遵守纪律班会发言稿
高中生遵守校纪校规主题国旗下(主题班会)师生获奖演讲发言稿(通用7篇)
高中生遵守校纪校规主题国旗下（主题班会）师生获奖演讲发言稿（通用7篇）高中生遵守校纪校规主题演讲稿（篇1）尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是：《遵守校规校纪，做一个合格的中学生》常言道：“没有规矩不成方圆，无论各行各业，都将纪律规章制度放在首要位置"。
有位教育家说过：“学校没有纪律，便如磨坊没有水"。
也有人说：“一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族，一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一盘散沙。
洪水没有堤坝的约束，它将冲毁家园；牛马没有缰绳的约束，它会踏坏庄稼；车辆没有规则地行驶，将会付出沉重的代价；学生没有纪律的约束，将会成为社会的危险品。
我们的思想和行为如果不加控制，就如同高速行驶的汽车，没有方向盘的控制，那必将冲上不归之路。
人们都说，军队是最有力的集体，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。
那么，我们学校也应该如此，我们作为大佛中学的一员，更要明白纪律的重要性，也只有铁的纪律才能与大佛中学相匹配！首先，我们要意识到，学习，生活和训练的过程中都需要纪律，需要约束，需要规则。
在纪律的环境中，群众活动才会更有秩序，更加高效。
但是，我们学校中还存在着一些不守纪律的现象。
比如：学校规定不让学生带手机，但仍有少数学生屡劝不改，依然我行我素；学生买饭就餐本应该自觉排队，却有人依然不顾其他同学的规劝，插队买饭；学生在课堂上，不遵守课堂纪律，在下面乱说话，做小动作。
这样的学生纪律意识过于淡薄，以至于成绩迅速下滑。
纪律形成于自觉。
我们应该清楚地知道，哪些是学校的高压线不能碰，哪些是对的，要学习，要做，要坚持！遵守学校纪律就是就餐时自觉排队，尊重工人师傅的劳动成果，不乱倒剩菜剩汤；遵守学校纪律就是按时就寝，听从公寓管理人员的安排，不恶意顶撞；遵守学校纪律就是在课堂上，认真听老师讲课，不乱做小动作，不看于学习无关的书籍；遵守学校纪律就是严格按照学校规定：不带手机，不穿奇装异服，不留怪发；遵守学校纪律就是牢记《中学生日常行为规范》，不做违纪之事，不做不雅行为。
纪律方面的发言稿
纪律方面的发言稿
尊敬的各位女士们,先生们:
今天,我很荣幸能够和大家分享一些关于纪律的想法。
纪律,作为一种约束和规范行为的力量,无疑对我们每个人的生活都至关重要。
我们从小就开始接受纪律的教育。
父母会教导我们养成良好的生活习惯,比如按时睡觉、按时吃饭、认真完成作业等。
老师也会在课堂上维护纪律,要求我们专心上课、遵守校规校纪。
可以说,纪律陪伴我们一路成长,让我们逐步形成自我约束的意识。
进入社会后,纪律依然扮演着重要的角色。
工作单位都有一套行为准则和工作纪律,要求员工按时上下班、认真工作、恪尽职守。
即便在日常生活中,我们也要遵守交通规则、公共秩序等。
缺乏纪律,将会给自己和他人带来许多不便。
更重要的是,纪律不仅仅是一种外在的约束力量,它更是一种内在的自我修养。
有纪律的人,做事更加游刃有余、条理分明。
他们能够合理分配时间,高效完成任务。
反之,如果一个人缺乏纪律,行为就会显得随意和散漫,难以取得理想的成就。
当然,纪律并非是一种枷锁,而是一种保护伞。
它为我们划定了底线和边界,使我们的行为更加文明有序。
在这个基础上,我们才能真正获得自由,去追求更大的理想和抱负。
让我们共同珍惜纪律所带来的力量吧!它不仅是成功的基石,更是维护社会和谐稳定的基本保证。
只有每个人都能自觉遵守纪律,我们的生活才会更加美好!
