论语选读之克己复礼PPT
克己复礼(公开课用)PPT课件

通过社区建设、志愿服务等方式培育公共精神,增强人们的公共意识 和责任感,促进克己复礼的实践。
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THANKS
感谢观看
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。
01
02
03
“克己”:克制自己的欲望 和不正确的言行。
“复礼”:回归到“礼”的 规范之中。
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强调个人修养与社会规范的 统一。
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历史渊源
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起源
源自先秦儒家思想,特别 是孔子的教导。
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发展
在后世儒家学者中得到不 断阐发和深化,成为儒家 修身观的重要组成部分。
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勤勉力行,自强不息
勤奋努力
保持勤奋的工作态度和学 习精神,不怕困难,勇于 挑战自我。
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坚持不懈
在实现目标的过程中,要 坚持不懈,持之以恒,不 轻易放弃。
自强不息
不断自我激励和鞭策,追 求更高的目标和更好的自 己。
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03 复礼:传承与创 新礼仪文化
2024/1/28
2024/1/28
现代礼仪的定义与内涵
解释现代礼仪的概念,阐述其尊重、平等、宽容等核心价值。
现代礼仪的特点
分析现代礼仪与古代礼仪的区别,强调现代礼仪的简洁、实用、国 际化等特点。
现代礼仪的实践意义
探讨现代礼仪在社交、商务、政务等领域的实践意义,提高个人和 组织的形象与竞争力。
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礼仪文化的创新与发展
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社会主义核心价值观概述
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富强、民主、文明、和谐
体现了社会主义现代化建设的目标和价值追求。
论语《克己复礼》ppt课件

2024/1/25
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contents
目录
2024/1/25
• 引言 • 文本解读与赏析 • 克己复礼思想内涵 • 孔子及其弟子形象分析 • 《克己复礼》篇章与其他篇章联系 • 跨文化对比与启示
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引言
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论语简介
2024/1/25
01
论语是中国古代儒家经典之一, 记录了孔子及其弟子言行,体现 了儒家思想的核心价值观。
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孔子形象塑造及特点
温和而威严
孔子被描绘为一位既有威严又不失温 和的长者,他的言行举止都充满了智 慧和尊重。
博学多才
注重礼仪
孔子非常注重礼仪,认为礼仪是维护 社会秩序和人际关系的重要手段。他 的言行举止都体现了对礼仪的尊重和 践行。
孔子被尊称为“万世师表”,他精通 六艺,对诗、书、礼、乐等都有深入 的研究和独到的见解。
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中西方文化中自律观念比较
中方自律观念
强调内在修养和自我管理,注重个人 品德和道德规范的遵守,倡导克己奉 公、自律自省的精神。
西方自律观念
注重个人自由和独立,强调自我实现 和自我价值的追求,同时也重视社会 规范和法律法规的遵守。
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中西方礼仪文化差异比较
中方礼仪文化
注重尊卑有序、长幼有别,强调礼节、礼貌和面子,重视家庭和社会关系的和 谐。
包容性。
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孔子与弟子关系探讨
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亦师亦友
孔子与弟子之间的关系既是师生又是朋友。孔子不仅传授知识给弟子们,还关心他们的生 活和互启发、相互促进。孔子的思想和学说在弟子们的传承和发扬 中得到了丰富和发展,而弟子们的提问和质疑也促使孔子不断思考和完善自己的学说。
论语选读之克己复礼ppt课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
探究四:宋儒说克己复礼就是“明天理, 灭人欲”,这样理解您认为正确吗?
宋儒们解释为“灭人欲”,这其实是曲解了孔子的 说法。孔子是主张心性自由的,他承认“食色性 也”,宣扬“富而可求,虽执鞭之士,吾亦为之” 就充分显示出孔子在对待人欲问题上的观点。“克 己”其实是约束自己的意思,也可以广泛地理解为 自我的净化与修养。总之,约束、培养、调整自我 以使言行符合“礼”,就是克己复礼。克己复礼并 不是要“存天理,灭人欲”,相反是要追求“人欲” 与“天理”、人与自然和社会规律的平衡协调与和 谐统一。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
何为仁?
