《一剪梅_李清照》ppt课件公开课
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《一剪梅》李清照精品PPT课件
这三首词是作者分别在少女时期、 少妇时期、晚年寡居写的作品，它们在 感情基调有什么不同之处？
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴 尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。《如梦令》
寻寻觅觅。冷冷清清，凄凄惨惨戚 戚。乍暖还寒时，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正 伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独 自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 《声声慢》
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal Andቤተ መጻሕፍቲ ባይዱWork Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一剪梅
--
作者简介 李 清 照 （ 1084.2.5.
－1155.4.10.）号易安 居士，宋朝杰出女文 学家，山东济南人， 婉约派词人，生于北 宋元丰七年，逝于临 安，享年七十二岁。 她的作品主要有： 《易安居士文集》、 《易安词》、《漱玉 词》。
对李清照的评价
"一代词宗"
"男中李后主，女中李易安"
自主鉴赏
结合全词，找 出你觉得写得好 的句子，并说明 理由。
关于愁的诗句
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 《醉花 阴》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 《武 陵春》 这次第，怎一个愁字了得！ 《声声慢》 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。 《点绛唇》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴 尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。《如梦令》
寻寻觅觅。冷冷清清，凄凄惨惨戚 戚。乍暖还寒时，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正 伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独 自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 《声声慢》
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal Andቤተ መጻሕፍቲ ባይዱWork Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一剪梅
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作者简介 李 清 照 （ 1084.2.5.
－1155.4.10.）号易安 居士，宋朝杰出女文 学家，山东济南人， 婉约派词人，生于北 宋元丰七年，逝于临 安，享年七十二岁。 她的作品主要有： 《易安居士文集》、 《易安词》、《漱玉 词》。
对李清照的评价
"一代词宗"
"男中李后主，女中李易安"
自主鉴赏
结合全词，找 出你觉得写得好 的句子，并说明 理由。
关于愁的诗句
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 《醉花 阴》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 《武 陵春》 这次第，怎一个愁字了得！ 《声声慢》 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。 《点绛唇》
一剪梅_李清照ppt课件公开课经典实用
作业布置 1、背诵全词 2、请大家把你的理解、你的情感融进 你的笔端，将全词改写成情景连贯、意 境优美的抒情散文 。（可适当添加词语）
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学习目标
1. 知道诗歌的情感基调 2. 找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除，才下眉，
却上心头”
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知人论 世李清照 （1083-1155） 号易安居士，南宋杰出女词
人，济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大 夫家庭。李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后 无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一 座丰碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。
前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活 的题材，表现了女词人多情善感的个性。