谢谢大家的聆听,祝大家身体健康,工作顺利!。
班级纪律问题的发言稿
班级纪律问题的发言稿尊敬的老师和同学们：大家好！我是XX班的同学XX。
今天非常荣幸能够在这里发言，我想谈谈班级纪律问题。
作为一名普通的学生，我认为班级纪律是每个班级中不可或缺的一部分，它关系到班级整体的形象和同学们的学习生活。
然而，在我们的日常生活中，一些同学对班级纪律的认识还不够清晰，例如迟到、早退、走神、打闹等行为，可能会影响到班级纪律的维护，严重者会影响到我们的学习效果。
那么，班级纪律究竟应该如何维护呢？我认为，这需要我们每个人都能够自觉遵守班级纪律、做到自律，同时，我们也需要通过一些现实的方式来维护班级纪律。
下面，我将会就这些方面给大家分享我的看法。
首先，我们需要自觉遵守班级纪律。
只有当我们自己能够自觉地遵守纪律，才能够对其他同学起到良好的示范作用。
比如，我们应该遵守课堂纪律，如准时到达教室、不讲话、不玩手机等。
同时，我们也应该遵守好日常生活中的规定，比如不喧哗、不乱扔垃圾、不在课堂上睡觉等。
其次，我们需要做到自律。
这里的自律，不仅仅是指在学习上的自律，也包括我们的行为举止，比如不玩游戏、不玩手机、不看小说等等。
只要我们能够自律，就能够对班级纪律起到良好的维护作用。
再次，我们就需要通过现实的方式来维护班级纪律。
这里，我们可以从以下几个方面入手：1.健全班委会制度。
班委会需要积极地履行自己的职责，比如针对学生提出的问题及时采取措施，维护班级的纪律。
2.采取适当的奖惩措施。
在班级纪律方面，奖励勤奋学习、讲诚信、守纪律的同学，同时也要惩戒不遵守班级纪律的同学，这些都能够起到一定的警示作用。
3.增加学生的参与度，让学生在班级管理方面发挥自己的力量。
班级的纪律问题关系到每个人的学习生活，这是我们每个人的共同责任。
因此，班委会可以适当地组织同学们，一起讨论班级纪律问题，让我们共同参与到维护班级纪律中。
最后，我想说的是，班级纪律维护需要我们每个人的共同努力，需要我们每个人都能够自觉遵守纪律，同时也需要学校、学生和家长三方共同合作。
班会关于纪律的发言稿3篇
班会关于纪律的发言稿篇01大家好!纪律的价值在哪里?纪律永远是忠诚、敬业、战斗力和团队精神的基础，对一个组织而言，没有了纪律，便没有了一切，只有当一个组织和他的成员都具有了强烈的纪律意识，组织才会朝健康的方向发展，组织成员的素质才会得到相应的提升。
纪律决定执行力。
纪律首先是服从，个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级。
一个组织，一个单位，要做到令行禁止，决定的事和健康置的工作要有反应、有落实、有结果，必须要有铁的纪律才能实现。
纪律是保证执行力的先决条件，只有加强纪律性，才能保持意识和行动的统一，才能彻底完成工作任务，正如马克思所说：“我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
”纪律保证战斗力。
组织是所有组织成员的集合，每个成员都有自己的理想和行为，组织要力求避免每个人的思想和行为的干扰，要步调一致，纪律的约束不可或缺。
如果没有纪律作保障，这个组织就会变成一盘散沙，各行其是，各自为战，我行我素，没有秩序，削弱甚至是失去了整体战斗力。
只有严明的纪律组织才能具有强大的凝聚力，才能形成坚强的战斗力。
革命军歌唱得好：“纪律中有我，纪律中有你，纪律中有无穷的战斗力”。
纪律激发自驱力。
自驱力是人自身存在的一种内在的动机、情感或心理因素，在自驱力驱动下的人，对工作有一种非做不可的使命感和责任感，能积极主动地工作，以争取最大的成功。
纪律直接影响人的行为与抉择，是激发自驱力的助推器，纪律意识强则会让自己跑起来，对待工作百分之百地投入，而如果没有纪律意识，就不可能主动给自己下命令，面对同样的任务就不会比别人更卖力执行。
当前，我们不难发现，在我们身边仍然存在着纪律松弛、有纪不执、执纪不严等问题，一些人、一些单位对上级健康置的工作，有利的就争、有健康烦的就推;一些部门之间不注重协调配合，各自为政、各行其是;一些干部上班迟到早退、擅离职守、脱岗溜号，少数干部甚至搞“吃拿卡要”。
这些现象影响了其他部门、其他干部的工作热情和纪律意识，健康坏了整个社会的良好风气，也影响了我们党和政府的形象。
小学生纪律大会发言稿
小学生纪律大会发言稿尊敬的校长、老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的XXX同学。
作为小学生，我们从进入学校的第一天起，就成了一名学生，而作为学生，我们不仅要学会知识，还要学会遵守纪律，为自己和他人创造一个良好的学习环境。
今天我们召开了这次纪律大会，针对我们学生在日常学习和生活中存在的问题进行了讨论和宣传。
