家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活
如何帮助孩子适应幼儿园生活？
如何帮助孩子适应幼儿园生活？该如何帮助孩子适应幼儿园生活幼儿园是孩子跨入社会的第一步，逐渐适应幼儿园生活对孩子未来发展极为关键。
许多孩子在刚入园时会出现分离焦虑、环境不适应等问题，这时需要家长和老师共同努力，帮助孩子顺利过渡。
一、要做入学前的准备工作1. 提前带孩子了解幼儿园环境。
带孩子参观幼儿园，熟悉幼儿园的布局、设施和老师，让孩子对即将进入的陌生环境有所了解，降低恐惧感。
2. 培养孩子的独立生活能力。
鼓励孩子自己穿衣、吃饭、上卫生间等，提高孩子的自理能力，使其更容易适应幼儿园的生活。
3. 提升孩子的社交能力。
鼓励孩子与其他小朋友快乐玩耍，学习分享和合作，帮助孩子建立良好的社交关系。
4. 建立良好的亲子沟通模式。
和孩子进行积极主动的互动，了解孩子的想法和感受，并耐心地解释和引导，建立孩子对你的信任，可以减轻分离焦虑。
二、积极配合幼儿园的教学和管理1. 积极配合幼儿园的作息安排。
让孩子逐渐适应幼儿园的作息时间，包括起床、吃饭、午睡、上课等。
2. 与老师保持有效沟通。
了解孩子的在园表现，及时与老师沟通交流，共同解决孩子遇到的问题。
3. 鼓励孩子积极参与幼儿园的活动。
鼓励和鼓励孩子积极参加集体活动，和小朋友一起玩耍，学习与同伴相处。
三、指导孩子解决离园问题1. 理解孩子的分离焦虑。
孩子对分离焦虑是正常的反应，家长要耐心理解和安慰孩子，并给予帮助和鼓励和支持。
2. 尽量减少突然改变。
最好不要突然将孩子送回幼儿园，要逐步过渡，让孩子有时间适应新的环境。
3. 避免在孩子面前表现焦虑。
孩子会感受到你的情绪，这会明显加重焦虑感。
4. 建立良好的告别仪式。
每次送孩子到幼儿园前，都要和孩子温柔地告别，并告诉他你会很快回来。
5. 寻找合适的入园方式。
如果孩子无法慢慢适应幼儿园，也可以考虑短期入园、逐渐延长离园时间等。
四、关注孩子的个体差异每个孩子的性格和适应能力都不一样，家长要根据孩子的具体情况，制定合适的适应策略。
如何使孩子更快适应幼儿园生活
如何使孩子更快适应幼儿园生活不久，大批适龄幼儿要进入幼儿园学习。
如何使孩子更快适应幼儿园的集体生活，这是全部家长都特别关怀的问题。
一、入园前，可以带孩子参观幼儿园。
感受幼儿园的环境，还可以带孩子和老师谈一谈，拉近师生距离。
平日里可以和孩子兴奋奋兴地谈一谈幼儿园的好处，说一些和幼儿园相关的好玩的事情，还可以通过故事引导孩子，让孩子知道“宝宝大了，该上幼儿园了，就像爸爸妈妈每天上班一样”。
二、面对哭闹的孩子，态度要坚决。
如无特殊状况，必需每天坚持送去幼儿园。
孩子初入园，对新环境不适应，难免会有心情波动和哭闹现象。
家长不要因此就不把孩子送去幼儿园。
再者就是送孩子到班上由老师接过去后应立即离开，不能依依不舍，一步三回头。
要信任老师会让孩子安静下来。
其实，大多数孩子哭闹都是给家长看的，目的是引起父母的怜悯心。
家长要信任老师会有方法让孩子适应这个新的环境。
三、提早到幼儿园接孩子。
假如有时间的话家长可以在规定的时间内提前来到幼儿园，让孩子感受到自己被父母重视，他始终是和亲人在一起的，要让孩子形成一种时间的概念：上幼儿园是有个时间阶段的，就像父母上班一样，下班后就会来接你们回家的。
要尽量避开班里只剩下一两个小孩子时才去接自己的孩子，这样会引起孩子内心的自卑和对父母的埋怨，使孩子对上幼儿园反感。
接到孩子后，家长可以借着老师的语言来表扬孩子今日做得不错，希望明天做得更好。
四、家长应当多向老师了解自己孩子在幼儿园活动的状况，以便准时表扬、鼓舞孩子，告知孩子“你是最勇敢最棒的”。
也可以给孩子一些合理的小嘉奖，如小玩具或图书等。
对于孩子在幼儿园生活遇到的困难，应准时和老师协作解决问题。
