认真，作业很少主动做，不做知识的总结归纳等等3、在学习上没有恒心、毅力，没有能够很好的去坚持，比如背单词。
但是学生的理解能力相信应该还是不错的，希望学生在这一年中再接再厉，争取取得属于自己的好成绩。
根据其目前的学习状态，本中心初步辅导方案如下：1、学习心态的调整，对健琛来说要解决的是；一、是学生目前对学习这件事的认知和态度，让他明白学习的重要性，通过学习管理师和授课老师的引导让学生喜欢上学习，并且在学习上找到成就感继而有自信心；二、是他在文化课上存有一定畏难情绪，像英语、数学、物理等薄弱的科目，要鼓励孩子积极查找这几门课上的不足，发现是好事，前期在老师的引导下在自习中不会的要给孩子时间独立思考，实在不会再向答疑老师请教。
学生敢于问慢慢解决问题，当成绩有所提高学生的这种情绪会慢慢消失反而会更积极。
所以要帮助他建立一种勇于克服困难，肯吃苦的心态，这一点他是较缺乏的。
三、通过专业心理辅导老师的帮助，帮助其排解青春期的一些不良情绪干扰，重新树立学习的自信心。
2、学习基础的夯实，一对一授课老师将通过对郭健琛同学的全面了解，制定适合学生的课时进度方案，基础循序渐进地将学生之前掌握不够扎实的知识点进行巩固，如果学生旧的基础已补上来可以在开学后将现学课程内容与之前重点有机结合，温故知新！并根据学生情况进行必要的延伸训练，培养学生的学习能力，拓展各科学习潜力。
2、学习兴趣的提升，郭健琛自己说相对来说对历史等学科感兴趣一些，我们可以从孩子感兴趣的科目着手调动他，包括对他的赞扬、鼓励带动其他科目的情绪。
教师评职称课时量证明模板
教师评职称课时量证明模板
尊敬的学校领导：
我是XX学校XXXX专业教师XXXX，身份证号码为XXXXXXXXXXXXXXXXX。
根据学校XXXX岗位聘任制度的要求，现提供我的教师评职称课时量证明如下：
1. 所在学校：XX学校
2. 任教科目：XXXX专业课程
3. 任教时间：自XX年XX月至今
4. 任教课时量统计：
| 学年 | 授课学科 | 授课班级 | 授课班级所在时间 | 授课课时量 |
| ------- | ------ | ---------- | -------------- | --------- |
| XX-XX学年 | XXX | XX级XX班 | XX年XX月-XX年XX月 | XX |
| XX-XX学年 | XXX | XX级XX班 | XX年XX月-XX年XX月 | XX |
| XX-XX学年 | XXX | XX级XX班 | XX年XX月-XX年XX月 | XX |
| XX-XX学年 | XXX | XX级XX班 | XX年XX月-XX年XX月 | XX |
| ......... | ...... | ........... | .............. | ......... |
5. 总课时量：根据以上统计，我在XX学校任教XXXX年，总课时量为XX课时。
以上是我在XX学校的教师评职称课时量证明。
如需进一步了解我在任教期间的教学情况，请随时与我联系。
此致
敬礼！
教师姓名：XXXX
联系电话：XXXXXXXXXXX
邮箱地址：XXXXXXXXXXX。
最新教案模板
最新教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生已具备基本的XX知识和XX技能，具有一定的自主学习能力和合作探究能力。
三、授课时间- 课时：1课时（40分钟）- 日期：XXXX年XX月XX日四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX级教师五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识，并运用XX技能解决实际问题；- 学生能够运用XX方法进行数据分析和处理；2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、自主探究等方式，培养XX能力；- 学生学会使用XX工具进行XX操作，提高XX技能；3、情感态度价值观目标- 培养学生热爱XX学科，增强学习兴趣；- 培养学生团队协作精神，提高沟通能力；- 培养学生具有创新意识，敢于挑战自我。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识点的讲解与运用；- XX技能的掌握与实际操作；2、教学难点- XX知识点的深入理解与拓展；- XX技能在实际问题中的应用。
后续内容请根据实际情况进行补充和完善，以下为教案模板的剩余部分：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这份教案模板能对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的实物、图片或视频，激发学生的好奇心和学习兴趣。
- 提出与课程内容紧密相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT、板书或多媒体教学资源，清晰、系统地讲授新课的知识点。
- 通过实例讲解、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握新知识。
- 在讲授过程中，教师适时进行互动，提问学生，引导学生参与课堂讨论。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行合作探究，针对新课内容进行深入讨论和分析。
任教课时及循环教学审核表(模板)
任教课时及循环教学审核表（一级）
申报人： ， 年 月获二级教师专业技术职务资格，近四年周平均课时 节；从教以来，完成循环教学 次，具体情况如下：
任教课时及循环教学审核表（一级）
