新版结构素描教案-新版-精选.pdf
几何体结构素描的教案（精）（五篇范例）
几何体结构素描的教案（精）（五篇范例）第一篇：几何体结构素描的教案(精)几何体的意义⏹常见的几何体主要有:正方体、长方体、球体、锥体、六棱柱体、圆柱体等。
⏹几何体是初学绘画的必修课.因为几何体在结构上单纯,也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式,通过对几何体的绘画学习,不但能让初学者掌握最基本的形体素描表现方法,而且也可从中初步的循序渐进的掌握物体的结构以及透视的变化.结构素描⏹物体本身并不存在纯粹的线条,所以用线条去表现物体,是对物体的一种高度概括, 要求绘画者对物体的外形和内部结构有很好的认识,用线条去表现物体的外轮廓和内在的结构。
几何的绘画方法⏹1、观察物体:选择合适的绘画角度,培养自己敏锐的观察能力。
⏹2、构图:根据画面的需要,采用横构图或竖构图,把物体放在画面的适当位置,一般遵循“上紧下松,左右相当”的构图原则。
⏹3、起形:用长直线概括出物体大的形状,再具体到局部。
(注意透视法的运用正方体的绘画方法⏹4、调整:⏹调整在整个绘画过程中是很重要的一步.在前面局部的刻画中,难免会出现和整个画面不和谐的地方,或者是刻画不足或者是刻画太过,甚至是某些局部的形不够准确,都会影响到整体效果,在调整过程中,就是针对这些进行修改,使其在形体上准确。
正方体相关的透视知识★ 焦点透视法焦点透视法是固定的一个视点位置对形体的观察,在焦点透视法中最基本的形体是立方体,透视现象大多是通过对立方体的三个面所进行观察来决定立方体的透视表现。
焦点透视可分为:平行透视、成角透视、倾斜透视、圆透视等。
①平行透视,即一点透视。
当立方体的一个体面与视点(眼睛平行时候所产生的透视现象,立方体正面为正方形,因为在这种透视现象中只有一个消失点,所以也称为一点透视。
②成角透视,即两点透视。
当立方体的一个体面与地面平行,其他的体面与眼睛成一定角度的时候所产生的透视现象,这种透视有两个消失点,所以也称为两点透视。
③倾斜透视,即三点透视。
因为视点太高所产生的仰视倾斜透视,或者视点太低所产生的仰俯倾斜透视,两种透视中都产生三个消失点,所以也称为三点透视。
小学美术《结构素描》试讲教案
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高沟通表达及合作能力。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解结构素描在不同文化背景下的应用，增强对多元文化的认识。（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与结构素描相关的实际问题，如如何表现物体的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何通过线条描绘物体的基本结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-针对线条处理难点，教授线条的基本画法，如线条的起笔、收笔、转折等，并通过示范让学生模仿练习，逐步掌握技巧。
-针对创意发挥难点，鼓励学生在掌握基本结构素描技巧的基础上，尝试加入自己的创意，如改变线条的形状、颜色等，使作品更具个性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《结构素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的线条和形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索结构素描的奥秘。
在新课讲授部分，我注重理论与实践相结合，通过案例分析让学生们更直观地了解结构素描的基本概念。在讲解重点难点时，我尽量用简练的语言和生动的例子进行解释，从学生的反馈来看，他们对于线条的运用和比例关系有了更深刻的理解。
实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，让学生们动手实践，增强对结构素描的认识。从成果展示来看，学生们在讨论和实践过程中都表现得非常积极，也展现出了他们的创造力和团队协作能力。
高二美术优秀教案：结构素描
高二美术优秀教案：结构素描一、教学目标1.让学生理解结构素描的基本概念、特点及表现手法。
2.培养学生运用线条、明暗、透视等元素进行结构素描的创作能力。
3.提高学生对物体形态、结构、空间关系的观察与表现能力。
二、教学内容1.结构素描的基本概念、特点及表现手法。
2.结构素描的创作步骤与技巧。
3.结构素描的实践与应用。
三、教学过程1.导入（1）展示一些优秀的结构素描作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
（2）简要介绍结构素描的概念及在美术创作中的应用。
2.知识讲解（1）讲解结构素描的基本概念：结构素描是以物体的结构关系为主要表现对象，强调物体内部构造和空间关系的素描形式。
