陶艺——泥条盘筑
陶艺的制作方法有几种,分别是什么？
陶艺的制作方法有几种,分别是什么？问题解答：陶艺的制作方法有5种,分别是泥条盘筑成型法、手捏（雕塑）成型法、泥板成型法、印模（印坯）成型法、拉坯成型法、泥浆铸件成型法。
制作方法：1、泥条盘筑成型法①取一块过量的泥料，用双手天然捏紧、转变，使其成圆棒状。
②将圆泥棒横放在任务台上,用手指平均地搓动,边滚边搓,左右手指走动,从粗到细. ·天然、平缓地搓泥条，依据需求搓成粗细一致、大小平均的泥条。
③将泥条放在转盘上做一底部，然后将泥条边转边接边压紧，边转变转盘，顺次加高，最终做成本人需求的造型。
④每添加了一层需求表里压平、压密、压匀以免枯燥时开裂。
⑤可用泥拍、手拍和手拉转变调整造型，可用保存泥条盘筑的原始手迹结果。
2、手捏（雕塑）成型法手捏、雕塑成型法是制作陶艺最原始、最根本、最简略的办法之一，也是初学陶艺者体验泥性一泥的厚薄、软硬、干湿水平最根本的演习，可以不必东西，光用手捏，有较大的自在度，只需求用手把泥团捏成你本人想要造型的外形即可，这也是最陈旧的制陶办法之一。
还可用雕塑刀等东西做成雕像，在泥半干时将雕像挖空。
3、泥板成型法泥板成型就是将泥块经过人工或压泥机滚压成泥板，然后用这些泥板来进行塑造。
滚泥板时，应把泥块放在两块布中心进行，从泥块的中间向周围分散（转变布块），留意泥的厚度，要契合所做陶艺作品的需求。
制作时要应用泥的柔嫩性，可以像用布一样成型，而应用泥板的坚固特点时又可把它当成木板一样来成型。
泥板成型使用局限很广，从平面到立体，都可以进行造型转变，可应用泥板湿软时进行弯曲、卷合，制作成天然、美好的造型，也可应用泥板半干时制作挺直的器物。
4、印模（印坯）成型法印模（印坯）成型法是应用石膏模具来进行成型的一种办法。
自古以来。
此法就普遍地运用在陶瓷出产中，普遍我们运用的是石膏模具，母模可以用石膏或陶泥制作成型，然后依据造型翻成若干块模具，待模具枯燥后，即可印制坯体，印模成型。
印模时要用力平均，压紧，才干把造型完好的印制出来对造型复杂的作品，要分模印制，然后再组成，在接口处要用泥浆粘接好，坯体脱模后有残损的要修补，多余的要刮失落。
泥条盘筑成型
• 4）收口
匀层中盘就盘 ，都心筑可筑 防压倾过以到 止实斜程开需 变，，中始要 形用同有收高 坍力时意口度 塌更保识了之 。要证的。后 均每向在， •
• 5）装饰收尾
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• 6）完成
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陶艺创作篇 之 泥条盘筑 成型
泥条盘筑成型”是陶瓷成型方式当中的一 个最基本技术，在人类的陶瓷历史上扮演了很 重要的角色。大部分出土的原始彩陶器皿都是 采用了这种技术。
“泥条盘筑”技术的几个环节
• 1)打泥饼
稠为泥匀的应大 度粘巴统底的小根 接结加一部泥，据 近材水。， 首需 粥料炮然厚 先要 状，制后薄饼打制 即泥好用要作制作 可浆泥同注为一器 。的浆样意器块皿 粘作的均皿相的
•
• 2）搓泥条
在被滚掌了 粗中作干使在 干压动握器需细心。容用铺 燥扁自。皿要均到前易的 和，如搓内注匀两后断泥好 烧容滚制壁意。边搓裂料棉 成易动用的的 的动，需布 过造，力厚是 不的过要的 程成力要薄： 断同湿保平 中中量平，泥 移时则持面 会空过均可条 动，容一上 导，大，根粗 ，两易定搓 致中会随据细 以只粘的制 坯空导着需直 保手连水泥 体的致泥要接 持需影分条 开泥泥条自决 泥要响，， 裂条条的己定 条从操过所 。