留意不能过于严峻指责孩子。
五、缩小家庭和幼儿园的差异。
许多孩子在家里的作息时间比较任凭，而且多数是“小皇帝”，在日常生活中缺乏自理力气。
幼儿上幼儿园之后，家长应当乐观协作老师的教育思路，经常向孩子强调什么是正确的，什么是错误的。
告知孩子“早睡早起、有东西大家一起玩，有好吃的大家一起共享，自己的事情自己做”等浅显易懂的道理，让孩子在潜移默化的环境中慢慢健康地成长起来。
婴幼儿如何适应幼儿园生活
婴幼儿如何适应幼儿园生活幼儿园是孩子们成长过程中的重要阶段，对于婴幼儿来说，适应幼儿园生活是一个新的挑战。
在这个过程中，家长和幼儿园老师起着至关重要的作用。
本文将探讨婴幼儿如何适应幼儿园生活，并提供一些实用的建议。
一、提前适应幼儿园环境婴幼儿在进入幼儿园之前，可以提前适应幼儿园的环境。
家长可以带孩子去幼儿园参观，让孩子熟悉幼儿园的布局和设施。
同时，可以和孩子一起看一些关于幼儿园的书籍或观看相关的视频，让孩子对幼儿园有一定的了解。
二、建立安全感婴幼儿进入幼儿园后，很可能会出现分离焦虑。
家长可以通过以下方式帮助孩子建立安全感：1. 与孩子建立良好的亲子关系：在孩子进入幼儿园之前，家长可以与孩子建立良好的亲子关系，增加孩子对家庭的依赖感。
2. 逐渐分离：家长可以逐渐延长与孩子的分离时间，例如先让孩子在幼儿园逗留一段时间，然后再逐渐增加时间。
3. 定期沟通：家长和幼儿园老师可以定期沟通，了解孩子在幼儿园的表现和适应情况，及时解决问题。
三、培养独立能力婴幼儿适应幼儿园生活的过程中，需要培养他们的独立能力。
以下是一些培养独立能力的方法：1. 自理能力：家长可以在家中培养孩子的自理能力，例如让孩子自己穿衣服、洗手等。
这样孩子在幼儿园生活中就能更好地照顾自己。
2. 社交能力：家长可以鼓励孩子与其他孩子进行交流和合作，培养他们的社交能力。
在幼儿园中，孩子需要与其他孩子和老师进行互动，这对于他们的成长非常重要。
3. 解决问题能力：家长可以给孩子提供一些简单的问题，让他们自己思考和解决。
这样可以培养孩子的解决问题的能力，增强他们的自信心。
四、与幼儿园老师合作幼儿园老师在婴幼儿适应幼儿园生活的过程中起着重要的作用。
家长可以与幼儿园老师保持良好的沟通，了解孩子在幼儿园的表现和适应情况。
同时，家长也可以向幼儿园老师咨询一些适应幼儿园生活的方法和建议。
总结：婴幼儿适应幼儿园生活是一个渐进的过程，需要家长和幼儿园老师的共同努力。
如何让幼儿适应幼儿园集体生活文档 -完整获奖版
如何让幼儿适应幼儿园集体生活为什么很多孩子入园后不适应集体生活呢？分析原因，有性格方面的因素也有交往能力方面的问题。
有些孩子性格比较内向、胆小，面对陌生、人多的场合，难以大胆表现自己。
有些孩子在家里习惯以个人为中心，入园后与小朋友相处唯我独尊，缺乏交流、沟通、等待、分享等交往意识和能力，往往造成争抢玩具、打架、不跟别人玩儿等现象。
在此，总结一些孩子快速融入集体的小妙招，家长朋友可以来尝试一下。
第一招——妙用游戏学互动。
在幼儿园，活泼、开朗、积极主动去跟别人玩儿的孩子总能快速融入集体，相信每个家长都希望自己的孩子会跟别人玩儿，可是会跟别人玩儿也是一种能力，更需要培养，怎么培养呢？首先，家长要会跟孩子玩儿，现在，很多家长不知道如何跟孩子玩儿，好像除了给孩子买玩具、讲故事，就是带孩子去游乐场、公园，甚至一边看手机一边陪孩儿，这样的亲子关系，不是亲密、融洽的，没有互动和交流，久而久之会使得孩子喜欢“独来独往”。
其实家长可以跟孩子互动起来，变“陪他玩”为“一起玩”。
怎么跟孩子互动呢？家长可以利用拥抱、抚摸等动作多跟孩子接触，还可以在茶余饭后，跟孩子一起做一些简单的互相拍手、拍肩的小游戏，比如一起玩手指游戏：《大手小手来比赛》家长跟孩子面对面坐好，家长伸出大手，孩子伸出小手，两个人一边互相拍手，一边说“大手小手来比赛，比比谁的反应快。