（2）讲解结构素描的特点：简洁、明确、有力，注重物体形态的塑造和空间关系的表达。
（3）讲解结构素描的表现手法：线条、明暗、透视等。
3.实践操作（1）示范结构素描的创作步骤：①观察物体，分析其结构关系；②确定画面构图，画出物体的基本轮廓；③运用线条、明暗、透视等元素，表现物体的结构关系；④深入刻画，调整画面效果。
（2）学生实践：①让学生选择一个物体进行观察，分析其结构关系；②学生根据示范步骤进行结构素描创作；③教师巡回指导，解答学生疑问。
4.课堂小结5.课后作业（1）让学生选择一个生活中常见的物体，进行结构素描创作。
（2）要求作品线条清晰、结构明确，注重空间关系的表达。
四、教学反思本节课通过讲解与实践相结合的方式，使学生掌握了结构素描的基本概念、特点及表现手法。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但部分学生在表现物体结构关系时仍存在一定难度。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的创作能力。
作品一：作者：作品描述：选择了生活中常见的茶壶作为创作对象，运用线条、明暗、透视等元素，准确地表现了茶壶的结构关系。
画面线条流畅，结构明确，具有一定的空间感。
作品二：作者：作品描述：选择了篮球作为创作对象，画面中篮球的形态、结构关系表现得十分准确。
结构素描教案
结构素描教案教案题目：结构素描的基本技法与练习一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和意义；2.掌握结构素描的基本技法；3.通过练习，提升学生的结构素描技巧。
二、教学重难点1.掌握结构素描的基本技法；2.通过练习，培养学生的观察能力和画面的表达能力。
三、教学准备1.结构素描的参考资料；2.铅笔、橡皮、素描纸等绘画工具。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些优秀的结构素描作品，引发学生对结构素描的兴趣，激发学生的创作热情，并向学生介绍结构素描的基本概念和意义。
2.讲解（10分钟）解释什么是结构素描，即通过以线条为主要表现手法，绘制物体的轮廓和内部结构，以展现物体的形态、比例和空间关系。
讲解结构素描的基本技法，包括线条的运用、阴影的表现、透视的运用等。
3.示范（15分钟）在黑板上示范绘制一个简单的物体，以讲解线条运用、阴影表现等技法。
同时，向学生展示示范素描作品的完成过程，重点解释每个环节的注意事项和要点。
4.练习（30分钟）让学生按照示范的方式，选择一个简单的物体进行素描练习。
提醒学生要注意物体的构造和比例，运用适当的线条和阴影表现出物体的形态和质感。
5.批评指导（10分钟）老师对学生的练习作品进行集体点评，指出学生的优点和不足之处，并提出改进意见。
同时，鼓励学生相互交流，共同进步。
6.激发创作（10分钟）向学生展示一些优秀的结构素描作品，激发学生的艺术创作灵感。
要求学生根据自己的兴趣和经验，选择一个有挑战性的物体进行创作。
7.总结（5分钟）回顾今天所学的知识和技法，总结学生的学习体会和感受。
鼓励学生继续练习和创作，不断提升自己的绘画水平。
五、教学效果评估1.观察学生在练习过程中的投入程度和表现；2.检查学生的练习作品，并对其准确性和艺术性进行评价；3.听取学生的总结反馈，了解他们对本节课的理解和掌握程度。
六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对结构素描的基本技法有了初步的了解和掌握，并通过练习提高了他们的观察能力和画面表达能力。
结构素描教案设计模板
课程名称：小学美术《结构素描》课时：4课时教学目标：1. 知识目标：了解结构素描的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 能力目标：培养学生对物体结构的观察、分析能力，提高学生的造型能力。
3. 情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情感。
教学重点：1. 结构素描的概念及特点。
2. 对物体结构的观察、分析方法。
3. 结构素描的绘画技巧。
教学难点：1. 对物体结构的准确观察和分析。
2. 结构素描绘画技巧的掌握。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些结构素描作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是结构素描吗？它在美术创作中有什么作用？二、新课讲授1. 结构素描的概念：结构素描是一种以线条为主要表现手段，通过线条的穿插、组合，表现物体结构的绘画形式。
2. 结构素描的特点：简洁、明快、富有表现力。
3. 结构素描的应用：在美术创作中，结构素描可以用于设计、雕塑、建筑等领域。