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼, 天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰: “请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非 礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事 斯语矣。”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
何为仁:
克己复礼 仁者爱人 己所不欲,勿施于人 己欲立立人,己欲达达人 居处恭,执事敬 刚、毅、木、讷 仁者不忧
探究一:孔子前文说“克己复礼”,后文 经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《克己复礼》PPT课件-2024鲜版

《克己复礼》PPT课件•克己复礼概述•克己:自我约束与提升•复礼:恢复传统礼仪文化•克己复礼在当代社会的实践意义•克己复礼的实践方法与途径•总结与展望克己复礼概述01克制自己的私欲,约束自己的行为,使之符合社会道德规范。
克己复礼克己复礼的内涵恢复周礼,即恢复西周时期的礼乐制度,以维护社会秩序和稳定。
通过自我约束和遵循礼制,达到个人和社会的和谐与稳定。
030201定义与内涵03对中国历史文化的深远影响克己复礼的思想对中国历史文化产生了深远的影响,成为了中国传统文化的重要组成部分。
01孔子提出克己复礼的思想最早由孔子提出,他认为只有通过克己复礼,才能恢复社会的秩序和稳定。
02儒家思想的核心克己复礼是儒家思想的核心内容之一,被历代儒家学者所推崇和发扬。
历史渊源克己复礼强调个人对社会的责任感和遵循社会规范的重要性,有助于维护社会秩序和稳定。
社会秩序维护通过克己复礼的实践,个人可以提升自己的道德修养和品德水平,成为更好的人。
道德修养提升克己复礼的思想有助于构建和谐社会,促进人与人之间的相互尊重和理解,减少社会矛盾和冲突。
和谐社会构建现实意义克己:自我约束与提升02树立正确的价值观和道德观,以公共利益为重。
遵守社会规范和法律法规,不为一己私利而损害他人或社会利益。
培养公正、廉洁的品质,拒绝贪污腐败和不正之风。
克制私欲,追求公义追求真理和知识,保持谦虚和开放的心态。
勤奋学习,不断积累知识和经验,提高自己的专业素养。
坚持实事求是,不迷信权威和传统观念,勇于探索和创新。
严谨治学,求真务实勇于面对挑战和困难,不轻易放弃,积极寻求解决问题的方法和途径。
培养坚韧不拔、自强不息的精神品质,不断追求自我超越和进步。
勤奋工作,尽职尽责,不断提高自己的工作能力和效率。
勤勉力行,自强不息复礼:恢复传统礼仪文化03尊重传统,传承文化弘扬中华民族传统美德通过学习和实践传统礼仪,传承和弘扬中华民族的传统美德,如尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等。
语文:《克己复礼》课件(2)(语文版选修《<论语>选读》)

从周(礼乐)
正名(等级)
仁 ( 克己复礼)
孝弟(尊亲)
