经济生活高考一轮复习教案
高三政治《经济生活》一轮复习教学案第17课时
高三政治《经济生活》一轮复习教学案第17课时第一篇：高三政治《经济生活》一轮复习教学案第17课时2012届高三政治一轮复习《经济生活》教学案第17课时编写：肖磊一、课题：市场配置资源二、高考考点1、市场经济的含义2、市场调节的作用及其局限性3、规范市场秩序的必要性和措施三、自主探究1、判断①在市场经济条件下，就是通过市场配置资源。
②生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的滞后性。
③制定完善的市场规则是规范市场秩序的治本之策。
2、思考①市场经济的含义？②市场如何配置资源？意义？③市场配置资源的局限性？④规范市场秩序的必要性和措施？四、教学设计五、典型题例随着世界经济的发展，二氧化碳的排放量不断增加，目前，碳排放已成为全球普遍关注的问题。
在市场经济条件下，企业在利润的驱使下，进行大规模的商品生产，导致石化能源的大量消耗，二氧化碳排放剧增，引发了一系列环境问题。
一些学者建议政府依据企业生产过程中燃烧煤炭、石油等化石燃料所排放的碳量，对其征收碳税，以减少二氧化碳的排放。
运用经济生活相关知识，分析市场在调节二氧化碳排放方面存在的问题，并说明学者建议政府征收碳税的经济学道理。
（1）在市场经济中，由于价值规律的自发调节，许多企业为了自身利益，大量排放二氧化碳，导致环境问题。
（2）政府通知征收碳税，增加碳排放企业的生产成本，激励企业向低碳方向发展，弥补市场调节的不足。
六、课堂训练CDCBA CB1、近年以来，天津、上海、南京、广州、兰州和银川等城市相继提高了水价，沈阳、西宁等城市已召开听证会，准备调整水价。
自来水调价①意味着水务实现市场化②完全解决了水资源缺乏的问题③是实现资源优化配置的唯一选择④目的是利用价格工具实现资源节约利用 A、①②B、①③C、④D、②④2、2009年7月13日，全国整顿和规范市场经济秩序部际联席会议第一次会议在京召开。
会议指出，目前出现一些不法分子假借“家电下乡”名义，制售假冒伪劣产品，牟取不法利益，扰乱和破坏市场秩序的行为，对这些行为必须予以严惩。
高考政治(经济生活模块)第一轮复习导学教案
高考政治（经济生活模块）第一轮复习导学教案:高考考核目标与要求：1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2．调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4．论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
上述几项内容是依据07全国考纲对考生提出的必备的高考能力的要求，希望同学们仔细研读，并对照自己的不足之处有意识的自觉训练和提高。
第七课个人收入的分配一课前自我复习导引______（一）要明确考纲要求掌握的知识点（依据全国考纲）：（1）分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存（2）分配原则效率原则与公平原则收入分配方式对效率、公平的影响初次分配与再分配的关系国民收入的初次分配和再分配是辩证统一的:初次分配是再分配的前提和基础;再分配是初次分配的必要条件和保障.正确处理二者关系必须坚持效率与公平统一的原则.（二）要了解新课标要求：[阐释]我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
高考一轮复习经济生活学案(第四课)
高考一轮复习经济生活学案（第四课）【课程标准】内容目标教学要求提示与建议列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情1.理解生产与消费的关系2.了解社会再生产的四个环节和社会主义初级阶段的主要矛盾3.理解经济建设为中心，必须大力发展生产力4.了解公有制、集体、国有、个体、私营、外资经济的含义地位和作用；混合所有制经济含义以及公有制经济的实行形式5.理解公有制主体地位的体现6.理解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、原因和意义1.汇集事例，理解各种所有制经济存在的形式和特征，并讨论其作用2.用实例说明基本经济制度适合我国国情【知识重点】1.生产与消费的关系2.经济建设为中心，必须大力发展生产力的原因和措施3.公有制主体地位的体现4.社会主义初级阶段基本经济制度的内容、原因和意义【知识再现】1.生产决定消费。
生产决定消费的，生产决定消费的，生产决定消费的，生产为消费创造。
2.消费对生产起着重要的反作用，消费的发展。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正。
消费对生产的调整和升级起着作用，一个新的消费热点的出现，往往能一个产业的出现和成长。
消费为生产创造出新的，并提高劳动力的，提高劳动者的。
3.社会再生产过程包括、、、这样相互联系的四个环节。
