01.英语词汇学习方法
高中英语学习方法
高中英语学习方法高中英语学习方法高中英语学习方法1 1、扩大词汇量对于高二学生来说，想要进步英语成绩，就要积累更多的英语单词。
单词是学习英语的根底，关于单词的背诵，早晨和零碎的时间背单词最好，高二学生可以在早上背单词，然后在晚上复习。
也可以把难记的单词记在卡片上，然后把卡片贴在桌子上，或是随身携带，随时复习。
2、打好根底高二学生想要学好英语，就要打好根底。
学好课本，在课上的时候要注意整理笔记。
高二英语教师一般会把课本中的语法知识集中讲解。
另外，高二学生在回家的时候要整理笔记，对于不清楚或是没有理解好的地方，可以自己查找资料。
3、大量阅读对于高二学生来说，想要进步英语成绩，就要多阅读，大量阅读是学好英语的前提。
高二学生在学习英语的时候，要在文章中找到问题答案。
另外，要注意泛读，高二学生可以读一些英文报纸或是外文名著等，来积累自己的阅读量。
4、进步写作很多高二学生的英语写作都得不了多少分，一是因为单词积累量不多，二是因为不会套用。
高二学生想要写好作文，要多看一些范文，积累一些句子，假设可以多练习多写作的话就更好了。
还要多练习一些连接词语，用好了可以使文章更精彩。
高中英语学习方法2 1、坚持使用，敢于理论。
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的才能，也就是能用英语听说读写译。
最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口才能的培养。
这应该说是一种技能。
而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在理论中反复地、长期地训练才能成功。
因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，翻开录音机收听，张开嘴说。
多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。
2、起始阶段要格外重视语音语调由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。
但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。
目前的中学生中，很多人用心模拟外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。
英语学习的方法
02
增强英语口语表达的 学习策略
Learning Strategies for Enhancing Oral English Expression
聆听英语口语
1. 提供英语口语听力材料：为了提高听力能力，可以提供各种英语口语材料，如英语电影、英语歌曲、英语广播节目等，让学习者有机会聆听到真实的英语口语表达，并通 过反复听取来提升听力理解能力。 2. 培养英语口语听力技巧：在聆听英语口语的过程中，学习者可以学习一些聆听技巧，如关注重点词汇、理解上下文等。同时，也可以通过跟读、模仿等方式来提高口语表 达能力，训练自己更好地运用所听到的口语表达。 3. 组织英语口语交流活动：除了通过聆听英语口语材料来提高听力能力，还可以组织一些英语口语交流活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学习者有机会在真实的交流场 景中聆听和运用英语口语，提高沟通能力和语言表达能力。 4. 创造英语口语学习环境：为了更有效地提升英语口语听力，学习者可以营造一个浸泡在英语环境中的学习氛围。例如，利用闲暇时间收听英语广播、观看英语电视剧等， 让大量的英语口语表达成为日常生活的一部分，培养听力和口语的自然习得能力。
未来 糖果
贴心 童真
好奇心
朝阳
阳光
棉花糖
软萌
俏皮 爆米花
Memorizing Common English Phrases
童趣 卡通
后浪
成长 希望
朝气 甜甜圈
嫩芽
创造英语学习环境
