初中学生英语词汇的学习方法有哪些
如何帮助初中学生提高词汇量
如何帮助初中学生提高词汇量词汇是语言运用的基础，对于初中学生而言，拥有丰富的词汇量不仅对语文学习有益，还能提升其他学科的理解和表达能力。
然而，很多初中生面临着词汇量薄弱的问题。
本文将介绍几种方法，以帮助初中学生提高词汇量。
一、多读书阅读是扩大词汇量的最佳方式之一。
鼓励初中生多读书，包括故事书、科普读物、报纸和杂志等。
通过阅读，他们可以接触到各种各样的文字，不断积累新的单词和词组。
同时，可鼓励学生在阅读过程中标记生词，以便之后进行记忆和复习。
二、背单词在通过阅读积累了一定的词汇后，背单词是巩固记忆的有效方法。
可以使用单词卡片或者单词本来进行背诵。
每天选择一定数量的生词进行背诵，并在之后进行复习，不断巩固记忆。
同时，可以使用一些手机应用或者网上资源来帮助背诵，这些资源通常提供了发音、例句和练习等功能，有助于加深记忆。
三、词汇游戏让学习词汇成为一种有趣的活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
可以准备一些词汇游戏，如猜词游戏、词汇拼图等，通过游戏的形式复习和巩固学过的单词和词组。
此外，可以设置一定的奖励机制，如设立学习点数，收集一定数量的学习点数后可以获得小奖励，以增加学生的动力。
四、词汇扩展除了学习日常生活中常用的词汇之外，还可对学生进行词汇扩展。
可以引导他们学习一些专业词汇或者高级词汇，并帮助他们理解这些词汇在特定语境中的含义和用法。
例如，在学习科学知识的时候，引导学生了解一些科学词汇，让他们对科学概念有更深入的理解。
五、语境运用学习词汇不仅仅是记住一个个单词，还需要学会在实际语境中灵活运用。
可以通过编写句子、写作文等方式来练习词汇的使用。
此外，老师还可以设置一些词汇测试，通过填空、选择题等形式来检验学生对词汇的理解和掌握程度。
六、多媒体辅助学习利用多媒体资源进行词汇学习也是一种有效的方法。
现代技术提供了很多辅助学习的资源，如英语学习软件、在线词典等。
学生可以借助这些资源进行词汇学习和练习，同时可以利用收听英语新闻、观看英语电影等方式提高听力和阅读能力。
初一英语怎样积累词汇更有效果
初一英语怎样积累词汇更有效果英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程。
以下是我为大家整理一些关于七年级英语词汇量积累的相关技巧和方法，欢送参阅!初一英语积累词汇的窍门方法Connect：将单词的记忆建立在一个常用主题的根底上更简单记忆单词。
建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
Write：实际运用词汇能协助在脑海中真正记住单词。
用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。
Draw：激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。
你的图片能在今后协助你激发记忆。
Act：将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。
或者，想象并表演出你可能会运用到那些单词的场景。
Create：用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。
每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回忆全部的单词。
Associate：不同的单词指定不同的颜色。
这种联系方式能在今后协助你回忆单词。
Listen：想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特殊是一些困难的单词。
将你的新单词和其他单词联系起来以协助你记住发音。
Choose：记得你感爱好的话题要更简单学习。
因此，细致选择你认为有用的或好玩的单词。
就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!Limit：不要试图一天之内登记一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增加自信而不是感到没有方法应付。
Observe：当阅读或是听英语的时候留意那些你正在学习的单词.初中英语学习方法技巧一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时，要做到读音精确，词义明确，词性明白，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼法正确。
预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
其次是英语课文的预习。
有哪些适合初中生的英语学习方法？
有哪些适合初中生的英语学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到思维进阶初中阶段是英语学习的关键时期，打好基础，培养学习兴趣，进阶学习效率极其关键。
以下从几个方面探讨适合初中生的英语学习方法：一、基础夯实：词汇、语法双管齐下1.词汇学习：词根词缀记忆法：通过掌握最常见的词根词缀，推导出新词含义，增强词汇记忆效率。
