四年级《故事会》校本课程

四年级《故事会》校本课程

四年级《故事会》校本课程计划与教案（解星莹）

授课教师：解星莹

授课对象：四年级学生

授课时间：周五校本课程

一、活动目的：

四年级故事会校本课程的开设，目的在于让学生在欣赏一个个或蕴含哲理、

或充满温情、或风趣幽默的故事的过程中，明白道理，学得美德，提高审美情趣。

二、活动要求

1、按时参加活动，不得迟到早退。

2、严格遵守纪律，认真参与活动。

3、保持教室清洁卫生。

三、校本课程教学计划、教案

博爱小学地方课程备课（2009-2010年度第二学期）

教学计划

序号教学内容课题

课

时周次

1

爱你本来的样子 1 2

2 宫崎骏童话故事欣赏 1 4

3 妈妈的味道 1 6 4

宫崎骏童话故事欣赏 1 8 5 上大学去 1 10 6

宫崎骏童话故事欣赏 1 12 7

良心和天鲤 1 14 8 考核 1 16

教学过程一

课题

爱你本来的样子

教学目标读故事，明白善良是人的一种珍贵的美好品质。教学重点、难点懂得要有一颗善良的心。

教学媒体

课前学生准备

教学流程一、导入

大家有没有想过你是一个怎样的人，评价一下自己。（也可以说说自己身边的同学是怎样的人。）那那么大家有没有想过你将来想成为一个具有什么样品质的人？有的同学已经有了答

案，有的还比较迷茫，今天我们来读一个故事《爱你本来的样子》，或许你就能找到答案，或者你的想法会更加清晰。

二、读故事《爱你本来的样子》

很久很久以前，在一个和你我住的地方没什么两样的国家，有一个村庄，那里住了五个兄弟姐妹，他们没有爸爸，也没有妈妈。

寒冷的冬天里，他们总是紧紧地围在一起取暖。

有一天，国王知道了这五个孤儿的事，决定领养他们。他宣布，他马上就会到村子里来看他们，而且要当这五个孩子的新爸爸。

这五个兄弟姐妹知道这个消息之后，简直兴奋得要飞了起来。

村子里的人知道了这个消息之后，也都很兴奋。他们纷纷到孤儿们的家，告诉他们要做哪些准备。“你们中谁给国王留下最好的礼物，谁就能住到大城堡里去喔！”

这些人并不认识国王。他们只是猜想，所有国王都一样，喜欢能给他留下好印

象的人。

孩子们听了这些话之后，就开始准备要送给国王的礼物。他们都很努力，想得到国王的赞赏。

其中一个孩子懂得雕刻，他决定送国王一件美丽的木雕作品。他用刀子在软榆

木上削啊削，麻雀的眼睛或是马的鼻子马上成形，小小的木头也顿时好像有了生命。

他的姐姐决定送国王一幅天堂的画，好让国王挂在城堡里。另一个姐姐想把音

乐作为礼物送给国王。她不停地唱歌、弹奏曼陀铃。村里的人每次经过，都会停在

窗边，欣赏她那曼妙、悠扬的歌声。

另一个孩子想在国王面前展示他的聪明，于是每天读书读到深夜。地理、数学、化学，他样样都念。他的求知欲很强，所以学问很渊博。相信任何国王都一定会对

他的丰富知识赞赏有加。

但是，最小的妹妹不知道该送国王什么。她的手笨拙，不会雕刻；她的手指也僵硬，不适合拿画笔。她开口唱歌，声音粗哑难听。而且她也不太会念书。

她只是一个小马僮。每天，她都站在城门口，看着经过的人群。只要有机会帮这些人照顾马儿，或帮助他们给牲畜喂食，她就可以赚一些钱，买食物给哥哥姐姐们。

小女孩觉得自己没什么特别的长处，实在没有什么东西可以送给国王。

她唯一的优点就是她的心，因为她很善良。她叫得出每一个乞丐的名字。她喂狗儿吃东西。她接待每个过路的旅人，也亲切地和陌生人打招呼。她会问他们：“旅行顺利吗？”“告诉我你在旅行中学到什么，好吗？”“你先生好吗？”“你喜欢你的新