1. 掌握有效学习资源：寻找并利用各种英语学习资源，如英语教材、语音录音、在线学习平台等，确保能够随时从多个渠道获取英语学习材料。丰富 的学习资源有助于提高学习的广度和深度，增强学习的效果。 2. 创造语言输出机会：通过参与英语角、与外教或母语人士交谈、参加英语演讲等方式，创造出可以使用英语进行交流和练习的机会。只有在实际应 用中，才能真正巩固所学知识，提高口语表达能力。 3. 营造英语学习氛围：将环境中的标语、标志、音乐等元素改为英语，并设立学习目标和奖励机制，以提醒自己不断进行英语学习。同时，与身边的 学习伙伴、家人朋友共同营造出一种积极、乐观的英语学习氛围，互相促进、：与英语母语者交流可以提升我们的口语表达能力。通过与他们的交流，我们可以学习正确的发音、语调以及自然的词汇和短语的应用，从而 提高自己的口语表达能力。 2. 学习地道的英语用法：只有与英语母语者交流，我们才能真正学习到地道的英语用法。
优秀的英语词汇创新教学方法五篇
优秀的英语词汇创新教学方法五篇一、游戏教学法在英语词汇教学中，游戏教学法是一种非常有效的创新教学方法。
通过游戏化的教学方式，可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。
在游戏过程中，学生可以通过各种有趣的游戏，如卡片配对、单词接龙等，进行英语词汇学习。
这种方法能够帮助学生主动记忆生词，并巩固词汇的应用能力。
二、多媒体教学法多媒体教学法是指在英语词汇教学中运用多种媒体技术来呈现教学内容，如音频、视频、图片等。
通过多媒体教学，学生能够更加直观地理解和记忆单词的意义和用法。
例如，教师可以通过播放英语歌曲或视频来引导学生学习和记忆单词，这样可以提高学生的学习效果和兴趣。
三、情境教学法情境教学法是一种通过创造真实语境来进行词汇教学的方法。
在这种教学法中，教师会将词汇的学习场景融入到真实的生活情境中，帮助学生将所学的词汇应用到实际生活中去。
例如，在教授“food”这个单词时，教师可以组织学生到餐厅去点餐，通过实际操作让学生感受单词的应用。
这样的教学方式能够提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、词汇网络教学法词汇网络教学法是一种利用网络和现代技术进行英语词汇教学的方法。
通过利用网络资源，教师可以为学生提供丰富的学习资料和交互式学习平台。
学生可以在网络上进行自主学习，通过在线练习和测试巩固所学的词汇知识。
并且在网络上，学生可以随时随地进行学习，提高学习的便捷性和效率。
五、词汇拓展活动法词汇拓展活动法是一种通过丰富多样的活动来拓宽学生的词汇储备的教学方法。
教师可以组织各种与词汇相关的活动，如词汇竞赛、词汇串讲等，让学生在活动中积极运用和拓展自己的词汇。
这种教学方法不仅能够提高学生的词汇量，还能够增强学生的学习动力和学习自信心。
总结起来，优秀的英语词汇创新教学方法包括游戏教学法、多媒体教学法、情境教学法、词汇网络教学法和词汇拓展活动法。
这些方法可以使词汇教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和记忆能力。
英语词汇的几种教学方法
有的单词加上前缀或后缀 就会派生 出一个新的单词 ， 只要记牢了词根 ， 记准要加 的前 、 再 后缀的意思 ， 一个 或几 个新单词便记住 了。大体 可分 为 ２ ： 类 ①前缀 法。常用表 示“ 否定 ” 缀有 ：ｎ一，ｄｓ ｉ 前 ｕ ｉ 一， ｎ一，ｉ ｒ ｍ，ｉ一，ｉ一， ｅ ｌ ｄ 如 ，ｉｉ （ ｄ ｌｅ不喜 欢 ） ｕｌ ｄ 卸 货 ） ｉｏ ａ（ ｓｋ ，ｎ ａ （ ｏ ， ｆｍ ｌ非正 式 ｎｒ 的 ）ｄｖｌ （ ， ａ ｅ降低价值 ） ｅ ｕ 。表示其他意义 的常用前缀有 ： ｒ ｅ （ ， ） ｍｓ 错 误的 ） ｏｅ（ 又 再 ， ｉ一（ ， ｒ 过度 的） Ｃ ｖ ，Ｘ一（ ，ｒ 出） ｐｅ （ 面的 ， 前 先前 的） ｓｂ一（ ，ｕ 次要 的 ， 附属 的） ｉ ｅ 一（ ， ｔｒ 相 ｎ 互 的）ｓ ｉ （ ，ｕ 一 自动 的 ）ｖ ｅ 副 的） ｂ一 ， ｍ 一 半） ａｔ （ ｅ ｏ ，ｉ 一（ ｃ ，ｉ （ 双的）ｍ ｌ 一 多 的） ， ｕｉ （ ｔ 等。②后缀 法。常用名词后缀 如 ： ｅ ，一ｅ ，一 ａ ｒ ｅ ｉ ｎ，一ｉ 等表示 人 （ ： ｉｋｒ ｅ ｐｏｅ ， ｓ ｔ 如 ｔ ｎｅ ， ｍ ｌｙｅ ｈ ｐｙ ｃ ｎ ｓ ｉｉ） ｈｓ ｉ ，ｏ ａｓ 。常用动词后 缀 如 ： Ｂ（ ｅ ，一 ｎ ｉａ ｃ ｌｔ 一ｅｉ ） ｅ， ｚ 母等表示 “ ……” 如 ： ａｚ ，ｗｄｎ ｏｉ ） 使 （ ｒ ｌ ｅ ｉｅ ，ｍ ｄｆ 。常用 ｅｉ ｙ
