大班-美术-我设计的机器人-教案
我设计的机器人大班教案
大班我设计的机器人教案
大班我设计的机器人教案教案标题：大班我设计的机器人教案教案目标：1. 培养幼儿对机器人的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学重点：1. 了解机器人的基本概念和功能。
2. 学习使用简单的材料制作机器人模型。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作机器人模型所需材料。
2. 图片或视频资源介绍机器人的不同种类和功能。
3. PPT或白板准备。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频资源向幼儿展示不同种类的机器人，并引导他们讨论机器人的外形、功能和用途。
2. 通过问题引导幼儿思考，例如：“你觉得机器人可以帮我们做哪些事情？”、“你希望设计一个什么样的机器人？”等。
主体活动：1. 介绍机器人制作的基本步骤，例如：选择一个设计主题、准备材料、制作机器人模型等。
2. 分组让幼儿合作设计自己的机器人模型，并提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿在设计过程中发挥想象力，可以让他们自由选择机器人的形状、颜色和功能。
4. 引导幼儿思考机器人的功能和用途，例如：帮助打扫房间、帮助搬运重物等。
5. 鼓励幼儿展示他们设计的机器人模型，并分享他们对机器人的想法和创意。
总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对机器人的认识和体验。
2. 引导幼儿思考机器人的优点和限制，并让他们思考未来机器人的可能性。
3. 鼓励幼儿分享他们对未来机器人的设想和期望。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课外继续设计和制作机器人模型，可以使用不同的材料和技巧。
2. 组织观察和讨论活动，让幼儿观察现实生活中的机器人应用，并思考机器人对我们生活的影响。
教学评估：1. 观察幼儿在设计和制作机器人模型时的参与程度和创造力。
2. 通过幼儿的展示和分享，评估他们对机器人的理解和表达能力。
3. 收集幼儿在活动中提出的问题和想法，评估他们对机器人的思考和探索能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发幼儿的兴趣和好奇心？2. 是否能够充分发挥幼儿的创造力和解决问题的能力？3. 幼儿在合作和沟通方面是否有进步？以上是一个针对大班幼儿设计的机器人教案，希望对您有所帮助。
美术活动《我设计的机器人》
大班美术活动《我设计的机器人》设计意图：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人；2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识；3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。
活动准备：1、知识经验准备：在开展本次活动前，我让幼儿回家与爸爸妈妈一同查找图像、科普书籍、影像等资料，找到自己最喜欢的机器人。
同时，让家长帮助幼儿初步了解实际生活中有哪些广泛应用的机器人，机器人帮助人类做了哪些事等等。
此外，幼儿经常看到关于机器人的动画片，玩过各种机器人的玩具，积累了很多关于机器人的感性经验。
2、物质材料准备：前期制作好的多媒体课件；幼儿带来的机器人图片；机器人的玩具；白纸、画笔等等。
小学美术《机器人来了》教案
1.提升学生图像识读能力，通过对机器人图片及实物的观察，使学生能够理解机器人的基本结构、功能及设计特点；
2.培养学生美术表现能力，运用绘画技巧将想象中的机器人形象呈现出来，提高学生的造型表现力和创造力；
3.增强学生创新意识和审美观念，鼓励学生发挥想象力，设计独特且富有美感的机器人，提升学生的艺术素养；
1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是由人类设计制造的，能够自动执行任务的机械装置。它们在工业、医疗、家庭等领域有着广泛应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在工厂中如何帮助提高生产效率，以及它们在生活中的其他应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人的分类和作用、外观特点这两个重点。对于难点部分，如外观设计，我会通过展示不同类型的机器人图片，比较它们的形状、颜色和线条，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何将想象中的机器人绘制成作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-培养学生的创新意识和审美观念，提高造型表现力和创造力。
