中考物理压强和浮力复习策略
中考物理复习 压强浮力综合之绳模型
九年级中考复习小专题：电路故障分析
解：(1)木块对容器底部压力FB＝GB＝5 N
底面积SB＝(0.1 m)2＝10－2 m2
则木块对容器底部压强pB＝
FB SB
1052＝Nm52×102 Pa
(2)此时木块受到竖直向下的重力GB，细线对它竖直向下的拉力F拉，液体对它
竖直向上的浮力F浮，则有F浮＝GB＋F拉＝5 N＋1 N＝6 N
九年级中考复习小专题：压强浮力综合之绳模型 典例分析 【例1】(2019重庆B卷19题8分)如图甲所示，将底面积为100 cm2、高为10 cm 的柱形容器M置于电子秤上，逐渐倒入某液体至3 cm深；再将系有细绳的圆柱 体A缓慢向下浸入液体中，液体未溢出，圆柱体不吸收液体，整个过程电子秤 示数m随液体的深度h变化关系图像如图乙所示．若圆柱体A的质量为216 g， 密度为0.9 g/cm3，底面积为40 cm2，求： (1)容器的重力； (2)液体的密度； (3)在圆柱体浸入液体的过程中，当电 子秤示数不再变化时液体对容器底的 压强比圆柱体浸入液体前增加了多少？
压强浮力综合之绳模型
------九年级中考物理系列复习小专题
九年级中考复习小专题：压强浮力综合之绳模型
考点导航
重庆中考中，压强浮力综合之绳模型易出现在选择题第7、 8题、填空题第11、12题和计算题第19、20题，因为其综合应 用的知识较多，对学生的思维能力要求较高，题型也较为多 变。所以一般作为较难题出现在试卷中。
底，则液面最终高度
h′＝ V液
S容 SA
100c3m020c＝m4503 ccmm2
相比A浸入前，液面上升的高度：Δh＝h′－h＝5 cm－3 cm＝2 cm
此时V排＝SAh′＝40 cm2×5 cm＝200 cm3＝2×10－4 m3 A受到的浮力：
初三物理复习计划策略
初三物理复习计划策略物理复习策略纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。
预计2009年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。
我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。
第一轮复习;回归课本，夯实基础。
宁夏的考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
因此要重视如下几点：(1)对基本物理概念物理规律的理解(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。
分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。
所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。
复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。
自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。
它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
初中物理专题复习22密度、压强、浮力的综合分析与计算(解析版)
专题22 密度、压强、浮力的综合分析与计算(速记手册)考点1 计算浮力方法(1)称重法：F浮＝G－F(用弹簧测力计测浮力)；(2)压力差法：F浮＝F向上－F向下(用浮力产生的原因求浮力)；(3)漂浮、悬浮：F浮＝G物(二力平衡求浮力)；(4)阿基米德原理：F浮＝G物或F浮＝ρgV排(知道物体排开液体的质量或体积时常用)。
2．浮力计算题方法总结：(1)确定研究对象，认准要研究的物体；(2)分析物体受力情况，判断物体在液体中所处的状态(漂浮、悬浮、下沉、上浮)；(3)根据浮沉条件列出等式(一般平衡状态的居多)。
3．必须弄清楚的一些概念：①物重G与视重F；②物重G与物体排开的液重G排；③浸在(浸入)与浸没(没入)；④上浮、漂浮、悬浮；⑤物体的密度ρ物与液体的密度ρ液；⑥物体的体积V物、物体排开液体体积V物、物体露出液体的体积V露。
4．解浮力问题经常用到的一些规律和概念：①二力平衡条件(推广到三力平衡)；②密度；③液体内部压强规律；④浮力；⑤阿基米德原理；⑥物体浮沉条件。
考点2 漂浮问题“五规律”(历年中考频率较高)规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受到的重力。
规律二：同一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同。
