梦飞翔·阅读报告书
梦飞翔阅读期末总结
梦飞翔阅读期末总结在这个学期的梦飞翔阅读中，我收获了很多，不仅仅是书中的内容，更有对阅读的兴趣与理解的提高。
通过这一学期的探索和学习，我对自己的阅读习惯、技巧和方法有了更深入的认识。
同时，我也加强了对文学作品的欣赏能力和对知识的渴望。
这个学期，老师为我们安排了许多经典的文学作品，其中对我印象最深刻的是《红楼梦》、《圣经》、《论语》等。
这些作品的深厚内涵和思想深度让我受益匪浅。
比如《红楼梦》中的人物刻画和情节设计，揭示了人性的复杂性和宿命的无奈；《圣经》中的故事和教义，让我对宗教文化有了更全面的了解和思考；《论语》中的箴言格言，激发了我思考人生和行为的价值观。
通过阅读这些经典文学作品，我对文化传承和人类智慧有了更深入的认识。
除了经典文学作品，老师还为我们推荐了一些研究和探索各个领域的书籍，比如科学、历史、心理学等。
这些书籍的阅读让我开阔了视野，增长了见识。
比如《解忧杂货店》这本小说，通过描绘多个人物的故事，让我看到了生活的多样性和人性的复杂性；《创新者的方式》这本书则让我深刻理解了创新的意义和方法。
这些领域的探索使我对世界和自己的理解更加深入和全面，也让我对未来充满期待。
在阅读的过程中，我发现了一些有效的阅读方法和技巧，比如速读、精读、笔记等。
速读让我能够快速地浏览一篇文章或一本书的内容，抓住核心思想和关键信息，提高了阅读效率；而精读则是在速读的基础上，对重要内容进行细致的品味和理解。
另外，笔记是我阅读的重要工具之一，通过记录和整理，我可以更好地梳理自己的思路和记忆所学。
除了这些方法和技巧，我也发现了阅读的乐趣和意义。
阅读不仅仅是获取信息和知识，更是一种享受和沉浸其中的体验。
通过阅读，我能够与作者进行心灵的交流，感受到他们的思想和情感，同时也可以通过作品反思自己的人生和行为。
阅读让我感受到人类智慧的底蕴和文化的魅力，也让我更加珍惜自己的生活和成长。
在这个学期的梦飞翔阅读中，我的阅读水平得到了一定的提高。
阅读梦飞翔个人工作总结
阅读梦飞翔个人工作总结2021年度工作总结在过去的一年里，我在梦飞翔公司的工作得到了很大的发展和收获。
我在这里工作已经有两年的时间了，我对自己在这段时间内的成长和进步感到非常满意，并且对未来充满信心。
在过去的一年里，我主要负责公司项目管理方面的工作。
我和团队一起合作，成功完成了几个重要的项目，提升了公司的整体业绩和声誉。
我在项目管理方面的能力得到了进一步的提升，我学会了更好地协调和领导团队，也提升了自己的沟通能力。
在与客户和合作伙伴的沟通中，我也更加成熟和自信。
另外，我还积极参与了公司内部的培训和学习，学习了最新的管理知识和技巧，也提升了自己在专业领域的知识水平。
我相信这些知识会在未来的工作中给我带来更多的帮助。
除了工作方面，我也积极参与了公司的公益活动和志愿者工作。
我认为在工作之余，为社会做贡献也是非常重要的，这样可以给自己带来更多的满足感和成就感。
总的来说，我在过去的一年里取得了一定的成绩，也学到了很多宝贵的经验。
我深知自己还有很多需要提升的地方，也明白未来的工作会更加具有挑战性。
我会继续努力学习和提升自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。
希望在新的一年里，我能够更加努力地工作，取得更大的成绩，也希望公司能够继续发展壮大，让每一个员工都能够感到自豪和满足。
感谢公司对我的支持和信任，我会继续努力，为公司的未来做出更大的努力和贡献！在过去的一年里，我不仅仅在项目管理方面取得了一定的进步，我还参与了公司的战略规划和市场营销方面的工作。
在这方面，我学习了如何制定战略计划和营销策略，并且通过实践和应用，取得了一定的成绩。
我深知市场竞争激烈，但也充满信心和决心，希望能够更好地帮助公司把握市场机会，提高竞争力。
在过去的一年里，我也开始负责团队的招聘和培训工作。
通过这些工作，我学会了如何筛选优秀的人才，以及如何培养和激励团队成员。
我发现，作为一个领导者，不仅仅要有优秀的专业能力，还需要有良好的人际关系和团队合作能力。
学生阅读梦飞翔工作总结
学生阅读梦飞翔工作总结当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。
写总结可以让我们自我反省，提升自我。
每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。
那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？以下是作者收集整理的“网络研修总结:插上飞翔的翅膀”，但愿对您的学习工作带来帮助。
通过网络学习，我在教学观念上有了很大转变，在教学方式上也有更新。
我们要扩展思维空间，进行思维创新。
下面以语文课程改革为例谈谈一些粗浅的看法。
一、转变教学理念。
新的语文课程标准要求我们破除旧习，新旧观念的转变任务很艰难，要求我们教师先行“洗脑”，把根深蒂固的传统教学观念转变过来。
教师的“洗脑”工作主要包括三个方面的转变。
1、新课标的转变。
