浅谈充分发挥班级干部骨干作用
如何发挥班干部的作用
如何发挥班干部的作用第一篇：如何发挥班干部的作用如何发挥班干部的作用班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。
一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。
因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。
那么我们该如何选拔班委成员呢？1、有威信：在学生当中有一定的号召力；2学习成绩比较优秀，有良好的学习习惯；3、乐于助人4、办事有魄力；公平、公正。
我个人认为只要具备上面的其中一条，就可以列为班委的培养对象，只要加以培养，他们就一定能够当好班委。
班干部选拔出来了，建立起了班集体新的组织机构，但这并不意味着建立班干部的工作已经结束了，要建立一个优良的班集体，只有通过不断地对地对班干部进行培养教育，使他们真正有了管理班集体的能力，才能真正担当起建设班集体的责任。
1、要教给他们班级管理的方法一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。
此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。
例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，还有设计墙报、、、、、、2、要培养他们良好的品德和严谨的作风班干部是班集体中的先进分子，他们的言行举止、品行的好坏是会直接影响到班集体中的成员和他们工作的发挥。
班集体良好的班风、学生们的好品质等，在很大程度上是受到班干部的影响的，因此，班主任在开展工作的时候要注意培养班干部优良的品德。
培养他们爱集体、爱他人的思想；培养他们平等待人、团结同学；培养他们严于律己、全心全意为班集体服务的精神、、、、、、班主任还要培养班干部具有严谨的工作作风。
浅谈班干部在班级管理中的作用
浅谈班干部在班级管理中的作用摘要：班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。
在诸多因素中，作为多年班主任的我，我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。
因为班干部是火车头，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
关键词：班级管理、班干部陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。
一、精心选拔和培养班干部是班级管理的保障班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员，只有充分发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出“戏”；才能演得更加圆满成功。
因此，对班干部的选拔显得尤其重要。
经过多年的班级管理经验和教训，我认为在选拔班干部之前，首先确定标准。
做班干部什么最重要？成绩还是人品？责任心和经历更重要。
对于高中生，我主要采取毛遂自荐与民主选举，通过开展“假如我是班长”的演讲活动，让所有学生一一亮相，也让同学彼此之间增加了解，从中发现有思想、有创意、有胆量、有服务意识、有责任心的学生，确定班干部的人选。
经过一个月的观察和了解，再确定最后的正式班干部。
班干部的人选确定之后，应该重视做好对其培养的工作。
班主任一定要对班干部进行思想灌输，让他们要有“感染、服务、独立”的意识。
以自己的行为去感染同学，要在纪律上，学习上，生活上，在各个方面去感染同学带动同学；主动地工作；要富于创造性地工作。
要让他们懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用抛弃“防弹衣”树立威信对于班干部开展工作是非常重要的，但是在日常管理中，我们常常会看到班干部由于急于树立威信，而做出一些令班级其他同学不服气的事情。
比如某同学想要先订正作业，但是劳动委员却非要让他先搞卫生；或者班干部只顾管理其他同学，却忽略了完成自己的任务。
这些情况都会令班级同学对班干部不信服，甚至产生矛盾。
面对这样的情况，老师要引导班干部寻找、分析问题产生的原因，首先要自己主动思考解决方案，看看自己是否需要调整工作方式、为人处事等，自己有没有起到表率作用，而不能总把班主任当做“防弹衣”，全靠老师来帮助他们树立威信，这样并不能真正取得同学们的信服。
当然，老师也有必要安抚其他同学的情绪，为班干部调整做法做好铺垫。
成为“样板衣”班干部的一言一行，都会受到其他同学的关注，只有他们树立良好的榜样形象，发挥积极的示范带头作用，才能成为班级的“样板衣”，推动良好班风的形成。
具体来说，在思想上，我们要培养班干部树立正确的三观，带头尊敬师长，团结同学，遵守纪律；在学习上，并不是要求每个班干部都要成绩名列前茅，但是需要有顽强拼搏的学习意志、明确的学习目标、合理的学习计划，以及良好的学习习惯；在生活上，要树立正确的生活理念，不在吃穿上攀比，而是树立科学的消费观，勤俭节约，热爱生活，主动抵制社会不良风气，真正发挥班干部的榜样模范作用。