三、示范教学1. 教师现场示范结构素描的绘画过程，讲解绘画技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一个物体进行结构素描练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？结构素描有哪些特点？2. 学生回答问题，复习所学知识。
二、新课讲授1. 结构素描的观察方法：观察物体的整体形态、结构关系、线条变化等。
2. 结构素描的表现方法：线条的穿插、组合、疏密、长短、粗细等。
三、示范教学1. 教师现场示范结构素描的绘画过程，讲解观察方法和表现方法。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一个物体进行结构素描练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第三课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？结构素描的观察方法和表现方法有哪些？2. 学生回答问题，复习所学知识。
高二美术教案：结构素描
高二美术教案：结构素描教学目的：结构分析素描的训练致力于培育同学对于自然的认知形式及其结构分析的观念，通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受〔诸如对形体观测与感受的程度，能量在空间的运动作用，直觉的.空间判断，心智的推理等等〕。
通过素描对于艺术制造的这些隐性作用，使同学从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。
〔二〕搜集资料1、搜集骨架型结构的自然物和人造物〔图片〕2、搜集积量型的自然物和人造物〔图片〕从所搜集的资料图片当中，体会骨架型结构和积量型结构的不同特征以及它们之间的联系。
学会利用这两类结构对物象进行分析。
〔三〕体验练习1、从所搜集的假设干骨架型资料图片中，以速写形式勾画其骨架造型。
2、从所搜集的假设干积量型资料图片中，以速写形式勾画其积量造型。
3、以自然物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。
4、以人造物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。
〔四〕课题作业1、单体人造器具或简约几何形体组合的结构分析规格：4开纸数量：2--4张学时：6--10学时2、单体自然物象的结构分析规格：4开纸数量：1--2张学时：6--12学时3、多个人造器具或繁复几何形体组合的结构分析规格：2开纸数量：1--2张学时：12--20学时作业要求：构图严谨、造型精确，能充分地表达物体的结构、空间、形态以及掌控形体的比例、姿态与动态。
画面整体，刻画深入。
〔五〕作业展示〔六〕沟通争论争论题目：1、形与体的感知及其联系。
2、形如何向体转化？3、动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换。
〔七〕课后记阅历：授课思路条理，使同学较简单理解；训练步骤清楚，使同学较简单驾御。
不足：同学对如何由形转化为体的认识不娴熟；同学对物象的骨架分析从直觉到知觉都不甚娴熟。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和特点；2.掌握结构素描的基本画法和表现技巧；3.培养学生观察和分析实物结构的能力；4.提高学生的艺术表达和创造能力。
二、教学内容1.结构素描的概念和特点；2.结构素描的基本画法和表现技巧；3.结构素描的实践练习。
三、教学准备1.教学投影仪或白板；2.教学材料：铅笔、素描纸、实物模型或图片；3.PPT或展示材料。
四、教学步骤第一步：导入与引发兴趣（5分钟）1.利用图片或实物模型引导学生观察，并提问：–你见过这样的画吗？这是什么样的画法？–你对结构素描了解多少？2.介绍结构素描的概念和特点：–结构素描是以立体感和结构组织为主要特征的绘画形式；–结构素描注重实物的整体结构和形态的表达。
第二步：讲解基本画法和表现技巧（20分钟）1.演示基本画法和表现技巧：–线条的运用：轻重变化、线条粗细、阴影勾勒等；–线性透视的运用：远近关系的表达；–灰度处理的运用：明暗的处理。
2.指导学生进行简单的线条练习：–通过观察实物模型或图片，练习画出简单的线条和构图。
第三步：实践练习（50分钟）1.给学生分发素描纸和铅笔，让他们选择一个实物进行结构素描的练习。
2.结构素描练习要求：–关注实物的整体结构，捕捉主要形态；–运用基本画法和表现技巧，绘制出明暗和线条的变化；–注意细节的表达，使画面更加生动和准确。
第四步：作品展示和评价（15分钟）1.学生展示自己的结构素描作品；2.老师和同学进行作品评价和讨论：–作品表达的结构是否准确；–笔触和线条的运用是否得当；–明暗的处理是否恰到好处。
