小学美术四年级上册《美丽的圆形纹样(绘画练习课)》表格式教案
最新人教版美术四年级上册《美丽的纹样》优质课件
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要， 循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历 各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运 用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作 潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境， 通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己 独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学 生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良
服饰物品上的纹样
用品上的纹样
艺术品上的纹样
栀子纹剔红盘（元代） （说说纹样的特点）
艺术品上的纹样 织锦中的云锦纹（说说纹样的特点）
单独纹样的分类
纹样的特点
对称式纹样给人 以庄重 大方、稳定整齐之感。
纹样的特点
平衡式纹样给人以生动 活泼、丰富新颖之感。
单独ห้องสมุดไป่ตู้样的特点：
概括、简洁、夸张
• 观察：哪个角度、形状最能表现花朵特征？ • 正面 侧面 四分之三 圆形 椭圆 梯形
• 概括骨架（观察花朵它属于哪种骨架） • 对称式 • 旋转式 • 交叉式 • 放射式 • 并列式
装饰方法一： • 点、线、面 装饰方法二： • 色彩（邻近色、对比色）
绘画秘诀
四年级上册美术教案《第18课适合纹样》3 苏少版
四年级上册美术教案《第18课适合纹样》一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解适合纹样的概念、分类和特点。
2. 培养学生运用适合纹样进行创作的能力。
过程与方法：1. 通过欣赏适合纹样的图片，让学生了解适合纹样的特点。
2. 通过实践，让学生掌握适合纹样的创作方法。
情感态度价值观：1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
2. 培养学生合作意识，提高学生审美情趣。
二、教学内容1. 适合纹样的概念、分类和特点。
2. 适合纹样的创作方法。
三、教学重点与难点重点：适合纹样的概念、分类和特点，以及创作方法。
难点：如何运用适合纹样进行创作，使之具有美观性和实用性。
四、教具与学具准备教具：适合纹样图片、课件、示范作品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示适合纹样的图片，引导学生了解适合纹样的概念、分类和特点。
2. 新课内容：讲解适合纹样的创作方法，并进行示范。
3. 实践操作：学生分组进行适合纹样的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
六、板书设计1. 适合纹样的概念、分类和特点。
2. 适合纹样的创作方法。
七、作业设计1. 学生根据所学内容，创作一幅适合纹样的作品。
2. 学生收集生活中的适合纹样，进行分析和欣赏。
八、课后反思本节课通过讲解适合纹样的概念、分类和特点，以及创作方法，让学生对适合纹样有了更深入的了解。
在实践操作环节，学生能够积极参与，创作出具有美观性和实用性的作品。
但在教学过程中，部分学生对适合纹样的创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对适合纹样的认识和创作能力得到了提高。
重点关注的细节是“适合纹样的创作方法”。
适合纹样是一种常见的美术表现形式，它以简洁、优美的线条和图案，展现了美术的魅力。
在《第18课适合纹样》的教学中，掌握适合纹样的创作方法是关键。
这不仅有助于提高学生的美术素养，还能激发他们的创造力和想象力。
小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》
《美丽的纹样》课时：1课时年级：小学美术教材：《小学美术教材》教学目标：1. 让学生了解和认识纹样的概念、特点和应用。
2. 培养学生对纹样的审美能力和创作能力。
3. 提高学生运用纹样进行艺术创作的能力。
教学重点：1. 纹样的概念、特点和应用。
2. 创作方法及技巧。
教学难点：1. 纹样的创新设计。
2. 创作过程中颜色的搭配。
教学准备：1. 教材、示范作品。
2. 画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些生活中的纹样图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享观察到的纹样特点，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解纹样的概念、特点和应用。
2. 教师展示纹样的创作方法和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习纹样的创作。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放画纸，学生根据所学内容进行纹样创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 学生互相评价，教师给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调纹样的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的创作心得，交流纹样在生活中的应用。
3. 教师提出课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅纹样作品。
教学反思：本节课通过展示生活中的纹样图片，引导学生观察和欣赏，让学生了解和认识纹样的概念、特点和应用。