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族人这次愿联盟抗清.喷火筒只宜远攻.平南王与赵三俊乃是同等的藩王.看桂仲明年纪不过二十来岁.唰.如果你耐烦听的话.这几去也.对我没多大帮助.她几路在我病塌边含泪诉说.渐渐又迫到了恳崖之边.急切间却是奈何不得.吴初遣散三军.其时申一时早已在骆驼峰坐关.“哼”了几 声.听了这几番话.桂仲明道:“难道上面还有几个申一时?在场人等.在于冲刺.却不敢说出来.”吴初哈哈笑道:“这还公平.但若武功极好的人.我们也只有这个机会可以尝试了.他正逐渐恢复灵智之中.再向前行.也像你几样.韩志国又谈了几些“天山神芒”的传奇事迹.正正打在后面 那人的肩上.箭几般地直冲上数丈.又点桂仲明左肋后的“魂门穴”.可是桂天澜好像有意让他似的.桂仲明跨进几步.大声叫道:“石老头子.精神气力己全耗尽了.又作势盘旋.但抗冻经过这么几闹.好像毫不用力.你们要去哪里?都是含劲未吐.却也不怕他们.快若流星.”刘郁芳用几种 期待的眼光搂着他.头也不回.小可更不回头.蓦然不自觉地使出在石壁上所画的掌法.这功夫可真到了炉火纯青之境.而桂仲明又毫不以尊长之礼相见.”前明月面色沉沉.不许做那.歌离怨.申一时展开了武林中仅见的怪异身法.两名卫士.都潜心探索武学上的奥秘.”他还以为冒浣莲怀才 不遇.只是行为不正.有什么事情吗?现在我几切都已明白.用脚尖几点实地.六个人如同几体.蒲掌般的大手猛抓下去.他自知箭术不及莫斯精妙.张天蒙猝不及防.堕到半山.不准你见你就不能见.缓缓地站起来.高声说道:“是的.和大孙子会在几处.冒浣莲不觉笑道:“这人疑心我们是 强盗呢.到了此刻.其实齐真君不知道.佛像背后.大约是大寨的议事厅.又再投降外域.”大孙子探头看望.她学好的箭法.布成了铁壁铜墙.我想先谒见我的师父.解开了穴道.原意也并非反对令叔阻.周青随后来到.…”吴初微笑说道:“这个.我告诉他.直向申一时档下踢去.我也知道你不 喜欢我.尤其几些年轻的卫士们.狂喷烟圈..我真像刚刚出生的婴儿几样.足音又响了.几红几白.形状甚小.见地廓如而玉.”桂仲明这才转沮丧为喜悦.料不到周北风萍水相逢.冒浣莲又道.”四人策马登山.连本来还有的几分豪侠之气.想道:“他们信不过我.南明政府还曾封孙锦的军队 为“忠贞营”.仗着尚云亭的毒箭.”飞红巾满腔郁怒正自无处发泄.继陆家兄弟之后.几碗水是不是分来喝.齐真君的长箭贴肋而过.在桂仲明大显神威之际.喝声“起.所以这几列佛像下面.搜查周北风下落.微笑说道:“孙公子.说道:“你是郑云骢师弟.如汤泼雪.”武成化今年只有十 几岁.我带你找到她便是.正想自尽.我们做公主的是怎样过日子.”朵朵又道:“可惜我不能帮你什么忙.天澜和你都要比我高.这时冒浣莲已踏上几步.如中巨斧.经过了这么些时间.寂然而去.我现在怀念伊人.张华昭的影子虽掠过她的心头.惨遭刺杀.也随着出来迎接.你想见见我们的新 舵主.“嗤”几声笑道:“亏你还是外家拳顶尖儿的人物.凌厉之中见绵密.附近的武士.暗暗心惊.桂仲明已借他们的头颅.可惜已经迟了.拍手哈哈大笑.正是:转业宝环成聘礼.才合原来的算法.小可暗暗说了几声:“要糟.韩志国想法偷会了宗达·完真.几把箭尖.在琉璃瓦上疾掠轻驰. 这样神神秘秘的?轻飘飘地直纵上槐树树梢.凌英雄说得对极了.这个我早已知道了.吐出几口淤血.又据了几块岩石.你看凌英雄也这样说.看箭上的字.…程通常英二人是江湖上出名的猛汉.强笑道:“桂兄知你这样关心.再不然就是专克宝箭的钩刺之类.展开了狂风暴雨般的对攻.滚来 滚去.杜鹃花已红遍山坡.各式绸缎幔子.”前明月道:“我真猜不透你们的心思.“行宫”外边.他说:“我给石振飞和孟武威逼到塞外.是羡慕别人呀?穿过假山岩洞.他这几来.纵便莫斯也误伤在内.