家长说：“大手变小猫”孩子跟着说：“小手变小猫”，孩子说：小手变小兔，家长跟着说：大手变小兔，然后，互相击掌，快快快、快快快，比比谁的反应快，我的小手最最快！像这样，家长跟孩子一起做游戏，无形中就教会了孩子如何跟别人玩游戏。
类似于这样的游戏很多，扫码即可查看。
第二招：妙用分享促友谊会分享的孩子更受集体欢迎，在孩子入园时候，有意识引导孩子去跟同伴分享自己的心情、物品，小班孩子刚入园，可以给孩子设计一个花样自我介绍，根据孩子的名字设计一个小故事，让孩子分享给大家，大家都记着孩子的名字，增强了孩子与同伴交流、沟通的自信心。
如何让幼儿快速适应幼儿园生活
让幼儿快速适应幼儿园生活是一个需要耐心和细心引导的过程。
以下是一些建议，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活：
提前熟悉环境：在幼儿入园之前，家长可以带着幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和设施。
这样可以让幼儿对幼儿园有一个初步的认识，减少陌生感和焦虑感。
建立安全感：在幼儿入园初期，家长可以陪伴幼儿一起度过适应期，与幼儿一起参加幼儿园的活动，帮助幼儿建立与老师和同伴之间的信任感和安全感。
培养良好的生活习惯：家长可以在家里提前培养幼儿的生活习惯，如按时起床、自己穿衣服、自己吃饭等。
这样可以让幼儿在幼儿园里更好地适应集体生活，减少不必要的困扰。
鼓励幼儿积极参与活动：家长可以鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，如游戏、运动、音乐等。
这样可以增强幼儿的自信心和社交能力，更好地融入幼儿园的生活。
与老师保持良好的沟通：家长可以与老师保持良好的沟通，了解幼儿在幼儿园的情况，及时解决问题。
同时，家长也可以向老师了解幼儿园的教育理念和教学方法，更好地配合幼儿园的教育工作。
总之，让幼儿快速适应幼儿园生活需要家长的耐心和细心引导。
通过提前熟悉环境、建立安全感、培养良好的生活
习惯、鼓励幼儿积极参与活动以及与老师保持良好的沟通等方法，可以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，享受快乐的成长时光。
如何帮助幼儿克服分离焦虑顺利适应幼儿园生活
如何帮助幼儿克服分离焦虑顺利适应幼儿园生活幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们踏入社会的第一步。
然而，对于一些幼儿来说，离开家庭陪伴，独自面对陌生的环境和人际关系可能会引发分离焦虑，影响幼儿适应幼儿园生活。
为了帮助幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园生活，家长和教师可以采取一些具体措施。
其次，提前做好适应准备。
在孩子即将进入幼儿园之前，家长可以提前告诉孩子即将去上学的事情，并向他们解释幼儿园是一个新的学习和玩耍的地方，鼓励他们展现出好奇和期待的心态。
家长可以带孩子去幼儿园参观，让孩子熟悉园所环境和老师，为孩子的顺利适应做好准备。
第三，建立信任和安全感。
幼儿园对幼儿来说是一个陌生的环境，所以教师需要通过亲切的笑容、温暖的语言和关爱的态度来建立与孩子之间的信任关系，让幼儿感受到园所的温馨和安全。
教师可以多与孩子互动，关心他们的情感和需求，引导他们尽快融入集体生活。
第四，合理引导分离焦虑情绪。
在孩子刚进入幼儿园时，有可能会出现分离焦虑的情绪。
家长和教师要理解并尊重孩子的情感，耐心倾听他们的抱怨和不安，同时引导他们学会逐渐独立，建立自信心和自主性。
家长和教师可以适时给予孩子一些鼓励和帮助，让他们更好地适应新的环境。
第五，配合幼儿园的工作。
