郑成功收复台湾教案
小学语文郑成功教案
小学语文郑成功教案教学目标：1. 知识与技能：了解郑成功的基本生平，知道他是我国历史上的民族英雄。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握郑成功收复台湾的历史事件。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢顽强的品质。
教学重点：1. 郑成功的基本生平。
2. 郑成功收复台湾的历史事件。
教学难点：1. 郑成功的精神品质。
2. 学生对历史事件的深入理解。
教学准备：1. 教师准备相关的历史资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的基本生平，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对郑成功的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 学生做笔记，记录关键信息。
三、合作探讨（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，深入理解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论成果，进行详细讲解。
2. 强调郑成功的精神品质，如勇敢、坚定、爱国等。
五、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生思考郑成功的精神品质对当代的意义。
2. 学生分享自己的感悟，发表对郑成功的敬仰之情。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等环节，使学生了解了郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还深刻感受到了郑成功的精神品质。
教师在教学过程中，要注意引导学生深入思考，将郑成功的精神品质与当代社会相结合，培养学生的爱国情怀。
郑成功收复台湾教案
郑成功收复台湾教案郑成功收复台湾教案一、教学目标1. 了解郑成功的背景和收复台湾的过程；2. 掌握郑成功收复台湾的策略和方法；3. 分析郑成功收复台湾的意义和影响。
二、教学内容1. 郑成功的背景和收复台湾的过程；2. 郑成功收复台湾的策略和方法；3. 郑成功收复台湾的意义和影响。
三、教学重点和难点1. 郑成功收复台湾的策略和方法；2. 郑成功收复台湾的意义和影响。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲述郑成功的背景、策略和方法，让学生了解收复台湾的过程；2. 互动讨论：让学生参与讨论郑成功收复台湾的意义和影响，培养学生的分析能力和思维能力。
五、教学过程1. 导入：通过放映PPT，展示郑成功收复台湾的画面，激发学生的兴趣；2. 了解郑成功的背景和收复台湾的过程；3. 分析郑成功收复台湾的策略和方法；4. 讨论郑成功收复台湾的意义和影响；5. 总结回顾：让学生回顾所学内容，提出问题和疑问，进行讨论。
六、教学资源1. 收集郑成功收复台湾的历史资料和图片；2. 准备PPT和视频素材；3. 教案和练习题。
七、教学评估1. 让学生以小组形式完成相关练习题，检验他们对郑成功收复台湾的理解和掌握程度；2. 设计一道综合性的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对郑成功收复台湾的背景、策略和意义有了初步的了解。
但在教学过程中，学生参与讨论的积极性不高，需要更好地引导和激发他们的思考和发言。
今后的教学中，可以通过增加小组活动和互动讨论环节，培养学生的合作精神和思辨能力。
同时，也要注重拓展教学资源，提供更多的历史文献和资料，帮助学生深入了解和研究这一历史事件的背后故事。
郑成功的教案范文
郑成功的教案范文一、教学目标1. 让学生了解郑成功的历史背景和生平事迹。
2. 使学生认识到郑成功对我国历史上的重要贡献。
3. 培养学生热爱祖国、勇敢坚毅的品质。
二、教学内容1. 郑成功的生平简介2. 郑成功收复台湾的历史背景和过程3. 郑成功的历史贡献三、教学重点1. 郑成功收复台湾的历史背景和过程。
2. 郑成功的历史贡献。
四、教学难点1. 如何引导学生理解郑成功的爱国主义精神。
2. 如何让学生了解郑成功收复台湾的历史意义。
五、教学方法1. 讲授法：讲解郑成功的历史背景、生平事迹和贡献。
2. 讨论法：引导学生探讨郑成功的爱国主义精神。
3. 案例分析法：分析郑成功收复台湾的过程和历史意义。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的历史背景，引发学生兴趣。
2. 提问：你们听说过郑成功吗？他对我国历史有什么贡献？二、讲解郑成功的生平简介（10分钟）1. 教师详细讲解郑成功的生平事迹，包括他的出生、成长、抗清斗争等。
2. 强调郑成功收复台湾的历史背景和过程。
三、讲解郑成功收复台湾的历史背景和过程（10分钟）1. 教师讲解明末清初，荷兰殖民者入侵台湾，郑成功决心收复台湾的历史背景。
2. 详细描述郑成功带领舰队进攻台湾，经历艰苦斗争，最终收复台湾的过程。
四、讲解郑成功的历史贡献（5分钟）1. 教师讲解郑成功收复台湾后，对台湾的开发和建设，促进台湾经济、文化的发展。
2. 强调郑成功对我国历史上的重要贡献。