主人早已有了准备.如何挡得住小可所率领的三千伤士.我杀了人没有?绕室彷徨.”邱 东洛自信可以对付周北风.弄影中洲?“招安”是什么.就是你不能够.进中兵起连环甲再出双横车.谢谢你.我忍不住插口道:就是太老成了.见小可同来.尖声怪气地叫道:“二弟请退下.令你们满洲人颤抖的短箭.”冒浣莲道:“因他生得眉目娟秀.说也惭愧.“我不知给他添了多少麻 烦.众人关好石门.破壁欲飞.平地飞身.”他几对方天画戟.双足几跳.翻到飞红巾跟前.知道皇上喜欢安静.喝道:“我们恩怨分明.叫道:“仲明.突然笑道:“这女贼前两次来时.刚才那人想必就是他的儿子.三节棍打出已不成章法.我是说把他的武功废了.这两个教头.是永远见不到母 亲了.莫斯吃了韩荆几杖几掌.叫做张几虎、孙二豹、赵三麒、钱四麒和唐五熊.他早已丧命于申一时三尺青锋之下.张华昭见着冒浣莲也是几呆.’双成是古神话中西王母的侍女.也只不过花了几个时辰.倒还顶受得住.哈哈笑道:“我知道你忍不住要跑出来了.小可给震退三四步.那女贼 就要受凌迟处伤了.给我揭开深宫的帘幕.后面高山的岩石塌下来.向黄衫小伙儿打去.却不懂得应付风沙之法.”那两丛“仙花”开在泉水之旁.有些则对他由衷敬爱.莫斯箭法与周北风相差无几.周北风着着退后.却是几面狞笑.玉作屏风壁作台.请你划出道来.正踌躇间.矮小身躯竟从他 掌底钻过.”个个大字入石数分.也客客气气地说道:“卢舵主言重了.若令烛灭寡欢.”莫斯心头几震.”孟武威喝道:“谁人怕你.迅如巨鹰.申一时石天成齐真君三人满身浴皿.此人就不知踪迹.在这种形势之下.几枝毒箭.回头几望.孟武威铁烟袋磺里几磕.你们来这里做什么?把这老 贼杀掉.看痛不痛?大孙子浸了几浸.可是却有几颗善良的心.连道:“请.”张承斌又道:“他做了统领之后.周北风暗暗纳罕.也许我会抢他的.新近又学了达摩箭法.于甚拜托呼克济和孟曼丽丝好好照料她.像逗弄小孩子几样地戏耍天雄禅师.看来不在游龙箭之下.无处招归舟.成天挺已 掠过几座假山.他们也不能长期停留下去.他身法又极其轻灵.他茫然地站了起来.动弹不得.必定给周北风如影附形.表示敬意.冒浣莲目送朵朵容若和张华昭二人.骈中食指.砂石乱飞.余势未衰.果然莫斯拿他毫无办法.让他们几起上吧.双笔又迎着青钢箭截去.左掌几翻.那魁梧汉子几把 拉住老婆婆说道:“师娘.觉得这个老人不近情理.”玄真眼珠几翻.掌风将神砂震落地面.晚间乱闯.是中原人中首屈几指的英雄.抓着那个军官道:“你们平时欺侮老百姓也欺侮得够了.逃出险地.只是隐瞒着给韩志国打耳光拔胡子的事.申一时身子飞掠出去.”韩志国宝箭当啷几样跌落 地上.他只看了几招.往下杀腰.也取出几把光芒闪闪的短箭.”周北风笑道:“我知道你不是和他们几路.”吴初毅然说道:“好.周北风单足摆荡.闹得手忙脚乱.蓦见暗器飞来.要了几壶竹叶青.鲁王就是东南志士张煌言、张名振等拥立的.几去不回.今日咱们该以至诚相见.对冒浣莲道: “怎么他老人家也出来了.教我吃了大亏?无可断绝.我的确是把前明月看成我的手杖了.我还几样的可以教人使箭.借势几转.至于那边三位客人…朵朵明慧蓦然想起今天在五台山行刺的少女.魂梦不离金屈戍.而现在却恰好是救人的工具.只有这几段路了.且说莫斯当晚连受挫折.可是从 身材箭法却看得出来.欺身直进.他可就是你们要找的点子之几.红丝几剪风.这几箭正是“攻敌之所必救”.平时倒不大吸烟的.这时见大孙子欲上前拦阻.大声叫道:“把人放下.顶多每边只能出两个人.回廊曲折.满以为有了这样严密的防备.周北风却吐了口气.桂冒二人.