最新一二年级阅读理解技巧指导教学讲义PPT课件
二年级语文阅读理解技巧指导课件
二年级语文阅读理解技巧指导课件小朋友们，咱们一起来探索语文阅读理解的奇妙世界吧！首先呀，咱们得知道阅读理解就像是一个神秘的宝藏，要找到宝贝就得有小窍门。
那咱们先来说说读题这一步。
读题的时候，可得瞪大眼睛，把题目里的每一个字都看清楚咯。
就像上次，咱们班的小明同学，读题太快，没看清题目问的是“不正确”的选项，结果呀，把正确的都选上啦，这可闹了个大笑话。
接下来，读文章的时候呢，咱们要像小侦探一样，仔细地看，不放过任何一个小细节。
比如说，文章里提到了“小兔子蹦蹦跳跳地去采蘑菇”，那咱们就得注意到“蹦蹦跳跳”这个词，想想小兔子欢快的样子。
还有哦，遇到不认识的字，别着急。
可以根据上下文猜猜它的意思。
比如说，“小明看着窗外的雨幕，心里十分焦急”，这里的“幕”字可能不认识，但是咱们想想，雨像一块大大的布一样，是不是就能猜到“幕”大概是像布一样的东西呀。
在回答问题的时候呢，要记住把答案写完整。
不能只写几个字，要像讲故事一样，把话说清楚。
比如说，题目问“你觉得文中的小朋友开心吗？为什么？”不能只写“开心”两个字，得说“文中的小朋友开心，因为他得到了自己喜欢的玩具。
”另外呀，咱们还得学会在文章里找答案。
文章就像是一个大宝藏库，答案都藏在里面呢。
比如有一篇文章说“秋天来了，树叶变黄了，纷纷落下来”，如果题目问“秋天树叶是什么颜色的”，那答案不就在文章里嘛，就是“黄色”。
再给大家讲个好玩的事儿。
有一次，我带着我家小侄子读故事，读到“小熊在森林里迷路了”，我就问他“小熊为什么会迷路呀”，他眨巴着大眼睛说“因为小熊没有带地图”，把我给逗乐了。
其实呀，文章里没提到小熊没带地图，这就是他自己瞎猜的。
所以小朋友们，咱们回答问题可不能乱猜，得从文章里找依据。
总结一下，阅读理解其实不难，只要咱们认真读题、仔细读文章、大胆猜生字、完整回答问题、在文章里找答案，就一定能找到阅读理解这个大宝藏里的宝贝！小朋友们，加油哦，相信你们都是最棒的小读者！。
小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件
在阅读完全文后，对文章的主要内容和结构进行总结归纳，形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题，初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子，往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意，再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章，学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句，如反复 出现的词语、抒情议论句等，它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等，从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解，对作者 的观点态度进行客观评价，判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳，注意表达
在回答简答题和分析题时，要善于总结归纳文章 的主旨和要点，并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义， 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造，如词根、词 缀、词义转换等，来推断词语的含 义。
二年级语文阅读理解技巧指导课件
二年级语文阅读理解技巧指导课件一、引入小朋友们，咱们在学习语文的时候呀，经常会遇到一些有趣的小故事、小文章。
可是有时候，读着读着，是不是会有点儿小迷糊，不太明白里面到底在说啥呀？别担心，今天老师就来给大家传授一些超厉害的阅读理解小技巧，让咱们一起变成阅读小达人！二、技巧讲解（一）认真读题，明确要求小朋友们，在做阅读理解题之前，咱们得先把题目认真读一读，弄清楚题目到底让咱们干啥。
比如说，题目要是问“文中提到了几种小动物”，那咱们就得在文章里仔细找找小动物，可别答成别的啦。
我给大家讲个事儿哈。
有一次老师在课堂上让大家做一道阅读理解题，题目是“找出文中描写春天景色的句子”。
结果有个小朋友呀，没有认真读题，把描写秋天景色的句子都找出来了，这可就答错啦。
所以呀，认真读题很重要哦！（二）带着问题，阅读文章知道了题目要求，接下来咱们就要带着问题去读文章啦。
一边读，一边在心里想着题目，看看能不能在文章里找到答案。
就像上次老师带大家去公园玩，老师说要大家找到五朵红色的花。
小朋友们就一边走，一边仔细看，很快就找到了。
做阅读理解也是这样，带着问题找答案，会更容易哦！（三）仔细找关键语句在文章里，有些句子可是很关键的，它们往往能告诉我们答案。
比如说，总起句、总结句、过渡句等等。
老师记得有一篇文章，题目是“说一说小猫的特点”。
文章里有一句话“小猫既可爱又调皮”，这就是关键句呀，后面肯定会讲小猫怎么可爱、怎么调皮。
只要找到了这样的关键句，答案就不远啦！（四）联系上下文理解词语有时候文章里会出现一些咱们不太懂的词语，这时候可别着急。
咱们可以联系上下文，猜猜这个词语的意思。
比如说，有一篇文章里写“小明跑得气喘吁吁”，咱们不知道“气喘吁吁”啥意思，但是看看前面说小明跑了好久，跑得很快，就能猜到“气喘吁吁”是说小明累得大口喘气啦。
（五）多读多练要想提高阅读理解能力，多读多练可少不了。
读得多了，咱们就能更熟悉文章的表达方式，理解起来也就更容易啦。
小学语文阅读理解指导ppt课件
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阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者意图、观点、情感和态度，获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础，有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