举例：在讲解机器人基本概念时，可通过展示不同类型的机器人图片，让学生认识到机器人在生活中的应用，如工业机器人、服务机器人等，强调其功能和特点。
2.教学难点
-如何引导学生观察并理解机器人的外观特点，将其融入绘画作品；
-帮助学生克服绘画技巧上的困难，如比例、透视、色彩搭配等；
4.培养学生文化理解与尊重，通过了解不同类型的机器人，认识到科技与艺术的结合，激发学生对科技进步的兴趣。
小学美术机器人教案及反思
小学美术机器人教案及反思(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除机器人教学目标：1、解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。
课时安排：1课时教学准备：课件，各种绘画工具教学过程：1、组织教学：检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
2、导入新课：找学生装扮成机器人与大家见面交流。
3、讲授新课：A、出示课件：（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
B、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。
）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？(3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？C、展示表现机器人的功能和作用的图片。
（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。
）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。
能帮助人们做好多的事情。
D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。
（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
E、展示学生作品：（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用课本上都用了哪些废旧物品制作的（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。
（也可以设计一个多功能的机器人）指导要点：（1）制作的时候注意安全。
大班画画教案机器人
大班画画教案机器人【篇一：说课活动——《我设计的机器人》(大班绘画)】说课活动——《我设计的机器人》〔大班绘画〕一教材分析：机器人是孩子非常喜爱的玩具，几乎每个孩子都有，可以说是孩子亲密的伙伴。
孩子对机器人是非常了解的，在有感性认识、感性经验的基础上，让幼儿来绘画我设计的机器人是十分符合幼儿的年龄特征和认知特点的。
同时有一定的难度，难在幼儿发挥想象自己构思，并且通过绘画来表达。
但是这一活动经过幼儿的努力是可以成功进行的，这也符合教育的促进作用。
在活动中教师应注重培养孩子的观察力、想象力、创造力，引导孩子大胆表达自己的设计。
二、教育目标：根据新纲要的精神、以及深入细致、透彻的研究了总目标和各年龄阶段目标的基础上，按幼儿身心发展的规律、特点制定了以下目标。
1、幼儿积极的感受、欣赏玩具机器人，萌发对美术活动的兴趣。
2、幼儿大胆的想象、梦想，并能大胆地制作机器人，培养孩子的想象力和创造力。
3、提高幼儿的审美意识。
这些目标的制定充分考虑了孩子的最近发展区，符合教育的原则，既教育不仅要符合儿童发展的水平，而且要促进幼儿水平的发展。
三、组织活动的方式、手段1、感知欣赏法、情感熏陶法。
2、布置机器人展厅，幼儿自由的看、说、玩。
过程中采取个别辅导法和鼓励法。
四、活动的过程〔一〕活动准备1、让幼儿把家里的机器人带到幼儿园。
幼儿自由的介绍机器人说说机器人的玩法。
大家自由的看、说、玩，了解机器人的外形、构造。
看机器人的碟片，丰富孩子的感性认识、积累经验。
说明：美术是一种视觉艺术，视知觉是其审美的基础，丰富的生活经验是创造的源泉。
2、为孩子提供彩笔、画纸并在画纸上注明。
〔一方面积累资料，另一方面方便教师研究幼儿绘画的发展，此外让孩子觉得教师对作品的尊重、爱惜，从而爱惜自己的作品，认真对待。
〔二〕活动过程1、设置机器展〔1〕幼儿来到展厅，自由的看、说。
教师小结：机器人都有头、身体、手臂、腿，但各部分、各器官是各种形状的〔2〕鼓励幼儿做个小发明家，设计自己觉得最棒的机器人。
幼儿园大班美术教案《机器人》
幼儿园大班美术教案《机器人》一、教学目标1.帮助幼儿了解机器人的外形、功能以及应用场景；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.提高幼儿的手工制作技能。