申报人： ， 年 月获二级教师专业技术职务资格，近四年周平均课时 节；从教以来，完成循环教学 次，具体情况如下：
申报单位审核意见： 申报审核人签名（单位盖章）：
年 月 日
任教课时及循环教学审核表（一级）
申报人： ， 年 月获二级教师专业技术职务资格，近四年周平均课时 节；从教以来，完成循环教学 次，具体情况如下：
注：1.高级及以下教学工作量条件以“梧州市中小学教师系列教学工作量条件”（附件9）为依据。
申报人提供佐证材料，如任课表等。
2.教师类型：专任教师、心理健康教育专职教师、中层管理人员、校级领导、党务工作人员、教研员、班主任。
教师上课电子教案模板
教师上课电子教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX技能，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX（姓名），具备XX年教学经验，擅长XX领域的教学方法，能有效地引导学生掌握课程知识。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，学会XX技能，并能够运用所学知识解决实际问题。
学生能够理解并运用XX概念，完成XX任务。
2、过程与方法目标学生通过课堂讲解、实践操作、合作探究等环节，培养自主学习、合作交流和解决问题的能力。
学生能够运用XX方法，分析并解决XX类型的问题。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣，激发学习热情。
学生通过学习，树立正确的XX观念，培养良好的XX素养。
六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是使学生熟练掌握XX知识，并能运用XX技能解决实际问题。
学生能够理解并运用XX方法，解决XX类型的问题。
2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的理解与运用，以及XX技能的熟练掌握。
学生在解决XX类型问题时，可能遇到的困难和挑战。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考问题，从而自然导入新课。
- 使用多媒体工具展示相关图片、视频或实物，让学生直观感受课程内容，引发学生的探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简洁的语言，结合PPT等辅助教学工具，系统讲解本节课的新知识，强调重难点。
- 通过示例演示和步骤分解，帮助学生理解抽象概念，掌握具体的操作方法。
- 在讲授过程中，教师应注意观察学生的反应，适时提问，以确保学生能够跟上教学进度。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行合作学习，每组针对教师提出的特定问题或任务进行讨论和探究。
教师教学教案用书模板
教师教学教案用书模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生已具备基础的语言、数学、科学等基本知识，并具备一定的自主学习能力和团队合作能力。
三、授课时间- 课时：2课时（每课时45分钟）- 具体时间：第XX周，星期XX，第XX节至第XX节四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX级教师- 教学经验：具备XX年的相关学科教学经验五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握课程相关的基本概念、理论和方法；- 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的分析和解决问题的能力；- 学生能通过课程学习，提高自己的观察、思考、表达和创新能力。
2、过程与方法目标- 学生通过课堂讨论、小组合作、自主探究等方式，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力；- 学生通过课堂实践，学会运用不同的学习方法，提高学习效率；- 学生在学习过程中，能够积极参与、主动思考、勇于提问，培养良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对学科知识的兴趣，激发学生学习的热情；- 培养学生具有积极向上、团结协作的精神风貌；- 培养学生尊重他人、独立思考、勇于创新的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程基本概念、理论和方法的学习；- 学生运用所学知识解决实际问题的能力；- 学生自主学习、合作学习和探究学习能力的培养。
2、教学难点- 课程中涉及到的复杂理论和方法的掌握；- 学生在面对实际问题时的分析、解决能力；- 学生在学习过程中，情感态度价值观的培养。
后续部分（七至十二）请根据实际需要自行补充。
希望这份教案模板对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动有趣的故事、案例、视频或实物展示等方式，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 设定导入问题，引导学生思考，为新知识的学习提供思维导向。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用清晰、简练的语言，配合板书、PPT等教学辅助手段，对新课的内容进行详细讲解，突出重点，解释难点。
学案设计模板
学案设计模板一、引言在教学过程中，学案是教师进行课堂教学的重要工具。