词汇教学的几种常用方法 。
一
（ 广播 ） 等。
２ 转 化 法 ．
转化法是 把一个 词从 一种 词类 转成 另一种 词类 。转 化前后两个词 的 词义 有密 切 关联 ， 词 性通 常会 发生 变 但 化 。大体可分 为 ２类 ： 元 级派 生。 即： ① 改变 词根元 音或 辅音 如 ：ｏ（ ） ｏｈ ａ（ 热 ） ｆｌ（ ） ｔ ｆ 装 ｈｔ 热 一ｔ ｅｔ 加 、ｕ 满 一 ０ ｉ ｌ ｕ（ 满 ）ｂ ｄ血 ） ｏｂ ｅ （ 、 ｏ （ 一ｔ ｌ ｄ 出血 ） ｌ ｅ 。② 转化 法 。即 ： 不改变 词本 身的拼法 ， 其它 词类 ， ： 词 出 （ 转成 如 名 空气 ） 一动词 （ 通风 ）形容词 ｂ￣ｒ较好 的） 、 ｅｅ（ 一动词 （ 改善）动词 ｄ ａ 、 ｒｍ ｅ （ 做梦 ） 一名词 （ ） 梦 。
考研英语单词记忆五大方法分享
考研英语单词记忆五大方法分享考研英语单词记忆五大方法共享考研英语单词记忆五大方法都有哪些？2023年考研英语单词记忆窍门都有哪些？下面就让我给大家带来考研英语单词记忆五大方法，盼望大家喜爱！考研英语单词记忆五大方法1、合适的单词书考研英语考试大纲要求我们学习的单词量是5500个词汇，因此背单词是一个浩大的工程，选择自己比较喜爱的版本。
换句话说，自己看起来比较舒适，不会感到很枯燥即可。
目前单词书的形式比较多的有两种，一种是挨次单词书，也就是单词书中的词汇是根据由A-Z 排列，还有一种是乱序，也就是书中的词汇是无序的排列的。
考生可以选择适合自己的单词书。
而且作为在职人员，本身学习是时间就不是很充分，考生需要一边工作一边学习，所以考生可以下载背单词的软件，利用空闲时间去记忆单词，提高背单词的效率。
2、合理支配时间表考生在复习的时候，肯定要知道合适的方案表，根据时间支配，保证每天肯定量的单词记忆，利用自己每天的空闲时间，节约出来进行背单词，可以实行一些方法。
例如做做小纸条，每天把几个小纸条带到身上，在平常闲暇的时间都可以拿出来看看，到了晚上复习复习自己白天所看的词汇。
这样经过日积月累就会发觉自己的词汇量增多。
考生肯定要记得不能往后推，肯定要按方案表去完成每天的任务量，不然你会越积越多的。
复习的前期我们可以花费的时间多一些，每天的单词学习一小时，内容为地毯式扫盲复习;中期，每天的学习时间是半小时，内容为历年真题单词为主;后期的冲刺内骨，每天的学习时间为10分钟，内容为高频单词。
3、词根词缀记忆法考生在记忆单词的时候，假如只是机械性的记忆、背诵。
这样考生就觉得无趣，单词记忆效率也会下降。
因此，考生在记忆单词的时候，可以使用词根词缀记忆法，词根词缀就像是记忆单词的教导，把握肯定数量的词根词缀，就可以举一反三，了解很多由它构成的单词，扩大词汇量。
利用一些单词记忆小技巧，增加单词记忆的趣味性，提高记忆效率。
4、使用单词的软件除了纸质版的单词书外，我们还可以通过各种单词学习软件来学习单词。
初中英语词汇教学的五种基本策略
二、读音规则策略
英语是一种拼音文字，也是一种有声的语言。初中英语生词的音和形是相互 的，一定的音对应一定的形，一定的形又跟一定的音有关。所以教读音规则策略 对学生掌握单词的拼写很重要。首先要让学生熟悉48个音素的发音及规则，元音 字母和辅音字母在开音节和闭音节中的发音，一般元音字母组合、辅音字母组合、 字母组合和r音节的发音。
5、语义联想：即根据所学单词的语义到其他有相关意思的单词或短语进行 对比记忆。
参考内容
言
初中英语词汇教学与学习是英语语言能力提升的关键环节。词汇的掌握程度 直接影响着学生的英语阅读、听力、口语及写作能力。近年来，随着新课程改革 的推进，初中英语词汇教学和学习的方法也在不断更新和优化。本次演示将探讨 有效的初中英语词汇教学策略与学习策略，旨在提高学生的词汇能力，进而提升 学生的英语学科素养。
2、听力训练策略