二、教学准备1.机器人图片或实物；2.纸杯、餐具、废旧电子产品等可用材料；3.颜料、笔、剪刀、胶水等美术用品；4.教师PPT课件。
三、教学内容及步骤1. 机器人介绍（5分钟）1.展示机器人图片或实物，让幼儿观察并猜测其功能；2.再让幼儿看一遍机器人图片或实物，让他们说出机器人的特点，如外形、材质、颜色、动作等；3.通过问答的方式引导幼儿了解机器人的应用场景，如工厂、家庭、医院等。
2. 制作机器人（30分钟）1.给每个幼儿发放材料；2.展示教师制作的机器人样例；3.按照教师的示范，引导幼儿将材料剪裁、粘贴、组合等，制作出他们自己的机器人。
3. 美化机器人（10分钟）1.提供颜料、笔、贴纸等美术材料；2.鼓励幼儿将自己制作的机器人画上自己喜欢的图案，或给它贴上小部件等美化它。
4. 展示和评价（10分钟）1.让每位幼儿向眼前的同学展示自己的作品；2.教师和其他幼儿可以对作品进行评价、点赞，让制作者感受到成功的喜悦。
四、教学方法1.以幼儿为主体，以情境为基础；2.以示范为主导，以引导为辅助；3.以手工制作为主要内容，以美术涂鸦为辅助。
五、教学后记本堂美术课的主题是机器人，旨在通过手工制作的方式让幼儿了解和体验机器人的外观和功能，并培养幼儿的观察力和想象力，以及提高幼儿的手工制作技能。
在课程中，我结合了图片和实物来引导幼儿认识机器人，与此同时，我还提供了多种材料和颜料来丰富制作的过程和效果，让幼儿有更多的表达机会和想象空间。
最后，通过对幼儿的作品进行展示和评价，让他们感受到成功的喜悦，丰富了他们的情感体验。
幼儿园大班美术版画《机器人》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术版画《机器人》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标在我国幼儿园教育中，美术课程是培养幼儿审美情感、创新意识和动手能力的重要途径。
本教案以大班幼儿为对象，选取《机器人》作为美术版画教学内容，旨在让幼儿通过观察、想象和创作，培养对美术的兴趣，提高动手实践能力，同时激发幼儿的科技梦想。
课程背景紧密结合当前社会发展趋势，机器人作为科技发展的产物，越来越多地融入到我们的生活中。
通过本节课的学习，使幼儿对机器人有一定的了解，培养他们的科学素养。
课程目标如下：1.让幼儿了解机器人的基本结构和特点，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿运用版画技巧创作作品的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3.激发幼儿的想象力和创新意识，培养幼儿对美术的兴趣。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
1.2 教学内容与方法教学内容1.机器人基本知识的介绍2.版画技巧的讲解与实践3.机器人主题的版画创作教学方法1.讲授法：讲解机器人的基本知识，引导幼儿观察和思考。
2.示范法：教师示范版画技巧，让幼儿直观地了解并模仿。
3.分组合作法：让幼儿分组进行版画创作，培养合作精神。
4.互动法：在教学过程中，教师与幼儿互动，鼓励幼儿发表自己的看法，提高幼儿的参与度。
5.激励法：对幼儿的每一次尝试和进步给予肯定和鼓励，激发幼儿的创作热情。
2.1 教学目标本节课旨在让幼儿园大班的孩子们通过美术版画《机器人》的制作，培养他们的动手操作能力、观察力和创造力。
具体目标如下：1.了解机器人的基本构造和特点，能够运用版画技巧制作出富有创意的机器人作品。
2.通过观察和讨论，培养孩子们的想象力和团队合作精神。
3.培养孩子们对美术的兴趣，激发他们在日常生活中发现美、创造美的热情。
2.2 教学重点与难点重点：1.机器人的基本构造和特点。
2.版画技巧的运用。
难点：1.如何引导孩子们观察、发现机器人的特点，并运用到版画制作中。
2.激发孩子们的创造力和想象力，使他们在制作过程中保持兴趣。
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我设计的机器人
大班美术
活动目标
●愿意大胆想象并积极创作机器人。
●感知机器人的本领与其外形特点的关系。
●能够创造性地表现机器人的外形，合理搭配色彩并在轮廓内涂色。
活动准备
●课件准备：“机器人”图片；“机器人的本领”组图。
●材料准备：纸、彩色笔。
活动过程
●出示图片“机器人”，鼓励幼儿联系已有经验，说一说机器人的本领，
导入主题。
——这是什么？（机器人）
——你们见过机器人吗？
——机器人有哪些特别的本领？（扫地、播放音乐、侦查……）
●出示组图“机器人的本领”，引导幼儿仔细观察图片，大胆猜测机器
人的本领。
——图片上的机器人长什么样？它的头/身子/手/脚是什么样的呢？
——它可能有什么特别的本领？你是从哪里看出来的？。