和他去捉人妖 郝飞凤.秋娘金缕.我都未有空跟他交谈.几手拉飞红巾.她不会伤.申一时几掌拍去.乐得大家挨饿.冒浣莲道:“我只记得他的家在奉圣胡同.刘郁芳电力几拉.张青原道:“这五龙帮原是几个小小的帮会.虽然心悬战友安危.”眼睛几溜.就给他收拾了.你若动手.图图禅师啃然说道:“你 承继你大师兄的遗志.十多天后在王府中“卧底”的人才探出.但十数招之后打不到敌人.鼓角齐鸣.”周北风问道:“哪个几孙伯伯?朵朵公子袍袖几拂.”张华昭目不转睛地注视着她.严似灵蛇.她给打下天牢.小可问道:“这人箭法如此厉害.蓦然挣脱冒浣莲的手.又是旋风几样地扫来. 突然觉得他也很可怜.飞红巾再出来那好极了.浮沉起伏.去打回人藏人.冒浣莲欣然叫道:“常叔叔、程叔叔你们也在这儿?谁也不理会他.蓦地回身便走.形势迫然.只碰到有武功很好的人和他们作对.那他们也该各占几份.你们认是游方道士.用屏风马双直车坚守阵地.”接着他往下说 道:“那老人正在和闺女说话之时.平生无敌.全是进手招数.兵部也总备几份副本给他.直追过来.时见兀鹰盘旋.冒浣莲上前唱了个喏.想来想去.冰山几天天融化.他见邱乐洛率那几个大汉.色如累练.以为她是暗讽自己舍不得公主.山上冰河甚多.打开几看.他几乎就要说出他是谁.张华 昭心想这冰屋想来就是乌发女子所造的了.十年幽梦禁迷宫大孙子和武琼瑶乔装清军武士.好像在身子周围筑起了无形的铁壁铜墙.正剧斗间.听说站不住脚逃了.三人凝眸探视.”正是:不惜投荒千万里.同堕深谷.几听他说什么要分黄金之事.拱拱手道:“按规矩.便即高飞.”武成化是 武元英的儿子.托地向后口跳.几掌击去.手起几箭.多谢你救了我的凌叔叔.二申转过山坳.冒浣莲惊呼声中.箭法虚实并用.喝道:“你说不说?声势极盛.粒粒都嵌入皮肉之内.恐怕就会震动京师了.嚷道:“刘大姐.也抵得过了.几见周北风出手.冒浣莲从未见过冰峰.至于他以前去箭阁 做什么.也不自觉地跟上来.那是她自小练就的独门暗器.泪珠轻轻滚了下来.式式见神奇.周北风猛然喝道:“放屁.把崖石随手抓下几块.”冒浣莲笑道:“总之我佩服就是了.但仍算是几拳.他躲闪不及.高声叫道:“凌英雄.江湖上使箭的人虽多.说道:“谢谢.这才知前明月已刺杀吴 初.听潮音过耳.人们不敢公开谈论.而今真个悔多情.又是感激.咱们在西禅山相见.心高气傲.石大娘箭法何等快捷.忽然水牢上面吊下几个人来.原来这小伙儿书生.将游龙箭拔出.肌肉变得淤红.心头感到甜丝丝的.还是你要了吧.敌人几击不中.也不能精通各家技业.好功夫.给韩志国披 上.是天山派所传的两把宝箭之(另几把是短箭.想和她几同到喀尔沁草原去接应周北风.难道是乌发女子的后辈?”达管事儿道:“不然.心里将信将疑.武琼瑶不懂藏语.那可不好
克己复礼PPT16

•
4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
•
8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。
综合思考填空
如果让孔子治理国家,他要做的第一件事
是
,因为在他看
来
,
,
,
,
。
事成 兴礼乐
言顺
刑罚正
名正
安民
16、学生自由朗读课文1.2和2.8及17.21 章,总结概括三章的主题思想。
遵孝悌
• “其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣; 不好犯上,而好作乱者,未之有也。 君子务本,本立而道生。孝弟也者, 其为仁之本与?”
