结构素描教案 (2)
结构素描教案小学
结构素描教案——小学一、教学目标：1. 了解结构素描的定义和基本知识。
2. 学会观察和描绘简单的物体结构素描。
3. 培养学生对物体结构的敏感性和观察力，提高他们的绘画技巧。
二、教学内容：1. 结构素描的概念和特点。
2. 观察物体结构的基本方法。
3. 描绘简单物体结构的步骤和技巧。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：向学生介绍结构素描的概念并展示一些示例作品。
2. 讲解：解释结构素描的特点，如强调物体的三维感和结构性。
3. 演示：展示如何观察物体结构，并使用基本几何形状进行描绘。
4. 练习：让学生观察教室里的桌子、椅子等物体，尝试用几何形状描绘它们的结构。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，并让学生展示他们的描绘作品。
2. 讲解：介绍观察物体结构的基本方法，如分析整体形状和细节部分的关系。
3. 演示：以简单的苹果为例，演示如何观察苹果的结构并描绘出来。
4. 练习：让学生选择一个水果，并观察其结构，尝试用结构素描描绘出来。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，并让学生展示他们的描绘作品。
2. 讲解：讲解描绘简单物体结构的步骤和技巧，如先绘制整体形状，再逐渐添加细节。
3. 演示：选择一个简单的物体，如书，演示如何用结构素描描绘其结构。
4. 练习：让学生选择一个自己喜欢的物体，并按照讲解的步骤和技巧进行描绘。
第四课时：1. 复习：回顾上节课的内容，并让学生展示他们的描绘作品。
2. 讲解：介绍结构素描中的透视原理，如远近关系和消失点。
3. 演示：以一个简单的房子为例，演示如何应用透视原理描绘出它的结构。
4. 练习：让学生选择一个简单的建筑物，并尝试用透视原理描绘出它的结构。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 收集学生的描绘作品，评价其在结构素描技巧上的运用和创意。
3. 教师对学生的绘画水平和理解程度进行个别评价和指导。
五、教学资源：1. 教材：《小学美术教材》。
2. 工具：铅笔、橡皮擦、素描纸。
小学美术《结构素描》试讲教案
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高沟通表达及合作能力。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解结构素描在不同文化背景下的应用，增强对多元文化的认识。（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与结构素描相关的实际问题，如如何表现物体的立体感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何通过线条描绘物体的基本结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-针对线条处理难点，教授线条的基本画法，如线条的起笔、收笔、转折等，并通过示范让学生模仿练习，逐步掌握技巧。
-针对创意发挥难点，鼓励学生在掌握基本结构素描技巧的基础上，尝试加入自己的创意，如改变线条的形状、颜色等，使作品更具个性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《结构素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的线条和形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索结构素描的奥秘。
在新课讲授部分，我注重理论与实践相结合，通过案例分析让学生们更直观地了解结构素描的基本概念。在讲解重点难点时，我尽量用简练的语言和生动的例子进行解释，从学生的反馈来看，他们对于线条的运用和比例关系有了更深刻的理解。
实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，让学生们动手实践，增强对结构素描的认识。从成果展示来看，学生们在讨论和实践过程中都表现得非常积极，也展现出了他们的创造力和团队协作能力。
美术教案静物结构素描教学设计
美术教案静物结构素描教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 静物结构素描的基本概念2. 静物结构素描的观察方法3. 静物结构素描的绘画步骤4. 静物结构素描的技巧与方法5. 优秀作品欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：静物结构素描的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何把握静物的空间关系和质感。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、绘画材料、优秀作品图片。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示优秀静物结构素描作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解静物结构素描的基本概念、观察方法和绘画步骤。
3. 示范演示：教师现场绘制一个静物结构素描，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
4. 学生练习：学生根据教师提供的静物图片，进行结构素描练习。
5. 课堂点评：教师对学生作品进行点评，指出优点和不足，给予指导和建议。
6. 课后作业：学生课后完成一幅静物结构素描作品，下节课进行展示和点评。
7. 教学总结：教师总结本节课的学习内容，强调静物结构素描的重要性和技巧。
六、教学拓展：1. 教师引导学生进行静物组合练习，提高学生的构图能力和空间感。
2. 学生尝试不同材质的静物素描，了解和掌握各种质感的表现方法。
七、课程巩固：1. 教师组织学生进行静物结构素描比赛，鼓励学生展示自己的作品。
2. 学生互相评价，教师总结评价，对学生的作品给予肯定和鼓励。
八、教学评价：1. 教师通过学生的作品评价其绘画技巧和理解能力。
2. 关注学生在练习过程中的态度、合作意识和创新能力。