规律三：同一物体漂浮在不同液体里，在密度大的液体里浸入的体积小。
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几。
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
【例1】一艘质量为2 000 t的货轮沉没在主航道60 m深的水底。
相关部门派出满载排水量为4 000 t 的打捞船进行打捞。
经过现场勘探后得知沉船排开水的体积为1 500 m3，决定采用浮筒打捞法(利用充满水的钢制浮筒靠自重下沉，在水下充气将筒内水排出，借助浮力将沉船浮出水面)进行打捞。
若打捞时所用钢制浮筒体积为200 m3，浮筒充气排水后的质量为30 t。
(水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求：(1)60 m深的水底受到水的压强。
2015年中考物理单元复习系列讲座《 压强与浮力》
2015年中考物理单元复习系列讲座第六单元 压强与浮力▴单元指要1.2.中考怎样考（1）在知识技能领域，考查学生是否会根据压力、受力面积、压强这三个量中的两个，通过概念的理解或公式的变形计算出第三个，并能根据对压强概念的理解，知道增加压强和减小压强的方法。
重点考查学生对流体压强的认识问题。
中考以选择题、填空题、计算题形式考察这部分物理知识。
分值在2—10分之间。
在科学探究领域，考查学生是否经历探究力的作用效果与压力、受力面积关系的实验过程；是否能根据实验要求合理控制实验中的变量进行实验，并能选用合适的实验器材使实验现象明显。
中考以探究题形式考察这部分物理知识。
分值在2—6分之间。
（2）在知识技能领域，考查学生是否认识浮力；是否知道阿基米德原理；是否能运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些应用。
中考以选择题、填空题、表达交流题、探究题形式考察这部分物理知识。
分值在2—10分之间。
在科学探究领域，考查学生是否经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力定性和定量的关系的过程。
中考以探究题形式考察这部分物理知识。
分值在2—6分之间。
▴考点金题解析[例1]如图所示，平底茶壶的质量是400g ，底面积是40cm 2，内盛0.6kg 的开水，水深12cm ，放置在面积为1m 2的水平桌面中央．试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强．（g 取10N/kg ）[解析]（1）p=ρgh=1×103/m 3×10N/kg ×12×10－2m=1.2×103PaF=PS=1.2×103Pa ×40×10－4m 2=4.8N （2）F ′=G 壶＋G 水=400×10－3kg ×10N/kg ＋0.6kg ×10N/kg=10N[答案] （1）水对茶壶底部的压力为4.8N ； （2）茶壶对桌面的压强为．2.5×103Pa[易错点详解]容易错的地方是受力面积的确定。
压强与浮力难点剖析
2．（ ．（2011·广东湛江）一艘轮船从海里驶入 广东湛江） ．（ 广东湛江 河里， 河里，它受到的重力大小 ，它受到的 。（填 浮力 ，它排开水的体积 。（填 变大” 变小” 不变” “变大”、“变小”或“不变”）
四、达 标 检 测
1．（ ．（2011·四川雅安）如图所示，将一个装有 四川雅安） ．（ 四川雅安 如图所示， 一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器， 一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器， 放在水平桌面上。如果将其改为倒立放置， 放在水平桌面上。如果将其改为倒立放置，则（ ） A．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大 ．水对容器底的压强减小， B．水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 ．水对容器底的压强减小， C．水对容器底的压强增大， C．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D．水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小 ．水对容器底的压强增大， 2．（ ．（2011·辽宁鞍山）同种材料制成的几个圆柱体，它们的 辽宁鞍山） ．（ 辽宁鞍山 同种材料制成的几个圆柱体， 质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上， 质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上， 则（ ） A．较高的圆柱体对桌面的压强大 ． B．较粗的圆柱体对桌面的压强大 ． C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大 ． D．它们对桌面的压强一样大 ．