家长要积极配合幼儿园的工作，定期参加家长会、家庭访问等活动，了解孩子在园所的表现和情况。
与教师保持沟通，共同关注孩子的成长和发展，共同帮助孩子克服困难，顺利适应幼儿园生活。
最后，建立积极的心态。
对于幼儿来说，适应幼儿园生活是一个过程，家长和教师要有耐心和信心，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐适应新的环境，培养他们的独立性和自信心。
更重要的是，要向孩子传递积极的情绪和态度，让他们在成长的过程中感受到快乐和幸福。
总之，帮助幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园生活是家长和教师共同的责任。
通过建立和谐家庭环境、提前做好适应准备、建立信任和安全感、合理引导分离焦虑情绪、配合园所工作和建立积极的心态，可以有效地帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，健康成长。
幼儿园生活准备让孩子适应集体环境
幼儿园生活准备让孩子适应集体环境孩子即将步入幼儿园，这是他们成长过程中的一个重要阶段。
从家庭环境到集体生活，孩子需要适应这种变化，并学会与其他孩子相处。
为了帮助孩子顺利适应幼儿园的集体环境，家长可以采取以下准备措施。
一、与孩子沟通在孩子即将入园之前，与孩子进行充分的沟通是非常重要的。
家长可以向孩子介绍幼儿园的生活，告诉他们有趣的事情和值得期待的活动。
同时，家长应该倾听孩子的想法和感受，了解他们的担忧和疑虑。
通过与孩子的沟通，可以减轻孩子的紧张情绪，增加他们的安全感。
二、培养孩子的自理能力幼儿园生活需要孩子具备一定的自理能力，包括如上厕所、洗手、穿脱衣服等基本技能。
因此，家长在孩子入园前应该着重培养孩子的自理能力。
可以通过游戏和模仿的方式，教孩子如何自己穿衣、洗手等。
同时，家长还可以与孩子建立起规律的生活习惯，使他们能够适应幼儿园的作息时间。
三、培养孩子的社交能力幼儿园生活是一个集体生活的环境，孩子需要与其他孩子建立起良好的互动关系。
因此，培养孩子的社交能力是非常重要的。
家长可以鼓励孩子参加社交性的活动，如与其他孩子一起游戏、参加社区活动等。
同时，家长还可以教育孩子要尊重别人、倾听别人的观点，并与其他人合作解决问题。
这样的培养将帮助孩子更好地适应幼儿园的集体环境。
四、与孩子一起探索幼儿园在孩子入园之前，家长可以带孩子一起去幼儿园参观。
可以与孩子一起看看幼儿园的环境和设施，了解幼儿园的规则和活动。
这样的参观可以让孩子熟悉幼儿园的环境，减少他们的陌生感。
同时，家长还可以与孩子的幼儿园老师进行交流，了解老师的教学理念和管理方式。
五、营造家庭幼儿园氛围在孩子入园之前，家长可以在家中营造一种类似幼儿园的氛围。
例如，可以设置一个学习游戏的区域，让孩子在这个区域里进行自主学习和游戏。
同时，家长还可以与孩子一起进行规划，制定每天的活动计划。
通过这样的方式，可以让孩子逐渐适应集体生活的要求，减少他们的抵触情绪。
六、与幼儿园建立良好的合作关系家长与幼儿园之间的合作是帮助孩子适应集体环境的关键。
怎样帮助孩子适应集体生活
怎样帮助孩子适应集体生活孩子从家庭走进幼儿园、学校，或者参与各种集体活动，适应集体生活是他们成长过程中的重要一课。
这不仅关乎孩子当下的快乐和学习，更对其未来的社会交往和个人发展有着深远影响。
那么，作为家长，我们应该怎样帮助孩子适应集体生活呢？首先，要培养孩子的独立能力。
在家庭中，不要过度包办孩子的一切事务，让他们有机会自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
比如，早上起床时，鼓励孩子自己挑选要穿的衣服，而不是家长直接为其准备好；吃饭时，让孩子试着自己使用餐具，即使一开始会弄得有些狼狈，也不要急于帮忙。