这次会议的目的是希望我们能够意识到自己行为的规范性，树立正确的价值观念，形成良好的习惯，共同维护学校的纪律。
在这里，我想谈一下我自己的一些思考和体会：我认为一个好的学生首先要明确自己的使命和责任。
我们需要明确自己在学校的角色，知道自己为什么来到学校，明确要取得什么样的成就和追求。
我们要用满腔的热情和毅力来面对学习中的各种挑战，不断超越自己，追求卓越。
同时，我也认为一个好的学生要具备良好的礼仪和道德素质。
我们要谦虚、友善、诚实、守信，尊重老师、爱护同学，关心周围的人和事，以积极向上的态度面对生活中的一切。
在生活中，我们还要养成文明的习惯，如洁身自好、讲究卫生、爱护公物等，同时在日常交往中要做到同舟共济、团结友爱，建立和谐的人际关系。
最后，我想谈一下我的期望，我希望我们每一位同学在今后的学习和生活中，能够积极配合老师的教学工作，认真听课、做好笔记，按时完成作业，勤奋学习、不断进步，保持一颗好学的心态；同时，我们要进一步强化自己的纪律观念，自觉遵守学校纪律、班级规定，不迟到、不早退、不旷课、不打闹、不吸烟、不喝酒、不吸毒等。
同时，我们还要互相监督、相互支持，共同维护一个和谐的学校环境。
校长、老师、家长、同学们，今天我作为一名小学生，发表这篇发言，只是希望我们大家能够共同努力，共同进步，为实现我们美好的人生梦想而奋斗！。
关于班级纪律的发言稿
关于班级纪律的发言稿
尊敬的班主任、亲爱的同学们：
今天，我有幸向大家讲一讲我们班级纪律的问题。
班级纪律不仅是一个班级良好的秩序的体现，也是我们一种对自己、对他人的一种责任和尊重。
因此，我们每个人都应该珍惜我们的班级纪律，做好自己的职责，用行动维护好这一良好的秩序。
首先，我们应该保持良好的作息习惯。
在课堂上，我们要注意听讲，不随便说话，不大声喧哗，不应用手机、平板等电子设备上网，不能玩游戏，否则容易影响老师和同学的学习。
在校园里，我们要尽量保持安静，不大声喧哗，不扔垃圾，不乱涂乱画，不破坏学校环境。
在寝室里，我们要保持干净、整洁、安静的环境，每天梳洗干净，不在房间里吃东西，不太晚睡觉，保证充足的睡眠。
其次，我们要遵守规章制度，不违纪违规。
在校园里和班级里，都有许多规章制度需要我们遵守，如校纪校规、班级章程等，这些规章制度都是为了我们的正常学习和生活服务的。
因此，我们一定要遵守这些规定，不走私带、不抄袭、不考试作弊、不偷窃等。
最后，我们要尊重他人，不欺负他人。
我们在与人相处时，要相互尊重，互相帮助，互相体谅，营造出友爱互助的氛围，不能任意侮辱他人，欺负他人。
如果真的有矛盾、冲突，应该沟通解决，不要采取暴力或者威胁的方式解决问题。
总之，班级纪律是我们十分重要的一个方面，它体现了我们班级良好秩序和一种良好的学习、生活态度，我们应该养成自律和负责任的习惯，做好自己的本职工作，保持班级纪律的良好状态。
相信在我们每个人的共同努力下，我们班级的纪律会更加良好，创造更加和谐的学习、生活环境。
谢谢大家。
遵守纪律班会主题班会
遵守纪律班会主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将为大家主持一次班会，主题是“遵守纪律”。
作为一名学生，我们每个人都应该明白遵守纪律的重要性。
它是我们学习、生活中的基本准则，是我们走向成功的必备品。
因此，今天我们将一起探讨遵守纪律的意义以及如何在日常生活中做到守纪律。
一、遵守纪律的意义遵守纪律是一种良好的习惯，是一种对自己负责任、对他人负责任的表现。
首先，遵守纪律有助于维护学校的正常秩序。
学校是一个大家庭，我们需要遵循一定的规则和纪律来保持学校的正常运转。
只有每个人都守纪律，才能使学校的教学秩序井然有序，增加学习效率。
其次，遵守纪律有助于培养自律和责任感。
遵守纪律意味着遵循自己的学习计划、按时完成作业、遵守考场规则等等。
只有自律的人才能更好地享受生活、提高学习成绩。
同时，遵守纪律还表现出对自己和他人的责任感，我们要对自己的行为负责，也要对他人的权益负责。
最后，遵守纪律是一种美德。
它体现了一个人的修养和品质，是展现我们良好形象的重要方面。
我们要有礼貌、有规矩地与人相处，不打扰他人，不影响他人的学习和工作。
只有具备了纪律性，我们才能受到他人的尊重，也才能进一步提升自己。
二、如何做到守纪律1. 自律是守纪律的基础。
我们要树立正确的自律观念，坚持按时起床、按时上课、按时完成作业等等。
只有自律的人才能更好地掌控自己的生活，不被拖延和懒惰所困扰。
2. 遵守校规校纪。
学校制定的规章制度是为了保证学习和教育的顺利开展，我们要遵守校规校纪，如不迟到、不早退、不玩手机等。
同时，我们要积极参与学校组织的各种活动，如运动会、社团活动等，这是对学校的尊重和支持。
3. 讲究生活纪律。
遵守生活纪律是一个人生活素质和修养的重要体现。
我们要注意个人卫生，保持整洁的卧室和用品，养成良好的卫生习惯。