其中，直接生产过程是起作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的和；消费是物质资料生产总过程的。
4.我国目前处于社会主义初级阶段，必须大力发展，这是社会主义的要求。
5.集中力量建设社会主义现代化，是国家的一定要坚持，坚持。
大力发展，就必须通过改革，调整，调整。
改革是社会主义的与。
高考一轮复习经济生活学案(课)
高考一轮复习经济生活学案（课）高考一轮复习经济生活学案【课程标准】内容目标提示与建议一、生活与消费1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。
¨对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。
¨以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。
¨演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。
¨讨论：“金钱万能”吗？【知识重点】货币的本质；2.货币的基本职能；纸币的内涵与职能；4.结算方式与主要的信用工具；外汇及其变化与影响6.保持人民币币值稳定的意义。
【知识再现】用于的就是商品。
一般等价物是指能够其他一切商品的价值，充当各种商品交换的。
商品的价值就是。
从商品中分离出来充当的商品，就是货币，其本质是。
货币从产生时起，就具有和两种基本职能。
通过表现出来的商品价值，叫做价格。
货币执行价值尺度职能时，并不需要，只需要。
货币充当的职能，叫做流通手段，以为媒介的商品交换，叫商品流通。
公式是。
货币在执行流通手段职能时，只能用，不能用。
0.货币除了具有、两种基本职能外，还具有、和等职能。
1.纸币是指。
通货膨胀是指。
3.通货紧缩是指。
人们通常使用的两种结算方式是和。
、是经济往来结算中常用的信用工具。
外汇是用表示的用于国际间结算的。
汇率，是两种货币之间的兑换。
如果用一定单位的外币可以兑换更多的人民币，说明，反之，则说明。
保持人民币币值稳定，即对内，对外，对、持续快速健康发展，对世界、具有重要意义。
正确认识金钱：①从起源看，货币是；②从本质上看，货币是；③从职能看，货币具有两个基本职能。
④在一定意义上，货币是的象征。
在社会主义初级阶段，仍然存在着关系，人们的各种经济活动，都离不开货币。
如何对待金钱：对待金钱，要，即要用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富。
对待金钱，要。
【课前练习】一、单项选择题劳动产品要成为商品，其关键在于A．是否为别人所消费B．是否在社会分工中生产c．是否与别人进行交换D．是否出现剩余劳动产品中央电视台《经济信息》报道，目前山东临沂市已有9万手机用户按包月方式订制了天气预报短信。
经济生活第十一课第一轮复习教学案
经济生活第十一课第一轮复习教学案一、本课的逻辑结构：由生活中“洋货”随处可见，引出经济全球化的含义、主要表现及其载体——由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引出发展中国家面对经济全球化的正确态度——由经济全球化趋势与我国“入世”所面临的机遇与挑战，引出全面提高对外开放型经济水平的必要性——由全面提高对外开放水平的战略措施，即“引进来”与“走出去”相结合，引出对外开发必须坚持的原则：独立自主、自力更生。
二、知识结构图三、考点概览〔1〕经济全球化：①经济全球化及其表现②经济全球化的影响〔2〕国际经济竞争与合作：①世界贸易组织②提高开放型经济水平四、考向定位1.从知识的考查看：试题立足于经济全球化背景，考查国际经济合作；立足于企业经营，考查企业参与国际竞争的措施；立足于经济又好又快发展，考查提高对外开放水平的措施。
2.从试题类型上看：选择题多以表达类和启示类为主，考查经济全球化的影响，以及我国参与国际经济竞争的具体措施。
材料题多以措施类和意义类为主，重点考查企业“走出去”战略，以及我国应对国际贸易风险的措施。
五、高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面阐述了中国与经济全球化的关系。
“是什么”是指什么是经济全球化，经济全球化的表现。
“为什么”是指为什么要推动经济全球化发展。
“怎么做”主要强调如何参与经济全球化，教材主要通过“引进来”与“走出去”发展战略进行了表述。
2．立足单元与教材结构：本单元主要立足国内外两个市场，阐明了推动经济又好又快发展的具体措施。
所以复习中必须把握对外开放与宏观调控的关系，对外开放与经济又好又快发展的关系。
立足教材结构，必须明确对外开放与居民消费的关系，对外开放与企业生产的关系，对外开放与财政、税收等宏观政策的关系。
3．提高对外开放水平是本课时的主线，提高经济发展质量和水平，增强国际竞争力是核心。
所以复习中我们必须把握以下时事热点：①运用经济全球化的知识，理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性。
《经济生活》高考一轮复习教案[1]
