【高教版】中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》教案A
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《语文(应用文写作)》《求职信》教案
福建省技工学校教案（主页）
学校：课程名称：语文教师:
福建省技工学校教案（副页）
学校：课程名称：语文教师：
教学内容和过程
方法和指导
提问导
入法
新课导入：
有的同学会想，谋职是两三年以后的事情，现在就考虑是否为时尚早呢？但在想这个问题之前，请首先想一想，两三年之后再来考虑此事，是否为时过晚呢？机遇总是垂青有准备的人。
在这个僧多粥少的“买方市场”如果你只是对谋职面试缺乏准备，或者虽有准备却不得法，那么工作只会和你擦肩而过，严重的说，真是前途无“亮”啊！无论你是否愿意，也无论你是否做好准备，我们都不可避免地台走上求职之路。
是时候了一一为自己的职业生涯做一些设计和准备。
新课讲授
一、求职信的概念
求职信是个人为谋求职业写给用人单位，希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。
二、求职信与简历等的关系
求职信、简历及其附件是求职时的重要书面材料。
其关系如下：
1•求职信：比较全面地介绍自己，通常针对目标职位陈述自己的专业技能以及与职业岗位有关的个人品质，表达求职意愿，起到引起注意的先导作用。
2•简历：侧重陈述事实，将个人的教育背景、工作经历、主要成绩和专长等罗列其中，是对求职信的细化和补充。
3附件：附在求职信或简历之后用来证明有关内容的材料，如学历证明、获奖证书等。
三、求职信的分类
求职信根据不同的角度，有下列几类。
种类不同，写作的侧重点也有所差别。
四、求职信的写作格式
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教学内容和过程
学校:
课程名称：语文 教师:
方法和指导。
《应用文 求职信》中职语文(职业模块 工科类)写作【高教版】1
表决心
求职信
……
无论在任何岗位上我都会要求自己： 做人心宽，做事心细；做人讲品格， 做事讲风格；做人有“悟”，做事有 “度”；做人有进取心，做事有责任 心；无论做人还是做事都以公司的利 益为重！
这么喜欢表 决心，热情 有余！
2. 写作经验总结：
① 突出重点，针对性强：即求职信要量体裁衣。字数不宜过多， 页数方面1页便可。
例文1：
求职信
尊敬的领导：
我是××大学08级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的
梦想，××大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明
确了择业目标：做一名中学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视
能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。
有吹嘘之嫌.
1. 求职信的写作误区： 滥用口号
求职信
“给我一个舞台，我将还您一片精彩。” “请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩” “给我一个机会，必会还您一个惊喜；给我一缕春 风，送给你的将是整个春天；希望能给我一个展现 自我的舞台，给我一片阳光我就会灿烂……”
要巧用，不 要滥用。
1. 求职信的写作误区：
• 求职信是指求职者向用人单位自荐求职位的信件。
2. 求职信的特点
主动性
求职信属于主动性的求职文书，即求职人在并不一定清楚某用人单位 是否需要招聘人员或者是否具备符合本人求职意愿的工作岗位的情 况下，主动向用人单位递交或发出的求职请求。
盲目性 求职者常常同时向多家用人单位发出信函。
目 录一、求职信的概念
2. 正文③ 结：尾
• 诚恳表达希望被录用的愿望，如： “希望领导给我一次 面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等；
求职信
……
无论在任何岗位上我都会要求自己： 做人心宽，做事心细；做人讲品格， 做事讲风格；做人有“悟”，做事有 “度”；做人有进取心，做事有责任 心；无论做人还是做事都以公司的利 益为重！
这么喜欢表 决心，热情 有余！
2. 写作经验总结：
① 突出重点，针对性强：即求职信要量体裁衣。字数不宜过多， 页数方面1页便可。
例文1：
求职信
尊敬的领导：
我是××大学08级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的
梦想，××大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明
确了择业目标：做一名中学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视
能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。
有吹嘘之嫌.