联想记忆法：将新词与已有词语或生活场景联系起来，可以提高记忆。
例句记忆法：结合例句明白词义和用法，并进行一段时间例句练习。
单词卡片：制作单词卡片，定时查看回忆以巩固，方便随时随地学习。
词汇练习：通过各种词汇练习题巩固记忆，如词语填空、配对练习等。
2.语法学习：理解语法规则：充分理解语法规则，并能在实际运用中灵活运用。
语法练习：大量练习语法知识，掌握语法结构和语序。
例句分析：分析例句，理解语法结构和句法功能。
语法解说视频：借用网络资源，在线观看语法解释视频，提高对语法的理解力。
语法测试：定期进行测试检验学习效果，及时发现问题并弥补。
二、修为提升趣味：读写听三管齐下1.阅读理解：精读：针对难度适中的文章，进行精读，分析文章结构，概括文章内容，并培养和训练语言分析能力。
泛读：广泛阅读英文书籍、杂志、新闻等，积累词汇，熟悉语言表达，增强泛读速度。
阅读技巧：学习阅读技巧，如略读、扫读、跳读等，提高阅读效率。
阅读理解练习：通过做阅读理解题，检验阅读效果，并训练答题技巧。
2.写作训练：模仿练习：模仿英文写作范文，学习写作技巧和句式。
主题写作：以不同主题进行写作练习，表达个人观点和想法。
写作技巧：学习写作技巧，如写作思路、段落结构、句子结构等。
写作批改：定期自查习作，发现问题，及时纠正。
3.听说练习：模仿练习：模仿英语音频和视频，练习语音语调和口语表达。
角色扮演：参与角色扮演练习，锻炼口语表达能力。
对话练习：与同伴进行对话练习，增加口语交流能力。
英语歌曲：聆听英语歌曲，学习地道口语和发音。
英语电影：观看英语电影，学习英语表达和文化习俗。
初中英语词汇教学方法与策略有哪些
初中英语词汇教学方法与策略有哪些
1.上下文教学法：通过引导学生通过上下文来理解词汇的含义，并将
其运用到具体的语境中。
2.分组记忆法：将词汇按照一定规则或共同点进行分组，帮助学生记
忆和归类词汇。
3.词根词缀法：教导学生一些常见的词根和词缀，帮助他们理解和记
忆更多的词汇。
4.多重意义法：教导学生一个词汇的多个意义，在不同的语境中使用，增加学生对词汇的理解和运用能力。
5.图像联想法：通过给词汇配上相关的图像、动作等联想，帮助学生
更好地记忆词汇。
6.故事叙述法：通过编写故事情节来引出并运用词汇，增加学生的兴
趣和记忆效果。
7.反义词法：教导学生一个词汇的反义词，帮助他们理解和记忆词汇
的意思。
8.词汇游戏法：通过各种游戏形式，如卡片翻译、词汇接龙等，增加
学生对词汇的积极参与和记忆效果。
9.课外拓展法：鼓励学生在课外阅读、听力等活动中积累更多的词汇，并帮助他们将新学习的词汇运用到实际生活中。
10.微型辨析法：通过对容易混淆的词汇进行微微的辨析，使学生能
更好地区分不同的词汇用法。
以上只是一些常用的方法和策略，具体的教学方法和策略可以根据学生的实际情况和教学目标来进行选择和调整。
如何有效学习英语单词
如何有效学习英语单词学习英语单词是学习英语的基础，同时也是一个长期的过程。
下面我将介绍几种有效学习英语单词的方法。
1. 多渠道获取单词在学习英语单词的过程中，我们可以通过多渠道获取单词。
首先，可以通过课本、教材或在线学习平台来学习单词。
其次，可以通过观看英语电影、听英语歌曲、读英语文章等来扩充词汇量。
此外，还可以下载英语学习APP，利用碎片时间进行单词背诵。
2. 制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划对于有效学习英语单词非常重要。
可以根据自己的学习时间和学习能力，每天安排一定的时间来学习单词。
可以将单词分成小组，每天专注于学习一组单词，逐步积累。
同时，可以设置学习目标，如每天学习10个新单词或者每周复习一次之前学过的单词。
3. 制作记忆卡片制作记忆卡片是一种常用的学习单词的方法。
可以将一个单词写在一张卡片的一面，将其释义、例句或者图片写在另一面。
在学习过程中，可以将卡片翻转，自测自己对单词的掌握程度。
这种方法通过视觉和反复练习的方式帮助记忆。
4. 利用联想记忆联想记忆是一种有效的记忆单词的方法。
通过将单词与已知的事物或形象联系起来，可以帮助记忆。
例如，将单词 "apple" 联想成一个苹果，可以形象地记住这个单词。
这种方法可以激发创造力，提高单词记忆效果。
5. 运用单词背景学习单词不仅仅是背诵单词本身, 还要了解单词的背景。
可以查找单词的来历、词源、用法和常见搭配。
这样能够更好地理解单词的含义和用法，同时也能帮助记忆。
6. 参加英语角或语言交流活动参加英语角或语言交流活动是提高英语单词运用能力的有效途径。
在这些场合中，可以与其他学习者进行讨论和练习，扩充词汇量，提高口语表达能力。
同时，与使用英语为母语的人交流，可以更好地理解和运用单词。
7. 不断复习和应用要记住所学的英语单词，必须不断进行复习和应用。
可以定期回顾之前学习过的单词，巩固记忆。
同时，在日常的学习和交流中，要积极运用所学的单词，提高实际应用能力。
初中英语词汇教学的方法和技巧7篇
初中英语词汇教学的方法和技巧7篇第1篇示例：初中英语词汇教学是英语学习的基础，对于提高学生的英语水平具有至关重要的作用。
如何有效地进行初中英语词汇教学，是每位教师都需要重视和思考的问题。
本文将从方法和技巧两方面探讨初中英语词汇教学的重要性以及如何实施。