![《经济生活》高考一轮复习教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/77db6d41ae45b307e87101f69e3143323868f542.png)
《经济生活》高考一轮复习教案第3课多彩的消费【最新考纲】1.消费与其类型：影响消费水平的因素；消费类型；消费结构。
2.树立正确的消费观：消费心理；消费行为。
【考点解析】考点一：消费与其类型【知识整合】1．影响消费水平的因素(1)居民收入：收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，消费量就越大。
②未来收入预期：对未来收入预期非常乐观，预支将来收入的可能性就会加大。
③社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。
注意：收入水平高，不一定消费水平也高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。
(2)物价的变动：影响人们的购买能力。
①物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量。
②物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
2．消费类型(1)按照消费对象：有形商品消费和劳务消费。
(2)按照交易方式：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
(3)按照消费目的：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
其中生存资料消费是最基本的消费。
提示：贷款消费有利于扩大消费需求，促进经济平稳较快发展。
收入稳定、对未来收入乐观的人，可考虑贷款消费，但要量入为出、适度消费，防范风险。
3．消费结构(1)消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
(2)恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
【考点突破】一、影响消费水平的因素1.全面认识影响消费水平的因素注意：影响消费水平的因素很多，除收入和物价外，社会经济发展水平、消费观念、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。
2. 从影响消费的因素认识如何提高人民的消费水平(1)收入是消费的前提和基础。
提高消费水平最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入；政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平；健全社会保障体系，提升居民的消费信心。
高考一轮复习经济生活学案
高考一轮复习经济生活学案（第六课）【课程标准】内容目标学习要求教学建议解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
了解储蓄存款的含义。
我国主要的储蓄机构。
了解利息的含义及计算。
了解定期储蓄和活期储蓄。
理解我国的商业银行及主要业务。
了解股票的特点和股东的权利。
了解债券的含义。
国债、金融债券及企业债券的特点。
了解商业保险的含义、种类和订立保险合同的原则。
运用比较储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同。
◆计算：银行贷款与储蓄利率。
◆调查不同的投资（购买保险、债券、股票）行为，使同学明确投资都是追求价值的增值，都伴随着肯定的风险，培育风险意识和乐观进取的精神。
◆制订一项家庭投资或贷款投资经营方案。
【学问重点】识记：见学习要求理解：◆存款利息的计算。
◆商业银行的主要业务。
◆债券、储蓄、股票、保险等各种投资方式在流通性、风险性、收益性方面的特征。
运用：依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，支配一项综合投资方案。
【学问再现】一、储蓄存款和商业银行1、便捷的投资----储蓄存款（1）、储蓄存款是指将属于个人全部的人民币或外币存入，储蓄机构开具存折或存单作为，个人凭存折或存单可以支取存款的和。
储蓄机构依照支付和本金的活动。
我国主要储蓄机构主要包括、以及依法办理的的机构。
（2）利息的计算方法：利息数量取决于、和。
在本金和存期肯定的条件下。
利息的数取决于的凹凸。
利息率计算公式：利息==== 。
如存入100元本金，年利息率为1·98%，则利息=== 。
留意：存款利息要纳税。
（3）储蓄存款的种类：我国储蓄主要有和两大类。
活期储蓄是储户可以存入和提取，起存，存款的金额和的储蓄方式。
共7页，当前第1页1234567。
2021年高考政治一轮复习教案：经济生活第十课贯彻新理念建设现代化经济体系优秀教学案例
本节课的过程与方法目标主要包括以Байду номын сангаас三个方面：