1. 求职信的写作误区： 滥用口号
求职信
“给我一个舞台，我将还您一片精彩。” “请给我一个机会，我将还您以夺目的光彩” “给我一个机会，必会还您一个惊喜；给我一缕春 风，送给你的将是整个春天；希望能给我一个展现 自我的舞台，给我一片阳光我就会灿烂……”
要巧用，不 要滥用。
1. 求职信的写作误区：
• 求职信是指求职者向用人单位自荐求职位的信件。
2. 求职信的特点
主动性
求职信属于主动性的求职文书，即求职人在并不一定清楚某用人单位 是否需要招聘人员或者是否具备符合本人求职意愿的工作岗位的情 况下，主动向用人单位递交或发出的求职请求。
盲目性 求职者常常同时向多家用人单位发出信函。
目 录一、求职信的概念
2. 正文③ 结：尾
• 诚恳表达希望被录用的愿望，如： “希望领导给我一次 面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等；
精选高教版中职语文(职业模块 工科类)写作《应用文 应聘书》ppt课件1
络的发展有了深刻的认识。
在大学期间，我多次获得各
项奖学金，而且表过多篇论文。
我还担任过班长、团支书，具有
很强的组织和协调能力。很强的
事业心和责任感使我能够面队任
何困难和挑战。
互联网促进了整个世界的发 结尾：
展，我愿为中国互联网和贵公司 强调求职者的愿望 的发展做出自己的贡献。随信附 与要求
有我的简历。如有机会与您面谈，
象山县职业高级中学
一、概述
１．什么是应聘书？
应聘书是指求职者根据用人单位发布的 招聘人员的广告、通知和其他有关信息， 有目的地表达求职意向的信函。 作用： 展示你，让其了解你，信任你， 最终录用你！
2 ．应聘书的特性是什么? A ．明显的针对性
招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚。 应聘书就是针对那些特定的条件和要求写作的。
二、应聘书的结构
应聘书结构一般由标题、称谓、正文、 结语、落款（署名和日期）五部分组成。
（一）标题。醒目、简洁、庄重，用较大字体 在信上方标居中写“应聘信” 即可。。 （二）称谓。正式、规范 、用敬语
这是对阅信人的称谓，一般写用人单位有 关负责人职务。
随后应该写上一句问候语“您好”。
（三）正文。 这是写作的重点。 一般包括三个方面的内容：
应聘书与求职信的区别与联系：
1、求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递， 不象求职书那样可以群发 2、应聘书和求职信一样属于书信体的谋职文书， 两者的格式大体相同，在写法上基本相同。 3、应聘书求职目标比较明确，对用人单位的 用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的 盲目性，与此同时又增加了求职的被动性。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
中职语文职业模块写作应用文求职信课件详解演示文稿
五、 例文分析
第7页，共26页。
基本结构：
称谓 （问候语）
正文
敬祝语 落款
二、求职信的结构：
×××： 您好！ ××× ××× ×××
××× ××× ××× ××× ××× ×× ××× ××× ××× ××× 。
此致
敬礼！ ×××
×年×月×日
第8页，共26页。
目录
一、求职信的概念
二、求职信的结构
第4页，共26页。
一、求职信的概念：
1. 求职信的涵义和用途
– 求职信是指求职者向自己欲谋求职业的单位介绍自已的基本 情况，提出供职请求的书信。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 求职信的特点
– 针对性
• 针对性体现在三个方面：
• 一是针对用人单位的实际情况；
• 二是针对读信人的心理； • 三是针对自己的实际情况。
② 自荐性
毛遂自荐，恰当介绍自己
• 第三部分用恳切的言辞表达了自己的求职 愿望和决心。附件为信函提供了旁证。
• 【总结】 全文情辞恳切，谦恭得体，不卑第26页，共26页。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视 能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。
现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会 ，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
选择了教育事业，选择了××大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以 后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才 高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保 持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动， 校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
第7页，共26页。
基本结构：
称谓 （问候语）
正文
敬祝语 落款
二、求职信的结构：
×××： 您好！ ××× ××× ×××
××× ××× ××× ××× ××× ×× ××× ××× ××× ××× 。
此致
敬礼！ ×××
×年×月×日
第8页，共26页。
目录
一、求职信的概念
二、求职信的结构
第4页，共26页。
一、求职信的概念：
1. 求职信的涵义和用途
– 求职信是指求职者向自己欲谋求职业的单位介绍自已的基本 情况，提出供职请求的书信。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 求职信的特点
– 针对性
• 针对性体现在三个方面：
• 一是针对用人单位的实际情况；
• 二是针对读信人的心理； • 三是针对自己的实际情况。
② 自荐性
毛遂自荐，恰当介绍自己
• 第三部分用恳切的言辞表达了自己的求职 愿望和决心。附件为信函提供了旁证。
• 【总结】 全文情辞恳切，谦恭得体，不卑第26页，共26页。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视 能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。