新课程目标不注重每节课有固定的知识内容，只要学生的知识、能力有些进步和发展，我们的教学任务就基本完成，以教学作为学生的发展平台。
2、师生角色的转变。
即教师“主角”向学生“主角”的转变，语文教学要体现“以读为本”的思想。
“以读为本”，并不是进行机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以读引读、以说带读、以评促读”等方法，从而达到“以读促思、以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。
3、教学模式的转变。
即由单一的授课向多媒体展示的转变。
新教材有很多关于“探索与实践”、“活动与探究”的课型，其目的是要求学生相互合作，查找资料，完成科学探究的.更多总结编辑推荐寒假社会实践报告内容：没有翅膀的飞翔飞翔，多么温馨的词语啊!自由，那是自有人类以来，心灵所迸发出的最强烈的感召。
鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟，飘逸而空灵澄澈，当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线，那种梦幻般的景致，着实令人充满遐思。
鸟儿正是有了翅膀，才有了那自由而美丽的飞翔;人，纵然没有翅膀，但仍亦能飞翔。
缺陷不是过错，有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。
如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
梦飞翔演讲稿8篇
梦飞翔演讲稿8篇梦飞翔演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“放心去飞，勇敢的去追。
追一切我们未完成的梦……”电脑里依旧单曲循环着这首歌。
我躺在床上，随着歌曲轻轻哼唱起来。
一曲终。
我默默地想，我真的能，勇敢去追我的梦么？真的能吗？就像简妮一样吗……简妮是《梦想飞翔》里的主人公。
她从小就想成为一名飞行员。
当她说出自己的梦想时，所有的人都劝她放弃，都对她冷嘲热讽。
终于，她放弃了，不得不把自己的飞天梦藏在心中。
后来，她收到了斯莱顿夫人的鼓励，又勇敢的去为着梦想拼搏，为着自己从小的飞天梦去努力。
后来，她终于成了一名合格的飞行员。
完成了自己的梦想。
我不禁又想起了我自己的梦想。
那个藏在我内心深处，却不曾忘记的梦想。
我从小就想当一名女兵。
因为从小看了许许多多关于女兵的电视剧。
我知道，当兵没有电视上那样幸福。
而是要吃许多苦。
但我不怕。
小时候大人们总问我：“小九你长大要当什么呀？”那时的我一定会骄傲的回答道：“当然是当兵！”大人们问为什么，我说，因为穿军装很酷，很帅。
长大后才知道，穿上军装，就是责任。
保家卫国，为小家为大家，做出贡献。
在人民需要我的时候，我及时赶到，帮助每一个需要我们的人。
穿上军装，就要守卫祖国，保护好我中华的大好山河。
穿上军装，就要为国效力，让社会更加和平，更加美好。
穿上军装，就有了责任，有了使命。
穿上军装，就不能轻言放弃，轻易脱掉！不忘初心，方得始终。
我一定要为了我的梦想而奋斗。
一定要穿上军装骄傲的说：“犯我中华者虽远必诛！”一定要穿上军装，然后对祖国母亲说，亲爱的祖国，现在我，也能守卫你了。
梦飞翔演讲稿篇2尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，我是来自钢城现代学校的韩彩。
今天，我演讲的题目是《创新才能促发展》。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在这个信息技术飞速发展的时代，作为教育工作者，我们又怎能落后在思想的起跑线上。
而我，一位平凡的老师，却也经历着不平凡的故事。
我们班里有一位从贵州山区转来的小姑娘，父母离异，她和弟弟都跟随爸爸生活。
“阅读·梦飞翔”汇报材料
丰稼学校“阅读·梦飞翔”汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，欢迎和感谢各位领导来我校考察和指导工作。
我校现有学生188人，老师8人，其中年轻老师较多，3５岁以下的青年教师有5人。
我校的改扩建工程现在已经正式展开，在明年的上学期学校所有的工程将完工，因此对于“阅读·梦飞翔”图书馆的设立，我校拥有完善的硬件设施和良好的师资队伍，完全能够符合图书馆的各项要求。
其次，素质教育工作一直都是学校的工作重点，历年来，我校的素质教育都得到了上级领导的一致好评，学生的综合素质较好，学生都拥有良好的学习、卫生和文明习惯。
从２０００年下学期开始，每天的第二节课下课都有３０分钟时间开展课间大活动，到现在已经整整十三年，并且每年都会不断更新。
长期以来我校坚持的“养花教育”使得我校一年四季都是绿树成荫，鸟语花香，上级领导多次称赞我校为名副其实的“园林式校园”，近年来“国画兴趣小组”、“手工制作兴趣小组”又在如火如荼的开展。
我们学校虽然地处偏僻，自然条件差，我想除了让学生学好课本知识以外，还要开拓学生的知识面，拓宽视眼，做一个新世纪的合格人才，所以我校每天都有专门的时间给学生进行阅读，号召学生踊跃捐书，于是建起了班级图书角，并且还要求学生填写阅读日志，现在我校每班都拥有自己的图书角。