— 1 —定制“团体衣”在举行或参加重要活动时，就是一个班凝聚力的体现，这时候班干部就要发挥重要的组织领导作用，凝心聚力。
就像团建活动时常常定制的专属“团体衣”，班干部要让全班同学心往一处想，劲往一处使。
班主任也要逐渐培养班干部独立组织开展各项活动的能力，小到出黑板报、班级常规评比、主题班会活动，大到校级运动会、文艺汇演、志愿者活动，甚至开展一些校外社会实践活动等。
老师要大胆地放手放权，在确保安全的前提下，让班干部在各种活动中得到锻炼、提高，带动全班同学发挥孩子们的创造力、想象力，展现出班集体的“团魂”。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用第一篇：浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用就是班级管理的关键所在。
怎样才能更好的发挥班干部的作用？具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、精心选拔班干部。
选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。
为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。
同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
二、培养能力，大胆放手，班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。
学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。
根据班级工作的实际需要，适当穿插班干部短会。
与会干部可以是全体也可以是几个，短会的目标要明确，有助于迅速预防、解决实际问题。
三、建立健全监控、评价、任免机制要使班干部真正动起来，必须建立一整套监控、评价、任免班干部的有效机制，通过该机制规范、约束班干部的言行，使班干部自觉将工作落到实处。
四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色。
一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。
班级管理中如何充分发挥班干部的作用
班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。
我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用——莒县安庄镇中小学崔建业班级管理工作作为学校的一项中心工作繁重、琐碎。
面对繁琐的工作，我很难做到事事亲力亲为，若管理不当，就会影响到班集体的全面发展和整体建设。
作为班主任，我深刻体会到只有正确地培养和使用班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使它们成为班主任的得力助手，才能缓解班主任在班级管理中的压力，才能使班主任在工作时能够做到抓大放小，优化管理。
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
那么如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？怎样才能培养一支高素质的的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的生力军呢？我认为班主任应注重班干部的选拔与培养；建立完善的班级管理制度；帮助班干建立威信；还要关心他们的学习与生活以及精神需求。
具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、注重加强班干部的选拔和培养班干部是班主任的得力助手，是班级的管理力量，所以对班干部的选拔工作应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，必须做到：严格把关、全面了解、精心挑选。
首先，鼓励学生毛遂自荐，让学生主动提出申请自愿担任班干部；其次，看档案，对全体学生的基本情况有个大致了解，依据不同情况进行分析，做到心中有数；再次，深入调查。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部；最后，注重对合适的人选进行日常观察，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，看其是否具备较强的责任心和良好的沟通能力。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
浅谈如何发挥班干部的作用