现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会 ，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
选择了教育事业，选择了××大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以 后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才 高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保 持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动， 校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
高教版中职语文(职业模块 工科类)写作《应用文 求职信》word教案
随函呈上个人简历、论文及获奖证书复印件等，敬请参考。希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼着您的回音。如果有机会与您面谈，我将十分感谢。
最后，即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝福，愿贵单位事业蒸蒸日上，祝您的事业百尺竿头，更进一步！
此致
敬礼
叶××
2．充满自信，态度诚恳。写作求职信，既要表现出足够的自信，但又不能自我欣赏、自吹自擂；既要表现出恳切的心情，又要表现出应有的持重和自尊。用语要谦敬得体，措词要讲究分寸感。
3．言简意赅，引人入胜。求职信最直接的功用，是为自己争取一个参加面试的机会。在竞争日趋激烈的今天，每个岗位都会吸引不少的求职者，招聘人员阅读求职信的工作量很大，求职信过长会使其效度降低。因此求职信的篇幅要短，切忌面面俱到，要重点突出自己与用人单位和应聘岗位最有关系的内容。
4．内容简短，字迹工整。切忌长篇大论，篇幅控制在６００字以内（附件除外）。洁净秀丽的字体本身就是一封最好的“介绍信”，容易给人留下良好的第一印象。
5．留联系方式。求职信一定要写清联系方式。包括邮编、通讯住址、电话等。
(六)求职信范例
求职信
尊敬的领导：
您好！
请恕打扰。本人是一名刚刚从××商学院会计系毕业的大学生，很荣幸有机会向您呈上个人材料，在投身社会之际，为了找到适合自己的工作，更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作一自我介绍。
由于贵公司专门研究税收保护项目，我想我在这一专业领域内的工作经验亦会对贵公司有所贡献。我曾在一家证券经纪公司做过两年的业余簿记工作，随后被提升到社会投资部任财务投资主力。2013年8月，我为公司分析和选择了一种特殊而有效的税收保护计划，得到公司经理的赏识，公司特意增加了我的工资。
最后，即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝福，愿贵单位事业蒸蒸日上，祝您的事业百尺竿头，更进一步！
此致
敬礼
叶××
2．充满自信，态度诚恳。写作求职信，既要表现出足够的自信，但又不能自我欣赏、自吹自擂；既要表现出恳切的心情，又要表现出应有的持重和自尊。用语要谦敬得体，措词要讲究分寸感。
3．言简意赅，引人入胜。求职信最直接的功用，是为自己争取一个参加面试的机会。在竞争日趋激烈的今天，每个岗位都会吸引不少的求职者，招聘人员阅读求职信的工作量很大，求职信过长会使其效度降低。因此求职信的篇幅要短，切忌面面俱到，要重点突出自己与用人单位和应聘岗位最有关系的内容。
4．内容简短，字迹工整。切忌长篇大论，篇幅控制在６００字以内（附件除外）。洁净秀丽的字体本身就是一封最好的“介绍信”，容易给人留下良好的第一印象。
5．留联系方式。求职信一定要写清联系方式。包括邮编、通讯住址、电话等。
(六)求职信范例
求职信
尊敬的领导：
您好！
请恕打扰。本人是一名刚刚从××商学院会计系毕业的大学生，很荣幸有机会向您呈上个人材料，在投身社会之际，为了找到适合自己的工作，更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作一自我介绍。
由于贵公司专门研究税收保护项目，我想我在这一专业领域内的工作经验亦会对贵公司有所贡献。我曾在一家证券经纪公司做过两年的业余簿记工作，随后被提升到社会投资部任财务投资主力。2013年8月，我为公司分析和选择了一种特殊而有效的税收保护计划，得到公司经理的赏识，公司特意增加了我的工资。
高教版中职语文职业模块工科类写作《应用文》
12
计划、总结与报告
2024/1/28
计划
是对未来一段时间内的工作或活动进行预先安排和部署的文书。计划的写作需要条理清晰 ，明确目标、任务、时间、资源等要素，以便指导实际工作的开展。
总结
是对过去一段时间内的工作或活动进行回顾和评价的文书。总结的写作要求客观全面，分 析成绩、问题、经验教训等方面，以便为今后的工作提供借鉴和改进方向。
高教版中职语文职业模块工科类写 作《应用文》
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 应用文概述 • 应用文写作基础知识 • 日常事务类应用文写作 • 宣传公关类应用文写作 • 法律事务类应用文写作 • 经济事务类应用文写作 • 科技事务类应用文写作
2
01
应用文概述
Chapter
2024/1/28
针对原告的诉讼请求和事 实理由进行反驳或辩解， 提供证据材料支持自己的 观点。
上诉状的书写规范
明确上诉请求和理由，阐 述一审判决的错误之处， 提供证据材料支持上诉请 求。
21
法律文书写作技巧
法律术语的使用
准确使用法律术语，避免使用模 糊或歧义的语言。
语言表达的规范性
法律文书需要使用规范的语言表 达，避免使用口语化或情绪化的 语言。
报告
是向上级或有关部门汇报工作、反映情况、提出建议的文书。报告的写作需要准确详实， 包括标题、正文、结论等部分，以便让领导或相关部门了解实际情况并作出决策。
13
会议记录与简报
2024/1/28
会议记录
是对会议过程和内容的详细记录，用于备查和存档。会议记 录的写作要求准确无误，详细记录会议时间、地点、出席人 员、议程、发言内容等关键信息，以便为今后的工作提供参 考和依据。
计划、总结与报告
2024/1/28
计划