二：自主学习与合作探究
4、把一木块轻轻放入盛满酒精的杯中，木 、把一木块轻轻放入盛满酒精的杯中， 块浮在液面上，此时杯中溢出酒精10g，若 块浮在液面上，此时杯中溢出酒精 ， 将此木块轻轻放入盛满水的杯中， 将此木块轻轻放入盛满水的杯中，从水中 溢出水的质量为（ 溢出水的质量为（ ） `A．大于 B．等于 ．大于10g ．等于10g C．小于 D．无法确定 ．小于10g ．
2024年河南中考物理命题分析及备考策略(要点)
光、力
2021
光、力
2019
力、电
2022
光、力
2020
光、力 2023
力、电
实验探究题（共3题，18分）
题号 2018年 2019年 2020年 2021年 2022年
2023年
17
电磁感 探究水沸 透镜及
应
腾 其应用
沸腾
螺线管磁场
凸透镜成像
18
阿基米 探究动摩 德原理 擦
测量物 体的密
度
浮力
杠杆
测灯泡电阻
19
测量未 测灯泡功 知电阻 率
电流与 电压电 阻关系
测电阻
测电功率实 际功率
测密度
综合应用题（18分）
题号 2018年 2019年 2020年 2021年
2022年
2023年
20
电加 力学综 力学综 力学综 重力功压 力学综 热器 合 合 合 强计算 合
21
力学 力电综 电热综 电学综 电功率热 力电综 综合 合 合 合 量计算 合
际单位
物理学家及其贡献
布朗——英国 布朗运动（分子的运动） 库仑——法国 库仑定律 赫兹——德国 电磁波 频率的单位 开普勒——德国 开普勒望远镜 伽利略——意大利 单摆
阻力对物体运动的影响 爱因斯坦——德国 相对论 阿基米德——希腊 阿基米德原理 杠杆平衡
物理学家及其贡献
瓦特——英国 功率单位 安培——法国 电流的单位 高锟——华裔 光纤之父 “光在纤维中的传输
2018
9.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的 物理原理与其相同的是( )A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷 砖上B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起C.干手搓开的新塑 料袋“吸”在手上D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
中考物理复习《浮力计算模型》
浮力计算模型一、冰在水中冰在水中熔化后，液面不变！ 当冰漂浮时： F 浮=G 冰ρ水gV 排=m 冰g=m V ρ冰排水冰化成水后质量不变：m 冰=m 化水=ρ水V 化水=m V ρ冰化水水二、冰在盐水中冰在盐水中熔化后，液面上升！ 当冰漂浮时： F 浮=G 冰ρ盐水gV 排=m 冰g=m V ρ冰排盐水冰化成水后质量不变：m 冰=m 化水=ρ水V 化水=m V ρ冰化水水三、冰比较大与底面有接触受力分析：G 冰=F 浮+F 支（底面给到支持力）F 浮＜G 冰 ρ水gV 排=m 冰gm V ρ冰排水＜冰化成水后质量不变： =m V ρ冰化水水四、剪绳模型重点切入点： 1.V 排的变化 2.液面升降V 排=V 化水 液面不变冰冰∵ρ盐水＞ρ水 ∴ V 排＜V 化水 ∴ 液面上升冰∵ V 排＜V 化水 ∴ 液面上升F 拉物体受浮力变小由F 浮=ρ液gV 排知剪断绳子后，最终V 排变小，故浮力变小（ρg 不变） 液体对容器底部的压力变小液体对容器底压力F =pS =ρgh S →液体面下降（物体漂浮，V 排小） ∴ 只有h 下降，ρh S 不变，故压力F 减小 液面高度变小假设只有水时水面高为h 0 物体浸没，则液面高为0V h S+物（浸没时，V 物=V 排，S 为容器底面积） 漂浮时，高为0V h S+排∵ 漂浮时V 排＜V 物 ∴ 液面下降 容器对桌面的压力不变以整体为研究对象，容器对桌面的压力：F =G 水+G 容+G 物，故不变 五、固体投入水问题F 浮3+F 支=G 铁+G 木ρ水gV 排3+F 支=G 铁+G 木………………③F 浮1 =G 铁+G 木=ρ水gV 排1 F 浮2=G 铁+G 木=ρ水gV 排2 比较①③：V 排3＜V 排1① ② 水面下降比较①②：V 排1=V 排2→水面不变 六、漂球问题（同液体）体积相同（用阿基米德原理） 质量相同（用受力分析）A 、B 同体积，B 、C 同质量ρ物 ρA ＜ρB ＜ρC ρA ＜ρB ＜ρC ρA ＜ρB ＜ρC V 物 V A ＝V B ＝V C V A ＞V B ＞V C V A ＝V B ＞V C V 排 V A 排＜V B 排＝V C 排 V A 排＝V B 排＞V C 排 V A 排＜V B 排＞V C 排 F 浮 F A ＜F B ＝F C F A ＝F B ＞F C F A ＜F B ＞F C G 物G A ＜G F B ＜G CG A ＝G B ＝G CG A ＜G B ＝G C木铁 F 浮1G 铁 G 木 木 铁F 浮2G 铁 G 木木铁F 浮3 铁木F 支七、漂球问题（不同液体） 完全浸没技巧 图示漂浮技巧 G 物=ρ物gV 物 F 浮=ρ液gV 排=GF ρρ物液浮（重浮比）F 浮=G 物ρ液gV 排=ρ物gV 物=V V ρρ物排液物（排物比） 各球浮力关系：F A ＜F B ＝F C 各液体密度关系：ρA ＜ρB ＜ρC各容器底受到的液体压强关系：p A ＜p B ＜p C 各容器底对桌面的压力关系：F A ＜F B ＜F C同物不同液，越漂ρ液越大补充：密度比例关系 【浸没时，V 排=V 物】G F ρρ=物物浮液（物体的重力是浮力的几倍，物体密度就是液体密度的几倍） 【漂浮时，F 浮=G 物】=V V ρρ排物物液（物体浸入几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几） 八、船球模型 1.挂球入水G 球=ΔF 浮=ρ水gΔV 排 ΔV 排=S （H 2－H 1）小球的重力：mg =ρ水gS （H 2－H 1） 小球的质量：m =ρ水S （H 2－H 1） 小球的体积：V 球=S （H 2－H 3） 小球的密度：2123=H H H H ρρ--球水2.投球入水G 球=ΔF 浮=ρ水gΔV 排 ΔV 排=S （H 2－H 1）小球的重力：mg =ρ水gS （H 2－H 1） 小球的质量：m =ρ水S （H 2－H 1） 小球的体积：V 球=S （H 3－H 1）。
中考物理力学有效复习策略
中考物理力学有效复习策略中考物理力学有效复习策略一、问题提出(一)选题背景新课程的核心理念是:以学生发展为本,让学生参与课堂。
但是在初三的复习课教学中,由于知识点多,难度大、时间紧,所以大部分教师还是采用传统的。
然而我校班大人多,学生基础层次不齐,加之复习课所涉及的知识是学生学过的,学生缺乏新鲜感而常出现这样的情景——老师在讲台上讲的津津有味,学生却听得昏昏欲睡。
到了考试还会发现老师认为讲的很多变的题目,学生仍然犯同样的错误。
如果初三物理整个复习阶段以知识梳理和“题海战”为主,让学生每天沉浸在枯燥的题海中,他们就会丧失学习的兴趣和斗志,从而大大降低了复习效率。
另外安康市2019年取消了初三寒暑假补课,到目前取消了晚自习和周六补课,给初三复习带来了前所未有的挑战,传统的复习方式——大量做题,是不可能实现的,所以如何在有效的时间内完成复习课程,并且不降低复习效果成了迫在眉睫的问题,而力学又是中考的重点和难点且知识繁杂,因此寻求省时高效的力学部分复习方法已经成为当务之急。
(二)力学在中考试题中的位置力学是初中物理的重要知识,中学物理力学包含了物体的运动、物质的物理属性、力、力与运动、浮力和压强及简单机量、探究影响滑动摩擦力大小的影响因素、牛顿第一定律、浮力的影响因素、密度的测量和机械效率的测量。
复习案的编写主要从课标要求和命题点的角度出发,分为基础知识、典型例题、易错题这几部分构成。
然后通过上示范课分析复习案存在的问题,经过再讨论、修改、完善复习案,改变传统的教学思路,摸索新的教学方法,最终形成新的教学思路。
经过长期实践我们归纳出了以下复习策略:(一)不忽视课堂引入。
课堂引入对于复习课同样重要,无论是在工农业生产生活中,还是在高科技领域里,力学知识无所不在。
在课上可以用多媒体展示些现代的科技成果,比如磁悬浮列车的图片、神舟号飞船的升空时的视频、卫星通讯设备等图片或视频引入。
通过展示科技成果,巩固兴趣。
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第十四章压强和浮力一、复习要点（一）、压强1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P77图14.1—3中，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
3、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式：p =SF使用该公式解题时，压力F的单位用牛顿（N），面积S的单位用米２，压强p的单位用帕斯卡（Pa）。
（4）应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强。