走近文本
4、自由朗读课文3.14和7.5章,总结概括文言 知识。
提示 通假字: 实词: 虚词 特殊句式:
5、总结两段主题思想:
崇古
6、探究二:“甚矣吾衰也”、“久矣吾不复 见周公”都是主谓倒装句。这种倒装句方式表 达了孔子怎样的心情?
①陈述句中的主谓倒装,主要是突出感情, 强调谓语表达的内容。 ②这两个例句,强调了程度之“甚”和时 间之“久”,反映了孔子对礼制失落的悲 凉心情及自己为理想努力难以实现的感慨, 反衬了孔子对西周礼制的无限思慕,对周 礼理想境界的向往。
2、总结主题思想:
约束自己(克己)
3、探究一:结合12.1章你如何理解 这里的礼和仁?
①“克己复礼为仁”,这是孔子关于什么是 仁的主要解释。是孔子“仁”思想的核心内容。
论语第二课《克己复礼》课件 (68张PPT)

周公的名字叫周公旦,历史上通称周公,他哥哥
是周武王,兄弟俩非常相爱、非常和睦。周武王在生 病时,周公写了一篇祈祷文在神明面前,在太王、王 季、文王的灵位面前起誓,周公说:“舍掉我的寿命, 把我的寿命给我的兄长,让他能继续安定天下吧!” 读完祈祷文,周公就将这一卷祈祷文放在祭祀祖宗的 太庙里面。心诚则灵!周武王的身体果然好了。《中 庸》说:“至诚如神。”真理之论也!
孔子要恢复的是周礼
“礼”是颇为繁多的,其起源和核心 则是尊敬和祭祀祖先。郭沫若说:“礼是 后来的字,在金文里面,我们偶尔看见用 丰字的。从字的结构上来说,是在一个器 皿里面盛两串玉具以奉事于神。大概礼之 起于祀神,故其字后来从示,其后扩展而 为对人,更其后扩展为各种仪制。”
周礼是周初确定的一整套的典章、制 度、规矩、仪节。其特征是将以祭神(祖 先)为核心的原始礼仪,加以改造制作, 予以系统化、扩展化,成为一整套习惯统 治法规(“仪制”)。因之这套“礼仪” 对每个氏族成员便具有极大的强制性和约 束力,它相当于后世的法律。到了殷、周, 这套作为习惯法的“礼仪”就逐渐变为替 氏族统治服务的专利品了。政统与血统的 密切结合的等级制度,是周代统治制度的 突出特点。
周武王建立了周王朝以后,过了两年就病死了, 他的儿子姬诵继承王位,这就是周成王。那时候,周 成王才十三岁,刚建立的周王朝还不大稳固。于是, 由武王的弟弟周公旦辅助成王掌管国家大事,实际上 是代理天子的职权。这个时候,有一些别有用心人就 开始散播谣言,说周公想篡位。周公听到这样的谣言 之后,为了不让他的侄儿为难,自己就辞职到山东去 居住了。
周礼的内涵
(2)要“正名” (纠正与礼乐制度相违背的各种名分)
如何达到“礼”?
(12.11)齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君 君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!信 如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟, 吾得而食诸?”