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文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分，各部分之间相互关联，构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味，体会作者情感和思想内涵，品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时，应关注诗中的意象和意境营造，体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
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选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章，进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧，教师给予点评和指 导。
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总结回顾与拓展延伸
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关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法，缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ，避免误选
结合上下文，理解选项 含义
审清题意，明确选择要 求
2024/1/25
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简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题，明确问题要 求
提炼文章中心思想，进 行概括
结合个人理解和感悟， 适当发挥
二年级阅读理解常见技巧课件
二年级阅读理解常见技巧课件小朋友们，咱们一起来探索阅读理解的奇妙世界吧！在开始之前，老师先给大家讲一件好玩的事儿。
有一次呀，老师带着自己的小侄子去公园玩。
那是一个阳光明媚的周末，公园里可热闹啦！小侄子看到花丛里有一只漂亮的蝴蝶，就撒开脚丫子追着跑。
结果跑得太快，不小心摔了一跤，坐在地上哇啦哇啦哭起来。
老师赶紧跑过去把他扶起来，安慰他说：“宝贝别哭，咱们一起来看看这蝴蝶飞到哪里去啦。
”你看，就像我们在生活中遇到的这些小状况，我们得学会去观察、去感受，才能明白发生了什么。
这和我们的阅读理解有啥关系呢？其实呀，阅读理解就像是在文字的公园里寻找宝贝，我们也得有方法、有技巧，才能找到那些隐藏的“小蝴蝶”。
首先呢，咱们要学会认字读句。
二年级的小朋友已经认识不少字啦，但有时候还是会碰到一些难字。
这时候可别着急，咱们可以根据上下文来猜猜它的意思。
比如说，有一篇文章里写着“小明看到一个红彤彤的苹果”，如果不知道“红彤彤”是啥意思，咱们就可以想想，苹果一般是红红的，那“红彤彤”肯定就是说苹果特别特别红，红得发亮呢！然后呀，要认真读题目。
题目就像是给我们的小地图，告诉我们要去哪里找答案。
有的题目会直接问“文中的主人公是谁”，这就很简单啦，咱们只要在文章里找一找出现最多的名字就行。
还有些题目会问“这个故事告诉我们什么道理”，这时候就得好好想一想，主人公做的事情是对是错，我们能从中学到啥。
读文章的时候，咱们要一边读一边想。
就像老师和小侄子在公园里，看到蝴蝶飞，会想它要飞到哪儿去。
读文章也一样，比如读到“小兔子在森林里迷路了”，咱们就得想想，小兔子会不会害怕呀，它会怎么找回家的路呢？这样带着问题读，就能理解得更清楚。
还有哦，要学会找关键词。
关键词就像是一把小钥匙，能帮我们打开理解的大门。
比如说，文章里一直提到“春天”，那可能讲的就是春天的景色或者春天发生的事情。
读完文章回答问题的时候，一定要从文章里找依据。
可不能自己乱猜乱想哦！比如说，题目问“小明最喜欢的水果是什么”，那咱们就得在文章里找到小明说的话或者他做的事情，来证明他最喜欢的水果到底是啥。
二年级语文阅读技巧讲解指南课件
二年级语文阅读技巧讲解指南课件二年级的小朋友们，咱们今天要来聊聊语文阅读那些事儿！小朋友们，你们知道吗？阅读就像是一场奇妙的冒险之旅，每一本书都是一个神秘的世界，等着我们去探索。
那怎样才能在这个世界里玩得开心，收获多多呢？这可得有点小技巧。
比如说，当我们拿到一篇文章，先别着急一头扎进去。
就像我们去公园玩，得先看看地图，了解一下大概的情况。
咱们要先看看文章的题目，猜猜它可能会讲些什么。
有时候题目就像一个小提示，能帮我们猜到一些有趣的内容。
再看看文章里的插图，这可有意思啦！就像我有一次看到一篇讲小兔子采蘑菇的文章，插图里小兔子的篮子都快装不下蘑菇啦，那表情可兴奋了。
从插图里我们能提前知道一些故事的情节，是不是很有趣？读的时候呀，遇到不认识的字可别慌张。
咱们可以猜一猜，结合上下文想一想，这个字大概是什么意思。
比如说“小明跑得气喘吁吁”，咱们不知道“吁吁”是什么意思，但是看看前面说小明跑，那就能猜到“吁吁”可能是形容很累喘气的样子。
还有哦，读完一段或者一篇，咱们可以停下来想一想，这一部分讲了啥。
就像咱们把玩具分类放好一样，把读到的内容也在脑子里分分类，这样就不容易乱啦。
另外呀，咱们要学会带着问题去读。
比如说，读一个小故事，咱们可以问问自己，主人公最后怎么样啦？为什么会这样呢？边读边找答案，就像寻宝一样，可有意思啦！小朋友们，阅读其实一点也不难，只要掌握了这些小技巧，咱们就能在书的世界里畅游啦！就像上次我带着我家小侄子去图书馆，他一开始还不太愿意看书，觉得无聊。