1.培养学生的自主学习能力，引导学生运用多种学习方法获取和整理信息，形成自己的观点。
2.培养学生的合作学习能力，引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，共同解决问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的创新能力和实践能力，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的实践能力。
在教学过程中，我以生活实例为导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到现代化经济体系与自己的生活息息相关。接着，我引导学生通过小组讨论，探究现代化经济体系的概念与特征，培养学生的主体性和合作精神。在讲解我国现代化经济体系建设的现状与挑战时，我结合时事热点，让学生关注国家发展大局，提高学生的时政素养。最后，我通过案例分析，使学生深刻领会贯彻新理念建设现代化经济体系的战略举措，提高学生的理论联系实际的能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学策略的重要组成部分，通过反思与评价，可以让学生及时发现自己的不足，调整学习策略，提高学习效果。在本节课的教学中，我注重引导学生进行反思与评价，及时发现和解决学习中遇到的问题。
例如，在每次课堂结束后，我会组织学生进行课堂小结，让学生反思自己在课堂上的学习情况，发现自己的不足，为下一次学习做好准备。同时，我还会对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。此外，我还会结合学生的作业和测验成绩，对学生的学习情况进行全面评价，为学生提供指导和帮助，提高学生的学习效果。
（二）问题导向
问题导向是一种有效的教学策略，通过问题导向，可以引导学生主动思考问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。在本节课的教学中，我以问题为线索，引导学生主动探究和解决问题，使学生在解决问题的过程中，深入理解和掌握所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《经济生活》高考一轮复习教案第3课多彩的消费【最新考纲】1.消费及其类型：影响消费水平的因素；消费类型；消费结构。
2.树立正确的消费观：消费心理；消费行为。
【考点解析】考点一：消费及其类型【知识整合】1．影响消费水平的因素(1)居民收入：收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，消费量就越大。
②未来收入预期：对未来收入预期非常乐观，预支将来收入的可能性就会加大。
③社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。
注意：收入水平高，不一定消费水平也高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。
(2)物价的变动：影响人们的购买能力。
①物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量。
②物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
2．消费类型(1)按照消费对象：有形商品消费和劳务消费。
(2)按照交易方式：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
(3)按照消费目的：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
其中生存资料消费是最基本的消费。
提示：贷款消费有利于扩大消费需求，促进经济平稳较快发展。
收入稳定、对未来收入乐观的人，可考虑贷款消费，但要量入为出、适度消费，防范风险。
3．消费结构(1)消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
(2)恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
【考点突破】一、影响消费水平的因素1.全面认识影响消费水平的因素因素关系措施经济发展水平(根本因素) 生产决定消费大力发展生产力，提高我国经济发展的总体水平居民收入(直接因素) 收入是消费的基础和前提当前可支配收入保持经济稳定增长，不断提高人们的收入水平，完善分配制度未来收入预期保持经济平稳运行，搞好就业，建立健全社会保障制度社会收入差距维护社会公平，落实分配政策物价变动(重要因素)物价影响人们的购买能力加强宏观调控，稳定物价消费观念(主观因素)影响消费水平和习惯树立正确的消费观注意：影响消费水平的因素很多，除收入和物价外，社会经济发展水平、消费观念、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。