是对未来一段时间内的工作或活动进行预先安排和部署的文书。计划的写作需要条理清晰 ，明确目标、任务、时间、资源等要素，以便指导实际工作的开展。
总结
是对过去一段时间内的工作或活动进行回顾和评价的文书。总结的写作要求客观全面，分 析成绩、问题、经验教训等方面，以便为今后的工作提供借鉴和改进方向。
高教版中职语文职业模块工科类写 作《应用文》
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 应用文概述 • 应用文写作基础知识 • 日常事务类应用文写作 • 宣传公关类应用文写作 • 法律事务类应用文写作 • 经济事务类应用文写作 • 科技事务类应用文写作
2
01
应用文概述
Chapter
2024/1/28
针对原告的诉讼请求和事 实理由进行反驳或辩解， 提供证据材料支持自己的 观点。
上诉状的书写规范
明确上诉请求和理由，阐 述一审判决的错误之处， 提供证据材料支持上诉请 求。
21
法律文书写作技巧
法律术语的使用
准确使用法律术语，避免使用模 糊或歧义的语言。
语言表达的规范性
法律文书需要使用规范的语言表 达，避免使用口语化或情绪化的 语言。
报告
是向上级或有关部门汇报工作、反映情况、提出建议的文书。报告的写作需要准确详实， 包括标题、正文、结论等部分，以便让领导或相关部门了解实际情况并作出决策。
13
会议记录与简报
2024/1/28
会议记录
是对会议过程和内容的详细记录，用于备查和存档。会议记 录的写作要求准确无误，详细记录会议时间、地点、出席人 员、议程、发言内容等关键信息，以便为今后的工作提供参 考和依据。
中职语文职业模块《写作：应用文应聘书》课件
自荐性
目的性
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
针对性： 应聘文书是为了谋求某一职位而写作的， 针对要应聘的职位所需要的条件，介绍 自己的情况。
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
自荐性： 应聘文书是为了谋职而写，写作者在应 聘文书中要根据用人单位的需要，向用 人单位推荐自己。
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
❖ 一不要语无伦次、闪烁其辞；二不要自高自大、 目空一切；三不要拘谨委琐、自卑自贱；四不要 弄虚作假、玩弄权术；五不要贬斥自己的竞争对 手；六不要危害用人单位的原班人马；七不要拉 关系、亮后台；八不要附以贿赂或暗示行将贿赂； 九不要急于提出报酬、合同问题；十不要命令或 催促用人单位。
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
❖
二00五年九月四日
附件：个人简历、学历证明、等级证书各一份 联系地址：*********** 邮政编码：****** 联系电话：***********
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
❖ 求职信要针对自己对用人单位 的了解和自己的实际，应聘信要针 对用人单位的招聘条件和要求，来 表达自己的愿望。决不能将求职信、 应聘信写成一种能到处撒网、可以 大量复制的信件。
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
因为求职信、应聘信很多，用人 单位没耐心去读洋洋几千字的长篇大 论，因此，要注意言简意赅，保持在 一千字以内。这类信件文字的整洁美 观很容易引起用人单位对求职者的好 感，建议字好的人用手写稿，可以向 用人单位展示自己的这一特长。
中职语文职业模块《写作：应用文 应聘书》课件
我对每月的工资没有过高的要求，相信只要努力工作，今后企 业发展了生意更好了，员工的待遇一定也会提高的。
《求职与应聘》教案(高教版中职语文职业模块)
教案④计划性、条理性：首先要明确收集信息的目的；其次明确自己所需就业信息的范围，做到有的放矢。
3、就业信息的整合通过各种渠道结合自己的专业特点、职业兴趣、职业目标，广泛搜集就业信息。
按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行分析、综合、过滤，确定3~5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。
4、就业信息筛选策略•“职业优先”法•“行业优先”法•“地域优先”获取法•“组合筛选”法提示：搜集的信息要真实准确、及时有效。
要了解信息的来源、发布时间等要素，认真分析鉴别，确保信息质量。
信息的筛选要重点突出、针对性强。
要对搜集的就业信息进行分类整理、比较分析，筛选出适合自己的就业信息。
任务二：撰写求职信和应聘书求职信和应聘书是求职应聘的重要材料。
两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重：求职信应根据意向单位或岗位的可能性需求，展示自已的综合能力与特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗位的理由与信心。
（一）求职材料准备在用人单位与毕业生的“双向选择”过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面材料，对用人单位来说，这些书面材料就是判断和评价毕业生的学习能力、工作潜力的依据。
无疑，准备有说服力并能吸引招聘人员注意力的书面材料是由，主体部分重点陈述自己的优势，结语简洁表明想要得到该岗位的迫切愿望。
（5）祝颂语。
另起一行。
（6）署名和日期。
另起一行右半行。
（7）留下具体联系方式。
另起一行。
（8）附件。
佐证材料：毕业生就业推荐表、个人简历、及学历证书、资格证书、获奖证书等相关证书复印件等求职信示例应聘书示例（三）求职信/应聘书注意事项1.结构完整求职信、应聘书属于应用文，具有相对固定的结构，写作时要力求结构完整，条理清晰。
一般来说，求职信、应聘书主要由标题、称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组成。
称谓及问候语针对的是用人单位或其负责人，要根据不同单位、不同部门的具体情况而定，做到礼貌得体。
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这个环节可以锻炼学生当中写作的能力，要敢于展示自己.