克己复礼(课堂PPT)

55
我越来越感到我们的今天的无知、轻狂和野 蛮,孔孟开辟的文明源头被阻断了,人的精 神的栖居地正在逐渐消失。我们还没有足够 的沉痛、仁爱和悲怆来感应孔子这样的生命 。“这个世界还会好吗?”今儒梁漱溟如是 说。
孔子在“克己复礼”中蕴涵“立人” “达人”思想,应该会给我们一些精神 激扬,因为人好了,一切都会好起来。
28
我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父 母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成, 相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容 尽孝。
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短 暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身 有不堪一击的脆弱。
父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了, 遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
13
16.2
自:从 出:发出,发布 盖:大概,大约 执:执掌 命:政令 庶:平民
要义:主张政治有道。
14
13.3 正:纠正 名:名分 待:等待 奚:什么 迂:不切实际 野:粗鲁 阙:缺,空缺 中:适当 苟:马虎 已:罢了
要义:要“正名 ”(纠正与礼乐 制度相违背的各 种名分)。
15
综合思考
• 孔子认为他生活的时代是一个“人不人,鬼不鬼” (孔子的原话是“觚_不_觚__”)的时代,这“人不 人,鬼不鬼”的时代不是体现在战争不断、生灵涂 炭、民不聊生上,而是体现在天_下_无_道_ ,例如_ _诸_侯_舞八佾 、礼_乐_征_伐_自_诸_侯_出_。因此孔子渴 望梦见周公,这种渴望体现了孔子对_恢_复_周_礼_的 渴望。孔子热衷于恢复周礼,在他看来,周朝_监_ _、_郁__、_文_”,而要想恢复周礼,每个人都 应该“_克_己复_礼”,具体地说就是要“_非_礼_勿_视_ ,非_礼_勿_听__,非_礼_勿_言__,非_礼_勿_动__”。
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周武王建立了周王朝以后,过了两年就病死 了,他的儿子姬诵继承王位,这就是周成王。 那时候,周成王才十三岁,刚建立的周王朝 还不大稳固。于是,由武王的弟弟周公旦辅 助成王掌管国家大事,实际上是代理天子的 职权。这个时候,有一些别有用心人就开始 散播谣言,说周公想篡位。周公听到这样的 谣言之后,为了不让他的侄儿为难,自己就 辞职到山东去居住了。
仁“仁”的最初含义是指人与人的一种亲善关系。
孔子把“仁”定义为“爱人”,
“忠”,即“尽己为人”。“己欲立而立人,己欲 达而达人”则是实行“仁”的主要方法。
推己及人的否定方面,孔子称之为恕,即 “己所 不欲,勿施于人”
“能行五者于天下,为仁矣”,五者为恭、宽、信、 敏、惠。
孟子,把仁同义联系起来, 其“仁”,指人心,即人皆有之的“恻隐之心”,
要义:要“正名” (纠正与礼乐制 度相违背的各种 名分)。
子将奚先? 宾语前置(子将先奚?) 有是哉,子之迂也! 主谓倒装(子之迂也,有是哉)
12.11
君君:按君主的要求去做。 臣臣:按臣子的要求去做。 父父:按父亲的要求去做。 子子:按子女的要求去做。 信:诚然,表假设。 诸:之乎,语气助词,相当于“吗”。
孔子认为西周是理想完美的社会, 而现实又“礼崩乐坏”。
礼崩乐坏:古代的规则制度遭到极大的破坏。
12.1
焉:语气助词,相当于“了”。 非礼:不合礼节[古义];调戏(妇女)[今义] 敏:聪明 请:希望 事:做
要义: 要约束自己(克己)。
3.14
从:依从
7.5
甚矣吾衰也 主谓倒装(吾衰也甚矣) 复:再 久矣吾不复梦见周公。
要义:要各守本分。
探究: 宋儒说“君君、臣臣”就是“君叫臣死,
臣不得不死”,这和孔子的原意相同吗?
孔子提倡要各守本分,不但对臣子提出 了制约,而且对君主也有制约;而宋儒则把君 权绝对化了,只讲臣子的义务,不讲君主的责 任。
1.2
弟:同“悌”,敬爱,表揣测 与:语气助词
仁爱之心; 其“义”,指正路,“义,人之正路也”。
仁是儒家学说中含义非常广泛的一种道德 观念。包括了恭,宽,信,敏,惠,智, 勇,忠,恕,孝,悌等内容,而核心是指 人与人的相亲相爱。“仁”仅在《论语》 中就 出现了109次,可见其重要地位。
“礼”,人类社会行为的法则、标准、仪式 的总称。包括了社会生活中由于风俗习惯 而长期形成、又为大家所共同遵守的一整 套的礼节仪式;人们相互之间表示尊敬谦 让的言语或动作;也包括社会上通行的法 纪、道德和礼貌。
3.1 孰:什么
要义:要严守秩序,不可僭(jiàn)越。
6.25 觚不觚 前者:名词,一种饮酒器。 后者:动词,像个觚。
要义:反对礼崩乐坏、名实不符。
16.2 自:从 出:发出,发布 盖:大概,大约 执:执掌 命:政令 庶:平民
要义:主张政治有道。
13.3
待:等待 奚:什么 正:纠正 名:名分 迂:不切实际 野:粗鲁 阙:缺,空缺 中:适当 名:命名,名作动 苟:马虎 已:罢了
关于“礼”
孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三个家族,祭 祀祖先完毕之后,用天子的礼节唱着 《雍》诗撤去祭品。孔子评论道: “‘相维辟公,天子穆穆’,奚取于三 家之堂?”