浅谈如何发挥班⼲部的作⽤2019-07-25⼀个班级的好坏与否,不完全取决于学习成绩,更重要的是班级的常规管理;因为⼀个常规管理⽐较好的班级,可以给学⽣安静舒适的学习环境、形成友好竞争的班级学习氛围、帮助学⽣树⽴远⼤理想、增强学⽣向上奋进的⾃信⼼;反⾔之,如果⼀个班级的常规⽐较差或者说不尽如⼈意,那么这个班级就会问题不断,学⽣整天⽆所事事,⼼思不放在学习上,这些都是⼀个班级致命的问题。
总之⼀句话:⼀个班级管理的好坏直接决定这个班级学⽣的学习成绩,直接影响这个班级的升学率。
在班级管理的过程中,班主任是直接的实施者,但是,班主任不可能什么都事必躬亲,这时选择培养⼀⽀好的班⼲部队伍就显得尤为重要,因为⼤家都知道班⼲部是班主任的左膀右臂,是班主任强有⼒的协助者。
既然如此,在整个班级实施管理的过程中,如何才能充分地、最⼤限度地发挥班⼲部的管理才能呢?下⾯结合本⼈初当班主任的⼀些实践,谈谈本⼈在这⽅⾯⼏点浅显的看法,不当之处敬请各位同仁批评指正。
⼀、重视班级⼲部⼈选既然班⼲部的作⽤如此之⼤,那么在⼈选上应慎重⾏事;1.注重班⼲部的任选过程,可采⽤班级学⽣选举和班主任直接任命相结合,在此期间,应注意会同班级上部分学⽣和班级任课⽼师的意见,多⽅⾯结合。
2.注重班⼲的素质,本⼈认为主要要注意以下⼏个⽅⾯:(1)要有责任⼼,能吃苦,要有为班级服务的意识;(2)品学兼优,尽管成绩不是衡量班⼲称职与否的唯⼀标准,但是班⼲部必须要服众,必须是班级学⽣学习的榜样;(3)要有集体荣誉感,所谓“班兴我荣,班衰我耻”正说明了这样的道理;(4)要有正义感,能对班级上发⽣的不良作风和习惯予以及时的制⽌和处理,必要时上报给班主任;(5)要有亲和⼒,能够主动搞好与班级其他同学之间的关系。
⼆、加强班⼲部培训和考核⼯作学⽣毕竟是孩⼦,很少接触社会,对⼀些突发事件的处理缺少主见,因此必须加强对班⼲部的培训,适时对学⽣加以引导,教给学⽣管理的办法和措施,同时为了加强对班⼲部的管理,让他们能够以⾝作则。
如何发挥班干部的作用
如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢，可以先从以下几个方面入手。
一、选有能力的班干部。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
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浅谈充分发挥班级干部骨干作用，提高班级
管理质量
关键词：班干部的选拔、培养与使用、班干部的重要意义、班干部的素质要求、工作方法
摘要：文章通过论述怎样培养班级干部，建立一个优秀的班委工作组，并通过班级干部发挥其骨干作用，起到先锋模范的作用，从而提高班级管理质量。
参考文献：
弗洛依德《梦的解析》中央人民出版社
周文《管理者》中信出版社
李斌《管理法则》高等教育出版社
刘海涛《学生心理教育》高等教育出版社
浅谈充分发挥班级干部骨干作用，提高班级
管理质量
魏书生说:"管理是集体的骨架。
"一个班集体如果是一棵树，那么辅导员就是树根，而班干部则是这棵树的枝干，因此，要管理好班级就必须要充分发挥班干部的骨干作用。
一·班干部的选拔
班干部的任何懈怠和软弱都会导致班级工作功败垂成，因此在班级管理中选拔班干是首要工作，也是一个至关重要的工作。
对于班干部的选拔，我们采用能力素质并举的办法。
（1）对班干部的能力要求
谚语有云：砖头砌墙——能者居上。
所谓能者就是有能力的人。
学生干部应该是学生群体中办事能力强的人，办事能力强才有可能更好的协助辅导员和为服务班级。
（2）对班干部的素质要求。
学生干部是学生群体中的优秀分子，素质要求要高。
这有助于辅导员管理工作的开展。
对于班干部的素质，我的要求有以下几点：
1、工作有热情，有责任感，有积极性。
作为班干必须要有热情，如果一个班级里班委总是死气沉沉，毫无热情，那么整个班都会是死气一片，毫无生气；责任感是班干做好工作的基本条件之一，只有拥有责任感才会对班级负责，才会努力把自己的工作做好；积极性也是必不可少的要素，作为班干没有积极性就起不了带头模范作用。
2、想办法动脑筋，虑事周密。
行成于思而毁于随，班委就是班级的大脑，“行成于思”就是要在办事情时先思考了才有成功的可能。
班干作为班委的成员，必须要爱动脑筋，考虑事情要周密，绝对不可以意气用事不计后果。
有头脑的班干才能够协助辅导员把班级管理好，才能够提高班级的管理质量。
3、创造性地开展工作。
创新是永远不会过时的，无论何时创新都是行军路上的先头部队。
作为班干要有创新精神，能够创造性的开展工作，不拘泥于死板的规章制度，要会灵活运用，其目的就是能够管理好班级。
、
4、模范带头，任劳任怨。
修身治国平天下。
治国平天下首先要修身，个人修养是个不可或缺的要素，只有素质过硬才能在同学中起到模范做用，处处为班级着想，以班级利益为先，任劳任
怨。
5、威信。
百兽惧虎，皆因虎威，民信于人，皆因诚信。
作为班干，如果没有威信，就起不到带头、震慑的作用。
有威信的班干是很容易组织同学进行活动，能有效管理班级方方面面的事物。
6、慎言慎行。
古人有云：小心行得万年船。
慎言慎行是对班干的基本要求，这是要求班干要心细如尘，事事细心，小心办事，不可粗心大意，因为班干服务的对象是所有同学，如果不细心不小心就有可能好心办坏事。