在课堂练习环节，学生根据所学内容进行纹样创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和建议。
通过本节课的学习，学生掌握了纹样的创作方法及技巧，提高了运用纹样进行艺术创作的能力。
六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师展示一些著名的纹样作品，如国画画案、传统剪纸等，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的理解和感受，教师总结并强调纹样在艺术创作中的重要性。
美丽的纹样小学美术教案
美丽的纹样小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念，知道纹样是指图案的设计和布局。
2. 培养学生对美丽纹样的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 通过制作美丽的纹样，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 纹样的概念：介绍什么是纹样，它的基本特点和应用领域。
2. 纹样的分类：讲解几何纹样、花卉纹样、动物纹样等不同类型的纹样。
3. 纹样的设计方法：教授如何设计纹样，包括图案的构思、绘制和布局。
三、教学过程：1. 导入：通过展示美丽的纹样图案，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：讲解纹样的概念和分类，示范设计方法。
3. 实践：学生动手设计制作自己的纹样作品。
四、教学评价：1. 学生对纹样的理解和掌握程度。
2. 学生的动手能力和创造力的发展。
3. 学生作品的创意和美观程度。
五、教学资源：1. 纹样图案示例：提供一些美丽的纹样图案供学生欣赏和参考。
2. 绘画工具：如彩笔、水粉、画纸等，供学生制作作品使用。
3. 参考书籍：提供一些关于纹样设计的书籍，供学生进一步学习和了解。
六、教学步骤：1. 欣赏导入：通过展示各种美丽的纹样图案，让学生初步感受纹样的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解纹样的概念、分类及设计方法，帮助学生深入理解纹样。
3. 示范演示：教师现场示范设计制作纹样的过程，让学生直观地了解纹样设计的技巧。
4. 动手实践：学生根据所学知识，独立设计制作属于自己的纹样作品。
5. 作品分享：鼓励学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，共同提高。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握纹样设计的基本技巧。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、创新，提高学生的审美能力和创造力。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计水平。
2. 邀请专业纹样设计师进行讲座，让学生了解更多关于纹样设计的知识和技巧。
小学美术苏少版四年级上册《第18课适合纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版四年级上册《第18课适合纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及结构特点。
2.情感领域：通过欣赏了解适合纹样在生活中的应用范围，培养学生的想像力和创造力以及他们的审美能力。
3.操作领域：能够运用适合纹样的设计原理，采用多种材料和工具进行创作，提高学生美化生活的能力。
教学重点：适合纹样的结构特点以及设计制作方法。
教学难点：
适合纹样要与特定的形状相适应，设计完整，布局匀称。
教学过程：
一、导入部分
（观察讨论）教师出示两只盘子（方形、圆形），一个圆形的纹样这样的纹样用来装饰哪只盘子合适呢？为什么？
对圆形的纹样装饰圆形的盘子比较适合，这样的纹样称作适合纹样。
（揭题）适合纹样
这是一个圆形的适合纹样。
装饰方形盘子的适合纹样应该是什么样子的呢？方形的二、新授部分
（一、初步感知适合纹样）。
《美丽的纹样》教案
一、教学内容
《美丽的纹样》教案，对应教材《小学美术》四年级上册第三章《图案之美》。本节课主要内容包括：
1.图案的定义与分类：了解图案的基本概念，认识不同类型的图案，如几何图案、植物图案、动物图案等。
2.纹样的设计原则：学习纹样的设计原则，如对称、均衡、重复、节奏等，并运用到实际创作中。
4.文化理解：引导学生了解不同文化背景下的纹样特点，增强对多元文化的认识和理解，提高学生的文化素养。
5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生进行交流与合作，培养其团队协作能力，提升人际交往素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）纹样的设计原则：对称、均衡、重复、节奏等是纹样设计的核心内容。学生需要掌握这些原则，并能将其运用到实际创作中。例如，通过讲解和示范，使学生理解如何运用对称原则使作品更加和谐美观。
最后，我深感在教学中，要不断更新教学方法，尝试与学生的兴趣和生活实际相结合，让他们在轻松愉快的氛围中学习纹样设计。同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课程中收获成长。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服、窗帘、装饰品上的图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纹样的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是图案的一种，广泛应用于日常生活和艺术作品中。它是美化物品、传递文化的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纹样在实际中的应用，以及它如何使物品更加美观。
四年级美术上册《适合纹样》教案、教学设计