五、课堂作业1.继续完成结构素描作品的绘制；2.要求在作品上进行自我评价和改进。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到结构素描的基本概念和特点，并掌握了基本的画法和表现技巧。
通过实践练习，学生能够运用所学知识，绘制出具有立体感和结构组织的结构素描作品。
在作品展示和评价环节，学生能够互相学习和交流，提高了自身的艺术表达和创造能力。
结构素描教案
结构素描教案教案主题：结构素描教学目标：1. 了解结构素描的概念和基本原理；2. 学习掌握结构素描的基本技法；3. 培养学生观察能力和手眼协调能力。
教学内容：1. 结构素描的概念和基本原理；2. 结构素描的基本技法：线条、构图、光影等；3. 实践：进行结构素描练习。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具；2. 绘画范例、教学PPT等教学辅助材料。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用教学PPT等辅助材料引导学生回忆并讨论素描的基本概念；2. 引导学生思考结构素描相较于素描的特点和要求。
步骤二：讲解（20分钟）1. 结构素描的基本原理：通过线条和光影的处理，准确表现出物体的结构和形体；2. 结构素描的基本技法：（1）线条：利用线条的粗细、长短、弯曲等变化来描绘物体的外形和轮廓；（2）构图：通过合理的布局和比例关系来排列和组织各个物体的位置；（3）光影：通过明暗的对比和灰阶的处理来表现物体的立体感和质感。
步骤三：示范（15分钟）1. 展示一些范例结构素描作品，讲解其中的技法和处理方法；2. 在画纸上进行简单的线条练习，示范如何运用不同线条来描绘物体的形状和质感。
步骤四：实践（30分钟）1. 学生根据教师示范，进行结构素描练习；2. 引导学生选择合适的物体进行描绘，注重物体的结构和形体；3. 教师巡回指导和点评学生的绘画过程和成果。
步骤五：总结（10分钟）1. 回顾本节课的内容和学习收获；2. 强调结构素描的重要性和实践的重要性；3. 提醒学生在以后的绘画实践中多加练习，不断提升素描技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的结构素描练习，提高技巧；2. 探究不同材质和质感的描绘方法，进一步提升绘画技能；3. 引导学生欣赏和学习优秀的结构素描作品，拓宽绘画视野。
教学反思：本节课通过引导学生了解结构素描的基本概念和原理，讲解基本技法，并进行实践练习，达到了教学目标。
但是，教学时间可能有些紧凑，可以适当延长实践环节的时间，让学生有更多时间进行练习和实践。
结构素描教案
结构素描教案.doc一、教学目标1. 让学生了解并掌握结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画表达能力。
3. 引导学生通过结构素描的方式，发现生活中的美好瞬间，提升审美情趣。
二、教学内容1. 结构素描的基本概念：结构素描是指在绘画过程中，注重物体的结构、比例、空间等方面的表现，强调线条、形状、阴影等因素的运用。
2. 结构素描的基本技巧：直线、曲线、弧线、圆形的绘制方法；明暗对比、质感表现、透视原理等。
3. 生活中的结构素描：抓住生活中的美好瞬间，运用结构素描技巧进行表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握结构素描的基本概念和技巧，能够运用到实际绘画中。
2. 教学难点：透视原理的运用、质感的表达、生活中的结构素描。
四、教学方法1. 讲授法：讲解结构素描的基本概念、技巧和实例。
2. 演示法：教师现场演示结构素描的绘制过程。
3. 练习法：学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
五、教学准备1. 教师准备：结构素描教案、PPT、绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）、笔记本、水杯。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍结构素描的基本概念和重要性。
2. 引导学生关注生活中的结构美，激发学习兴趣。
二、基本概念与技巧（15分钟）1. 教师讲解结构素描的基本概念，如线条、形状、阴影等。
2. 示范结构素描的绘制过程，讲解透视原理、质感表现等技巧。
三、实践练习（15分钟）1. 学生跟随教师一起绘制简单的结构素描作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享学习心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调结构素描的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生课后练习结构素描，抓住生活中的美好瞬间。
六年级美术上册《结构素描》教案、教学设计
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一幅结构素描作品。