• 3）Байду номын сангаас泥条
器间 用 压 盘 筑 可 泥 皿隙 力 紧 筑 了 以 条 内用 。 压 过 。 在 搓 部手 同 实 程 一 准 好 光指 时 ， 中 层 备 一 滑抹 把 两 用 泥 好 部 不平 内 手 手 条 的 分 透， 壁 协 将 一 泥 之 水以 的 调 其 层 饼 后 。保 纹 均 层 泥 上 ， 证路匀层浆盘就 ，
泥条盘筑法在陶艺体验中的优势与应用
泥条盘筑法在陶艺体验中的优势与应用
1. 什么是泥条盘筑？
泥条盘筑是一种陶艺制作技艺，它使用泥条来制作出各种形状的
陶器。
使用者将泥条在手中搓成细长的线状，然后将线状泥条绕成所
需形状。
这种制作方法是非常传统且实用的，因为它可以制作出形态
各异的陶器。
2. 泥条盘筑法的优势
泥条盘筑法与其他陶艺制作方法的区别在于它可以制作出各种形
状的陶器，而且可以很快地制作出来。
这种制作方法只需一些基本技
艺即可，也不需要太多专业陶艺制作设备。
使用这种方法还可以提高
人的手工能力，增强自我成就感。
3. 泥条盘筑应用
泥条盘筑在陶艺体验课程中非常普遍。
学生们可以通过使用这种
方法，获得制作自己陶器的愉悦感和成就感。
而在工作场所中，泥条
盘筑可以作为团建活动的一种形式，帮助员工们放松身心，缓解工作
压力。
另外，这种制作方法也可以作为手工艺的一种方式，制作出个
性化的家居装饰品。
总之，泥条盘筑是一种非常实用的陶艺制作方法，它适用于各种
年龄段的人群，且被广泛应用于陶艺体验、工作场所和手工艺等领域，
这种方法的优势在于它可快速、随意制作出各种形态上佳的陶器，深受消费者喜爱。
泥条盘筑陶艺技法及作品欣赏
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盘到底部差不多大时， 泥条逐渐抬高，开始 盘筑盘子边口。
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盘筑盘子边口时，泥条垂 直度不能太高，用泥条做 成心形图案装饰盘口。
修饰盘子圆整度，作 品完成。
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1
教学目的和教学重点：
• 1. 了解泥条盘筑的造型特点 • 2. 知道泥条盘筑的审美特征 • 3. 泥条盘筑方法造型的陶艺欣赏
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2
泥条盘筑工艺
• 围筑塑造是以泥条按照设想中的雕塑外 形形体变化，一圈圈围着筑起造型。传 统工艺是多用此法做规则的器皿造型， 称之为“泥条盘筑”。由于此法能够充 分显示材料性能和工艺制作特点，表现 创作的随意性，质朴、粗放，又自然形 成胚体的空膛，故是现在陶艺创作的主 要方法之一。
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花边盘制作
用泥条盘筑盘底，泥条 之间须涂上泥浆，并用 手按紧密。
或泥条之间涂上少许水， 防止泥条脱落。
• 最后一点须要强调的是对肌理的认识和理解。 肌理作为现代艺术中重要的语言特征之一已 经得到充分的论证和认同，不同的成型方式， 其肌理不同、语言自然不同。通过实践我们 可以明显感觉认识到第一种盘筑法非常理性。 第二第三种相比显得更加郭厚和朴实。
泥条盘筑陶艺技法及作品欣赏