后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情调 ，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。
李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之说 ，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。
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本词创作背景： 与赵明诚结婚后,清照
• “才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁
从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪， 诗人感情在短暂中•《一的剪变梅_李幻清课起照》伏ppt，课件真公开实形象，给人以遐想。
课堂小结
• 上片主要写女 词人的独居生活， 下片由以抒情为 主，全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
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上阕 写女诗人的 独居生活
•《一剪梅_李清照》ppt课件公开 课
下阕 花自飘零水自流， 一种相思，两处 闲愁。此情无计 可消除，才下眉 头，却上心头。
一剪梅李清照完全版精品PPT课件
❖ 3、浅俗清新，明白如话，也多用偶句，琅琅 上口，声韵和谐。
阅读《一剪梅》和《声声慢》两词 ，两篇中都写“愁”绪，所谓“一般 愁字别样情”。细品两词，体会两者 之愁有何区别？
《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却 上心头。
《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
玉簟秋
如果说“红藕香残”是从客 观景物（视觉、嗅觉）来表现秋 的来到，那么“玉簟秋”就是作 者的直观感受（触觉）了，暑退 秋来，竹席也凉了, 不止是说天 气变凉.其实,也含有“人去席冷 ”之意, 衬托出词人冷清与孤寂
。
情景交融 寓情于景
轻解罗裳，独上兰舟
§ 独：在孤寂中所想到的排遣寂 寞的方法，其正面意思是，如 果丈夫在家，夫妻一起去划船 该多好啊！
本词牌得名于周邦彦词中的 “一剪梅花万样娇” ， 乃取前三字为调名。
李清照（1084-1155）
❖ 宋代著名女词人，号易安居士。 ❖ 婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏
轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据 家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 ❖孤苦，郁 郁而终。
（1084-1155）
李清照
作品
§ 以南渡为界 § 前期词写天真烂漫的少
女时代和极尽相思之苦 的思妇情结； § 南渡之后国破家亡夫死, 其词风大变，转为凄苦 悲怆、哀婉动人。
3
❖ 这是李清照早期的一 首诗作。
❖ 这是一首闺情词。结 婚不久，赵明诚就到 远处去上学，李清照 “殊不忍别，觅锦帛， 书《一剪梅》以送 之。”（引自元人伊 世珍《嫏环记》）
•流水落花不解人情，两个“自”更增愁绪。
一种相思，两处闲愁
❖ 人居两地，情发一心 ❖ 写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由
阅读《一剪梅》和《声声慢》两词 ，两篇中都写“愁”绪，所谓“一般 愁字别样情”。细品两词，体会两者 之愁有何区别？
《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却 上心头。
《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
玉簟秋
如果说“红藕香残”是从客 观景物（视觉、嗅觉）来表现秋 的来到，那么“玉簟秋”就是作 者的直观感受（触觉）了，暑退 秋来，竹席也凉了, 不止是说天 气变凉.其实,也含有“人去席冷 ”之意, 衬托出词人冷清与孤寂
。
情景交融 寓情于景
轻解罗裳，独上兰舟
§ 独：在孤寂中所想到的排遣寂 寞的方法，其正面意思是，如 果丈夫在家，夫妻一起去划船 该多好啊！
本词牌得名于周邦彦词中的 “一剪梅花万样娇” ， 乃取前三字为调名。
李清照（1084-1155）
❖ 宋代著名女词人，号易安居士。 ❖ 婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏
轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据 家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 ❖孤苦，郁 郁而终。
（1084-1155）
李清照
作品
§ 以南渡为界 § 前期词写天真烂漫的少
女时代和极尽相思之苦 的思妇情结； § 南渡之后国破家亡夫死, 其词风大变，转为凄苦 悲怆、哀婉动人。
3
❖ 这是李清照早期的一 首诗作。
❖ 这是一首闺情词。结 婚不久，赵明诚就到 远处去上学，李清照 “殊不忍别，觅锦帛， 书《一剪梅》以送 之。”（引自元人伊 世珍《嫏环记》）
•流水落花不解人情，两个“自”更增愁绪。
一种相思，两处闲愁