当然，在开展工作的过程中，我们也还是有自己的不足，由于配套工程的不完善，我校没有一个合格的图书室，同时也没有将阅读工作进行细化分工，因此迫切的希望上级领导能够在阅读及图书馆的设立这一块给予我们更多的支持。
第三，随着“阅读·梦飞翔”在我县的逐步开展，我也带领了我校的一些老师，到其他的兄弟学校进行了参观学习，对于“阅读·梦飞翔”的一些流程及要求也有一定的了解，现在我校的阅读工作也在逐步的按照“阅读·梦飞翔”的要求开展，我校做好了充分的前提准备。
我们有决心做好“阅读·梦飞翔”图书馆的工作，请上级领导放心的把这个项目放在我们学校，到时一定不会辜负领导的期望。
中国梦学习活动总结_学生阅读梦飞翔工作总结
中国梦学习活动总结_学生阅读梦飞翔工作总结中国梦学习活动总结近日，在学校举行了一次“中国梦学习活动”，我有幸参与今天我就这次活动进行一个总结。
这次学习活动的主题是“中国梦”。
我们通过阅读材料、观看视频等形式，了解了中国梦的内涵和中国梦所追求的目标。
我们明白了中国梦是实现中华民族的伟大复兴，使中国成为社会主义现代化国家的梦想。
中国梦要实现的主要目标包括经济发展、民主法治、文化繁荣、和谐社会等方面。
通过学习，我更加深刻地认识到了中国梦的重要性和目标的伟大性。
在学习过程中，我特别被中国梦中的奋斗精神所感动。
中国梦告诉我们，只有付出辛勤的努力，才能实现自己的梦想。
我们要积极向上，勇往直前，不断进取，为实现中国梦而努力奋斗。
除了学习外，我们还进行了一些实践活动。
我们组织了一场主题为“梦飞翔”的工作坊。
在工作坊中，我们通过制作飞机模型的方式，向同学们展示了中国梦的具体内容和实现方式。
我们鼓励同学们用自己的想象和创造力，设计制作属于自己的“梦想飞机”。
通过制作过程，我们希望能够激发同学们的创新思维和梦想意识。
参与这次学习活动对我来说是一次很有意义的经历。
通过学习，我对中国梦有了更深刻的认识，也更加明白了自己应该做些什么来为实现中国梦做出贡献。
我将努力学习知识，提高自己的能力，为实现中国梦贡献自己的力量。
我也鼓励身边的同学一起加入到这个伟大的事业中来。
我要感谢学校组织这次学习活动，让我们有机会了解并参与到中国梦的实现中。
希望我们每一个人都能够牢记中国梦的目标，为实现中国梦努力奋斗！让我们一起努力，让中国梦在我们手中飞翔！。
梦飞翔阅读教育有感 2
参观××小学“梦飞翔”阅读教育有感英国大哲学家培根曾说过：“读书塑造人格。
”学生的兴趣、性格、理想、世界观的形成与发展，都受阅读内容的影响。
“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好的书等于和一个高尚的人交朋友”。
2015年12月8日，在××校长的带领下，我们有幸参观了××小学推行的“梦飞翔”阅读教育，感受颇深。
首先我们参观了学校的书吧，别具一格的设计风格、种类齐全的书籍、精心设计的书签，让我们感受到了浓浓的书香。
其次，每一个班级的教室里都有专门的图书角，学校的楼梯间、走廊都有阅读宣传，渲染阅读氛围。
午读期间，低年级的孩子们正被老师所讲的《白雪公主》《孙悟空大闹天宫》那生动有趣的故事深深地吸引着；中年级的学生坐在教室里鸦雀无声，他们正专心致志、全神贯注的投入到知识的海洋里；高年级的学生却在兴致勃勃、神采飞扬的介绍着自己刚刚看到的一本好书，分享着读书的快乐。
最后，分管“梦飞翔”阅读教育的×主任毫无保留的向我们介绍了学校开展阅读教育各项措施和经验；水南小学校长×校长和我们交流了阅读教育的重要意义“小学时期是学生阅读的黄金时期，为学生一生的学习奠基，我们一定要抓住这个时期，培养学生良好的阅读习惯”。
课外阅读是培养学生的阅读习惯，丰富自己阅历，提高自身知识底蕴的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充。
信息社会仅有书本知识是绝对不够的，学生必须从课堂以外汲取更多鲜活的知识来充实头脑，同时培养搜集资料、应用资料的能力。
只有善于学习并终身学习的人，才不会被时代淘汰。
通过这次参观学习，让我深深认识到：第一，阅读开拓了学生的视野。
我们农村孩子知识面小，阅读面窄，一般家里都没有课外书。
通过学校购买、家长捐赠、图书漂流、爱心传递等方式，增大学校的图数量，丰富学校的图书种类。
学生们的好奇心、求知欲促使他们积极、主动地阅读，兴趣浓厚，学到了很多知识。
阅读梦飞翔绘本教学总结
阅读梦飞翔绘本教学总结阅读·梦飞翔活动开展至今，已有半年时间，经过这段时间规范的阅读训练，低年级主要通过看绘本，讲故事，以达到培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯的目的，现将本学期我所带二年级的看绘本讲故事教学工作总结如下：一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。
在绘本教学活动中，教师是学生的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。