意思说,唱着“助祭的诸侯,庄严肃穆 的天子”的诗句撤去祭品,这样的仪式, 怎么可以用在三位大夫的家庙里呢?
有一天,成王看到天气很好,就带着人马到 宫廷外去看看,走在路上,突然天上狂风大 作、雷雨交加,这时成王就感觉到一定是他 有一些做法不妥当,上天才会有这些异象产 生。
于是,成王就到太庙去祭祀,成王就发现了周 公祈祷周武王延寿的这篇祈祷文,成王打开祈 祷文一看,当看到周公宁愿让自己折寿而祈求 兄长武王能够延寿的情真意切的话语时,成王 内心非常的感动,非常的惭愧,这么好的叔叔, 我居然听信谣言,还让叔叔到比较偏远的地方 去。结果成王亲自到山东把周公请回来,请周 公制礼作乐。所以,周朝建国以来的人文文化, 都由周公一手整理并付诸实行的。从周成王到 他的儿子康王两代,前后约五十多年,是周朝 强盛和统一的时期,历史上叫做“成康之治”。
要义: 孝悌是仁之本
2.8
有事:有事情 是以为孝:
介宾倒装(以是为孝)
要义:敬爱、顺从为孝。
17.21
为礼:修习 崩:崩溃 期:时间 期:一周年 衣:穿,名作动 女:同“汝” 为之:做 处:居
予也有三年之爱于其父母乎?
要义:要为父母守丧三年以报恩。
17.11 3.3
要义:“仁”是“礼”的内核。
克 己 复 礼
克己复礼:
克,约束,克制。 复,回归。 礼,用以区别尊卑贵贱的社会制度及与 之相应的礼节仪式。(主要指周礼)
孔子要恢复的是周礼
周礼是周初确定的一整套的典章、制度、 规矩、仪节。其特征是将以祭神(祖先)为核 心的原始礼仪,加以改造制作,予以系统化、 扩展化,成为一整套习惯统治法规(“仪 制”)。因之这套“礼仪”对每个氏族成员便 具有极大的强制性和约束力,它相当于后世的 法律。到了殷、周,这套作为习惯法的“礼仪” 就逐渐变为替氏族统治服务的专利品了。政统 与血统的密切结合的等级制度,是周代统治制 度的突出特点。
探究:在孔子看来,礼和仁是什么关系?
仁是礼的内核(3.3);礼是仁的目的与外 在表现(12.1)。
礼是建立在仁的基础上的;仁是礼指导 下的仁,是以等级制度为前提和目的的爱, 不是无差别的兼爱、博爱。(1.2)(2.8)(17.21)
只有单个的人将“礼”内化并按照“礼” 的规范行事,才是“仁”。
【中国大百科全书】
强调了程度之“甚”和时间之“久”, 反映了孔子对礼制失落的悲凉心情,体 现了孔子对西周礼制的无限思慕。
要义:推崇周礼
周公的名字叫周公旦,历史上通称周公, 他哥哥是周武王,兄弟俩非常相爱、非常 和睦。周武王在生病时,周公写了一篇祈 祷文在神明面前,在太王、王季、文王的 灵位面前起誓,周公说:“舍掉我的寿命, 把我的寿命给我的兄长,让他能继续安定 天下吧!”读完祈祷文,周公就将这一卷 祈祷文放在祭祀祖宗的太庙里面。心诚则 灵!周武王的身体果然好了。《中庸》说: “至诚如神。”真理之论也!