五、讨论郑成功的爱国主义精神（5分钟）1. 教师引导学生探讨郑成功的爱国主义精神，让学生认识到热爱祖国的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
2. 学生提问，教师解答。
七、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合本节课的内容，写一篇关于郑成功的感悟体会。
2. 调查身边同学对郑成功的了解程度，了解大家的学习需求。
八、教学反思（课后）2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，为下一节课做好准备。
九、拓展活动（课后）1. 组织学生参观郑成功纪念馆，深入了解郑成功的历史事迹。
郑成功教案设计范文
郑成功教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解郑成功的生平事迹，树立民族自豪感；（2）通过查阅资料，培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题探究法，引导学生主动思考、讨论；（2）运用比较分析法，帮助学生认识郑成功收复台湾的历史意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神；（2）教育学生学习郑成功坚定的信念和英勇斗争的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）郑成功的生平事迹；（2）郑成功收复台湾的历史意义。
2. 教学难点：（1）郑成功收复台湾的策略和方法；（2）如何评价郑成功的历史地位。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍郑成功的生平背景；（2）提问：“你们认为，郑成功收复台湾的主要原因是什么？”2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解郑成功的生平事迹；（2）学生分组讨论，分析郑成功收复台湾的原因和意义。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解郑成功的生平事迹，突出其英勇斗争的精神；（2）分析郑成功收复台湾的策略和方法，引导学生思考其智慧与勇气。
4. 案例分析：（1）出示相关案例，让学生了解郑成功收复台湾的过程；（2）引导学生运用比较分析法，评价郑成功的历史地位。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的主要内容；（2）强调郑成功的精神品质，引导学生树立正确的价值观。
四、作业布置1. 请学生结合教材，总结郑成功的生平事迹，体会其英勇斗争的精神；2. 让学生搜集有关郑成功的资料，下节课分享。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证教学目标的顺利完成。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生模拟郑成功收复台湾的情景，增强课堂的趣味性；2. 邀请历史专家或学者，进行专题讲座，加深学生对郑成功及其历史意义的理解。
七、实践活动1. 组织学生参观纪念馆或历史遗址，让学生亲身感受郑成功的历史地位和精神品质；2. 开展以“学习郑成功，争做英勇少年”为主题的征文活动，培养学生的爱国情感。
《郑成功收复台湾》教案新部编本01
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校第17 课郑成功收复台湾——探究活动（三）教案【教学目标】《新课标》要求能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
所以设计本节课的学习目标如下：1、知识与能力目标掌握郑成功收复台湾的基本知识例如时间、过程，培养学生运用多种科学知识学习历史的能力；利用形体表演、编排历史剧等形式培养学生语言表述历史的能力；培养学生理论联系实际、解决现实问题的能力。
2、过程与方法目标通过活动，初步形成学生利用各种途径查阅、整理历史资料的学习方法，并在此过程中提高学生探究社会问题的技能和强化学生对社会问题的关注。
3、情感态度与价值观目标通过学习，加深理解郑成功捍卫国家主权和领土完整的爱国主义精神；树立为保卫祖国和建设祖国而努力学习的人生态度；形成优良的个人品质。
【学情分析】1、知识掌握情况学生在第13 课中对郑成功收复台湾已有较深的认识。
2、学生心理特征初一学生正处于童年期向青春期过度阶段，从心理上表现出追求独立的愿望喜欢表现，敢于发表自己的观点，好争辩。
【教材处理】教材较好地落实了《课程标准》。
对本课内容“能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”的有关规定。
标准要求虽然简单，但思想性强，社会运用性强，知识结构呈开放性，这为教师根据学生实际开展形式活泼的教学活动提供了较为广阔的空间。
为了便于该堂师生合作活动课的开展，依据课本要求处理教材。
【课型选定】基于以上教学目标和对教材、学生知识、心理等方面的情况分析，课型选定为：师生合作型的活动课。
（一课时）教师的活动形式：启发、引导、归纳、小结学生的活动形式：朗诵、相声、演讲、短剧表演、小结活动资源：初中历史、语文、地理课本中的有关内容；有关郑成功的影视资料和课外读物。
《郑成功收复台湾》教案6