教给同学分析，七嘴八舌说文章.从同学的文章之中自己发现问题.理出应聘书的结构，锻炼分析能力.
本环节可以锻炼学生的分析能力和口头表达能力，着重于知识的的认知和学习.
这个环节设计也可以将学生分成若干小组，每个小组分别搜寻材料，加以鉴别，大家共同分析、鉴别、补充、提高.
（二）结合案例，分析结构
1．通过比较，你们看一看，应聘书由哪几项内容组成？
生：（明确：五项标题、称谓、正文、祝颂语和落款）
师：这五项内容分别在文中什么位置？在写作时应注意哪些事项呢？
生：标题居中写；称谓另起一行顶格写，后面加冒号；正文另起一行空二格写；祝颂语中的“此致”在正文下另起一行空两格写，“敬礼”另起一行顶格写；落款中的具名和是期写在右下方，具名在上，日期在下.还要写明联系地址、邮政编码、联系电话和个人电子邮箱等内容，写在落款下，在左边空两格写.
◆能够独立完成网站的规划和静态页面制作；
◆精通photoshop、Flash、Firework、dreamweaver、coreldraw等网页设计软件；
◆有良好的沟通能力、领悟能力和创作能力，工作认真、细致、敬业，能够承受一定的工作压力，有责任感，具有团队合作精神；
工资待遇：工资+提成+各种福利待遇（1000-3000）
这环节建议学生把自己文章和他的的进行对比.然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议.想一想，应聘书怎样写才合理.学生提出来之后教师加以总结.
让学生先自己对内容的重要性进行总结，根据学生的总结情况，教师加以点拨.
这环节建议学生把自己文章交给同学之间互相阅读，提出修改意见.然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议.想一想，材料应该怎样组织才合理.学生提出来之后教师加以总结.
这个环节设计也可以将学生分成若干小组，每个小组分别搜寻材料，加以鉴别，大家共同分析、鉴别、补充、提高.
3．独特的个性特征
一个招聘职位的公布往往会得到许多求职者的响应，用人单位在一段时间内会收到一大批应聘书.应聘人只有通过应聘书展示自己的特长和优势，给对方留下深刻的印象，引起对方的高度注意，才可能从人群中脱颖而出.因此，应聘书在内容和形式上都应力避平庸，追求不同于他人的个性化特征，给用人单位以独特而深刻的印象.
（六）活动点睛
师：通过前面的学习，我们来总结一下应聘书几个特点.大家说它有哪几个基本特点呢？
生：……
师：（生答后明确）
1．明显的针对性
写应聘书的目的是为了向用人单位请求特定的工作职位，应聘的目标很明确.招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚.应聘书就是围绕那些特定的条件和要求写作的，所以它具有明显的针对性.应聘人对相关职位的要求心中有数，所以要针对求职的目标，揣摩读信人的要求和心理，把握书信的内容和语气.力求做到方向正确、内容集中，重点突出.
5．先行调查.写作应聘书之前，要通过各种途径对应聘职位的有关情况以及用人单位的基本情况和招聘活动的有关细节进行调查研究，做到心中有数.这样才可能保证应聘书的针对性以及对职位认识的准确性，以免偏离方向.
师：这篇应聘书是如何体现这一特点的？请举例说一说，大家思考、讨论一下，2分钟后回答.
（四）对比学习
师：将自己的应聘书与范文从结构、内容等方面对比，看自己的应聘书有做不妥之处，并修改.