学案设计的好坏直接关系到课堂教学的有效性和高效性。
本文将介绍一个学案设计模板，帮助教师设计出具有针对性、系统性和实用性的学案，提高课堂教学的质量。
二、学案设计模板的基本结构1. 课程信息- 课程名称：在这里填写课程的名称。
- 课时数：在这里填写课程的总课时数。
- 教材版本：在这里填写所使用的教材版本。
2. 教学目标本部分列出课程的教学目标，可以根据知识、能力、情感、价值观等多个方面进行分类和列举。
3. 教学重点和难点本部分阐述课程的教学重点和难点，可以根据知识难点、考试重点、学生容易出错的地方等进行分类。
4. 学情分析- 班级情况：描述学生的整体水平和特点，比如学习兴趣、学习能力、个性特点等。
- 个体差异：描述班级中存在的个体差异，比如学习困难学生、高才生等。
5. 学习过程设计本部分按照教学步骤和学习活动分别设计。
可以根据需要自定义步骤和活动的数量和顺序。
6. 教学资源和评估- 教学资源：列出本次课堂所需要的资源，如教具、多媒体设备等。
- 评估方式：列出本次课堂的评估方式和评估标准。
7. 自主学习部分本部分为学生自主学习的内容，可以是课后作业或扩展阅读等。
8. 参考资料本部分列出参考资料的名称和作者，供学生进一步学习和深造参考。
三、学案设计模板的使用方法1. 根据课程信息填写模板的第一部分，包括课程名称、课时数和教材版本。
2. 根据教学目标，详细列出课程的教学目标，确保目标具体明确。
3. 根据教学重点和难点，阐述课程的教学重点和难点，并对其进行合理分类和归纳。
4. 根据学情分析，详细描述班级情况和个体差异，为教师提供针对性的参考。
5. 设计学习过程，按照教学步骤和学习活动进行详细设计，确保课堂教学的连贯性和流畅性。
6. 列出教学资源和评估方式，确保课堂教学的顺利进行和学生的评估准确性。
7. 设计自主学习部分，为学生提供自主学习的机会和渠道，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师教学工作量计算方法【模板】
教师教学工作量计算方法
一、教学工作量
1．理论课：
标准教学工作量=理论课计划学时×（课程系数＋效益系数＋开新课系数）课程系数：制图1.3；其他1.1；重复班0.8
效益系数：≤50人＝0；＞50人，每增加1人0.005
开新课(新开课)系数：开新课0.3；新开课0.2
2．实验课
标准教学工作量=实验课计划学时×（0.6＋效益系数）
效益系数：≤15人＝0；＞15人，每增加1人0.02
3．实习
标准教学工作量=实习周数×（工作系数＋效益系数）×每周工作天数工作系数：校内1.1；市内1.2；市外1.3
效益系数：≤15人/组＝0；＞15人/组，每增加1人0.03
每周工作天数：市外7天；市内5天
4．课程论文
标准教学工作量=计划周数×人数×0.6（0.8）
5．毕业论文
标准教学工作量=指导1篇工作量×人数
指导1篇工作量：工科16；农科12
6．指导硕士研究生
标准教学工作量=指导1个硕士研究生工作量30学时×人数
7．论文答辩、监考
论文答辩标准教学工作量=天数×1
监考标准教学工作量=次数×0.5 （非本门课）
二、教学人员兼任行政工作其他工作量标准
副院长80；教研室、实验室主任50，副主任40；工会主席30；
三、教材建设
编写教材、讲义、实验（实习）指导书、习题集：每2000字1标准时四、实验室建设
实验室建设工作量（标准课时）＝实际工作小时×1/6。
初中老师讲课教案模板
初中老师讲课教案模板课程名称：_______年级：八年级学科：数学课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握_______的概念、性质和应用。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生团队合作、交流分享的良好学习习惯。
教学内容：第一课时：1. 导入新课：通过生活实例引入_______的概念。
2. 知识讲解：讲解_______的定义、性质和计算方法。
3. 例题解析：分析并解决几个典型的_______问题。
4. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的_______知识。
2. 知识拓展：介绍_______在实际生活中的应用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法。
4. 课堂练习：解答学生提出的疑问，分析练习题。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过生活实例引入_______的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的问题？二、知识讲解1. 教师讲解_______的定义、性质和计算方法。
2. 举例说明：教师展示几个典型的_______问题，引导学生理解。
三、例题解析1. 教师分析并解决几个典型的_______问题。
2. 提问：同学们，你们觉得这些问题是怎么解决的？四、课堂练习1. 教师布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上节课所学的_______知识。
2. 提问：同学们，你们还记得_______的定义和性质吗？二、知识拓展1. 教师介绍_______在实际生活中的应用。
2. 提问：同学们，你们还能想到_______在其他领域的应用吗？三、小组讨论1. 教师让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法。
2. 提问：同学们，你们在讨论中有没有发现新的解题思路？四、课堂练习1. 教师解答学生提出的疑问，分析练习题。