一、方法1. 制定清晰的教学目标在进行初中英语词汇教学时，教师首先要制定清晰的教学目标，明确学生应该掌握的词汇量和词汇水平。
只有明确了目标，才能有针对性地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握词汇。
2. 创设情景教学英语词汇教学需要贴近实际生活和情境，教师可以通过图片、视频等多种方式创设情景，让学生在真实的情境中学习词汇，提高学生的词汇记忆和运用能力。
3. 采用多种教学手段在词汇教学中，教师可以采用多种不同的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，激发学生学习的兴趣和热情。
4. 强化词汇记忆对于一些比较难记的词汇，可以采用反复朗读、写作、造句等方法，帮助学生强化词汇的记忆和应用，提高学生的词汇运用能力。
5. 引导学生自主学习在词汇教学中，教师应该引导学生自主学习，让学生养成独立学习的习惯和能力，激发学生的学习兴趣和动力。
二、技巧1. 制定合理的学习计划对于初中生来说，时间管理非常重要，教师可以帮助学生制定合理的学习计划，分配适当的时间学习词汇，让学生在有限的时间内获取最大的学习效果。
2. 注重词汇的积累和运用在教学过程中，教师要注重词汇的积累和运用，让学生在不断的积累中提高词汇量，同时要引导学生在实际的交流和写作中灵活运用所学词汇，提高词汇的应用能力。
3. 鼓励学生多读多写阅读和写作是提高词汇水平的重要途径，教师可以鼓励学生多读英语原著，多写英语作文，从中不断积累和运用词汇，提高英语表达能力。
4. 反馈和评估在词汇教学中，教师应该及时给予学生反馈和评估，帮助学生发现自己的不足和问题，并及时进行调整和改进，提高学生的学习效果。
初中英语词汇教学是英语学习的基础，对于提高学生的英语水平至关重要。
快速记忆初级中学英语单词3大技巧.doc
快速记忆初中英语单词3大技巧快速记忆初中英语单词３大技巧简而言之,单词的记忆可以分为音意境三部分。
１从音入手这个过程应该是单词记忆的预备过程，主要强调对读音的掌握。
当然，在此过程中,国际音标的熟练掌握是一个必要的基础。
值得一提的是，绝大多数人都认为音标与口语关系密切,其实，音标对单词记忆非常有帮助。
通过音标学习,掌握字母组合发音规律,就可以听写出英语中超过９0％的词汇!比如,很多孩子都以能拼出ｒｅfrigeratｏr 为豪,因为这个词非常长,但如果熟悉音标,将其破解成rｅ－fri－ge-ｒa－tor几部分,依照读音立刻就能拼写出单词。
所以，在背单词之前，一定要对单词熟读,在头脑中形成单词的音影像，这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词,进行意义对照。
２形神兼备课堂听写上，你是不是有过这样的经历，老师读出英文你能写,不读英文你就想不起来!恭喜你，这说明你对音标的掌握已经非常好,但是不能进行英汉对照说明单词记忆过程不完整，因此，除记音外,还要记住单词的具体意义。
大体上可以分成这样两种方法：1、联想记忆这种趣味型的联想记忆方法是叩开单词记忆大门的法宝,非常适合中学生。
比如，上文提到的sｃhｅdule这个词,看起来非常奇怪,发音又不符合规则,怎么办?开动脑筋，拆开看看s-ｃhe－du-lｅ可以想象成,时间没安排好，结果四环上车堵了，是不是一下子就记住了?又如，ｐｅst是害虫的意思,读音为［pｅst]读音可联想为拍死它害虫当然要拍死它了！Ｈell地狱，是不是看起来很像Ｈeｌｌo ？去掉o就变成了ｈeｌl，加点联想，如果阎王爷对你说hｅllo,你恐怕就该下地狱了?Chain链条,chａ(插)in(进去),就形成了chaｉｎ。
Chase追逐，追求,可以指男生追女生，分开看看cha+ｓｅ察言观色，追求女生的时候是不是要察言观色呢?如此一来,枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的发散思维游戏?2、词根词缀记忆这是在熟悉基本词汇的基础之上，通过对构词法的理性认识,对词汇进行拆、合、变的组合，可以达到背一词，知十词的境界，可谓神奇!比如:否定前缀dis 可加ｌike, honest, agｒee, aｐpear, aｄｖanｔage, abｌe, cｏmfort等一系列已学过的词,通过否定前缀，就可以一下子扩充一倍的词汇量。
新课标下初中英语词汇教学常用方法
新课标下初中英语词汇教学常用方法词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。
而在学习英语过程中，许多学生过不了词汇关。
离开有效的词汇学习，语言知识的掌握无法谈起实际能力的培养也成为无源之水，英语教学也就无效益可言。
因此词汇教学在英语教学中是不可忽视的。
以下就中学英语词汇教学谈谈具体教法。
1.直观法。
这种方法适用于初一学生，这些学生所掌握的基本词汇较少，难于正确地理解这些英语单词的真实含义；另一方面许多简单的物体名词用直观的教学方法更加简明、扼要，学生一看便知。
使用直观教学能够缩短教师讲解的时间，使学生尽快地进入操练阶段。
2.单词故事法。
在新单元的开始或学习课文之前我较常用单词故事法，课前用文中将要出现的英语单词编成一个简单易懂的小故事，课上讲给学生听，学生在听故事的同时学习新单词。
单词故事法也可以通过学生的想象将所学过的词汇融入一个奇妙的故事。
这种活动给学生一个充分的活动空间，对于培养学生的思维能力很有帮助。