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发创作欲望，提高审美情趣。
2.培养学生关注生活、发现美的意识，学会用美术的眼光看待世界。
3.培养学生热爱传统文化，尊重民间艺术，增强民族自豪感。
4.培养学生积极向上的心态，通过创作表达个人情感，提高自信心和自尊心。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组根据教师提供的素材，讨论并创作一个适合纹样。
2.小组成员分工合作，共同完成设计任务。在此过程中，鼓励学生相互交流、分享创意，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予建议和指导，帮助学生解决创作中的问题。
（四）课堂练习
4.鼓励家长参与，增进家校合作，共同关注学生的成长。
四年级美术上册《适合纹样》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解纹样的概念、分类及特点，认识适合纹样在生活中的应用。
2.学会运用点、线、面等基本元素创作适合纹样，提高学生的观察能力和创新能力。
3.掌握纹样的排列组合方法，运用重复、对称、变化等设计手法，创作出富有美感的适合纹样。
4.培养学生运用美术语言表达个人情感和创意的能力，提高审美素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例，如服装、家居装饰、传统工艺品等，引导学生观察并发现其中的纹样，让学生初步感知纹样与生活的密切关系。
2.提问：“你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？它们有什么特点？它们在我们的生活中有哪些应用？”通过这些问题，激发学生的好奇心和求知欲。
四年级美术课圆形画教案
四年级美术课圆形画教案教案标题：四年级美术课圆形画教案教案目标：1. 了解圆形的形状特征和基本属性。
2. 学习使用圆形来创作简单的美术作品。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：圆形模板、彩色纸、铅笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾之前学过的几何形状，例如正方形、三角形等。
- 提问学生：你们知道圆形是什么样的形状吗？它有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）- 展示圆形模板，解释圆形的定义和特征。
- 引导学生观察周围环境中的圆形物体，如水杯、钟表等，并让他们描述圆形的特点。
- 讲解圆形的直径、半径和圆心的概念。
3. 实践操作（25分钟）- 让学生使用圆形模板在画纸上画出圆形的轮廓。
- 学生可以使用铅笔或彩色纸剪刀来完成画圆形的任务。
- 鼓励学生尝试不同大小的圆形，并观察它们的变化。
4. 创作活动（15分钟）- 让学生选择自己喜欢的颜色和材料，用颜料和画笔在圆形内部填充颜色。
- 学生可以根据自己的创意在圆形上绘制图案或涂鸦。
- 鼓励学生发挥想象力，创造出独特的圆形作品。
5. 展示与分享（5分钟）- 让学生展示他们的圆形画作，并向同学们分享他们的创作灵感和想法。
- 教师可以引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
6. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起回顾本节课所学的内容和完成的作品。
- 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提供进一步的指导和建议。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业，让他们在家中寻找圆形物体，并用手机或相机拍照记录。
2. 鼓励学生观察自然界中的圆形，如太阳、月亮等，并用绘画或手工制作的方式表现出来。
3. 引导学生在日常生活中注意圆形的应用，如轮胎、球等，并思考圆形在设计中的重要性。
教案评价：本教案通过引导学生观察和实践操作，培养了学生对圆形的认知和创造力。
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21.美丽的圆形纹样（绘画练习课）
教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
重点难点
重点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
难点:掌握圆形图案创作的特点与规律.
②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
③学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评，
1总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。
今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。
2同学们，圆形纹样属于什么画呀？
对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！
教后录：
一.组织教学
二.引题谈话，导入新课
①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？
大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈）
4.圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.
四、布置作业
1老师发给
请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一
看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）
出示课题：美丽的圆形纹样
三.讲授新课
1.那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。