2.从影响消费的因素认识如何提高人民的消费水平(1)收入是消费的前提和基础。
提高消费水平最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入；政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平；健全社会保障体系，提升居民的消费信心。
作为个人，要通过自己的知识和劳动，增加个人收入。
(2)政府要加强国家宏观调控，综合运用多种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。
3.如何区分贷款消费和超前消费(1)超前消费的含义和作用:超前消费是指脱离自己的收入水平和收入能力的盲目消费行为，它以追求享乐为目的，以消费高品牌、高档次的商品为特点，是一种不顾生产发展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不计后果的消费方式。
它败坏社会风气，在经济上会造成虚假的社会需求，妨碍市场经济的健康发展。
(2)贷款消费是否是超前消费，关键在于消费者在借贷时是否充分和科学地考虑了自己的收入预期。
如果借贷是建立在自己的收入能力或自己的经济承受能力范围内的，那么，这种贷款消费就是适度消费，不是超前消费。
提醒：收入是影响消费水平的重要因素，但居民消费水平提高的根本原因是生产的发展，提高消费水平的根本措施是发展经济，增加居民收入。
二、消费结构与恩格尔系数1．消费结构(1)含义：是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
(2)变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展和人们收入的变化而不断变化。
总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展资料和享受资料消费比重逐步增加。
(3)影响消费结构的因素：就经济因素来说，主要受到产业结构、居民收入、消费品价格、人口数量和人口结构等因素的影响。
2．恩格尔系数(1)含义：指食品支出占家庭总支出的比重，反映人们消费结构与消费水平的一个参数。
恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量。
(2)恩格尔系数的计算：恩格尔系数＝食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100%。
3．恩格尔系数大小与消费结构变化的关系恩格尔系数是反映消费结构及其变动情况的经济指标。
国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。
恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭总支出中所占比重越大，就说明一个国家或家庭生活越贫困，消费结构越差，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量，导致消费结构单一，消费水平低；反之，恩格尔系数越小，就说明一个国家或家庭生活越富裕，消费结构越优化，人们的消费水平越高。
根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%～59%为温饱水平，40%～50%为小康水平，30%～40%为富裕水平，低于30%为极度富裕。
在我国运用这一标准进行国际和城乡对比时，要考虑到那些不可比因素，如消费品价格比价不同、居民生活习惯的差异以及由社会经济制度不同所产生的特殊因素等。
误区警示易错点：恩格尔系数的降低意味着食品支出数额的减少提醒：恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量。
恩格尔系数的降低，并不意味着食品支出总额的降低，恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。
考点二：树立正确的消费观【知识整合】1．消费心理：(1)从众心理引发的消费；(2)求异心理引发的消费；(3)攀比心理引发的消费；(4)求实心理主导的消费。
2．消费行为：(1)量入为出，适度消费；(2)避免盲从，理性消费；(3)保护环境，绿色消费；(4)勤俭节约，艰苦奋斗。
提示：贯彻落实科学发展观，需要消费者自觉树立生态文明观念，坚持绿色消费原则。
【考点突破】一、消费心理和消费行为1．几种典型的消费心理比较消费心理的表现特点评价从众消费心理仿效性重复性盲目性优点：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展弊端：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取求异消费心理标新立异优点：展示个性，可以推动新工艺和新产品的出现弊端：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不可提倡攀比消费心理夸耀性盲目性弊端：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不应提倡求实消费心理符合实际讲究实惠优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：大力提倡提醒：不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众和求异心理都应辩证分析，不能简单否定。