教师如何培养学生自主阅读呢？学生作为阅读的主人，应让学生在前，教师在后，在互动与引领中，让学生渐渐的去感悟绘本。
由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。
但是我们教师往往会根据自己的想法来对学生进行提问。
可是，学生在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情、特别是一些吸引学生的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。
我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。
在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。
作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。
我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的母爱。
老师在整个活动中都要抓住孩子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。
如果教师对绘本不了解透彻，是很难有线索去展开绘本的教学。
因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。
二、注重教育机智，开展有效的提问。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。
”所以教师的提问起到了很重要的作用。
进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。
”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。
教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。
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姓名：班级：●益阳市大通湖第二中学阅读梦飞翔计划致家长函●“我读书，我快乐，我成长！”尊敬的各位家长：读书是快乐之源，我读书，我快乐，我成长。
新的课堂教学改革在我校如火如荼、成绩喜人。
新的课堂提倡自主学习，自主合作，提倡多阅读，提高学生的自学能力，多交流，达到共同的成长与提升。
现代社会要求公民具备良好人文素养中的阅读理解、口语交际、想象创造、写作等能力，由此可以说阅读是语文素养的核心。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确，读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生命无限的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以享受广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！我们学校获得香港阅读·梦飞翔文化关怀慈善基金捐赠和指导，新的图书室将在2014年5月下旬开馆。
接着全校将开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的读书节活动。
我们学校要求每个学生在平时的生活中和学习中都要注意培养自己的养成教育，根据计划要求，在开馆前也就是2014年3月至5月，我校就会提前对学生的收拾、卫生等日常习惯进行初步培养，并要求学生要一直保持下去。
因此我们诚恳地请家长们平时也注意努力培养孩子好的养成教育，并且鼓励你们的孩子多去阅读。
图书室开馆之后，学校每天中午都会安排时间让学生在教室里看课外书30分钟。
在这个午读的时间，我们要求学生收拾课桌和准备图书、阅读记录册，让他们养成做什么事情都有做好准备的习惯，提升他们做事的效率。
开始的时候，学校会提供图书，稍候学生能从图书馆借书或从家里带书回学校，我们会请学生自己准备在午读看的图书。
这个时间，学生只是静静的看书，每看一本新书，就把书的资料和看书感受登记在活页夹里的记录表。
午读的最后五分钟，我们会轮流安排学生用简短的时间讲述看书的心得，训练他们讲和听的能力。
除了午读外，我们在2014年的6月份开始，每一周都有一节阅读课，我们让学生有秩序地进入图书室选书看，同时，学生要遵守图书室的规则，熟悉借还书的程序，爱护图书和图书室设施，做一个有修养的看书人。
在阅读课上，老师们将系统地指导学生阅读的方法和技巧，希望能培养学生高层次的阅读能力，让学生成为一个能解决难题，有创造力，有很强表达力的人。
为使“我读书，我快乐，我成长”开展得扎实有效，我们还将推行一个阅读奖励计划，表现优异的学生将有机会争取奖学金和奖状。
我们诚恳地希望的家长们给予高度关注和密切配合，鼓励孩子多看课外书。