•
一般做法是重心若在这一段 偏左，再往上时有意向右倾 斜,此段重心向前倾,再往上则 向后倾。为追求形体变化的 丰富，有时下面构筑一个圈 组成的腔体上面可能演变成 两个腔体，或者再合二为一。 也可能由圆圈变为椭圆再变 成扁圆或波浪式圆等形态。 盘泥条时可以水平盘，也可 以在某个部位局部垫起泥条， 使之呈倾斜状上盘。泥条自 身形态可以上下粗细一致， 也可以由粗变细，也可以粗 细相同，只要是泥条形成的 造型能自我支撑即可。围筑 的雕塑下部是需封底，上部 是否需要封口，根据造型需 要可以随意。
泥条盘筑的语言特征
• 相比较其它陶艺成型手段，泥条盘筑的语言 特征表现为严谨性、敦厚性和朴实感。通过 实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方 式,由不得作者情感的肆意渲泄。毕竟从头 到尾它靠手来完成。它不同于拉坯所体现出 的流动性、柔软性和迷离性，也不同于泥板 成型的敏感性、脆弱性和冷峻性。
• 最后一点须要强调的是对肌理的认识和理解。 肌理作为现代艺术中重要的语言特征之一已 经得到充分的论证和认同，不同的成型方式， 其肌理不同、语言自然不同。通过实践我们 可以明显感觉认识到第一种盘筑法非常理性。 第二第三种相比显得更加郭厚和朴实。
教学目的和教学重点：
• 1. 了解泥条盘筑的造型特点 • 2. 知道泥条盘筑的审美特征 • 3. 泥条盘筑方法造型的陶艺欣赏
泥条盘筑工艺
• 围筑塑造是以泥条按照设想中的雕塑外 形形体变化，一圈圈围着筑起造型。传 统工艺是多用此法做规则的器皿造型， 称之为“泥条盘筑”。由于此法能够充 分显示材料性能和工艺制作特点，表现 创作的随意性，质朴、粗放，又自然形 成胚体的空膛，故是现在陶艺创作的主 要方法之一。
花边盘制作
用泥条盘筑盘底，泥条 之间须涂上泥浆，并用 手按紧密。
陶艺成型技法（一）---泥条盘筑法
陶艺成型技法（⼀）---泥条盘筑法⼀．泥条盘筑⽅法⽆论是黄河流域的彩陶还是泥罗河边的陶罐，从考古发掘出来的实物中我们发现，古代的先民们在制作⼤型⽣活⽤陶时，基本上采⽤泥条盘筑这种成型⽅法。
泥条盘筑法是⼈类最古⽼的陶艺成型⽅法之⼀。
它是⽤粗细⼀致的泥条，层层盘叠垒筑，按着渐次增⼤或减⼩的规律连接在⼀起，垒集成所需要的形体。
现代陶艺运⽤此种成型法，泥条可以⾃由地弯曲与变化，⽅便制作⼀些⼤型的形体变化较多的⾃由形态等的形体，为现代陶艺家施展创作才能、抒发情感、表达意念，提供了⼴阔的间。
这种⽅法是拉坯等其它⼀些成型⽅法所不能替代的，也是现代陶艺家创作中主要采⽤的⼀种成型⽅法。
（⼀）底部的制作1、将揉好的泥团取适量放在左⼿掌⾥，然后⽤右⼿掌⽤⼒拍打粘⼟中⼼，并随时转动泥团，反复击打，注意保持边缘厚度。
2、将泥饼放在⼿轮台⾯的中⼼部位拍打平整，厚度视作品⼤⼩⽽定。
3、⽤刮⼑将表⾯压光。
4、⽤铁针等⼯具划出底部形状，切去周围部分——便是陶艺作品的底。
（⼆）泥条的制作1、两⼿掌相对，掌中合持⼀块泥团，直径约7厘⽶。
2、左⼿轻握泥团抽出右⼿，挤压拍打下端，随着转动泥块。
3、反复此操作直⾄泥块两端成锥形。
4、继续滚动泥块，将空⽓挤压⼲净形成粗泥条状。
5、将粗泥条放在台⾯上，两⾷指分开放在粗泥条上，慢⽽有⼒的滚动，由掌⼼滚到指尖，再由指尖滚回掌⼼，反复操作数次，并随着泥条由粗变细，⾃然向两端延伸。
（注意：搓滚泥条时两⼿⾷指分开，⽤⼒均匀，且向两端使⼒，这样搓成的泥条则光挺、均匀，不⾄于出现粗细不均以及断裂现象；泥条粗细视作品⼤⼩⽽定；如果粘⼟太硬，可⽤⼀块较湿的帆布或⿇布垫在⼯作台⾯上操作，泥条在湿布上滚动，可增加其可塑性和柔韧性。
