苏少版三年级美术下册 风筝 教案
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》教学设计一. 教材分析《04 风筝》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地掌握风筝的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对手工制作活动充满兴趣。
但部分学生可能对风筝的制作过程和绘画技巧还不够了解，需要教师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.培养学生对手工制作和美术的兴趣和爱好。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风筝的制作过程和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现风筝的特点和美感。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
2.示范法：教师示范风筝的制作过程。
3.互动法：学生之间相互交流、合作完成风筝的制作。
4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、风筝样品、绘画材料、制作工具等。
2.学生准备：绘画材料、制作工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示风筝样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍风筝的起源和发展。
提问：你们知道风筝是怎么制作的吗？你们最喜欢的风筝是什么样的？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字资料，讲解风筝的制作过程和绘画技巧。
重点讲解风筝的结构、配色和绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行风筝的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成风筝制作后，教师学生展示自己的作品，让大家相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了教材中的风筝，我们还可以创作出哪些不同类型的风筝？让学生发挥创造力，设计出自己独特的风筝。
三年级下册美术教案-4风筝｜苏少版
三年级下册美术教案－4风筝 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解风筝的历史背景，掌握风筝的制作方法，能够独立完成风筝的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作精神和审美情趣。
教学内容1. 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史，让学生了解风筝在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的分类与特点：介绍不同类型的风筝，如软翅、硬翅、立体等，以及它们的特点。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的放飞技巧：简单介绍风筝放飞的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点重点：风筝的制作过程和放飞技巧。
难点：风筝的设计创新和放飞中的平衡控制。
教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、线等）、多媒体教学设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝的历史图片，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解风筝的起源、分类、特点及制作方法。
3. 实践：学生分组，每组合作制作一个风筝，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的风筝，进行自评、互评和教师评价。
5. 放飞体验：在安全的环境下，尝试放飞自己的风筝，体验放飞的乐趣。
板书设计风筝提纲：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的分类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧作业设计个人作业：每位学生完成一篇关于风筝的制作过程的日记。
小组作业：每组制作一个风筝，并准备一个关于风筝的小报告。
课后反思教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否所有学生都能参与其中。
此教案旨在通过系统的教学安排，使学生在掌握风筝制作技能的同时，深入了解中国传统文化的魅力，并通过实践操作培养创新思维和动手能力。
重点细节：风筝的制作方法详细补充和说明1. 设计阶段：讲解设计原则：在制作风筝之前，需要设计风筝的图案。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生对传统民间艺术的认识和热爱。
2. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，设计制作具有个性的风筝，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，增强学生的动手能力和团队协作能力。
4. 教育学生热爱生活，关注自然，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与步骤4. 风筝的放飞技巧与安全知识5. 创作实践：设计制作一只具有个性的风筝三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史、类型、结构、制作方法，学会设计制作风筝，感受民间艺术的魅力。
2. 教学难点：风筝的设计与制作，尤其是风筝图案的创意和美观。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、风筝样品、绘画工具、材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、风筝骨架等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的特点和记忆，激发学生对风筝的兴趣。
2. 自主学习：学生通过电脑和投影仪，了解风筝的起源、发展、类型和结构，掌握风筝的制作方法。
3. 课堂讲解：教师讲解风筝的制作步骤，示范制作过程，引导学生关注风筝图案的创意和美观。
4. 实践操作：学生分组合作，设计制作一只具有个性的风筝，教师巡回指导。
六、板书设计1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作方法与步骤4. 风筝的放飞技巧与安全知识5. 创作实践：设计制作一只具有个性的风筝七、作业设计1. 学生完成一只具有个性的风筝制作，要求构图合理、图案美观。
2. 写一篇关于风筝制作过程的日记，表达自己的感受和体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了风筝的历史、类型、结构、制作方法，提高了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注民间艺术，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三年级美术下册教案-第4课 风筝6-苏少版
三年级美术下册教案-第4课风筝6-苏少版一、教材简介《风筝》是小学美术课本中十分经典的一篇教材。
在这篇教材当中，我们可以了解到风筝的历史、风筝的种类、风筝的制作方法等相关知识。