学生在听力训练中，应注重培养自己的语感。可以通过精听和泛听相结合的 方式进行训练。在精听过程中，要注重听懂每个单词和短语的意思；在泛听过程 中，要注重把握整体意思，通过大量听力训练来提高自己的听力水平。
3、口语练习策略
学生在口语练习中，应注重语音、语调和语速的训练。可以通过模仿英语母 语者的发音和语调来提高自己的口语水平。同时，要注重实际场景中的口语表达， 可以通过与老师、同学进行英语对话来提高口语能力。
词汇教学与学习的结合
初中英语词汇教学与学习是相辅相成的。教师在教学过程中应注重将词汇教 学与学习策略相结合。例如，在阅读中，教师可以引导学生运用阅读理解策略识 别生词，通过上下文猜测生词的含义；在听力中，教师可以帮助学生积累听力材 料中的常用词汇，提高他们的词汇量；同时，教师还可以教授学生一些口语练习 技巧，让学生在口语表达中更好地运用所学词汇。
小学英语教师资格证面试辅导：词汇教学的方法及流程
2.2 步骤二：新知呈现
出示单词卡片或PPT呈现新授单词及句型。
请注意
书写规范 发音正确
2.3 步骤三：巩固操练
呈现新单词后，可以选择直观法、全身反应发、歌曲歌 谣法、游戏法等操练巩固单词，以达到帮助学生强化对单 词的记忆和理解的目的。
2.4 步骤四：拓展运用
拓展运用
例如，创设情境，把单词和句型相结合， 或者引导学生用目标单词编故事等。
...
1.5 游戏教学法
Q5. 如何将“游戏教学法”用于 左图中的内容？
例如，在教表示高、矮、胖、瘦的形 容词时，教师可以采用“大小声、唱 反调、bomb game, magic fingers, What’s missing等游戏”来操练单 词。
1.6 情境教学法
• 情境教学法：是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩 的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助 学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
1.3 歌曲歌谣法
Q3. 如何将“歌曲歌谣法”用于 左图中的内容？
例如，在教授身体器官类的单词时， 教师可以以一首“If you are happy” 的歌曲作为热身和导入，也可以用于 巩固。
1.4 悬疑法
• 小学生的心理特征：易好奇、喜欢刨根问底； • 优点：
1.激发学生的学习兴趣； 2.启发学生积极思考。
1.4 悬疑法
Q4. 如何将“悬疑法”用于左图 中的内容？
例如，在导入时间的话题时，教师可 以先在黑板上画一个圆，让学生猜猜 老师将要画什么，然后再加上寥寥几 笔，使它变成一个时钟。
1.5 游戏教学法
• 小学生的特点：天性好玩，喜欢参与各种游戏活动； • 优点：
如何有效学习英语单词
如何有效学习英语单词学习英语单词是学习英语的基础，同时也是一个长期的过程。
下面我将介绍几种有效学习英语单词的方法。
1. 多渠道获取单词在学习英语单词的过程中，我们可以通过多渠道获取单词。
首先，可以通过课本、教材或在线学习平台来学习单词。
其次，可以通过观看英语电影、听英语歌曲、读英语文章等来扩充词汇量。
此外，还可以下载英语学习APP，利用碎片时间进行单词背诵。
2. 制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划对于有效学习英语单词非常重要。
可以根据自己的学习时间和学习能力，每天安排一定的时间来学习单词。
可以将单词分成小组，每天专注于学习一组单词，逐步积累。
同时，可以设置学习目标，如每天学习10个新单词或者每周复习一次之前学过的单词。
3. 制作记忆卡片制作记忆卡片是一种常用的学习单词的方法。
可以将一个单词写在一张卡片的一面，将其释义、例句或者图片写在另一面。
在学习过程中，可以将卡片翻转，自测自己对单词的掌握程度。
这种方法通过视觉和反复练习的方式帮助记忆。
4. 利用联想记忆联想记忆是一种有效的记忆单词的方法。
通过将单词与已知的事物或形象联系起来，可以帮助记忆。
例如，将单词 "apple" 联想成一个苹果，可以形象地记住这个单词。
这种方法可以激发创造力，提高单词记忆效果。
5. 运用单词背景学习单词不仅仅是背诵单词本身, 还要了解单词的背景。
可以查找单词的来历、词源、用法和常见搭配。