每天在家里在他们写完作业后安排半个小时让孩子看书，时时检视他们的阅读记录表，提醒他们把看过的书登记，写好阅读报告，在登记表签名，写几句说几句赞赏孩子的话。
尊敬的各位家长，温家宝总理说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运；一个不看书的人，未来是没有希望的，一个不看书的民族，未来也是没有希望的！”人生因读书而精彩，让我们齐心协力，共同培养孩子看书的兴趣、习惯和能力，让他们在享受人类宝贵的精神财富的过程中成就未來的人生！祝大家身体健康，事事顺心！大通湖区第二中学校长：袁政辉家长签名：签署日期：益阳市大通湖区第二中学“阅读·梦飞翔”奖励计划一、阅读奖励目标：1、通过阅读方法的指导和训练，培养全体学生阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、提升全校学生的阅读深广度，拓展学生的视野；提升学生做阅读报告的能力，促使教师更重视阅读教育的工作。
3、让家长了解学生在阅读中付出的努力和阅读对学生成长的帮助，鼓励学生积极参与阅读活动。
4、引导学生把学校养成的看书习惯和兴趣带回家里，懂得分配时间在家里看书。
二、推行时间及对象：时间：2017年3月对象：全体师生三、奖励办法：1、书香学生奖学金根据阅读报告的质量及阅读的图书数量，全校每期每班评出10名书香学生（一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名）予以奖励，颁予奖状，颁发奖金。
2、书香班级奖项：全校阅读图书数量最多的班级可获“飞翔读书”奖，分年级评出3名优秀班级，颁予奖状，颁发奖金。
3、书香家庭奖：通过小手拉大手活动，营造家庭读书氛围，通过班级推荐，学校集中评议，评出3个优秀书香家庭，颁予奖状，颁发奖金。
本计划由大通湖区二中德育工作领导小组统筹安排，全体老师协力推行。
大通湖第二中学2017年2月大通湖区二中初中部阅读活动安排表（2014---2015）大通湖区第二中学2014年3月阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________ 索书号：_____________ 作者 / 编者 /译者：______________________页数：__________ 页阅读日期：由 _______ 至 ________阅读报告姓名：___________________ ( )日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________ 书名：________________________ 索书号：___________ 作者 / 编者 /译者：________________页数：_______ 页 阅读日期：由 ______ 至 _________阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________索书号：____________ 作者 / 编者 /译者：_____________________________页数：__________ 页阅读日期：由 _______ 至 ________图书类别：小说类 / 非小说类深浅程度：易明 / 普通 / 艰深内容：有趣 / 平凡 / 沉闷对此书的评价：读后感想 (不少于五十字)：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________ 书名：________________________ 索书号：____________ 作者 / 编者 /译者：_____________________________出版社：______________________________所需阅读时间：_________________日图书内容摘要/ 读后感/ 书中人物介绍/ 从书中学习的知识 (划去不适用部分)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________ 索书号：_____________ 作者 / 编者 /译者：________________________________ 出版社：________________________所需阅读时间：_________________日内容摘要：大通湖区第二中学(初中)阅读报告姓名：___________________ ( ) 日期：________________ 班别：___________ 成绩：_______________书名：_________________________ 索书号：_____________ 作者 / 编者 /译者：_____________________________出版社：__________________ 所需阅读时间：___________日阅读活动记录表班级：（）姓名（）图书来源（填上数字代码）我的感受：1.班级图书角 2.电子图书很有趣3.学校图书室4.家庭有趣5.公共图书室6.同学或其他人一般7.自己拥有（自买、获赠）8.其它来源。