2．树立正确消费观（消费行为）原则要求反对量入为出，适度消费在自己的经济承受能力之内进行消费。
消费要与国情及家庭收入相适应，合理进行消费既反对超前消费，也反对消费滞后避免盲从，理性消费理性消费，健康消费反对跟风随大流、情绪化消费、只重物质消费忽视精神消费保护环境，绿色消费保持人与自然的和谐，以保护消费者健康和节约资源为主旨，实现可持续性消费破坏人与自然的和谐勤俭节约，艰苦奋斗以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，做到戒奢从俭铺张浪费，骄奢淫逸3. 正确认识消费行为与消费心理的关系消费行为与消费心理既有区别，又有联系。
(1)区别：消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。
消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，包括求名心理、求新心理、爱美心理、从众心理、求异心理、安全心理等。
(2)联系：消费心理影响制约消费行为，消费行为是消费心理的表现。
消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性。
4.关于消费认识的几个误区(1)坚持适度消费，就是不能超前消费。
这种观点是错误的。
坚持适度消费就是从生产发展的可能和家庭经济实力出发，防止超前消费，同时，又要改变落后的消费观念，根据生产发展的需要，在有偿还能力的前提下，适当扩大消费需求，防止消费滞后。
(2)倡导贷款消费，实质上就是鼓励超前消费。
这种观点是错误的。
信贷消费与超前消费虽然都有超越现阶段支付能力进行消费的特点，但不能简单认为贷款消费就是超前消费。
信贷消费是在充分考虑自己未来经济收入及偿还能力基础上的适度超前消费；而超前消费过高地估计了自己的收入水平和收入能力，或明知自己无力消费却盲目攀比，搞一步到位消费。
(3)崇尚节俭，就是限制消费。
这种观点是错误的。
节俭是我们的美德，并不是某一种具体的消费方式，也不是限制人们的消费。
崇尚节俭与适度消费是一致的。
误区警示易错点：提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”不符合扩大内需的新形势提醒：扩大内需的实质是拓宽国内市场，培育消费热点，形成新的经济增长点。
勤俭节约的实质是一种艰苦奋斗、克勤克俭的精神风貌和道德品质，主要是把有限的资金、资源用在发展上。
二者在本质上并不矛盾。
【时政术语】背景：轿车进入寻常百姓家1．消费水平主要受居民的收入和物价总体水平的影响。
近年来，我国城乡居民收入的持续增长，汽车制造业劳动生产率的提高，成本的降低，从而促进了汽车消费。
2．生产决定消费，消费反作用于生产。
由于汽车生产的扩大刺激了汽车消费的迅速增长。
居民对汽车消费的需求，成为汽车生产发展的动力。
3．国家的宏观调控政策促进了汽车消费。
4．一般来说，其他条件不变的情况下价格变动会引起需求量的变动。
汽车价格下降，人们会增加对它的购买。
5．需求有弹性，不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对汽车等高档耐用品需求量的影响比较大。
6．消费者应当树立正确的消费观，做理智的消费者，保护环境，绿色消费。
7．我国土地资源稀缺，城市人口密集，群众收入水平总体还不高，优先发展公共交通符合城市发展和交通发展的实际，是贯彻落实科学发展观和建设节约型社会的重要举措。
第三课多彩的消费消费需求不足，是目前我国经济增长的主要制约因素。
在现实生活中，影响人们消费行为和消费水平的因素是多方面的。
据此回答1～3题。
1．近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”，如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入“寻常百姓家”。
人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是() A．社会经济不断发展B．居民收入水平提高C．社会商品、服务的价格水平下降D．居民家庭人口数量减少2.出现上图中现象，是因为( )①居民消费水平受未来收入预期的影响②居民收入和物价变动影响居民消费水平③物价变动影响居民购买力，从而影响消费④收入差距影响社会总体消费水平A．①②B．③④C．②③D．①④3．国家加大力度建立健全新型农村养老保险制度，将改变许多老人“有钱不敢花”的状况，使农村居民的消费需求变成消费能力。