）（三）泥条和底的衔接处理1、将第⼀圈泥条与底的粘接部位刻画粗糙并涂抹泥浆。
2、将搓好的泥条准确地沿底部的轮廓线放置，⽤⼑斜切泥条接头，并将接头两端涂抹泥桨后接合。
3、沿第⼀圈泥条和底的接缝处在⾥⾯加⼀根细泥条，然后先⾥后外准确地和底挤压在⼀起（注意：泥条与底衔接处的空⽓须⽤⼒挤压排出，否则烧成后容易产⽣底部断裂或脱底现象。
陶艺--泥条盘筑
五、“泥条盘筑”实例操作 ● 1.先把泥条搓好，保持泥 条粗细均匀 ●2.压一块泥板，做出器皿底 部的形状并涂上泥浆。 ● 3. 把泥条连接在一块事先 做好的器底泥片上，并用手 指在里面把它压紧 根据造型再一层一层盘高， 注意胚体里面抹平，以使泥 条之间连接更紧 ●4.盘到一定高度后收口 ●5.盘好罐口，做好罐的提手 ●6.以泥条法完成的作品
四、“泥条盘筑”具体做法
将软硬、厚薄适宜的泥板切成所 需宽窄的泥条，再搓成圆形的泥 条，用湿布盖好备用
根据设定的底部形态用泥条盘出 最基部的第一圈，然后泥条接泥 条一圈压一圈盘旋上筑，一边筑 一边用指端轻压上圈泥条，使之 间下面粘接。（压指手势易轻， 因为泥条自身有下压重力。手重 会破坏圆形泥条自变形态。）
陶艺设计与制作
泥条盘筑技法
授课人：袁佳
泥条盘筑工艺
一、“泥条盘筑”定义 泥条成型：是通过泥条来构筑成型的一种盘筑方法，泥条可以是经 手搓成，也可以通过压泥条工具挤压成型。搓泥条时要把握泥的可 塑性，以免在盘筑时产生开裂。如果你想以泥条盘筑法一次完成一 件大作品或一件很复杂的作品，是较困难的。因为作品要有一定强 度才能使你继续盘高，而且连接部位要保持一定的湿度，才能保持 胚体之间的粘接。在盘筑过程中，要把握好泥的干湿度，注意掌握 好造型的轮廓线。以泥条盘筑法创作的作品特点是古朴、流畅，富 于变化。
实例2
实例8
花边盘制作
1、用泥条盘筑盘底，泥条之间须涂上泥 浆，并用手按紧密。
2、或泥条之间涂上少许水，防止泥条脱 落。
3、盘到底部差不多大时，泥条逐渐抬高， 开始盘筑盘子边口。
4、盘筑盘子边口时，泥条垂直度不能太 高，用泥条做成心形图案装饰盘口。
5、修饰盘子圆整度，作品完成。
陶艺泥条盘筑法
• 2.筑身：同样搓些细泥条沿着刚才做好 的底的外沿，一圈一圈网上叠，并轻轻
按紧，同样泥条间要刷泥浆，中间还可 以加花纹，花纹也用泥条做。
• 3.外围装饰了，可以根据你做的器皿外 形添加花边，提手等。然后就可以烘干 着细腻， 最能体现材料和创作特点，是现代陶艺 最受欢迎的一种做法
材料：泥条，拍子，排笔，泥浆
制作过程
• 1.筑底：先把练好的泥条用手搓成自己 想要的大小的细泥条，然后像蚊香那样 盘成一个盘，泥条间用排笔沾点泥浆刷 一下，这样就不会脱落了，大小以自己 要做的物件为准。也可以用拍子把泥条 拍扁，做成实底。
陶艺—泥条盘筑法
• 炎陵县关心下一代委员会将永丰陶瓷 神农文化陶韵园指定为学生陶艺体验基 地，定期组织学生来基地体验制陶，同 时基地抽出有经验的大师，编写课件， 亲自教学，目的是让孩子们了解基础的 陶艺知识，学会简单的做法，快乐的学 习，幸福成长。
泥条盘筑法
• 把泥条按照设想中的物件外形和变化， 一圈一圈围着筑起造型，称之为—泥条 盘筑
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一、背景信息
设计者：
适用学生：小学三到五年级
教材：陶艺——泥条盘筑
二、选材分析