2.教师个别指导，关注学生的实践过程，及时发现问题并进行指导。
3.学生在规定时间内完成作品，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结结构素描的基本知识和技巧。
4.团队协作：学生在小组合作中，能够互相学习、互相帮助，提高学习效果。
5.情感态度：学生对美术学科有兴趣，愿意投入时间和精力进行学习，有利于提高结构素描的教学效果。
针对以上学情，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂实践，提高结构素描的表现力。同时，注重培养学生的创新精神和团队协作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到良好的教学效果。
（2）讲授新课：讲解结构素描的基本概念、表现手法和技巧，结合实例进行分析，让学生直观地了解结构素描的特点。
（3）实践环节：组织学生进行分组实践，教师个别指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
（4）展示评价：组织学生进行作品展示，引导学生从多角度评价自己和同学的作品，互相学习，共同提高。
3.教学策略：
（1）情境创设：利用多媒体、实物等资源，创设生动、有趣的学习情境，让学生在实践中感受结构素描的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握结构素描的基本表现手法，如线条、明暗等，能够描绘出物体的结构和空间关系。
2.难点：学会观察和分析物体的结构，运用所学技巧进行创作，表现出物体的立体感和空间感。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）启发式教学：通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生主动发现结构素描的美感，激发他们的学习兴趣。
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二，写生石膏几何体圆锥 1. 根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。 2. 老师指出学生的画并提出错误的地方。 3. 在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4. 下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结：
小结本课的教学目标，及重点、难点。 家庭作业 ：临幕圆锥体的结构素描
引 导学生去 主动 的观察对象。
学具： 8K 素描纸 . 笔记本 .2B 4B 木铅笔 . 橡皮 . 画板。
教学方法：讲授法 演示法 练习法
教学过程： 一．引入 1. 分析圆锥体的结构 透视与明暗分界线。 2. 在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。 （板书） 3. 让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。
设计意图
让 学生体会 石膏 的体积感 空间感
教学方法：讲授法 演示法 练习法
教学过程： 一. 引入 1. 分析六棱柱的结构 透视与明暗分界线 2. 在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书） 3. 让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书）
设计意图
让学生体 会石 膏 的体积感 空间感
二. 写生石膏几何体六棱柱 1. 根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱 2. 老师指出学生的画并提出错误的地方 3. 在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4. 下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结：
让 孩子认识 到写 生的重要性。
让 家长也知 道孩 子学的内容，加强 教学互动。
第 5 课 三面锥体
教学目标： 认知：了解四面锥体的结构 . 特点 . 透视图以及作画方法。 操作：让学生体验四面锥体的空间 体积感。 教学重点难点： 重点：四面锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备： 教具：四面锥体石膏
1. 根据老师的板书和分析来绘画出球体。
让家长也知道 孩子学的内 容，加强教学
互动。