3.构词法。
扩大词汇量的最好方法是掌握构词法。
在浩瀚的英语词汇中，其中的派生词占了很大一部分。
教会学生构词法也是词汇教学的重中之重。
虽然初中生不可能完全掌握构词法，但常见的词缀构词法在中学英语教学中大显岂能。
例如：work—worker, teach—teacher, use—useful, help—helpful……掌握了基本的构词法，学生面对大量的新词汇时也不会手足无措。
词缀教学法完全是“授之以渔”的方法。
教师教学生学会自学，而不仅仅只是“授之以鱼”。
4.联想法。
联想就是有一个词想起另一个词，由当前所学知识想到旧知识。
5.读音规则法。
我们知道英语单词是拼音文字，它的拼写和读音很多都有一定的联系。
因此一开始我们就要求学生养成良好的发音习惯，并注意引导学生认真掌握字母或字母组合的发音规律，从而掌握正确的拼写形式。
利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。
学好初中英语的方法
学好初中英语的方法学好初中英语的方法英语其实不是很难学的，只要找对了方法，你也可以成为学霸，下面是店铺分享的学好初中英语的方法，欢迎大家阅读学习。
学好初中英语的方法1一、坚持词汇的积累1每天记50-100一个单词，并复习前一天记忆的单词。
对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。
2所有记忆完的单词，要随时复习。
重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。
要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。
3结合例句记忆单词，效果很好。
最好理解了意思，放在上下文里去记，这样快又好，不容易忘记。
记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。
二、坚持认真听课，保证课堂效率课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。
我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。
同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。
只有注重了没堂课的效率，才会把起到事半功倍，举一反三的效果。
三、适度的限时练习定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。
平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。
而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。
四、坚持心态调整，做到循序渐进每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。
不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。
根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。
英语的学习是一个从量变到质变的过程。
总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！学好初中英语的方法2一、功在平时，贵在坚持。
初中学生英语词汇学习的几种方法
二、 题干就是提示 考题提 出了问题 ， 包含着文 本定位 也
正 向思维是指沿着人们 的习惯性 思考 路线
线去思维 。
如ｌ ４题就 切 中文 章题 目 “ 色的荒 彩
去思考 ， 向思维是 指悖逆人 们的习 惯路 漠”点出戈壁滩 的特点不是彩色的 ， 逆 ， 是荒无 和内容要 点 、 思考和 解答 问题 的各 种或显 人烟 的 ；５题两 句分别写荒 漠中顽强 的树 或隐的提示信息 。 １ 如 １ ，第一段” ４题 “ 是定位文本 ，描写” “ 在解答高考现代文阅读题时 ， 先读文本 和不屈 的人 ， 正是作 者极 力渲染的对象 ；６ １
方法 交流
２ １－４ ００ ０
硼 中 掌 生 英 语 词 汇 掌 的 几 种 方 法
外 。作为一门外语 ， 只要我们找准学习中存 ： 阅读水平也才能有提高。
：
５ｍ ￣Ｘ 、 ． 反义来记忆单词
在的症结 ， 认真加 以分析 和总结 ， 英语词 汇
三、 几种词汇学习的方法
这样记忆单词 ， 可以更深刻 ， 更牢固。
记忆 。
：写 ） （
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口（ ）脑（ ） 方位 、 读 、 记 ， 全 立体性地记 ： 读英语 报刊 、 杂志 ， 巩同 学过 的单 词 ； 在有
运 用 逆 向思 维 快 速 突 破 高考 现 代 文 阅 读
刘 旭兵
人类 的思维具有 正向与反 向的差 异 。 容要点， 些点就是文章的要点。 这
、
考点， ｌ～ ７ 指 ４ １ 题题干中所涉及到的内 的契入点。
一
中所包含的意义 ， 强调字词 句本身 的意义 ）
１８ ３ 一