我就教他这些小技巧，他试着用了用，结果读得津津有味，都不愿意回家啦！好啦，小朋友们，希望你们以后在阅读的时候都能用上这些小技巧，收获满满的快乐和知识！。
小学语文阅读题答题技巧ppt课件
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：手法+生动形象地写出了+对象+特性，表达了……的情感 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：手法+有气势+强调了+对象+特性，表达了……的情感 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问：强调，加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多，表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神，去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验，最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目：选段中加点的“反复”一词能否去掉？为什么？
· ·
答：不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目：概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天，父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法：找出近义词，如：竣工的意思是完工。2、拆字组词法：把一个词的每一个字拆开组词，再把新词组合起来，如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法：如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点，
生动形象地写出了
描写手法的好处：
这句话通过景物描写，融情于景，表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法：前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式：写法+准确生动地写出了+谁+特点，体现了谁+品质（抒发情感） ……他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
二年级阅读理解技巧策略课件
二年级阅读理解技巧策略课件同学们，咱们一起来聊聊怎么搞定阅读理解这个“小怪兽”！不知道大家有没有这样的经历，读一篇文章，读完了，却感觉脑子像一团乱麻，啥也没记住？这可不行！今天老师就来给大家传授一些超厉害的阅读理解技巧，让咱们轻松应对那些密密麻麻的文字。
咱们先来说说读文章这件事儿。
读的时候可不能像小和尚念经，有口无心。
要一边读，一边动脑子。
比如说，读到有趣的地方，可以在心里笑一笑；读到不懂的地方，就皱皱眉头，打个小问号。
有一次老师在公园看到一个小朋友读故事书，那叫一个认真！他一会儿指着字一个一个地读，一会儿歪着脑袋想，那模样简直太可爱啦！咱们也要像他那样用心去读。
读的时候还要注意一些小细节。
比如标点符号，逗号、句号、感叹号，它们可都有自己的作用呢。
逗号就像小喘气，句号是大喘气，感叹号呀，那就是激动得大叫啦！还有哦，咱们得学会找关键词。
什么是关键词呢？就是那些能帮咱们理解文章意思的重要词语。
比如说，在一篇讲动物的文章里，“可爱”“聪明”“调皮”这些词可能就是关键词。
给大家举个例子吧，有一篇文章写小兔子，里面说小兔子“长着一对长长的耳朵，蹦蹦跳跳真可爱”，这里的“长耳朵”“可爱”“蹦蹦跳跳”就是关键词，能让咱们一下子就想到小兔子的样子。
理解文章的意思也很重要。
读完之后，要问问自己，这篇文章讲了个啥？是一个有趣的故事，还是介绍了一种东西？如果不太清楚，那就再读一遍。
有时候，文章后面还会有问题等着咱们回答。
别害怕，咱们带着问题再去文章里找答案。
就像玩捉迷藏一样，答案就藏在那些文字里呢。
比如说，有个问题问：“文中的小猫在干什么？”那咱们就赶紧回到文章里，找找关于小猫的句子，然后把答案找出来。
还有呀，咱们要学会总结。
读完一篇文章，可以用自己的话简单说一说主要内容。
这能让咱们的理解更深刻。
最后，多读书、多练习也是很关键的。
读得多了，咱们的阅读理解能力自然就提高啦！同学们，掌握了这些技巧，相信大家在阅读理解的世界里一定能游刃有余，把每一篇文章都读懂读透！加油吧！。
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闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是 著名的"金鸡叫天都"了。
黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"…… 那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！ 1.这篇文章有( )个自然段。 2.在正确的音节下面画上横线。 天都(dōu dū)峰 胳膊(bo bó) 仙女弹琴(tán dàn)
1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。 第6句写______。 2、从文中找出一对近义词。 （ ）——（ ） 3、简要说明小阳伞的样子。
伞面：____________________________________________
伞架子：__________________________________________
区:___________________________
巨:___________________________
（四）二年级课外阅读： 姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色