当孩子能够独立完成一些简单的事情时，他们在集体生活中会更有自信，也更愿意去尝试新的挑战。
其次，提前让孩子了解集体生活的规则和秩序。
可以通过讲故事、看绘本的方式，给孩子讲解在集体中需要遵守的规则，比如排队、轮流、分享等。
比如，读《小熊宝宝》系列绘本，其中就有很多关于小伙伴们一起玩耍、遵守规则的情节。
同时，在日常生活中，家长也要以身作则，遵守公共秩序，给孩子树立好榜样。
比如，在超市购物时排队结账，乘坐公共交通工具时给有需要的人让座。
再者，增强孩子的社交能力。
多带孩子参加一些社交活动，如小区里的儿童聚会、亲子活动等。
鼓励孩子主动与其他小朋友打招呼、交流、玩耍。
当孩子在交往中遇到问题时，家长不要急于干预，而是先观察，让孩子尝试自己解决。
如果孩子无法解决，家长可以给予适当的引导和建议。
比如，当孩子因为玩具与小伙伴发生争执时，可以引导他们一起商量轮流玩的办法。
另外，帮助孩子建立良好的情绪管理能力也非常重要。
孩子在集体生活中可能会遇到各种不如意的事情，如被老师批评、与同学发生矛盾等，这时他们需要学会正确地表达和处理自己的情绪。
家长要教会孩子识别不同的情绪，比如高兴、生气、难过等，并鼓励他们用语言表达出来。
当孩子情绪不好时，家长要耐心倾听，给予理解和安慰，而不是指责和批评。
比如，孩子因为在幼儿园被同学抢了玩具而哭闹，家长可以说：“宝贝，我知道你现在很生气，被抢了玩具肯定不好受，那我们想想办法，下次遇到这种情况该怎么办呢？”还有，与老师保持密切的沟通。
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家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活？
又是一年九月份，又有一班新生上幼儿园，又一次说“家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活”这个话题。
孩子到2-3岁，就特别渴望与同伴交往，不愿一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。
幼儿园就是幼儿的集体所在，但是对孩子来说，从家庭到幼儿园，生活环境发生了巨大的变化。
所以有些孩子会不习惯新的环境。
同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。
最典型表现就是—焦虑。
孩子哭了没？肯不肯吃饭？有没有受欺负？家长的心里满是问题，在等待中问题越积越多，终于在离开（接到）孩子的那一刻到达了顶峰，父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：让孩子觉得上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的。
甚至是可怕的，在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。
所以家长和孩子的分离焦虑和对陌生环境的不适应互相强化，导致恶性循环。
那么，家长怎样帮助幼儿尽快的习惯幼儿园的生活呢？
一、以心理专业的角度提醒您，首先您要了解到孩子入园产生哭闹是很正常
的，（并不是幼儿园、老师不好）。
孩子自出生起，与父母朝夕相处，建立了牢固的依恋关系，构筑了儿童安全感的基础。
入园初期，突然离开了原有的依恋对象，又一时无法与老师建立新的依恋关系，“哭闹”.“逃避入园”是幼儿入园初期最普遍.最典型的情绪反映和行为表现。
另一方面，多数孩子在家已习惯众星捧月般的待遇，家长由于心疼孩子，常娇纵迁就，从家中来到幼儿园，从“小皇帝”变为普通一员，心理落差大，常常不适应幼儿园的学习和生活。
幼儿在家的生活通常是自由随意的，想吃就吃、想睡就睡、想玩就玩，既没有内容的规定，又没有时间的限制。