如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强。
如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄（二）、液体的压强1、液体压强的特点：⑴液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
2、液体压强的计算公式：p=ρgh使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡（Pa）。
3、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
（三）、大气压1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
2、大气压的测量：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmH g=1.01×105Pa3、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa，且大气压的值与天气的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
4、大气压的测量工具：测量工具：气压计。
分类：水银气压计和无液气压计说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
5、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
（四）、流体压强与流速的关系①流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
②飞机的升力：飞机机翼上、下表面产生的压强差，提供了飞机向上的升力。
（五）、浮力1、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体称量法：F 浮= G －F(用弹簧测力计测浮力)。
2.浮力的大小 阿基米德原理法：F 浮=G 排=ρ液gV 排平衡法（漂浮或悬浮）：F 浮=G 物=ρ物gV 物F 浮>G 物，物体上浮，最后静止时漂浮比较 F 浮和G 物 F 浮=G 物，物体悬浮F 浮<G 物，物体下沉 ρ液>ρ物，物体上浮 ，最后静止时漂浮比较ρ液和ρ物 ρ液=ρ物，物体悬浮ρ液<ρ物，物体下沉（六）、浮力的利用：(1)、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。
(2)、潜水艇的工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3)、气球和飞艇的工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。
气球里充的是密度小于空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。
为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
二、重难点例题分析例1、如图14-1所示，正方体金属块重20 N ，F 恒为5 N ，当金属块静止不动时，则支承面所受到的压力分别是： F A =_____, F B =_____, F C =____, F D =_____。
3、物体的浮沉条（物体浸没在液体里）解析：图A 中支持面是水平面，金属块静止在水平面上，F 的方向沿水平方向，因此金属块对支持面压力的大小等于金属块重力的大小，即：F A =G=20N 。
图B 中支持面是竖直面，F 的方向与竖直 图14-1面相垂直，因此金属块对支持面压力的大小等于F 的大小，即：F B =F=5N 。
图C 中支持面是水平面，金属块静止在水平面上，F 的方向与金属块重力的方向相反，因此金属块对支持面压力的大小等于金属块的重力G 与F 的差，即：F C =G-F=15N 。
图D 中支持面是水平面，金属块静止在水平面上，F 的方向与金属块重力的方向相同，因此金属块对支持面压力的大小等于金属块的重力G 与F 的和，即： F D =G+F=25N 。
例2、我们经常可以看到这种现象：汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动。
如图14-2所示，马路两边的树叶会沿着A 、B 、C 哪一个方向飘动？请你猜想并说明理由.。
分析：本题提供的问题情景既是生活实际情景，又是教学过程中实验探究的情景迁移。
联想生活经验，汽车在马路上快速驶过，会带动周围空气快速向前运动；再对照物理知识“流体的流速越大，压强越小”就不难解答了。