工作吗？”……

三、聊一聊：你最欣赏哪个孩子？你从他身上学到了什么？

（谈谈你对另外几个孩子的看法。）

教学效果反馈

教学过程二

课题

宫崎骏童话故事欣赏

教学目标欣赏宫崎骏童话故事影片，提升审美情趣

教学重点、难点

教学媒体电脑

课前学生准备

教学流程

欣赏童话故事影片

教学效果反馈

教学过程三

课题

妈妈的味道

教学目标读故事，感受浓浓的母爱，懂得感恩。

教学重点、难点懂得感恩，回报亲人。

教学媒体

课前学生准备

教学流程一、导入

在品尝食物时，你能尝出哪些味道？说说你所品尝过的最美味的味道。今天的故事中，在作者的记忆中，妈妈的味道最令他

难忘。

二、读故事《妈妈的味道》

常常觉得“味觉”这个词很妙，有味道、有感觉，然后融合在一起。

有了味道、有了感觉，所以就如同行过道路上所遗留下的足迹，只要一个碰巧，我们就会想起过往的曾经。

也可以说，味觉是脑子里记忆的一部分，是一种情意的提醒。

一如我们记得妈妈的咖喱饭、外婆的吻仔鱼苋菜汤，或者是，曾经有三年必须天天经过的中学校门拐角的那家豆花店，还有公园旁边最有名的四果冰。

属于家里的味觉是什么呢？

从厨房飘散到书房、客厅的香气和妈妈的背影，是一种无可替代的温暖。

以前每天住在家里，总怀疑所谓的家常菜到底是什么吸引人。现在离家在

外，才真的会经常想起那种属于南方的、年幼的幸福。

即使是简简单单的水饺，再用清汤打个蛋，倒进半罐甜玉米。妈妈的味道

永远是模仿不来的，即使是三十五楼的那家著名餐厅里，大厨精心捏制的蒸饺。

下了课，早黑的冬天里，一回到家就能够钻进热气蒸腾的厨房里取暖，然

后端起会把眼镜熏得白白的，装着刚起锅的韭菜水饺的小碗，就这么吃将起来。

一边呼着气，一边还深怕贼人会来抢似的快快咬下一口烫着嘴的饱满的饺

子。喊着好烫好烫的同时，还跟着妈妈的身影从厨房转到餐厅，像个跟屁虫一

样地说着今天同学怎样怎样，老师如何如何，真讨厌明天又要小考，该死下礼

拜还要段考……

妈妈总是哼啊哈的，还不忘照看平底锅里正煎着的噼啪作响的鱼，隔壁的炉子上还滚着一锅浓汤。

一碗饺子还没吃完，妈妈就招呼我上餐桌，坐下来好好吃那条刚买的虱目

鱼，还不忘把最美味的肚子那一块朝我摆着。

每次吃饱了，我都会告诉妈妈，现在胃里的鱼正在浓汤里游泳，好像刚刚还有一个饺子从鱼身边滑过。

高中的时候，听见教官宣布“下礼拜规定换穿裙子”的时候，我就知道夏天来了。

夏天来了，我就有凉拌豆腐和凉面可以吃了。

妈妈总是习惯自己做凉面，也自己调酱。一早起来就常常发现妈妈在厨房

里忙，希望趁着还没真的热起来的时候先把面煮好。

一回到家，直奔冰箱，挖出冰透了的极富弹性的面条，再到柜子里翻出芝

麻酱、醋、香油，加上一点点的水、一点点的辣油，在碗里略略拌匀，就是一

碗消暑美味的凉面。

然后看着妈妈切葱花、刨黄瓜丝，然后拿出豆腐装盘，有时还会加上自己

腌的泡菜，淋上一点酱油、剥一个皮蛋，就是一道冰凉的小菜。

吃完了再找找冰箱，经常会看到早早就削好的橙黄色小玉西瓜，或者是隐隐透出酸酸甜甜香气的芒果。

我知道我很幸运，可以在家里面痛快地吃妈妈亲手做的菜，不需要自己到

外面花钱，买商人永远调制不出的爱……

三、聊一聊：故事中写到了几种妈妈的味道，分别是什么？读

了这个故事你尝到的是什么味道？说说自己的妈妈是什

么味道的。

教学效果反馈

教学过程四

宫崎骏童话故事欣赏

课题

教学目标欣赏宫崎骏童话故事影片，提升审美情趣

教学重点、难点

教学媒体电脑