本课通过教师组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生通过动脑、动手尝试运用泥条盘筑的方法，立体再现不同的物体。
三、21c技能、教学（学习）目标、重难点
21世纪技能:确定并提出有意义的问题，以澄清自己的观点，并得到更好的解决办法；合理使用信息技术和网络来访问、管理和整合信息。
2、提问泥条盘筑造型首先得有什么？
1、学生进行搓泥条比赛
2、学生交流，展示搓泥条的技巧。然后让搓制又快又好的同学到前面介绍演示搓制技巧。
总结特点:简洁形象、外形粗犷、富有变化，并给人一种原始的质朴美以及线条的韵律美。
Hale Waihona Puke 三、学生活动1、学生欣赏感知，边欣赏边回答问题。
2、举起泥条互相比一比，找出泥条搓的又快又均匀、又细又长的同学介绍自己的好方法。
教学支撑环境：教室
七、教学过程
主要环节
教师指导
学生活动
设计意图
一、对比观察揭示课题
1、老师带来两件陶艺作品你们看是什么？
出示一件手工捏制成型的茶壶和泥条盘筑成型的茶壶。
2、总结点题：
1、提问：这两件陶艺作品在制作方法上有什么不同？
2、泥条盘筑是我国最早制作陶器成型的方法。用这种方法可以做成很多物品。今天我们就一起学习用泥条盘筑的方法进行艺术造型。
教师巡回指导
大胆发表自己的感受，总结其艺术造型特点，尝试、体验泥条搓制的有效方法。
激发学生的学习热情，发展学生的感知能力，增强民族自豪感。加深学生对泥条造型艺术特点的理解提升学生学习热情。培养学生归纳、总结、表述的能力。加强学生相互学习合作的意识。
八、教学评价设计
《泥条成型》项目学习综合评价表
九、学生技能提升
知识与技能目标:引导学生感受泥条艺术造型的美感，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
过程与方法目标:了解陶艺的基本知识，使学生掌握搓泥条用泥条造型的基本方法。
3情感、态度与价值观目标:学生观察、思考、发现问题、解决问题的能力，提高学生动手动脑的能力。
教学重点：
在欣赏、探究、体验中学习搓泥条及盘筑成型的方法，了解泥条造型的美感及艺术特色。
教学难点：
泥条造型新颖、美观、生动、富有变化。
四、学情分析
学生对用黏土做物体更加感兴趣，课前教师需布置学生预习，准备陶泥，自主进入学习状态。
五、教学方式选择与规划
先通过对比观察，在引发学生同步探究，最后通过学生活动自主做物体造型结束本节课的内容学习。
六、教学资源准备
信息化资源：投影、电脑
常规资源：讲台，制作陶艺的工具，陶泥作品
通过对比观察回答问题。
通过对比观察，培养学生的观察能力和自主学习能力。
二、引发探究
1、课件欣赏：播放古代用泥条盘筑的作品，介绍我国悠久的陶艺历史。（边播放边提问：这件作品表现的是什么？可以用来干什么？……）
2、通过欣赏，大家肯定想动手做一做了。那么泥条盘筑造型首先得有什么？
3、进行搓泥条比赛
1、提问：欣赏了这么多的艺术造型你有什么感受呢？它们有什么特点呢？
培养学生提出问题、分析问题、自主解决问题的能力；
再创作活动中，培养学生的动手能力和创造能力。
学生的合作意识、合作能力得到提高。
十、教学反思
本节课做到了以学生为主体，更多的培养学生自主学习的能力，通过体验、观察、制作提高学生的创造和动手能力，课前学生在做了预习的情况下，对于课堂中讲的知识点能够更快速的理解与掌握，在课堂中，如果教师能够寻找到更多的陶艺作品，展示从古至今的一个变化过程，更便于帮助学生的知识框架梳理。