九、教学建议：1. 鼓励学生在课外进行静物观察和素描练习，提高绘画技能。
2. 教师定期组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
十、教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
第三课结构素描(二)多面体教案22
个别示范
练习
理解并掌握阶段目标的方法和技能
四．课堂小结
课堂反馈
教师总结
问答
讲授
理解并掌握阶段目标的方法和技能
教
学
后
记
学生作业中，有些学生不能掌握关于面的方向不同，而面的面积变化。
备
注
应用
分析
综合
长直线
√
√
短线块画
√
√
近大远小
√
√
构图
√
√
空间感
√
√
教学方法设计
讲授，演示，练习
教学资源使用说明
多媒体
作
业
内
容
多面体
教学
活动
流程
教学步骤与内容
教学
组织形式
教学方法
达成目标
1．导入
提问;上一次课中的透视方法，近大远小和块面体积的表现方法
复习旧知识
介入新课
提问
温故知新
2.新课
1.构图（起稿）
上海食品科技学校
《素描》教案
课次
3
课时
3
班级
1408
执教者
周次
3
课型
讲授
日期
9.21
课题
结构素描（二）多面体
教
学
目
标
知识
技能
态度
学会长直线画多面体的外形，短线块画物体块面，塑造出有体积感的多面体。
能画出长直线，短线块面，掌握近大远小的透视方法
认真而且一丝不苟
教
学
要ห้องสมุดไป่ตู้
求
知识&技能
重点
难点
教学目标
瓶子与水果组合结构素描教案 (2)
科目几何石膏班上课时间周六上午任课老师罗老师
教学内容
教学目标学生工具准备
教学方法教学过程
教学内容图
片石膏几何体素描班第四周备课
球体石膏素描通过教学使学生懂得石膏几何体（球体）的观察方法，透视规律和作画步骤。
理解
空间形体状态，绘画透视原理，为之后素描静物等其他课程打好基础。
素描纸，绘图铅笔（软铅，硬铅）,橡皮擦，转笔刀 (一）组织教学
1.检查学生绘画工具材料准备
2.宣布本节课教学内容：石膏球体临摹
（二）导入本课
引导学生观察石膏球体
（三）讲解示范绘画步骤
1.起稿：确定物体再画面中的摆放位置，摆放合理并富于美感。
2.构图：以正方体入手，十字线用来初步判断球体中心，边缘线不宜画得过死，大致画出基本轮廓，注意不要画得过大或过小。
3.画明暗：树立体积概念，不要停留在球体的轮廓线上，注意整体观察，找出暗部，灰部和亮部，投影。
4.刻画：调整球体的准确度，注意明暗交界线向灰面的过渡及暗部反光阴影的处理，背景衬托球体并表现其空间关系，不宜画得过实。
5.深入刻画：加强体积感，进一步区分黑白灰，使画面更加完整，富有层次感，虚实强弱有序。
（四）学生临摹，教师巡回指导
（五）优秀作品展示，布置课下作业讲授法，示范法，图片展示法。
高二美术优秀教案：结构素描
高二美术优秀教案：结构素描一、教学目标1.让学生理解结构素描的基本概念、特点及表现手法。
2.培养学生运用线条、明暗、透视等元素进行结构素描的创作能力。
3.提高学生对物体形态、结构、空间关系的观察与表现能力。
二、教学内容1.结构素描的基本概念、特点及表现手法。
2.结构素描的创作步骤与技巧。
3.结构素描的实践与应用。
三、教学过程1.导入（1）展示一些优秀的结构素描作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
（2）简要介绍结构素描的概念及在美术创作中的应用。
2.知识讲解（1）讲解结构素描的基本概念：结构素描是以物体的结构关系为主要表现对象，强调物体内部构造和空间关系的素描形式。
（2）讲解结构素描的特点：简洁、明确、有力，注重物体形态的塑造和空间关系的表达。
（3）讲解结构素描的表现手法：线条、明暗、透视等。
3.实践操作（1）示范结构素描的创作步骤：①观察物体，分析其结构关系；②确定画面构图，画出物体的基本轮廓；③运用线条、明暗、透视等元素，表现物体的结构关系；④深入刻画，调整画面效果。
（2）学生实践：①让学生选择一个物体进行观察，分析其结构关系；②学生根据示范步骤进行结构素描创作；③教师巡回指导，解答学生疑问。
4.课堂小结5.课后作业（1）让学生选择一个生活中常见的物体，进行结构素描创作。
（2）要求作品线条清晰、结构明确，注重空间关系的表达。
四、教学反思本节课通过讲解与实践相结合的方式，使学生掌握了结构素描的基本概念、特点及表现手法。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但部分学生在表现物体结构关系时仍存在一定难度。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的创作能力。
作品一：作者：作品描述：选择了生活中常见的茶壶作为创作对象，运用线条、明暗、透视等元素，准确地表现了茶壶的结构关系。
画面线条流畅，结构明确，具有一定的空间感。
作品二：作者：作品描述：选择了篮球作为创作对象，画面中篮球的形态、结构关系表现得十分准确。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1. 掌握结构素描的基本概念和基本技法。
2. 了解人物、建筑和物体的结构特点。
3. 提高观察力和表达能力，培养绘画的兴趣和想象力。
二、教学内容1. 结构素描的概念和作用a. 结构素描是指通过准确的线条和形体表达物体的内部结构和比例关系。
b. 结构素描是绘画的基础，为后续的绘画技法打下坚实的基础。
2. 结构素描的基本技法a. 基本线条练习：直线、曲线、交叉线、并列线等。
b. 形体造型练习：通过几何形体的组合来练习物体的结构表达。
c. 线性透视练习：通过线条的远近、错觉和透视效果来表达空间感。
d. 阴影绘制练习：通过线条和阴影的组合来表达物体的形态和立体感。
3. 人物结构素描a. 人物比例的把握：通过关键点的标定来准确把握人物的比例关系。
b. 人体的结构特点：主要包括头部、躯干、四肢和手足等部位的结构和比例。
c. 人物姿势的表达：通过线条和形体的组合来表达人物的姿势和动态感。
4. 建筑结构素描a. 建筑的基本要素：包括楼房、门窗、梁柱等建筑元素的结构和比例。
b. 建筑透视的表达：通过线性透视和阴影的运用来表达建筑的空间感和立体感。
5. 物体结构素描a. 物体的结构特点：通过几何形体的表达来把握物体的形状和结构。
b. 物体的纹理和质感：通过线条和阴影的运用来表达物体的质地和纹理。
三、教学步骤1. 介绍结构素描的概念和作用，引发学生对绘画的兴趣。