再做题的正 向思维往往难以快速准确高效 题切住 “ 彩色 ” 的主体——石油工 人 ， 美 点 明了表 达方 式 ， 特 点” 明 内容要 点 ， 赞 “ 点 地完成解答任务 ， 而从 问题 出发看文本 ， 石油工人 的精神 ；７题运用 ～系列表达技 “ 依 １ 哪些 ” 明“ 点 特点” 的数量 ， 联系全文 ” “ 是 据 问题找答 案的逆 向思 维 ， 却往往能 取得 巧 ， 使作者的赞美之情得以升华。 纵观全文， 答题范围 ，作者的用意” “ 是思考 的焦点 ， 问 满意的效果 。下面以 ２ ０ ０９年高考语文试题 正是通过灰色荒漠 中顽强 的胡杨树衬托 身 题 的落点。 全 国卷一文学作 品阅读（ 文题全略 ， 下文同 ） 着红色服装 的石油工人 冲天 的干劲 和不 屈 出发 ， 快速突破现代文阅读 。
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初中学生英语词汇的学习方法有哪些想要学好初中英语，就要从词汇下手，词汇就英语里的基础。
下面是分享的初中学生英语词汇的学习方法，一起来看看吧。
1、音近义通拟音词;;即模拟事物的声音而造的词。
如：cough：“咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音;sigh：“叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音;译音词;;即根据单词读音译成汉语的词。
如：spring-mattress：席梦斯(弹簧床垫);hacker：黑客honker：红客DINK：丁客(家庭)punk：朋客flash：闪客当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词，如：Shanghai：上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役;拐骗此外，还有一类属于品牌译音词，如：GEL：口者哩水→n.凝胶体OREO ：奥利奥饼干→n. <美俚> (奉行白人社会准则的)“白心”黑人谐音词;;即可由单词读音去想中文汉字，再联想含义的词。
如：pest：“害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。
ail：“使疼痛，烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛此外，还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆，如：ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊!车’”撞人真→n.疼痛canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂2、天然联结fee：n.费(会费、学费等)，酬金→free adj.自由的，免费的;无……的; 免……的天然联结：两词属字母增减词。
在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意义相反。
case：n.事，病例，案例，情形，场合→cause n.原因，理由;理想，事业→because conj.adv. 因为天然联结：三个单词属字母增减词。
字母a后加上字母u恰好是单词cause，人们常说“事出有因”。
再在cause前加上词缀be-，构成because。
3、人为联结sit：v.(使)就座，(使)坐→shit vi.拉屎int.狗屁→sheet n.(一)片，(一)张，薄片，被单人为联结：三词属近音词。
可以想小时候经常“坐”在“被单”上“拉屎”撒尿“画地图”。
live：vi.生存,居住→evil adj.邪恶的→vile adj.卑鄙的，可耻的→veil n.面纱，面罩vt.戴面纱，隐藏，掩饰人为联结：此四词属字母移位词。
将live反过来是evil→人的生命颠倒过来→正义的反面是→evil 邪恶的→vile 卑鄙的→veil戴面纱掩饰。
4、超级联结aunt：n.姑妈，伯母，舅妈，阿姨，姨妈→ant n.蚂蚁超级联结：在美式发音中两词读音相同。
可以想“姨妈”反过来读就是“蚂(妈)蚁(姨)”。
Jack：n.杰克hijack vt.抢劫，劫持，劫机(=highjack)超级联结：本词由两个词缩合而成：high高Jack杰克，人名“杰克”的同音词恰恰就是“劫客”，则“高空劫客”正好推出“劫机”的意思。
5、元级派生利用“英语单词倍增定位记忆法字母转换两大基本原则”，不加前、后缀派生单词的方法。
(注：该部分理论难度较大，仅供中、高级英语爱好者参考、运用。
)band：n.带子;乐队vt.vi.用带捆扎(下面这些“元级派生”词都有“捆绑”的意思。
)→bandage：n. 绷带(-age名词后缀，捆绑受伤的肢体的带子→)→ban：n. 禁令vt. 禁止;取缔(书刊等)(法律意义上的“捆绑”→)→bind：v. 绑，镶边→bundle：n.捆,束,包→boundary：n.边界，分界线→button：n.钮扣v.扣住(a=u,d=t,n系填充字母，-ton 后缀)long：adj.长的，长期的(下面这些“元级派生”词都有“长”的意思。