❖ 人居两地，情发一心 ❖ 写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由
公开课_诗歌赏析《一剪梅》李清照25页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
公开课_诗歌赏析《一剪梅》李清照 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
45、
《一剪梅》公开课课件 (共40张PPT)
明月自满，人却未圆； 雁字空回，锦书无有。 无边的月色正如无尽的相思。
词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂 从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白 日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头 。
上阕
写女词人的独 居生活
下阕 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲 愁。此情无计可消 除，才下眉头，却 上心头。
境遇不同，诗情有别
李清照
教学目标
以“知人论世”为纲，借助回忆欣赏 《声声慢》、《如梦令》、《醉花阴》 来鉴赏《一剪梅》中所蕴藏的情感。
分析这首词中抒情方式
李清照为什么要写这首词呢？ 这首词在题材上是属于什么词？
易安结婚不久， 赵明诚就到远处 去上学，李清照 “殊不忍别，觅 锦帛，书《一剪 梅》以送之。” （引自元人伊世 珍《嫏环记》） 这是一首闺情词 。
含“
的花
意自
义飘
是零“什水ຫໍສະໝຸດ 么自？流”蕴
写眼前之景，花落水流，与 “红藕香残”、“独上兰舟 ”相拍合
花飘水流，是物的自在之态 ，女词人见此景象，极为伤 怀，但花和水却不理会她的 情怀，依旧不停地飘落，不 停地流逝。
其所象征着易逝人生、老去 的年华、伤感的离别
“一种相思，两处闲愁。”表露词人怎样的感情？
漱大 玉明 集湖 中畔 金趵 石突 录泉 里边 文故 采居 有在 后垂 主杨 遗深 风处
中国古代文学史上杰出女作家。号 易安居士，山东济南人。
李清照从小
就受到词的熏 陶，她的父亲 李格非是当时 的著名学者,也 是“苏门后四 学士”之一。
李清照的丈夫赵明诚是 著名的金石考据家，李 清照与赵明诚是一对在 追求上在生活上的恩爱 夫妻。他们结婚后曾在 青州居住十几年，其间 李清照创作大量文学作 品，而赵明诚也在妻子 的帮助下完成了《金石 录》。
最新一剪梅(李清照)(完全版)课件ppt
玉簟秋如果说红藕香残是从客观景物视觉嗅觉来表现秋的来到那么玉簟秋就是作者的直观感受触觉了暑退秋来竹席也凉了不止是说天气变凉
一剪梅(李清照)(完全版)
李清照（1084-1155）
❖ 宋代著名女词人，号易安居士。 ❖ 婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏
轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据 家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 ❖ 1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下， 后来丈夫病死，亡国继以亡家，余生孤苦，郁 郁而终。
课文结构
第一部分：提出问题。中国学生应该怎样了解 自然科学：要格物致知。 第二部分：分析问题。分析中国教育不重视格 物致知的社会根源。 第三部分：解决问题。强调我们需要培养实验 的精神的意义并对我们这一代提出希望。
具体分析
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该 怎样了解自然科学？
要有格物致知精神。
红藕香残玉簟秋
《白雨斋词话》中说：“易安佳句 ，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香 残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间 烟火者。”你能说出它好在哪里吗？
红藕香残
§ 是以点代面的写法， 点明了时节，透露出秋景的 冷落、萧条，而且渲染了环 境气氛。对作者的孤独闲愁 起到了衬托作用。
§ 同时，秋天来了荷花凋 谢,其实也暗含青春易逝、红 颜易老之意。
名篇，然而我们从对比中可以发现，两者“愁”的 内涵是不同的。
《一剪梅》是对丈夫的相思之愁，其时词人锦衣 玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得 轻、浅，正如词人所言是“闲愁” 。
《声声慢》之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的 ，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣 血之作。
由此也可看出李清照前后期词风的不同。
玉簟秋
如果说“红藕香残”是从客 观景物（视觉、嗅觉）来表现秋 的来到，那么“玉簟秋”就是作 者的直观感受（触觉）了，暑退 秋来，竹席也凉了, 不止是说天 气变凉.其实,也含有“人去席冷 ”之意, 衬托出词人冷清与孤寂
一剪梅(李清照)(完全版)
李清照（1084-1155）
❖ 宋代著名女词人，号易安居士。 ❖ 婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏
轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据 家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。 ❖ 1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下， 后来丈夫病死，亡国继以亡家，余生孤苦，郁 郁而终。
课文结构
第一部分：提出问题。中国学生应该怎样了解 自然科学：要格物致知。 第二部分：分析问题。分析中国教育不重视格 物致知的社会根源。 第三部分：解决问题。强调我们需要培养实验 的精神的意义并对我们这一代提出希望。
具体分析
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该 怎样了解自然科学？
要有格物致知精神。
红藕香残玉簟秋
《白雨斋词话》中说：“易安佳句 ，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香 残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间 烟火者。”你能说出它好在哪里吗？
红藕香残
§ 是以点代面的写法， 点明了时节，透露出秋景的 冷落、萧条，而且渲染了环 境气氛。对作者的孤独闲愁 起到了衬托作用。
§ 同时，秋天来了荷花凋 谢,其实也暗含青春易逝、红 颜易老之意。
名篇，然而我们从对比中可以发现，两者“愁”的 内涵是不同的。
《一剪梅》是对丈夫的相思之愁，其时词人锦衣 玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得 轻、浅，正如词人所言是“闲愁” 。
《声声慢》之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的 ，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣 血之作。
由此也可看出李清照前后期词风的不同。
玉簟秋
如果说“红藕香残”是从客 观景物（视觉、嗅觉）来表现秋 的来到，那么“玉簟秋”就是作 者的直观感受（触觉）了，暑退 秋来，竹席也凉了, 不止是说天 气变凉.其实,也含有“人去席冷 ”之意, 衬托出词人冷清与孤寂
公开课-一剪梅-李清照-PPT
云中：我国古代有鸿雁传书的说法， 鸿雁从空中飞来，故称“云中”。
锦书：写在锦帛上的信。据《晋书》 记载，窦滔妻苏氏曾织锦为《回文 璇玑图诗》，寄给他的丈夫，后来 用“锦书”指代妻子给在外丈夫的 信。这里是反其意而用之，指在外 的丈夫给妻子的信。
夫妻不和原因？
• 父亲之故
• 才气之故
• 赵挺之成亲前做了个梦，梦见一篇作文，醒了就 记住“言与司合，安上已脱，芝芙草拔”这么一 句。
• 过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自 击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了 呢？
云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼
• 倒装句 • 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回
雁——思及谁寄锦书来 • 谁——赵明诚 • 谁寄——明月自满，人却未圆；
雁字空回，锦书无有 无边的月色正如无尽的相思
上阕：红藕香 残玉簟秋，轻 解罗裳，独上 兰舟。云中谁 寄锦书来？雁 字回时，月满 西楼。
红藕香残玉簟秋
• 《白雨斋词话》 中说：“易安佳句， 如《一剪梅》起七 字云：‘红藕香残 玉簟秋’，精秀绝 伦，真不食人间烟 火者。”
你能说出它好在哪里吗？
• 翻译：荷花凋谢了，只有芳香残留，竹席 上有了新秋的凉意。
鉴赏：
金兵入侵，无 限感慨，针对宋 高宗君臣逃跑误 国偏安江南表示 愤慨的一首诗歌 。这首绝句颇受 后人推崇。
清照园梅花泉
清照漱玉泉
李清照纪念馆
山东青州李清照纪念祠
献给一代词宗李清照
谢谢
《一剪梅》与《声声慢》比较阅读
• 这两首次都写“愁”，有什么不同之处？
《一剪梅》 闲愁（南渡前）： 《声声慢》 哀愁（南渡后）：
知 识 面 扩 展：
如梦令 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，—— 却道“海棠”依旧。 知否？ 知否？ 应是绿肥红瘦。
一剪梅_李清照..课件
再嫁之祸
• 第二大磨难就是再婚又离 婚，遭遇感情生活的痛苦。 • 所嫁匪人张汝舟 • 曾经沧海难为水，心存高 洁不低头。 • 告发张汝舟的欺君之罪
李清照遇到的第三大磨难
• 超越时空的孤独 • 已渐入暮年的李清照没有孩子， 守着一孤清的小院落，身边没 有一个亲人，国事已难问，家 事怕再提，只有秋风扫着黄叶 在门前盘旋，偶尔有一两个旧 友来访。 • “才藻非女子事也。”
后人评价（三）
一百多年后，宋室已亡，遗民刘辰翁每 读此诗，总是悲不自胜：“余自辛亥上元诵 李易安《永遇乐》，为之涕下，今三年矣， 每闻此词，辄不自堪，遂依其声，又托之易 安自喻，虽辞情不及，而悲苦过之。”足见 本词感人之身。
• 自是花中第一流， • 怎奈愁情恨悠悠。 • 漱玉飘香天地间， • 独领风骚万古流。
“寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒 时候，最难将息。三杯两 盏淡酒，怎敌他，晚来风 急?雁过也，正伤心，却 是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损， 如今有谁堪摘?守着窗儿， 独自怎生得黑!梧桐更兼细 雨，到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得!”