2. 进行基本线条练习，让学生熟练掌握直线、曲线、交叉线、并列线等线条的画法。
3. 开展形体造型练习，让学生通过几何形体的组合来练习物体的结构表达。
4. 进行线性透视练习，让学生了解线条的远近、错觉和透视效果对空间感的影响。
5. 进行阴影绘制练习，让学生通过线条和阴影的组合来表达物体的形态和立体感。
6. 进行人物结构素描，让学生学习人物比例的把握和人体的结构特点的表达。
7. 进行建筑结构素描，让学生学习建筑的基本要素和透视的表达方法。
8. 进行物体结构素描，让学生学习物体的结构特点和纹理质感的表达。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和特点；2.掌握结构素描的基本画法和表现技巧；3.培养学生观察和分析实物结构的能力；4.提高学生的艺术表达和创造能力。
二、教学内容1.结构素描的概念和特点；2.结构素描的基本画法和表现技巧；3.结构素描的实践练习。
三、教学准备1.教学投影仪或白板；2.教学材料：铅笔、素描纸、实物模型或图片；3.PPT或展示材料。
四、教学步骤第一步：导入与引发兴趣（5分钟）1.利用图片或实物模型引导学生观察，并提问：–你见过这样的画吗？这是什么样的画法？–你对结构素描了解多少？2.介绍结构素描的概念和特点：–结构素描是以立体感和结构组织为主要特征的绘画形式；–结构素描注重实物的整体结构和形态的表达。
第二步：讲解基本画法和表现技巧（20分钟）1.演示基本画法和表现技巧：–线条的运用：轻重变化、线条粗细、阴影勾勒等；–线性透视的运用：远近关系的表达；–灰度处理的运用：明暗的处理。
2.指导学生进行简单的线条练习：–通过观察实物模型或图片，练习画出简单的线条和构图。
第三步：实践练习（50分钟）1.给学生分发素描纸和铅笔，让他们选择一个实物进行结构素描的练习。
2.结构素描练习要求：–关注实物的整体结构，捕捉主要形态；–运用基本画法和表现技巧，绘制出明暗和线条的变化；–注意细节的表达，使画面更加生动和准确。
第四步：作品展示和评价（15分钟）1.学生展示自己的结构素描作品；2.老师和同学进行作品评价和讨论：–作品表达的结构是否准确；–笔触和线条的运用是否得当；–明暗的处理是否恰到好处。
五、课堂作业1.继续完成结构素描作品的绘制；2.要求在作品上进行自我评价和改进。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到结构素描的基本概念和特点，并掌握了基本的画法和表现技巧。
通过实践练习，学生能够运用所学知识，绘制出具有立体感和结构组织的结构素描作品。
在作品展示和评价环节，学生能够互相学习和交流，提高了自身的艺术表达和创造能力。
结构素描教案
结构素描教案教案主题：结构素描教学目标：1. 了解结构素描的概念和基本原理；2. 学习掌握结构素描的基本技法；3. 培养学生观察能力和手眼协调能力。
教学内容：1. 结构素描的概念和基本原理；2. 结构素描的基本技法：线条、构图、光影等；3. 实践：进行结构素描练习。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具；2. 绘画范例、教学PPT等教学辅助材料。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用教学PPT等辅助材料引导学生回忆并讨论素描的基本概念；2. 引导学生思考结构素描相较于素描的特点和要求。
步骤二：讲解（20分钟）1. 结构素描的基本原理：通过线条和光影的处理，准确表现出物体的结构和形体；2. 结构素描的基本技法：（1）线条：利用线条的粗细、长短、弯曲等变化来描绘物体的外形和轮廓；（2）构图：通过合理的布局和比例关系来排列和组织各个物体的位置；（3）光影：通过明暗的对比和灰阶的处理来表现物体的立体感和质感。
步骤三：示范（15分钟）1. 展示一些范例结构素描作品，讲解其中的技法和处理方法；2. 在画纸上进行简单的线条练习，示范如何运用不同线条来描绘物体的形状和质感。
步骤四：实践（30分钟）1. 学生根据教师示范，进行结构素描练习；2. 引导学生选择合适的物体进行描绘，注重物体的结构和形体；3. 教师巡回指导和点评学生的绘画过程和成果。
步骤五：总结（10分钟）1. 回顾本节课的内容和学习收获；2. 强调结构素描的重要性和实践的重要性；3. 提醒学生在以后的绘画实践中多加练习，不断提升素描技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的结构素描练习，提高技巧；2. 探究不同材质和质感的描绘方法，进一步提升绘画技能；3. 引导学生欣赏和学习优秀的结构素描作品，拓宽绘画视野。
教学反思：本节课通过引导学生了解结构素描的基本概念和原理，讲解基本技法，并进行实践练习，达到了教学目标。
但是，教学时间可能有些紧凑，可以适当延长实践环节的时间，让学生有更多时间进行练习和实践。
结构素描课程教案设计模板
课程名称：美术基础课程——结构素描课程目标：1. 理解结构素描的基本概念和原理。
2. 掌握结构素描的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、空间想象力和表现力。
4. 提高学生对物体形态的审美能力。
课程对象：初中美术课程课时安排：2课时教学重点：1. 结构素描的基本概念和原理。
2. 结构素描的观察方法和表现技巧。
教学难点：1. 如何将观察到的物体结构准确地表现在纸上。
2. 如何运用结构素描的技巧表现物体的立体感和空间感。
教学准备：1. 教学课件或教材。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等。
3. 物体模型或实物图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的结构素描作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍结构素描的定义和重要性。
二、理论讲解1. 讲解结构素描的基本概念和原理。
2. 介绍结构素描的观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等。
3. 讲解结构素描的表现技巧，如线条的运用、透视的应用、比例的把握等。
三、示范演示1. 教师现场示范结构素描的绘制过程，让学生直观地了解操作步骤。