)→lounge：n.长沙发，闲逛，休闲室→lance：n.长矛，标枪;〈医〉手术刀→lank：adj.瘦的,(树等)细长的，(头发)平直的→languish：vi.憔悴，凋萎(此词系缀合派生词。
-uish为形容词后缀;长时间工作，不休息)初中生记忆英语单词的方法图示法借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。
外语中的介词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。
图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，还可用来记忆其他词类。
所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益匪浅。
标注法如果我们能把人的视觉感官易于接受外界形象信息刺激的特点应用于外语单词的记忆中，定会收到可观的记忆效果，这样记忆单词的方法叫标注法。
采用标注法记忆单词可分以下两个步骤进行：首先，可根据自己的学习进度和所学的生词，把每次学习的外语单词写在一小块白色橡皮膏上，然后将其贴在与外语单词相符的物品上。
一名正在学校读书的中学生，在采用标注法记忆单词学外语时，可将日常生活和平时学习时常见常用的一切文具和用品都标注上外文单词进行记忆：教室、讲台、课桌、椅子、黑板、板擦、粉笔、盆、笤帚、托布、书包、红领巾、眼镜、文具盒、铅笔、钢笔、彩笔、小刀、橡皮、直尺、圆规、圆珠笔、笔记本、练习本、教科书等等。
第二步：将写有外文单词的橡皮膏从物品上揭下来，以后每次看到或使用这些物品时，要经常重复说它们的外语名称，时间越久，外语单词复现的次数就越多，单词记得也就越扎实。
用这种标注法记住的单词，不易遗忘。
听视法听视法是快速牢记外语单词的又一重要手段。
采用听视法记忆单词的基本原理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和视觉器官易于接受外界音响和图象信号刺激的特点，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的深刻印象，以求达到牢记单词的目的。
不少通过听视法学外语的学习者，想必都有这样的亲身体会：凡是通过听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得快而扎实。
这正是听视法记忆单词的绝妙之处。
采用听视法记忆单词可因人而异、因地制宜地选择以下几种形式进行：(1)听录音。
通过听录音的方法记忆单词时，还可采取听教材和自录自听两种方法进行。
①听教材。
对外语初学者来说，可根据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期定时放听。
由开始放听单词逐渐过渡到放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。
②自录自听。
学习者如果没有与教材配套的现成录音带，可采取自录自听的方法进行。
把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后经常放听。
为了增强记忆效果，还可采取边放听边跟读的方法进行。
(2)听广播。
听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或中国电台的外语广播节目;另一种是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多次放听。
①收听广播。
由于外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过直接收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。
因此，在收听外语广播时可采取以下方法：即先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有明显提高时再收听文学艺术节目。
须知，新闻节目、天气预报和体育节目较其他节目容易听得懂。
收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。
在这一收听过程中，凡是听过的所学单词，均能在大脑中产生深刻印象，这种听广播的方法，不仅使所学的单词加深了印象，而且能提高听力。
②收录广播。
在直接收听外语广播时，学习者可能会因外语广播的语速太快以及本身所掌握的词汇量少和听力较差，出现听了前面的跟听后面的脱节现象。
在这种情况下，可在收听外语广播之前把录音机和磁带准备好，把未听懂和漏听的外语广播收录到磁带上，然后再反复放听。
③听视结合。
对有视听条件的外语学习者来说，要充分利用电教设备，边看外语录像边听其外语配音，这样听视结合，记忆单词的效果会更好。
在视听过程中，为了学新故旧，可预先准备一个笔记本，把视听过程中遇到的陌生的单词、词语、语句和屏幕上的外文字幕随时记录下来，以便事后查阅词典找出其意，学习和巩固。
(3)听对话。
听对话也是巩固和记忆单词的好方法。
听对话就是充分利用与外宾接触或出国的机会，或在两者用外语对话的场合，在一旁注意听交谈者们的外语对话，认真“捕捉”对话中的每一个单词、词组和语句，细细品琢其语义，久而久之，要记的单词不仅记得快，记得牢，外语听力也会明显增强。