这样能够更好地理解单词的含义和用法，同时也能帮助记忆。
6. 参加英语角或语言交流活动参加英语角或语言交流活动是提高英语单词运用能力的有效途径。
在这些场合中，可以与其他学习者进行讨论和练习，扩充词汇量，提高口语表达能力。
同时，与使用英语为母语的人交流，可以更好地理解和运用单词。
7. 不断复习和应用要记住所学的英语单词，必须不断进行复习和应用。
可以定期回顾之前学习过的单词，巩固记忆。
同时，在日常的学习和交流中，要积极运用所学的单词，提高实际应用能力。
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第一讲词汇学习方法职场充电宝词汇重要性为什么记不住单词词汇记忆流派本课程推荐总结第一讲词汇学习方法12345词汇学习方法词汇重要性word－world单词的输入与输出为什么记不住单词词汇记忆注意事项多背多忘多留下词汇记忆流派本课程推荐同义反义联想法典故法词根词缀记忆法总结1. 词汇重要性Word－World学会了单词，普天之下任你行12单词的输入与输出Ø输入与输出比例是20/1Ø八百个单词走遍美国Ø至少掌握16000个单词2. 为什么记不住单词词汇记忆注意事项多背多忘多留下121.大脑越清净越好2.环境很重要3.合作背单词4.难词：易事贴简化单词，利用已知推未知Holiday 节假日+holy 神圣+Eraser 橡皮+erase 擦掉，抹=Erase the memory 抹去记忆词汇记忆注意事项多背多忘多留下12重复是你的好老师3.词汇记忆流派谐音法词族记忆法图像联想法字母转换法3. 词汇记忆流派12344. 本课程推荐利用已知推未知：简单的东西比复杂的东西容易记。
1.holiday节假日2.vacation［vac空］没人工作的日子＝休假3.vocation［voc声音］上苍的声音＝天命，天职，职业4.vocation training职业训练mercial vocation商务行业FOREXAMPLE利用已知推未知：简单的东西比复杂的东西容易记。
6.Vocabulary你能说出来（说出它的意思）的词就是你的词汇量7.My vocabulary is limited.我的词汇量有限。
8.Vocal chord声带9.Vocal tract声道［tract拉］10.Tractor拖拉机FOREXAMPLE利用已知推未知：简单的东西比复杂的东西容易记。
11.Attract吸引12.train车头在前面拉，后面一堆小车厢一路跟着＝火车；老师拉着大家向前走＝培训itary training培训［milit=soldier兵］itant好战的15.demilitarization非军事化FOREXAMPLE②典故法在希腊神话中，宇宙存在两位所谓的原始神，就是天神乌拉诺斯（Uranus）和地神盖亚）Gaea）。
由此我们有了geo 这个词根，表示大地：•Geography［graphy=writing］描写地球的学科＝地理学：研究地球上的平原、山川、河流、湖泊、气候等自然环境以及物产、交通、居民点等社会因素的一门学科。
•Geographer地理学家•Geology［logy=study］研究大地的学问＝地质学•Geologist地质学家•Geometry［metr=measure］测量大地的科学＝几何学•Geometrician几何学家［cian从事某一职业的人］•George：土地工作者／农民FOREXAMPLE All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。
Rome was not built in a day. 罗马不是一日建成的。
（冰冻三尺，非一日之寒）Do as the Romans do.入乡随俗。
「Titan」一词表示「巨大的」和「了不起的」的意思。
1912年撞上冰山而沉没的巨型邮轮铁达尼号(Titanic)，就是用泰坦来命名。
12位泰坦神是:Oceanus、Hyperion、Crius、Coeus、Iapetus、Theia、Mnemosyne、Phoebe、Rhea、Themis、Tethys、Kronos FOR EXAMPLE据说Zeus坐上了众神之王的宝座后，便和其他众神共同生活在奥林匹斯山（Mount Olympus）上，它坐落于古希腊的一座城池Olympia中。