答案：猜想：马路两旁的树叶会沿着A 方向飘动。
理由：因为汽车快速行驶时，马路中间的空气流速大，空气压强小，所以两边的气压就把树叶压向中间。
例3、小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m 2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力（如图14-3所示），然后计算大气压强。
若大气压强为1.01×105Pa,则吸盘受到的大气压力是__________N 。
小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是_______________。
解析：由公式F=pS 可估算出大气对吸盘的压力F=1.01×105Pa × 1×10-3m 2 =101N ，因为弹簧测力计的量程5N 远小于101N ，所以不能用这个测力计完成测量。
解答：（1）由公式F=pS 可估算出大气对吸盘的压力F=1.01×105Pa × 1×10-3m 2 =101N 。
（2）因为所需测量的力大于弹簧测力计的量程． A B C D图14-2图14--3说明；物理新教材要求同学们具有评估探究过程和探究结果的意识，能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题，从评估中吸取经验教训并尝试改进探究方案。
例4：给你足够的水，量筒一只，怎样测定小瓷酒杯的密度（酒杯的直径小于量筒的直径）请写出主要实验步骤及密度表达式。
解析：测固体密度的方法有多种，有直接的方法：用天平测质量、量筒（量杯）测体积；有间接的方法：利用物体漂浮时排开液体的重力等于物体的重力，求出物体的质量，再利用排水法测物体的体积，算出物体的密度，本题应使用间接方法测小瓷杯的密度。
解答：实验步骤：1、在量筒里倒入适量的水，记下水面到达的刻度V 1。
2、把小酒杯漂浮在水面上，记下水面到达的刻度V 2。
3、把小酒杯沉没在水中，记下水面到达的刻度V 3。
密度表达式：ρ杯=13水12V V ρ）V V （--密度表达式的推导过程：小酒杯漂浮在水面上时有：F 浮=G 排=ρ水gV 排=ρ水g （V 2-V 1）==G 杯=m 杯g 。
由上式得酒杯的质量：m 杯=ρ水（V 2-V 1）小酒杯的体积为：V 杯=V 3-V 1酒杯的密度：ρ杯 = 杯杯V m = 1312水V V ）V （V ρ--=13水12V V ）ρV （V -- 例5、向墙壁上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm 2，图钉尖的面积是0.05mm 2，手对图钉帽的压强是2×105Pa ，求图钉尖对墙壁的压强。
解析：使用图钉时，手对图钉帽的压力和图钉尖对墙壁的压力是相等的，已知图钉帽的面积和手对图钉帽的压强，根据p =SF 就可以求出压力F ，又知道图钉尖的面积，于是就可以求出图钉尖对墙壁的压强。
解：图钉帽的面积：S 1=1cm 2=10-4m2 手对图钉帽的压强：p 1=2×105Pa手对图钉帽的压F 1＝p 1·S 1＝2×105Pa ×10-4m 2=20N图钉尖对墙壁的压力： F 2＝F 1＝20N图钉尖的面积：S 2=0.05mm 2=5×10-8m 2图钉尖对墙壁的压强：p 2 =22S F = 28m10520N -⨯ = 4×108Pa 答：图钉尖对墙壁的压强是4×108Pa 。
例6、平底茶壶的质量是400g ，底面积是40cm 2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央,如图14-4所示。
试求：⑴水对茶壶底部的压力；⑵茶壶对桌面的压强。
图14-4解析：求水对茶壶底部的压力，应先根据液体压强的计算公式p=ρgh 算出水对茶壶底部的压强，再根据压强的定义式p =S F 求出水对茶壶底部的压力。
茶壶对桌面的压力等于水的重力与壶的重力之和，由p =SF 就可以求出茶壶对桌面的压强。
解： ①壶中水的深度：h=12cm=0.12m 水对壶底的压强；p 1=ρ水gh=103kg/m 3×10N/kg ×0.12m=1.2×103pa壶底的面积：S=40cm 2=4×10-3m 2水对壶底的压力：F=pS=1.2×103pa ×4×10-3m 2=4.8N② 壶的质量:m 1=400g=0.4kg水的质量：m 2=0.6kg水和壶的总质量:m=m 1+m 2=0.4kg+0.6kg=1kg水和壶总重:G=mg=1kg ×10N/kg=10N壶对地面的压力:F=G=10N壶对地面的压强:p 2=S F =23m10410N -⨯=2.5×103pa 例7、一个金属球，在空气中称时，弹簧测力计的读数为15N ；浸没在水中称时，弹簧测力计的读数为5N 。