学习英语必背的常用词汇1.解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle2.损害：Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize3.给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford4.培养：：Develop, cultivate, foster5.优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength6 缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness6.使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle7.重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative8.认为：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced9.保护：Protect, conserve, preserve10.确保：Assure, ensure, guarantee, pledge11.有害的：Bad, baneful evil, harmful, detrimental12.要求：Request, demand, needs, requisition13.消除：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away14.导致：Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure,induce, generate15.因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly,because of this, as a result of this16.增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to17.降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to，slump to，descend to，sink to，slide to18.保持稳定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep itsstability，even out19.急剧地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably20.平稳地：Steadily，smoothly，slightly，slowly，marginally，gradually，moderately，mildly21.宣称：Allege, assert, declare, claim22.发生：Happen, occur, take place23.原因：Reason, factor, cause24.发展：Development, advance, progress25.有益的：Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding，advantageous26.影响：Influence, impact, effect27.明显的：Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear28.占：Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose29.与…相比：Compared with，compared to，in comparison with，in comparison to，by comparison with，by comparison to30.对比而言：By contrast，in contrast，on the other hand，on the contrary，conversely31.展示：Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe32.大约：Approximately，almost，about，around，nearly，roughly33.波动：Fluctuate，go ups and downs，display a fluctuation，demonstrate a fluctuation34.事实上：Practically，in practice，essentially，in essence，in reality，in effect，in fact，as a matter of fact，it is a fact that35.换言之：Namely，that is to say，in other words，to put it like this，to put it differently，to put it from another way，to put it from another angle11。