2．强烈的自荐性
应聘书的诉求对象是确定的，那就是用人单位的人事经理、部门负责人或是招聘信息材料中指定的联系人.求职者必须向这个确定的对象介绍、推荐自己，要使对方从信中了解自己，让对方觉得只有应聘书的主人才是最合适的人选.所以信中往往围绕给定的招聘条件比较充分地介绍自己的基本素质和成绩，有的放矢地表明自己胜任工作的条件和能力.
师：应聘书是运用得最为广泛的方法之一，今天我们一起来了解这方面的知识.
二、应聘书的结构特点及内容
（一）学生分组写作
1．学生分小组讨论写作内容.
2．根据讨论内容，学生撰写聘书.
3．教师巡视
4．小组评选出一名学生为代表，将各自的作品写在黑板上.请其他同学看后找出文章存在的比较明显的问题.
师：这些作品能不能打动别人的心，格式是否规范呢？我们一起来看一个范文.
3．紧扣目标.应聘的目标明确，要求明确.应聘书的内容必须对应相关职位招聘条件，有针对性地选择自身条件、能力和成绩中与特定条件相符的内容进行介绍.用诚恳的语言表明自己对目标职位的兴趣和认识，说明自己得到这个职位后可能做出的特别贡献，以此赢得用人单位的好感和认可.
4．突出特长.要根据职位目标，通过分析，找准自己的优势条件，在应聘书中尽量展示自己的过人之处，扬长避短.只有超过其他应聘者，才有可能赢得先机.
教学
方法
小组活动、讨论法
课
前
准
备
1.用人单位的招聘启事
2.准备多媒体课件.
教学环节安排
实施思路
一、新课导入
今天精英数码公司来我们学校发布一则招聘信息，要聘用四名计算机专业的学生，要求是会熟练使用绘图软件和各种办公设备，现在我们如何让精英数码公司了解自己呢？（用投影仪出示具体内容）
学生讨论回答：打电话，投简历等.
《应聘书》教学设计
课题
应聘书
教学
目标
1．知识目标：(1 )明确应聘书的写作标准；
(2)了解应聘书的内容和特点；
2．能力目标：能够全面的认识自己的优缺点，具备一定的应聘技巧
3．发展目标：培养学生的自信心和写作能力.
教学
重点
学会写一份应聘书
教学
难点
能结合自己的实际情况明确应聘书的写作内容.
课时
安排
1课时
（三）分析写作内容
师：应聘书的正文应该写什么内容？
生：（真实而准确的介绍自己；个人的学习工作情况，个人的爱好、）
师：除了以上同学们说的要点外，应聘书的写作还应该特别注意以下几点：
1．称呼要十分明确.应聘书送达对象是已经知晓的特定人士，所以开头的呼语不能含含糊糊.
2．语气要亲切.因为诉求对象明确，应聘书的语气应该像与对方面对面交谈似的，非常自然亲切.
请你写一封应聘书.
（二）学生练习
1．学生结合材料撰写应聘书教师巡视
2．小组从写作格式、内容、语言等方面讨论组内成员作品是否合格
3、指名三名学生板书组内代表作品
4、师生共同点评
5、教师强调重点.
四、布置作业
请大家结合课后练习，运用刚才学过的知识写一封应聘书.
借招聘信息导入新课，一方面贴近学生的实际；另一方面在评价的过程中也可以做到有的放矢.让同学们在互相学习中成长，在成长中提高.
三、课堂练习
（一）师：特能公司现招聘网页美工一名：要求年龄在18岁-25岁.专业要求：计算机科学与技术、计算机应用、计算机网络、电子商务.专业的优秀毕业生或一年以上行业经验的熟手，可优先考虑.工作地点：武汉市
具体要求如下：
◆有良好美术基础和设计理念；
◆熟悉DIV+CSS排版，了解HTML代码，了解网页制作流程，熟悉Javascript的使用；
这个环节重在强调应聘书的重要性.让学生对应聘书有一个清醒的认识.
这环节建议学生把自己文章和其他的进行对比.然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议.想一想，应聘书怎样写才合理.学生提出来之后教师加以总结.
练习的设计：
第一个主要是材料的分析鉴别能力的培养和训练；
习作，主要是综合能力的训练.侧重点还是学生对应聘书的内容结构的把握，以及学生学习本课后的灵活运用能力.
（五）补充：应聘书和自荐信、求职信的异同
师：我们平时还会用到自荐信和求职信，这三者之间有何异同呢？
生：（生答后，师明确）师：1 Nhomakorabea相同点.
三种文书虽然名称不同，但是基本作用都是为了谋求一个职位.三者的结构相同，只是在正文的内容上有所侧重.另外，写作的要求也相同.
2．不同点.