2. 教师重点演示如何运用线条和透视表现物体的立体感和空间感。
四、学生练习1. 学生根据教师提供的物体模型或实物图片，进行结构素描的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。
五、总结与评价1. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本节课的学习内容，强调结构素描的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的结构素描基本概念和技巧。
2. 提出本节课的学习目标。
二、拓展练习1. 学生选择自己喜欢的物体，进行结构素描的练习。
2. 教师鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 邀请学生分享自己的创作心得和体会。
四、总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调结构素描在实际绘画中的应用价值。
2. 学生反思自己在结构素描学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
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结构素描教案 (2)第1课素描的认识—正方体教学目标：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解教学重点难点：重点：结构构图透视的理解。
难点：加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。
教学准备：教具：正方体学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程教学过程：设计意图第2课石膏球体教学目标：理解球体的造型和结构从生活中的球体来观察并认知所绘画的石膏球体。
教学重点难点：重点：球体的型体如何画准确怎么理解球体的结构。
难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切。
教学准备：教具：石膏球体学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：一.引入1．分析球体的结构透视与明暗分界线。
（板书：示范图）2．球和圆的区别。
3．球体在环境中的体现。
二.写生绘画石膏球体1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。
2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三．课堂中出现的问题：1．有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。
2．速度慢的学生要加快速度。
3．结构的理解一部分学生把球体里面的结构2头画成尖了成了叶子因该当椭圆行 2头保持设计意图让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
弧度三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕球体的结构素描板书：教学目标：认知：了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验六棱柱的空间体积感。
教学重点难点：重点：六棱柱个棱的关系个点的平行难点：上下两六边形的透视和比例关系教学准备：教具：六棱柱石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析六棱柱的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书）3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书）二.写生石膏几何体六棱柱1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕六棱柱的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解圆锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验圆锥体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆锥的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。
教学准备：教具：圆锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析圆锥体的结构透视与明暗分界线。
2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。
（板书）3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。
二，写生石膏几何体圆锥1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。
2.老师指出学生的画并提出错误的地方。
3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕圆锥体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验四面锥体的空间体积感。
教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。
教学准备：教具：四面锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析四面锥体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与二.写生石膏几何体三面锥体1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕三面锥体的结构素描问题：许多学生在画三面锥体的时候点找不准透视画不好低面的结构透视画不准学生在画三面锥体的时候注意低面与顶点的关系让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解圆柱体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验圆柱体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆柱体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆柱体的比例关系上下两面的透视和明暗分界线的位子。