同时，我们也要尊重他人的生活习惯，不打扰他人休息和学习。
4. 守纪律要从小事做起。
大家都知道，“鞠躬尽瘁，死而后已。
”这句话告诉我们，在日常生活中，我们要有责任心，要对即将发生的事情作出合理的安排，不做拖延、懒惰的人。
纪律班会教师总结发言稿
大家好！今天，我们召开这次纪律班会，旨在总结过去一段时间我们在纪律方面的表现，查找问题，明确方向，共同提高。
在此，我代表班主任对大家表示衷心的感谢，感谢大家一直以来对纪律工作的支持和配合。
下面，我就本次纪律班会进行总结发言。
一、本次纪律班会的目的1. 总结过去一段时间我们在纪律方面的表现，查找存在的问题。
2. 分析问题产生的原因，制定整改措施。
3. 增强同学们的纪律意识，提高班级整体素质。
二、纪律方面存在的问题1. 部分同学迟到、早退现象严重，影响班级整体形象。
2. 课堂纪律松散，部分同学上课注意力不集中，玩手机、睡觉等现象时有发生。
3. 课间活动区域混乱，个别同学在教室、走廊大声喧哗，影响其他同学学习。
4. 卫生习惯有待提高，部分同学不按时打扫卫生，教室、宿舍卫生状况较差。
三、问题产生的原因1. 部分同学纪律观念淡薄，对纪律要求认识不足。
2. 家庭教育、学校教育存在一定程度的缺失。
3. 同学们自身自制力不强，容易受到外界诱惑。
四、整改措施1. 加强纪律教育，提高同学们的纪律意识。
利用班会、晨会等时间，对纪律要求进行反复强调，使同学们深刻认识到纪律的重要性。
2. 完善班级管理制度，明确奖惩措施。
对违反纪律的同学，要及时进行批评教育，对表现优秀的同学给予表扬和奖励。
3. 加强家校合作，共同关注同学们的成长。
与家长保持密切联系，共同探讨教育方法，提高家庭教育水平。
4. 培养同学们的自制力，引导他们养成良好的学习习惯和生活习惯。
五、结语同学们，纪律是班级的基石，是学校教育教学工作顺利进行的保障。
让我们携手共进，共同努力，营造一个和谐、文明、有序的班级氛围。
相信在大家的共同努力下，我们班级的纪律状况一定会得到明显改善，为我们的学习和生活创造一个良好的环境。
最后，祝愿大家在今后的学习生活中，纪律意识不断提高，班级整体素质不断提升，为实现自己的人生目标而努力奋斗！谢谢大家！。
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遵守纪律班会发言稿篇一：纪律班会发言稿李：同学们，从开学到现在，我们班的纪律越来越差，这个学期已经过了两个多月了，我不知道大家对中学日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了，今天我们就针对这个问题举办一次班会课刘：课堂纪律管理是课堂管理的一项重要内容。
在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为干扰教学活动的正常进行。
因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境，保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。
那么大家说一下什么是纪律？（互动）李：所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。
良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。
刘：自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。
自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。
我这里有一些关于纪律的名言，请大家看一下（找同学读）李：所谓课堂问题行为，一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。
这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量。
研究发现，一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习，同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。
在一般情况下，一个学生的问题行为可能简单地诱发另一个学生不听课，也可能把问题蔓延开来，诱发许多学生产生类似的问题行为，即产生所谓的“病源体传染”现象，它会蔓及全班，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行。
这种问题行为是许多教师常常遇到的，也是最怕发生的。
因此，对课堂问题行为及时加以控制和防范，也是课堂管理的重要内容之一。