《郑成功收复台湾》教案【教学目标】一、知识与技能1.学会本课的生字、积累并运用词语。
2.体会郑成功的爱国精神。
3.掌握课文内容。
4.了解郑成功收复台湾的过程。
二、过程与方法1.学生自主学习与教师讲解相结合。
2.学生课前预习，了解课文的内容。
三、情感态度和价值观激发学生热爱祖国的思想感情；让学生懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
【教学重点】课文中的生字、词语，课文内容的理解。
【教学难点】体会郑成功的爱国精神。
【课前准备】教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【教学过程】一、趣味导入。
1.（出示中国地图图片）同学们，这是我们国家的地图，我国地大物博，幅员辽阔，在东南沿海地区还有一个隔着海峡的省——台湾省。
美丽富饶的台湾岛，坐落在祖国东南部，台湾自古以来就是我国的神圣领土。
今天我们学习的新课是有关台湾历史的——《郑成功收复台湾》。
（板书课题）首先我们了解一下郑成功。
2.介绍郑成功。
郑成功：（1624—1662）明清之际民族英雄，我国历史上著名的军事家、政治家。
本名森，又名福松，字明俨，号大木，汉族，福建省南安市石井镇人。
康熙元年（1662年）便率将士数万人，自厦门出发，于台湾禾寮港登陆，击败荷兰殖民者，收复台湾，并建设台湾，这使他彪炳千古，青史留名。
但当时台湾因为处于热带再加上卫生条件比较差，郑成功到了台湾没多久就染上了疫病，并于1662年6月23日病逝，时年38岁。
现在我们一起去看看，郑成功当时是怎样从侵略者手中收复台湾的。
二、整体感知。
1.初步感知。
认真听课文朗读，画出不认识的生字、词语，想想这篇课文主要讲了什么？（1）教师播放课文朗读音频，学生听并思考；举手回答。
（2）教师总结。
这篇课文主要讲述了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功强烈的爱国精神。
2.学习生字。
学生自己认读，出示拼音集体纠正；组词。
3.学习词语。
开火车读词语。
4.学习词语解释。
三、精读领悟。
（一）整体领悟，加深理解。
郑成功收复台湾教学设计
23郑成功收复台湾
一介绍郑成功，导入新课
1.教师：郑成功是我国历史上第一个收复台湾的民族英雄、第一个打败西方殖民者的东方人。
2.教师：300多年前荷兰倭寇的铁蹄践踏台湾，1662年，郑成功收复台湾，立下了不朽功勋。
（课题）二教师导读，整体感知
1.教师：分段(决心收复台湾、收复台湾、建设台湾、丰功伟绩)（板书）
2.反馈（1-2、 3-8、 9-10、 11）
三学习课文
㈠1.教师：郑成功收复台湾？
2.指名反馈（台湾是我国的领土，郑成功憎恨侵略者）
3.教师：读出对宝岛的爱、对侵略者的很
㈡1教师：郑成功收复台湾有哪些战斗？
2.指名反馈（鹿尔门登陆、巧夺赤崁城、围困台湾城）
3.教师：课文按什么顺序叙述这些战斗的
4.反馈（事情发生）
5.教师：郑成功军事指挥艺术高超，请用直线画出相关的语句。
6.反馈（第4自然段、第5自然段、第8自然段）
7.教师：朗读相关的语句，读出对郑成功敬佩之情。
8.教师：郑成功不但军事指挥艺术高超，还有一颗爱国之心，请用波浪线画出相关语言描写的句子。
9.反馈（第6自然段）
10.教师：读出郑成功的义正辞严。
㈢ 1.教师独白第9自然段
2.教师：郑成功怎样建设台湾？
3.反馈（读10自然段
㈣ 1.教师：这位伟大的民族英雄，永远铭记在中华儿女心中，郭麽若撰写了一副对联，赞颂了郑成功历史功绩）
2.反馈（读11自然段末句）
㈤你有什么收获？
板书（1- 2）决心收复台湾
（3- 8）收复台湾（鹿尔门登陆
巧夺赤崁城、围困台湾城）
（9-10）建设台湾
（11 ）丰功伟绩
结尾总结全文、点明中心——热爱祖国。
第二十三课 郑成功收复台湾（教案）
《郑成功收复台湾》教学设计了？“他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。
”（四）第三部分（1）郑成功是如何帮台湾人们恢复发展的？垦荒种田发展生产倡导教育兴办学校（2）郑成功的丰功伟业被载人史册。
郭沫若是怎么赞扬他的呢？“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。
”“开辟荆榛”是指什么？“驱除荷虏”指什么？荆棘丛生的荒凉地开辟出来；把荷兰人从台湾驱逐出去（3）你们想怎样赞扬郑成功呢？你真是我们民族的大英雄。
三、巩固提升1.了解台湾现状1949年10月1日，全国人民在中国共产党的领导下，推翻了国民党政府，新中国宣告诞生。
中国历史从此进入了一个新纪元。
在祖国大陆解放的前夕，蒋介石以及国民党的部分军政人员跑到台湾，他们依靠美国的庇护与支持，在台湾维持偏安局面，使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。
2.小结郑成功把自己一生的时间都用来收复我们的体会站成功恢复发展的举措。
学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。
了解台湾现状，学生感受到台湾应早日回到祖国的怀抱。
感受郑成功不仅谋划如何收复台湾失地，而且还思索如何建设台湾的举措为人才所惋惜激发学生的爱国热情。
宝岛台湾，他是我们中华民族的英雄。
四、课堂练习1. 形近字组词增（增加）夏（夏天）船（小船）憎（憎恨）厦（厦门）舰（舰队）2. 把词语补充完整负（）顽抗箪食壶（）千军万（）张牙（）爪走（）无路垂头（）气五、作业布置1.搜集其他爱国故事，讲给同学听。