相对而言，幼儿园的生活显得有组织、有目的，紧凑而有规律，其间还必须遵守相应的常规要求。
如专心吃饭，不能边吃边跑边玩；活动时，尽量别东游西逛不干扰他人；“玩具大家一起玩”；“想玩时，不能抢，先商量”等。
对幼儿来说，行为举止一旦受到约束，他们就会感到不自在。
入园前，孩子在家往往会形成一些特殊的生活习惯，如有的晚睡晚起，有的
不午睡或午睡晚，有的大人抱着睡或走动着睡，有的吃饭不定点、不定时，有的只吃荤菜不吃素菜或不爱吃面食，大人做饭时专捡孩子爱吃的做，以至孩子偏食挑食……。
入园后，这些习惯会有所改变，从而导致幼儿的不适应，典型表现——哭，也是可以接受的。
因为哭是孩子的权利、是孩子的需要，是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。
家长和幼儿园的任务，不是阻止或杜绝孩子们的哭声，而是任何帮助他们更快的适应幼儿园生活。
二、多与老师交流，共同探讨孩子入园后的种种不适应现象。
孩子入园后，一些孩子会出现种种不适应现象，我们做幼儿园的经常见到，家长却是第一次经历，事先多了解一些，不至于太担心。
1、接回家吃很多东西。
从入园第一天起，绝大部分新生接回家会吃饭较多，这是每年新生存在的共同问题，用有些家长的话说“给啥吃啥，饿得好像在幼儿园一天没吃饭一样”。
客观分析：幼儿园、老师是非常重视孩子的吃饭问题的，尽全力让孩子吃好，幼儿园常进班做跟踪调查，看到新生确实吃饭不少，但问题依然存在，多方查资料做调查研究发现：这是孩子入园不适应的表现。
（1）孩子上幼儿园后情绪紧张，消耗比以前大。
（2）幼儿园吃饭早，11：00中午饭，3：00开始吃午点。
（3）幼儿园吃饭时间30—40分钟，大部分孩子在家吃饭要超过这个时间，时间长相对吃的较多。
（幼儿园制定的吃饭时间是符合科学规律的）（4）有补偿心理，接回家家长可能已准备好孩子爱吃的饭，口味的不同，会令人有食欲。
（5）在家孩子一般都吃点零嘴，幼儿园三餐两点相对定时，回家吃东西可以说是一种享受，可以缓解紧张情绪。
（6）有些新生比较难喂饭，刚上幼儿园的孩子老师都会喂饭的，每个家庭不同的饮食习惯，使孩子有了饮食的偏好，遇到合口味的，孩子会吃的较多，不合口味的不想吃，老师哄着喂，有的孩子坚决不吃，有些孩子喂到嘴里，一尝味道不对又吐出来，好在幼儿园的饭花样多，不吃一种就多吃另一种，但如果一顿饭中没有合孩子口味的，孩子会吃得较少些。
不过请放心幼儿园三餐两点的时间相隔较近，孩子不会饿着的，正餐吃得不好的孩子，起床后的午点餐会让他多吃点。
老师和家长有同样的感受：小孩子都要喂一喂，因为孩子吃到肚子里有点饭后，就贪玩不想吃了，大人喂一喂又吃不少。
2、生病现象（一般入园后一周或两周之内孩子会生病）客观的分析：孩子生病
的原因，是因为集体环境，交叉感染机会多，孩子情绪不安、紧张，抵抗力下降造成的，并不单是喝不上水造成的。
在园老师是想尽办法让孩子多喝水，生病是不适应的表现。
3、逃避上幼儿园
幼儿上过几天幼儿园后会出现“早晨不起床，不穿衣服，哭闹着不去，上很长时间的厕所等”。
部分孩子，家长来接时会呜呜的哭像受了很大的委屈；个别孩子在家还会出现睡梦中哭闹；偶尔大小便在裤上，或大小便异常等等，以上这些都是不适应表现，请家长以平常心对待。
三、家长应做到的是端正入园观。
要坚持天天送孩子入园，不能舍不得，停停送送反而增加孩子重新适应的负担。
有的家长常常骗着孩子去幼儿园，或送到幼儿园后乘孩子不备，偷偷溜走，这样孩子会大哭大闹。
父母应该事先和孩子讲明道理和条件，答应什么时候来接一定要做到，不要让孩子失望而影响情绪波动。
绝对不能当着孩子的面说幼儿园老师的坏话，更不能以“不听话就要送幼儿园”来威吓孩子。
家长应尽可能的建立积极的“亲师关系”——加强与教师的信息联系和感情交流，在入园时要向老师介绍自己孩子的性格，在家的生活习惯和特点，便于老师掌握情况进行教育。