自荐信、应聘书与求职信是一个类型，同样属于应聘文书，但三者也有不同之处.自荐信是推荐自己担任某项工作或从事某种活动，以便对方能接受的一种专用信件.它除了可以用来求职外，还可以用于在职人员推荐自己从事某一活动，或担任某一职务.求职信、应聘书一般是毕业生或待业人员为了求得某一职位所写的谋职文书.应聘书相对求职信而言，求职目标比较明确，对用人单位的用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的盲目性，与此同时又增加了求职的被动性，即必须依照用人单位的招聘条件有针对性地介绍自己，表达应聘请求.一般而言，求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递，不象求职信那样可以群发.
教给同学分析，七嘴八舌说文章.从同学的文章之中自己发现问题.理出应聘书的结构，锻炼分析能力.
本环节可以锻炼学生的分析能力和口头表达能力，着重于知识的的认知和学习.
这个环节设计也可以将学生分成若干小组，每个小组分别搜寻材料，加以鉴别，大家共同分析、鉴别、补充、提高.
（二）结合案例，分析结构
1．通过比较，你们看一看，应聘书由哪几项内容组成？
生：（明确：五项标题、称谓、正文、祝颂语和落款）
师：这五项内容分别在文中什么位置？在写作时应注意哪些事项呢？
生：标题居中写；称谓另起一行顶格写，后面加冒号；正文另起一行空二格写；祝颂语中的“此致”在正文下另起一行空两格写，“敬礼”另起一行顶格写；落款中的具名和是期写在右下方，具名在上，日期在下.还要写明联系地址、邮政编码、联系电话和个人电子邮箱等内容，写在落款下，在左边空两格写.
◆能够独立完成网站的规划和静态页面制作；
◆精通photoshop、Flash、Firework、dreamweaver、coreldraw等网页设计软件；
◆有良好的沟通能力、领悟能力和创作能力，工作认真、细致、敬业，能够承受一定的工作压力，有责任感，具有团队合作精神；
工资待遇：工资+提成+各种福利待遇（1000-3000）
这环节建议学生把自己文章和他的的进行对比.然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议.想一想，应聘书怎样写才合理.学生提出来之后教师加以总结.
让学生先自己对内容的重要性进行总结，根据学生的总结情况，教师加以点拨.
这环节建议学生把自己文章交给同学之间互相阅读，提出修改意见.然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议.想一想，材料应该怎样组织才合理.学生提出来之后教师加以总结.
这个环节设计也可以将学生分成若干小组，每个小组分别搜寻材料，加以鉴别，大家共同分析、鉴别、补充、提高.
3．独特的个性特征
一个招聘职位的公布往往会得到许多求职者的响应，用人单位在一段时间内会收到一大批应聘书.应聘人只有通过应聘书展示自己的特长和优势，给对方留下深刻的印象，引起对方的高度注意，才可能从人群中脱颖而出.因此，应聘书在内容和形式上都应力避平庸，追求不同于他人的个性化特征，给用人单位以独特而深刻的印象.
（六）活动点睛
师：通过前面的学习，我们来总结一下应聘书几个特点.大家说它有哪几个基本特点呢？
生：……
师：（生答后明确）
1．明显的针对性
写应聘书的目的是为了向用人单位请求特定的工作职位，应聘的目标很明确.招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚.应聘书就是围绕那些特定的条件和要求写作的，所以它具有明显的针对性.应聘人对相关职位的要求心中有数，所以要针对求职的目标，揣摩读信人的要求和心理，把握书信的内容和语气.力求做到方向正确、内容集中，重点突出.
5．先行调查.写作应聘书之前，要通过各种途径对应聘职位的有关情况以及用人单位的基本情况和招聘活动的有关细节进行调查研究，做到心中有数.这样才可能保证应聘书的针对性以及对职位认识的准确性，以免偏离方向.
师：这篇应聘书是如何体现这一特点的？请举例说一说，大家思考、讨论一下，2分钟后回答.
（四）对比学习
师：将自己的应聘书与范文从结构、内容等方面对比，看自己的应聘书有做不妥之处，并修改.
2．强烈的自荐性
应聘书的诉求对象是确定的，那就是用人单位的人事经理、部门负责人或是招聘信息材料中指定的联系人.求职者必须向这个确定的对象介绍、推荐自己，要使对方从信中了解自己，让对方觉得只有应聘书的主人才是最合适的人选.所以信中往往围绕给定的招聘条件比较充分地介绍自己的基本素质和成绩，有的放矢地表明自己胜任工作的条件和能力.
师：应聘书是运用得最为广泛的方法之一，今天我们一起来了解这方面的知识.
二、应聘书的结构特点及内容
（一）学生分组写作
1．学生分小组讨论写作内容.
2．根据讨论内容，学生撰写聘书.