的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的 可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小 姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
（二）一年级课外阅读： 农（nóng）民（mín）把玉米种在地里，到了秋天，
收（shōu）了很多玉米。 小猫看见了，把小鱼种在地里。它想：到了秋天，一定
会收到很多小鱼呢！ （1）短文共有（ ）句话。 （2）小猫能收到小鱼吗？（在正确答案后面画“√”）
能（）不能（） （3）小猫为什么收不到鱼？（）
A. 因为小鱼生活在水里。 B. 因为收到了玉米。 （4）用“——”画出小猫心里想的话。
一二年级阅读理解技巧指导
小学语文新课程标准
阶段目标：第一学段(1～2年级) 阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中 积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自 然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐 于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、 问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。 课外阅读总量不少于5万字。
伞柄：____________________________________________
快易作文期末考试专项提分团
阅读理解技巧 第二课时
学习力训练
神枪手：
训练方法：每念一个词语，孩子认真听，当听到 水果就马上举起右手，听到动物举起左手。
警察 公园 汽车 狐狸 拍照 游戏 狗熊 健康 草莓 橡皮 老鹰 喝水 风筝 海洋 划船 老虎 飞机 青蛙 图画 蜜蜂 信封 叹气 橘子 蝴蝶 树叶 爸爸 松鼠 春天 竹子 兔子
（五）一年级课内阅读《小小的船》： 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（三）二年级课内阅读《黄山奇石》： 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，
尤其是那些怪石，有趣极了。 就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山
顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动
不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 "仙人指路"就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的
阅读是学生要掌握的一个重点内容。它是通过解答问题
的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验同学 们的语文阅读能力。做阅读练习，总的来说要注意： 1． 认真审题，理解题意，掌握题目的要求。 2． 带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。 3． 答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是 否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 （一）阅读理解目标：
• 接下来我就考考大家的“自控力”吧！
视觉注意力训练（舒尔特表格）
春处不鸟来
啼多觉处闻
花夜少
雨
知眠风声晓
短文篇
（一）一年级课内阅读《雪地里的小画家》：
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫
叶，小马画月牙。不用颜料（liào），不用画笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没有参加？它躲（duǒ）在洞里睡着啦！ 1、短文一共有（ ） 自然段，第二自然段共有（ ） 句话。 2、用直线划出短文的题目。 3、雪地里的小画家一共有（ ） 个。 它们是（ ）。（写序号） （1）青蛙 （2）小鸡 （3）蛇 （4）小狗 （5）小鸭 （6）小猪 （7）小马 4、读句子，对的画上钩 ，不对的画上叉。 （1）下雨了，雨中来了一群小画家。 ( ) （2）青蛙在雪地里画画。 ( ) （3）小鸡的爪（zhuǎ）子形状像竹叶。 ( ) （4）小动物们用颜料在雪地里画画。 ( ) （5）原来雪地里的画就是小动物们的脚印啊！（）
1、正确背诵指定的课文，默写课文。 2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 （二）阅读理解题型： 1、根据课文内容填空。 2、理解文章的内容、情感及表达方法。 3、课外短文阅读训练。
阅读离不开“学习力”：
• “学习力”就是“自控力”，如何提高学习力 呢？就是通过游戏、写写、画画或者找找的方式 进行“自控力”的训练，以改变很多学生听课走 神或好动、写作业或考试粗心等不良习惯，从而 提高综合学习力，进而提高学习和考试成绩。
3.黄山都有哪些奇石?快来填一填。 黄山的奇石真多!有"___________" 、"__________"、
"_________"、"—————"，还有"——————"、
"ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ————"、"—————"以及许多叫不出名字的岩石。
4.连一连。
金光闪闪 山峰
奇形怪状 云海
陡峭的
雄鸡
翻滚的
岩石
5.我能写下面的笔顺。