请大家看一下幻灯片，回答一下这个问题:一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。
你有这种想法吗？刘：人格因素。
学生的课堂行为问题在一定程度上与其个性心理特征如能力、性格、气质、情绪等也有联系。
例如，内倾化的人格，常表现出抑制退缩行为，不愿与人交往，自我意识强，易受暗示。
而外倾化的人格，则喜欢交际，迎合热闹，胆子较大，善于获取新事物，自制能力较弱，违反纪律的情况相对较多李：所以，为了我们以后人格往好的方面发展，应该要制止课堂不良行为的发生。
做一个自律的好学生。
为我们将来的个人发展垫下坚固的基石。
并为我们有缘在一起的同学们提供一个好的学习环境。
下面请欣赏小品《谈纪律》甲：没有规矩不成方圆。
乙：对。
甲：学校有学校的纪律。
乙：是。
甲：一个纪律涣散的学校，肯定不是一个好学校。
乙：纪律是关键。
甲：如果学生经常违纪，老师管理松懈。
乙：结果会怎样？甲：耽误学生前途。
乙：影响学业。
甲：所以说家长都愿意把孩子送到纪律严明的学校。
乙：那是，严师出高徒。
甲：老师教育我们，我们不能不听。
乙：要尊敬老师。
甲：为什么要尊敬老师？乙：为什么？甲：因为老师给我们指的是光明大道。
乙：不错。
甲：没有一个老师把学生往坏里教。
乙：没有。
甲：你见过这样的老师吗？乙：什么样的？甲：比如学生犯错误了，老师这样批评他：XX（呼乙名）。
乙：哎，我呀！甲：你跟同学打架啦？乙：恩。
甲：怎么打的？乙：我捶了人家两拳。
甲：你怎么能用拳头打人？乙：我再也不打了。
甲：我是说你怎么能用拳头打人？不会从地上摸块砖头吗？乙：咳！哪有这样的老师啊。
甲：根本就没有，所以说老师最无私、最光荣、最伟大。
乙：对，老师是人类灵魂的工程师。
甲：老师的严厉不是偏见。
乙：那是盼望成才的心愿。
甲：遵守纪律不是受罪。
乙：那是我们得到了实惠。
甲：所以说，作为学生应该自觉遵守纪律。
乙：应该。
甲：在场的同学不遵守纪律的一个没有。
乙：是吗？甲：别说在场的，就是我们整个中学从初一到初三，都没有一个不遵守纪律的同学。
乙：哪儿有啊？甲：哪儿有？乙：啊？甲：衡中。
乙：哦，衡中有。
甲：唉，如果咱们在衡中说相声，就说咱这儿有。
乙：象话吗？甲：开个玩笑，其实啊，哪个学校也有遵守纪律的同学，哪个学校也有不遵守纪律的同学。
乙：这倒不假。
甲：再说了，一个人从小到大哪能不犯点错误呢？乙：有道理。
甲：犯了就改嘛。
乙：对。
甲：改了再犯。
乙：啊？甲：犯了还改，千锤百炼。
乙：你还别说，一个人的成长是需要这样一个过程。
甲：我对违犯纪律的同学有点研究。
乙：哦，你有什么研究？甲：我把这些同学分为三种类型。
乙：哪三种类型？甲：行为难控型、逆反心理型、自以为是型。
乙：嘿，我还真没听说过！请问什么是行为难控型？甲：自习纪律特别差，宿舍熄灯还说话。
早操间操爱装病，都属行为难自控。
乙：唉，是有这种人，自己管不住自己。
甲：大错不犯，小错不断。
乙：那什么是逆反心理型？甲：逆反心理让人愁，父母管教他闹猴。
迟到旷课经常化，气得老师把泪下。
乙：把老师气哭啦？甲：没有哭，流泪了。
乙：这不一样吗？甲：不一样，老师正在教育她的时候，突然起了一阵风，把沙子吹进老师的眼睛，流泪了。
乙：你瞧这寸劲儿！那自以为是型呢？甲：吸烟喝酒净逞能，成绩落后不脸红。
奇装异服穿身上，老师管他他不让。
乙：他不让？甲：对。
乙：为什么？甲：自以为是啊！乙：他怎么说？甲：他对老师陪笑脸，说我长大不用管。
他对老师摆摆手，哼，我就跟着感觉走！乙：咳，这样的学生太可气，开除！甲：什么？开除？乙：对，开除！甲：开不了。
乙：为什么？甲：他对老师笑嘻嘻，说我保证考第一。
乙：考第一？甲：对，倒数第一。
乙：咳!刘：我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。
自由和纪律既是对立的又是统一的。
自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。
所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。
另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。
请大家欣赏几则小故事（请同学读）李：在强调纪律的同时，我们也不能偏废自由的重要性。
学生是长身体、长知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡，也会影响他们的成长。
刘：总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。
两者的结合最有利于学生的发展。