同时，通过绘画的实践，学生们可以掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
本教案适用于三年级的美术下册，第4课的风筝6-苏少版。
二、教学目标1.了解风筝的发展历史、种类和制作方法。
2.掌握一些绘画技巧和美术表现手法，如线条、形状、色彩等。
3.提高学生的美术素养，培养其创新思维和审美能力。
三、教学重难点重点： 1. 让学生明确风筝的基本元素，并学习如何用线条和形状表现风筝的形象。
2. 要求学生在绘画时，注重色彩的搭配和表现，力求使整幅画面富有层次感和立体感。
难点： 1. 学生们可能不熟悉风筝的种类和制作方法，需要通过图片和讲解的方式加深理解。
2. 在绘画时，需要学生在线条、形状和色彩三个方面上进行理解和掌握，同时也需要引导学生注重细节和整体效果。
四、教学方法1.讲授法：通过介绍风筝的历史和种类，让学生更好地认识和理解风筝。
2.示范法：老师可以通过实际制作风筝的方式，让学生更好地理解风筝的制作过程。
3.演示法：老师可以通过给学生做一些简单的绘画演示，让学生更好地掌握线条、形状和色彩的表现方式。
1. 学习风筝的种类和制作方法教学目标：学会风筝的种类和制作方法。
教学步骤：1.让学生看一些风筝图片，认识不同种类的风筝、不同风筝的造型特点和特征。
2.通过讲解，让学生了解风筝的制作工艺和制作步骤。
2. 制作风筝教学目标：掌握制作风筝的方法。
教学步骤：1.老师为学生讲解风筝的制作过程，并现场进行制作演示。
2.学生跟着老师的示范，制作一个属于自己的风筝。
3. 绘制关于风筝的画教学目标：掌握手绘画的基本技巧和表现方法。
教学步骤：1.让学生用铅笔画出自己的风筝形状、外形和结构。
2.学生用水彩笔进行上色，关注颜色搭配和色彩表现。
3.老师指导学生在绘画中注意线条、形状和色彩的变化，力求将风筝的形象栩栩如生地表现出来。
三年级下册美术教案-第4课风筝-苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解风筝的基本结构，掌握风筝的制作方法，并能够创作出具有个人特色的风筝作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 风筝的起源与历史：介绍风筝的起源、历史发展以及在中国传统文化中的地位。
2. 风筝的基本结构与制作材料：讲解风筝的基本结构，如骨架、面纸等，以及常用的制作材料。
3. 风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤和技巧，包括设计、剪裁、粘贴等。
4. 风筝的装饰与美化：介绍如何通过绘画、剪贴等方式装饰和美化风筝，使其更具个性和艺术性。
教学重点与难点1. 重点：掌握风筝的制作方法和步骤，能够独立完成风筝的制作。
2. 难点：风筝的平衡和稳定性问题，以及在装饰和美化过程中如何保持风筝的整体美观。
教具与学具准备1. 教具：风筝制作所需的材料，如竹签、纸张、胶水等；风筝制作过程的视频或图片；相关的美术书籍和资料。
2. 学具：学生自备制作风筝的材料，如竹签、纸张、颜料等；绘画工具，如画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过讲述风筝的起源和历史，激发学生对风筝的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察风筝的基本结构，讨论风筝的制作方法和装饰技巧。
3. 示范与讲解：示范风筝的制作过程，讲解每个步骤的注意事项和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成风筝的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 风筝2. 提纲：风筝的起源与历史；风筝的基本结构与制作材料；风筝的制作方法；风筝的装饰与美化作业设计1. 课后练习：学生根据所学知识，独立制作一个风筝，要求结构完整，装饰美观。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关的美术书籍和资料，深入了解风筝的制作和装饰技巧。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了风筝的制作方法和步骤，是否能够独立完成风筝的制作。
三年级下册美术教案-第4课风筝丨苏少版
三年级下册美术教案第4课风筝丨苏少版教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化背景，培养他们对传统艺术的热爱和尊重。
2. 教授学生风筝的制作方法，提高他们的动手能力和创造力。
3. 引导学生观察风筝的形状和颜色，培养他们的审美观。
教学内容1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和形状、颜色的观察。
2. 教学难点：风筝的制作技巧和创意发挥。
教具与学具准备1. 教具：风筝样品、制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。
2. 学具：制作风筝的材料、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程1. 引入：介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。
2. 讲解：教授风筝的制作方法，讲解风筝的形状和颜色，让学生了解如何制作风筝。
3. 示范：展示风筝的制作过程，让学生观看并学习。
4. 实践：让学生自己动手制作风筝，教师在一旁指导。
5. 展示：让学生展示自己制作的风筝，互相欣赏和学习。
板书设计1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的形状和颜色作业设计1. 让学生自己动手制作一只风筝，要求形状和颜色有创意。
2. 让学生写一篇关于风筝的作文，内容包括风筝的制作过程、形状和颜色的设计等。
课后反思本节课通过教授风筝的制作方法和形状、颜色的观察，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们发挥创意，制作出有特色的风筝。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握风筝的制作技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入部分，教师可以通过多媒体展示风筝的图片和视频，讲述风筝的起源和发展。
可以提到风筝在中国的历史可以追溯到春秋时期，最初用于军事目的，后来逐渐发展成为民间娱乐活动，特别是在唐代和宋代，风筝成为了一种流行的民间艺术形式。
同时，可以简要介绍风筝在世界其他地方的文化，如日本、韩国和欧洲的风筝传统，让学生了解风筝是一种跨越文化的艺术形式。
三年级下册美术教学设计-第4课风筝丨苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计第4课风筝丨苏少版教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展，以及不同地域风筝的特点。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现风筝的形象和特点的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，提高学生对自然美和美术作品的欣赏能力。
教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 不同地域风筝的特点3. 风筝的造型、色彩和构图4. 创作属于自己的风筝作品教学重点与难点：重点：了解风筝的起源和发展，掌握风筝的造型、色彩和构图技巧。