2. 老师指出学生的画并提出错误的地方 3. 在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4. 下课之前让学生体会自己的画。 三．课堂中出现的问题： 1．有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。 2．速度慢的学生要加快速度。 3．结构的理解 一部分学生把球体里面的结构 2 头画成尖了成了叶子 因该当椭圆行 2 头保持 弧度 三、教师总结：
教学方法：讲授法 演示法 练习法
教学过程
教学过程：
一、引入 1 说明这学期的目的，学完之后会到什么程度，激起兴趣和 完成课程的信心。 2 逐一分析正方体的结构 透视 构图 3 如何在纸上更好的表现正方体， 特别是最后一步调整 塑造 最能出明暗立体效果。 （ 1）素描的分类：光影 结构 白描 速写。
明暗：3 大面 5 大调（亮面 灰面 明暗分界线 反光 投 影） （ 2）素描构图：构图的原则是变化中求统一，构图方法有 三个要点。 （ 1） 画面整体的位置。 （ 2） 画面主题图形的位置。 （ 3） 非主题图形的位置以及于主题图形的关系。
让孩子认识到写 生的重要性。
第 2 课 石膏球体
教学目标：
设计意图
理解球体的造型和结构 从生活中的球体来观察并认 知所绘画的石膏球体。
教学重点难点：
重点：球体的型体如何画准确 怎么理解球体的结构。
让学生体会石 膏的 体积感 空间感
难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切。教学准备： 教具：石膏球体
第 1 课 素描的认识—正方体
教学目标： 学习素描的基础知识：素描的分类 构图 影阴调子 操作：用提问的方式 加深孩子对知识的理解
构图
透视
教学重点难点： 重点：结构 构图 透视的理解。 难点：加深孩子对结构和透视的表现手法
扭曲。
过度的追求结构和透视会让画面变的
教学准备： 教具：正方体 学具： 8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。
设计意图 拓宽学生的思路， 让他们有向往的 同时有自信。
引导学生去主动 的观察对象。
（ 3）透视：视线：目光投射的直线，是视点与视觉中物体 之间的连线。
心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上 的点。
视平线：将心点延长的水平线，随眼睛的高低而变化。
消失点：物体由近及远产生透视变化，集中消失于一点。
小结本课的教学目标，及重点、难点。 家庭作业 ：临幕球体的结构素描
板书：
第 3 课 六棱柱
教学目标： 认知：了解六棱柱的结构 . 特点 . 透视图以及作画方法。 操作：让学生体验六棱柱的空间 体积感。
教学重点难点： 重点：六棱柱 个棱的关系 个点的平行 难点：上下两六边形的透视和比例关系 教学准备： 教具：六棱柱石膏 学具： 8K 素描纸 . 笔记本 .2B 4B 木铅笔 . 橡皮 . 画板。
让家长也知道孩 子学的内容，加强 教学互动。
二、写生绘画石膏正方体 1、 学生在绘画时有错误（构图 画形 握笔方式等）的地方
要及时帮他们提出。 2、 还要让学生自己学会如何检查自己的画， 如何发现错
误。 3、 在学生自己无法解决问题的情况下 老师帮学生改画 做
示范。 三．总结： 小结本课的教学目标，及重点、难点，学生对知识的吸收与 理解。 板书
主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。
一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们，它的 上下两条边界与视平线平行时，它的消失点只有一个，正好 与心点在同一个位置。
二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们面前， 它的上下两条边条边界就产生了透视变化，其延长线分别消 失在视平线上的两个点。
引导学生去主
学具：8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔， 橡皮， 画板。 动 的 观 察 对
教学方法：讲授法 演示法 练习法
象。
教学过程：
一 . 引入 1．分析球体的结构
示范图） 2．球和圆的区别。
透视与明暗分界线。（板书： 让孩子认识到 写生 的重要
性。
3．球体在环境中的体现。
二 . 写生绘画石膏球体
小结本课的教学目标，及重点、难点。 家庭作业 ：临幕六棱柱的结构素描
引导学生 去主 动 的观察对象。
让孩子认 识到 写 生的重要性。
让家长也 知道 孩 子学的内容，加强 教学互动。
第 4 课 圆锥体
教学目标： 认知：了解圆锥体的结构 . 特点 . 透视图以及作画方法。 操作：让学生体验圆锥体的空间 体积感。 教学重点难点： 重点：圆锥的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子 难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子。 教学准备： 教具：圆锥体石膏