教学准备：教具：圆柱体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析圆柱体的结构透视与明暗分界线。
2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。
（板书）3.让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。
二.写生石膏几何体圆柱体1.根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕圆柱体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第7课圆锥体与圆柱的组合体教学目标：认知：了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验组合体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆柱与圆锥相结合的结构透视比例难点：如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系明暗分界线的位子和组合体的透视教学准备：教具：组合石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析组合体的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合体3.如何表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
四、家庭作业：临幕组合体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第8课三面锥体与长方体的组合体教学目标：认知：了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验组合体的空间体积感。
教学重点难点：重点：锥体与长方体相结合的结构透视比例难点：如何准确的找出组合体的比例关系明暗分界线的位子和组合体的透视教学准备：教具：组合石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析组合体的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合体3.如何表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕组合体的结构素描1．让学生体会石膏的体积感空间感为以后多角度多线条的物体做铺垫引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
有些学生意识到临幕比写生要简单开始照书来写生要纠正这样的问题（因为书本上的东西都是处理好的所以学生开始偷懒了）反思1．圆柱体和圆锥的比例或多或少出现了问题如何正确的目测出比例2．画侧面时透视也会出现问题没注意近大远小圆住的角度也出现问题要注意圆柱体上高低点和圆锥高低点的对比第9课多面体教学目标：认知：了解多面体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验多面体的空间体积感。
教学重点难点：重点：多面体个面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出多面体的比例关系个面的透视和明暗分界线的位子。
教学准备：教具：多面体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析多面体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是多面体所组合的物体3.让学生体会多面体个面的关系二.写生石膏几何体多面体1.根据老师的板书和分析来绘画出多面体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕多面体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
要让学生自己学会分解复杂的物体让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第10课正方体与球体的组合素描教学目标：认知：2个石膏体的表达。
操作：让学生多个石膏的空间体积感。
教学重点难点：重点：如何构图 2个石膏之间的联系难点：怎么表达出2个石膏之间的空间体积紧密感教学准备：教具：正方体球体学具：4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析组合石膏的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合石膏3.如何表达组合石膏的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕组合体的结构素描板书：让学生体会2个石膏的体积感空间感让学生理解2个或多个石膏之间的联系之间的关系。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第11课六棱柱与圆锥的组合素描教学目标：认知：2个石膏体的表达。
操作：让学生多个石膏的空间体积感。
教学重点难点：重点：如何构图 2个石膏之间的联系难点：怎么表达出2个石膏之间的空间体积紧密感教学准备：教具：正方体球体学具：4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析组合石膏的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合石膏3.如何表达组合石膏的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。