3．教师巡视
4．小组评选出一名学生为代表，将各自的作品写在黑板上.请其他同学看后找出文章存在的比较明显的问题.
师：这些作品能不能打动别人的心，格式是否规范呢？我们一起来看一个范文.
3．紧扣目标.应聘的目标明确，要求明确.应聘书的内容必须对应相关职位招聘条件，有针对性地选择自身条件、能力和成绩中与特定条件相符的内容进行介绍.用诚恳的语言表明自己对目标职位的兴趣和认识，说明自己得到这个职位后可能做出的特别贡献，以此赢得用人单位的好感和认可.
4．突出特长.要根据职位目标，通过分析，找准自己的优势条件，在应聘书中尽量展示自己的过人之处，扬长避短.只有超过其他应聘者，才有可能赢得先机.
教学
方法
小组活动、讨论法
课
前
准
备
1.用人单位的招聘启事
2.准备多媒体课件.
教学环节安排
实施思路
一、新课导入
今天精英数码公司来我们学校发布一则招聘信息，要聘用四名计算机专业的学生，要求是会熟练使用绘图软件和各种办公设备，现在我们如何让精英数码公司了解自己呢？（用投影仪出示具体内容）
学生讨论回答：打电话，投简历等.
《应聘书》教学设计
课题
应聘书
教学
目标
1．知识目标：(1 )明确应聘书的写作标准；
(2)了解应聘书的内容和特点；
2．能力目标：能够全面的认识自己的优缺点，具备一定的应聘技巧
3．发展目标：培养学生的自信心和写作能力.
教学
重点
学会写一份应聘书
教学
难点
能结合自己的实际情况明确应聘书的写作内容.
课时
安排
1课时
（三）分析写作内容
师：应聘书的正文应该写什么内容？
生：（真实而准确的介绍自己；个人的学习工作情况，个人的爱好、）
师：除了以上同学们说的要点外，应聘书的写作还应该特别注意以下几点：
1．称呼要十分明确.应聘书送达对象是已经知晓的特定人士，所以开头的呼语不能含含糊糊.
2．语气要亲切.因为诉求对象明确，应聘书的语气应该像与对方面对面交谈似的，非常自然亲切.
请你写一封应聘书.
（二）学生练习
1．学生结合材料撰写应聘书教师巡视
2．小组从写作格式、内容、语言等方面讨论组内成员作品是否合格
3、指名三名学生板书组内代表作品
4、师生共同点评
5、教师强调重点.
四、布置作业
请大家结合课后练习，运用刚才学过的知识写一封应聘书.
借招聘信息导入新课，一方面贴近学生的实际；另一方面在评价的过程中也可以做到有的放矢.让同学们在互相学习中成长，在成长中提高.
三、课堂练习
（一）师：特能公司现招聘网页美工一名：要求年龄在18岁-25岁.专业要求：计算机科学与技术、计算机应用、计算机网络、电子商务.专业的优秀毕业生或一年以上行业经验的熟手，可优先考虑.工作地点：武汉市
具体要求如下：
◆有良好美术基础和设计理念；
◆熟悉DIV+CSS排版，了解HTML代码，了解网页制作流程，熟悉Javascript的使用；
这个环节重在强调应聘书的重要性.让学生对应聘书有一个清醒的认识.
这环节建议学生把自己文章和其他的进行对比.然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议.想一想，应聘书怎样写才合理.学生提出来之后教师加以总结.
练习的设计：
第一个主要是材料的分析鉴别能力的培养和训练；
习作，主要是综合能力的训练.侧重点还是学生对应聘书的内容结构的把握，以及学生学习本课后的灵活运用能力.
（五）补充：应聘书和自荐信、求职信的异同
师：我们平时还会用到自荐信和求职信，这三者之间有何异同呢？
生：（生答后，师明确）师：1 Nhomakorabea相同点.
三种文书虽然名称不同，但是基本作用都是为了谋求一个职位.三者的结构相同，只是在正文的内容上有所侧重.另外，写作的要求也相同.
2．不同点.
自荐信、应聘书与求职信是一个类型，同样属于应聘文书，但三者也有不同之处.自荐信是推荐自己担任某项工作或从事某种活动，以便对方能接受的一种专用信件.它除了可以用来求职外，还可以用于在职人员推荐自己从事某一活动，或担任某一职务.求职信、应聘书一般是毕业生或待业人员为了求得某一职位所写的谋职文书.应聘书相对求职信而言，求职目标比较明确，对用人单位的用人条件和相关要求心中有数，减少了求职的盲目性，与此同时又增加了求职的被动性，即必须依照用人单位的招聘条件有针对性地介绍自己，表达应聘请求.一般而言，求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递，不象求职信那样可以群发.