难点：如何将所学的风筝特点运用到实际作品中，创作出具有个性的风筝作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、风筝图片和视频资料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、风筝模板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示不同类型的风筝图片，引导学生关注风筝的造型、色彩和构图。
2. 学生分享自己对风筝的认识和印象。
二、基本知识与技能学习（15分钟）1. 教师讲解风筝的起源和发展，以及不同地域风筝的特点。
2. 学生通过观看视频资料，了解风筝的制作过程和技巧。
三、示范与实践（15分钟）1. 教师展示如何绘制和制作风筝，边讲解边示范。
2. 学生按照教师的指导，动手制作属于自己的风筝作品。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生自由发挥，运用所学的风筝特点进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：1. 风筝的起源和发展2. 不同地域风筝的特点3. 风筝的造型、色彩和构图作业设计：1. 绘制一幅风筝作品，要求体现所学的风筝特点。
2. 调查身边的亲朋好友，了解他们对于风筝的认识和印象。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了风筝的起源和发展，掌握了风筝的造型、色彩和构图技巧。
在创作过程中，学生能够运用所学的知识，创作出具有个性的风筝作品。
三年级下册美术教学设计-4风筝｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计－4风筝｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及相关文化，提高学生对民间艺术的认同感。
2. 培养学生运用剪、画、贴等手段表现风筝的基本技能，激发学生创新意识和动手能力。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的精神，提高学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容：1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的制作技巧4. 风筝的绘画与装饰5. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点：重点：了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作技巧，学会风筝的放飞方法。
难点：风筝图案的设计与创新，风筝飞行的调控。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、风筝样品、制作材料等。
学具：剪刀、彩笔、水粉、胶水、风筝制作材料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种风筝图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍风筝的起源、发展、类型和结构，讲解风筝的制作技巧和放飞技巧。
3. 示范：演示风筝的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组合作，制作属于自己的风筝，教师巡回指导。
5. 展示：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。
六、板书设计：风筝1. 起源与发展2. 类型与结构3. 制作技巧4. 放飞技巧七、作业设计：2. 调查家乡的风筝文化，了解不同地区的风筝特色，下节课分享。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了风筝的基本知识，掌握了风筝的制作技巧，学会了风筝的放飞方法。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和动手能力，使学生在实践中感受民间艺术的魅力。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神。
但在教学过程中，发现部分学生对风筝的制作细节掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
针对不同学生的兴趣和特长，可以适当增加一些拓展内容，如风筝的历史、风筝诗词等，丰富学生的知识体系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对风筝的制作和放飞表现出较高的热情，教学效果良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风筝
教材分析：
本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。
本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。
教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
教学目标：
1.引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。
掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
2.表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。
通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。
教学重难点：
1.了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
2.以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
教学准备：
师：范画、照片
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片
教学过程：
一、交流
上节课我们学习了什么？
还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）古代的人也很聪明，也注意到了风的力量。
最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。
今天我们就来谈谈风筝。
（板书课题）
你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类？
二、展示
请展示同学们自己带的风筝和图片。
三、介绍知识
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。
中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。
在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。
因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”
风筝的分类：串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
四、欣赏
让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。
1.欣赏老师准备的范图
2.欣赏美术书中的图片
欣赏优秀学生作品
五、创作
1.老师示范：放风筝的人的各种动作。
2.学生练习：
要求：（1）独立创作一幅放风筝画。
（2）用线条和色彩表现。
六、评价
学生优秀作业展示
1.评出“最佳动作奖”。
2.请介绍自己画中的故事。
七、小结
今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。
风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。