•《声声慢》是其晚期的代表作，：个人不幸与国家沦亡交织在一起而进发出的国愁家恨。
花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才 下眉头，却上心头。
离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈 切，另是一种甜蜜的偷偷地咀嚼。
醉花阴 薄雾浓云愁永 昼，瑞脑消金兽。佳 节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏 后，有暗香盈袖。莫 道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。
《减字木兰花》 “卖花担上，买得一枝 春欲放。泪染轻匀，犹 带彤霞晓露痕。 怕郎猜 道，奴面不如花面好。 云鬓斜簪，徒要教郎比 并看。”
后人认为她的 词“不徒俯视巾帼， 直欲压倒须眉”， 她被称为“宋代最 伟大的一位女词人， 也是中国文学史上 最伟大的一位女词 人”。
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“
一种相思，两处闲愁
• 通过这句你是如何 领略词人“一种相 思，两处闲愁”中 所表露的旖旎、纯 洁、心心相印的爱 情的？
• 人居两地，情发一心
• 写自己相思之苦、 闲愁之深的同时，由己
身推及到对方，深知这
种相思与闲愁不是单方
面的，而是双方的，足
见两心相印。
此情无计可消除， 才下眉头，却上心头
主旨句
学习目标
1. 知道诗歌的情感基调 2. 找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头”
知 人 论 世 李清照 （1083-1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，
济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家 庭。李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来 者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰 碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活 的题材，表现了女词人多情善感的个性。 后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情 调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之 说，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。
愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁 绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐
课堂小结
• 上片主要写女 词人的独居生活， 下片由以抒情为 主，全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
作业布置 1、背诵全词 2、请大家把你的理解、你的情感融进 你的笔端，将全词改写成情景连贯、意 境优美的抒情散文 。（可适当添加词语）
本词创作背景： 与赵明诚结婚后,清照
与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金 石书画，过着幸福美好的生活。然而好景 不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔 河相望，饱尝相思之苦。独守空房的妻子 只好满蘸相思之墨寄一封锦书给她的丈 夫。
整才下眉 头，却上心头。”
上阕：红藕香 残玉簟秋，轻 解罗裳，独上 兰舟。云中谁 寄锦书来？雁 字回时，月满 西楼。
意象
红藕、玉簟、兰舟、云 大雁、月、楼
上阕所呈现出怎样 的一幅画面?
上阕
写女诗人的 独居生活
下阕 花自飘零水自流， 一种相思，两处 闲愁。此情无计 可消除，才下眉 头，却上心头。
花自飘零水自流
花自飘零水自流” 蕴含的意义是什么？
•名句赏析：“此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。” 句式“才—— 却——”的运用有什么妙处？
• 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成 是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。 • 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无 法排遣。
•
“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而
一种相思，两处闲愁
• 通过这句你是如何 领略词人“一种相 思，两处闲愁”中 所表露的旖旎、纯 洁、心心相印的爱 情的？
• 人居两地，情发一心
• 写自己相思之苦、 闲愁之深的同时，由己
身推及到对方，深知这
种相思与闲愁不是单方
面的，而是双方的，足
见两心相印。
此情无计可消除， 才下眉头，却上心头
主旨句
学习目标
1. 知道诗歌的情感基调 2. 找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头”
知 人 论 世 李清照 （1083-1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，
济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家 庭。李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来 者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰 碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活 的题材，表现了女词人多情善感的个性。 后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情 调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之 说，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。
愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁 绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐
课堂小结
• 上片主要写女 词人的独居生活， 下片由以抒情为 主，全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
作业布置 1、背诵全词 2、请大家把你的理解、你的情感融进 你的笔端，将全词改写成情景连贯、意 境优美的抒情散文 。（可适当添加词语）
本词创作背景： 与赵明诚结婚后,清照
与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金 石书画，过着幸福美好的生活。然而好景 不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔 河相望，饱尝相思之苦。独守空房的妻子 只好满蘸相思之墨寄一封锦书给她的丈 夫。
整才下眉 头，却上心头。”
上阕：红藕香 残玉簟秋，轻 解罗裳，独上 兰舟。云中谁 寄锦书来？雁 字回时，月满 西楼。
意象
红藕、玉簟、兰舟、云 大雁、月、楼
上阕所呈现出怎样 的一幅画面?
上阕
写女诗人的 独居生活
下阕 花自飘零水自流， 一种相思，两处 闲愁。此情无计 可消除，才下眉 头，却上心头。
花自飘零水自流
花自飘零水自流” 蕴含的意义是什么？
•名句赏析：“此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。” 句式“才—— 却——”的运用有什么妙处？
• 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成 是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。 • 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无 法排遣。
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“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而