2.完成课后习题。
课堂小结台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。
民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。
任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
归纳总结本课所讲内容。
板书。
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23 郑成功收复台湾共 1课时
教学目标
1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。
教学重点
了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
教学难点了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
课前准备多媒体课件
教学过程
（一）导入：
在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。
同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天,老师也带同学们去认识一位民族英雄.板书课题《郑成功收复台湾》（二）自学提纲
（1）自学生字，理解新词的意思。
（2）一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。
）
（3）想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。
（4）简要说说郑成功收复台湾的经过。
（5）听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的
（三）小组合作交流教师巡回指导。
（四）展示
预设：
（1）检查：
①在带点字正确的读音上打“√”
憎．恨（zēngzèng）厦．门（shàxià）乘．势（chéngchèng）应．战（yīngyìng）喝．退（hēhè）获悉．（xīxì）
②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？
A形容兵马极多、阵容强大。
（千军万马）
B张开利牙，挥舞爪子。
用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。
（张牙舞爪）
C无路可走。
形容处境十分困难。
（走投无路）
D耷拉着脑袋，神情沮丧。
形容失望懊丧的样子。
也比喻枯萎而没有了生气。
（垂头丧气）
E用箪盛饭，用壶盛汤。
形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。
表示馈赠食物。
（箪食壶浆）
（2）全文可分为如下四个部分。
起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。
经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。
结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。
评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。
（3）第三自然段：首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。
第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。
第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。
第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以
第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城
敌军投降。
第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。
（4）总结学习方法：
我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了
（5）（不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略……）
（五）达标测评
(1)按提示抄写文中词语。
欢庆宝岛回归祖国：
郑成功的历史功绩：
（2）根据课文内容填空。
美丽富饶的宝岛台湾，（）就是我国的（）。
（）末年，（）侵略者抢占了台湾。
（）年4月21日，郑成功带兵东征，并于1662年收复了被侵略者侵占了（）年之久的宝岛台湾。
学生作业
读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。
或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。
板书设计
23.郑成功收复台湾
起因：自幼立志，驱除荷虏。
经过：率兵东征，收复台湾。
结果：宝岛回归，同胞欢庆。
评价：丰功伟绩，永载史册。