二·班干部的培养
班级管理的质量与班干部的管理能力密切相关，因此对于班干部的培养也是不可忽视的因素。
对于班干部的培养，我侧重于思想上的培养。
如果把一个班级比喻成狼群，那么班干部就是头狼。
狼之所以能够在残酷的世界中存活下来，是因为它们善于群体作战，而头狼在其中起了绝对的领导作用。
头狼能力的大小决定着狼群的明天，班干部的管理能力的大小依然决定着一个班的未来。
弗洛伊德在其作品《梦的解析》中提到“人的行为是受其思维控制的”。
人的思维即人的思想意识，因此在培养班干部方面，我比较注重于思想工作的培养。
（1）班干部的工作职责
班干要明确自身的职责，以下则依据班干各自职位而具体阐明。
一、班长
1．协助班主任管理好班级，全面负责班级工作，在班主任不在时可代行班主任权力。
2．在其他班干部课代表缺席情况下主动代替，保证正常的教学秩序。
3．每月组织召开班委会，反映班级问题，商讨措施与对策，明确下一步目标与方向。
4．监督和评价班干部。
二、团支部书记
1．管理团的一切事务，组织团员开会，定期组织活动，听取思想汇报，收取团费。
2．观察班内先进同学，发展新团员，组织培训及考核。
3．积极参加学校组织的共青团活动，及时传达布置校团委的指令和要求。
三、学习委员
1．负责及时收发作业，清查人数，在黑板上公布，上报任课老师。
2．及时布置每天早读内容，课堂和家庭作业，要求明确清楚。
3．每天在上该课之前协助老师做好准备，课后协助把物品送回办公室。
4．负责监督小组长。
5．监督抄作业现象，及时上报。
6．经常和任课老师沟通，反映同学遇到的疑难问题。
四、劳动委员
1．负责安排值日工作，对每日两扫督促和检查。
2．监督班级同学乱扔垃圾等现象，及时上报。
3．每周五放学前组织学生大扫除，负责监督检查并汇报。
五、生活委员
1．结合桌长，监督食堂用餐情况并及时汇报。
2．检查公物损坏情况，及时报修并记录。
3．记载好班级费用收支情况，保存好收据。
4．对班级饮水作好记载，监督饮水机和投影仪等电器的使用。
六、宣传委员
1．及时认真出好每期板报，保证质量。
2．完成学校和老师布置的其它宣传任务。
3．到收发室领取本班报刊信件，分发报刊杂志。
七、体育委员
1．负责出操、活动时集队、进退场、整队等的秩序。
2．搞活动时组织好纪律，制止危险动作，严防意外事故。
3．做好运动会的发动、组织、布置以及一些必要措施。
（2）班干部的重要性
职责决定了班干部的重要性。
因为班干部关系到了班级的大局，责任重大。
作为辅导员，对于班干部的培养工作要有一个明确的认识——班干部是辅导员的左膀右臂，班干部的能力关系到其能否更好的协助辅导员管理班级。
因此让班干部认识到班干部的重要性事非常有必要的。
1、班干部是班级工作的组织者，是亲自实施者，是一切班级工作的负责者；
2、班干部是班级问题的及时发现者、反映者、应对者和提出建议者；
3、班干部是班级里各位同学的学习、工作的榜样，；
4、班干部是不良风气的抵制者与扭转者；
总之，班干部是班级的骨架，是班级的支撑，作为班干部身负重任，对于班级是十分钟重要的。
（3）如何让班干部从辅导员身上学会开展工作
1、尊重同学，热爱同学。
尊重同学就要尊重同学的个性，
承认个体的差异。
要对同学一视同仁，以“宽容”之心，对
待同学，特别是有错误的同学。
每一个人都有自尊心，都
有被尊重、被理解、被肯定的需要。
让他们在集体中寻找
自己合适的位置，让每一个同学都抬起头来走路，挺起胸
膛做人。
所以班干部要有博大的心胸、豁达的心态，要经
常与同学们接触交谈，善于倾听同学们的心声，虚心接受同学们的意见；尊重、关怀和理解同学，建立新型、和谐的班干部与学生的关系。
2、亲历亲为，言传身教。
孔子说：“其身正，不令而行，
其身不正，虽令不从。
”辅导员就要讲一身正气，就要突出“为人师表”，就要追求“以德立身”。
还必须做学生的挚友、榜样。
亲历亲为，言传身教。
明末思想家、史学家李贽说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
” 俄国作家车尔尼雪夫斯基也说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
” 在大学里辅导员的人格力量是任何力量都不能代替的。
的确是这样的，辅导员把自己和班干部视为一体，和班干部同甘共苦，让班干部感到辅导员确实是他们值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，最终“受其术”。
这时班干部已经从辅导员身上学到了与同学进行交流和进行班级管理工作的方法了。
3、辅导员组织指导班委会工作，以班主任为班级管理中
的主干，培养学生骨干，充分发挥班干部的自主管理意识，从而起到模范带头作用，促使学生之间和谐相处，从而提高管理质量。
每个班干部都要能尽职尽责做好各自工作，协调好不同层次之间同学的关系，并且在各方面都起到带头作用。
总之，班级的管理质量班干部是至关重要的因素。
充分发挥班干部的带头模范作用，提高班级管理质量是一个辅导员的明智之举，是一个辅导员工作能够顺利展开的重要环节。