我们提出以下倡议（看幻灯片）李：同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.下面请在欣赏一个小品《二话西游》，希篇二：纪律班会演讲稿初二（二）班主题班会——纪律——我们的“生命”班会类型：思想教育类班会形式：漫谈、讨论、小品活动目的：1、使学生了解守纪律的重要性。
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处。
3、培养学生自觉自律的态度。
4、让学生知道作为一个公民的义务和责任。
活动时间：2015年10月26日活动地点：八年级二班教室主持人：赵一帆、王浴浦、杨博绅合：老师们，同学们下午好！（鞠躬）赵：今天我们班在这里开展主题班会，班会主题是纪律——我们的生命。
现在我宣布班会正式开始。
让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的光临！：同学们你们知道什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。
王：是的，自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。
杨：若没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。
任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。
请欣赏小品，表演者：吴晨鹏，瞿天成，王晋。
赵：以上是对同学追逐打闹整治方法，一纪律是指惩罚、二纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段、三纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程。
王：古往今来就有很多遵守纪律的名言和典故。
例如曹操割发代首、孙武三令五申等等，同学们还知道哪些有关遵守纪律的名言和故事呢？杨：刚才同学们都说得很好，是啊，若不是线的制约，哪有风筝的高翔。
对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律＝整人，纪律＝惩罚。
换个角度想想吧，严格的作息时间保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。
总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。
赵：是的我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。
自由和纪律既是对立的又是统一的。
自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。
因此，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的规则才能得到充分的发挥。
王：所以，说纪律是我们的生命一点也不为过，德国哲学家黑格尔曾说过“秩序是自由的第一条件”，在这里我们要说“纪律就是我们学习的第一条件”下面请欣赏《》杨：优美的音乐真是让人心旷神怡，接下来请《》。
赵：学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生秩序，使学校的教育管理工作规范化，秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习惯！篇三：纪律在我心中主题班会教案纪律在我心中主题班会教案凤凰学校七年级2班班会目标：1.教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的中学生。
2.结合学校以及班的实际，提出各项要求。
班会过程：一、播放视频《国庆阅兵》，导入班会主题。
十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以零误差完成了国庆阅兵历史的奇迹，外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。
思考：1.是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是纪律—遵守纪律，服从命令，一切行动听指挥二、纪律的概念现在开始我们今天的主题班会《纪律在我心中》2.1.什么是纪律？纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.2.2.经典故事欣赏《曹操自刎》和《孙武三令五申》看完这些故事，请同学们想一想：一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。