Olympic这个词就是来源于奥林匹斯山。
Olympus在希腊语中是“发光”的意思，据说山上圣火终年不熄。
奥林匹克运动会开始前取圣火之类的传统仪式，都是源于此神话。
按照辈份来看，Oceanus 奥西阿诺斯（大洋之神）应该是宙斯的叔父辈了。
为什么提到Oceanus呢？因为我们的四大洋就是由他而来的：Ocean大洋Oceanic adj.海洋的，广阔的Oceania n.大洋洲太平洋Pacific Ocean［罗马神话中的和平女神Pax］印度洋Indian Ocean 大西洋Atlantic Ocean［Atlas巨神之一］FOREXAMPLEAtlas（地图册）：希腊神话中Titans（泰坦）巨神之一，是Lapetus的儿子，因背叛Zeus（cousin关系）被罚在世界的最西边双肩扛天。
后来欧洲人都喜欢把Atlas擎天图作为地图册的封面，atlas从此有了地图、地图集、身负重担的人的含义。
其他衍生词：Atlantic［巨神＋西边］北冰洋Arctic Ocean［arct=north北］源于大熊座的希腊名字Arktos，因为北极（the North/Arctic Pole）就坐落在大熊座的下方。
大熊星座是北天的星座，在北纬40°以上的地区，也就是北京和希腊以北的地方，一年四季都可以见到大熊座。
著名的北斗七星，就坐落于这个星座。
FOR EXAMPLEArktos在古希腊神话传说中，是月神也是狩猎女神Luna身边最能干也最美丽的一个仙女。
这里穿插以下月亮女神Luna对于现代英语单词的影响，古罗马时代的人认为人的狂乱都是月亮女神Luna引起的，精神病一直和月盈月亏有关系，月圆时，精神病会更加狂乱，所以很多狼人啊、吸血鬼啊都是在月圆时出来放风～后来大家用拉丁文Lunaticus形容发狂的状态，后来慢慢演变成了：Lunatic精神错乱的，愚蠢的，疯狂的Lunacy精神错乱，发疯，愚蠢的行为Lunar calendar阴历有一天Arktos打猎累了，躺在草地上休息，被宙斯发现了。
宙斯是众神之父，但是就有一个毛病，特别好色（神品不好，沾花惹草）。
于是他把Arktos俘获了。
后来Arktos有了小宝宝，宙斯的妻子赫拉气疯了，她决定惩罚Arktos，凶残地说：“我要毁掉你的美貌，让你再也不能迷人！”于是Arktos全身长出了又长又粗的黑毛变成了一只大黑熊。
〸五年过去了，她的儿子小Arcas长成了年轻漂亮的小伙子，像他的母亲一样，成为了一名出色的猎手。
一天，小Arcas正在林中寻觅猎物。
忽然，一只大熊缓缓向他走来。
这只熊就是他的妈妈Arktos。
她认出了自己的儿子，激动地跑上前去想要拥抱她的宝贝。
可是小Arcas怎么会知道他的母亲是个熊呢？见到一只这么大的熊向他扑来，他举起长矛，准备向大熊刺去。
眼看惨剧就要发生，这时候在天上巡逻的宙斯看到了这一幕，他实在不忍心让自己的儿子亲手杀害他的母亲。
于是他略施神法，把小Arcas变成了一只小熊。
这样一来，小Arcas立刻就认出了妈妈。
母子俩幸福地团聚了。
宙斯为了使这母子二人不再遭受什么意外，就把他们提升到天界，在众星之中给了他们两个荣耀的位置，这就是在北天闪耀着光辉的大熊星座和小熊星座。
FOR EXAMPLE南极洲Antarctica［anti对立的］antiwar反战的anti-fat防止肥胖的antibody抗体FOR EXAMPLEØecho回音（宙斯喜欢，赫拉让她只能重复别人说话，她喜欢Narcissus，失败，山洞）echolocation（鲸和蝙蝠）回波定位ØNarcissus水仙（后来看到水里的自己自恋而死，变成了水仙花，低着头看水里）Narcissism自恋，自我陶醉ØJuno希腊神话中的天后Hera在罗马神话中的名字June六月新娘（得到天后的庇佑）ØMoneta天后Hera的小名，古罗马作战没有设备，天后说可以造些硬币兑换，留存下来Money钱③词根词缀记忆法•ex向外：expect 期待•in向内：inspect 检查•pro 向前：prospect 展望•re 重新：respect 尊重•tele 远：telescope 望远镜6. 总结1.学习单词，需要不断地主动摸索，利用已知求问未知，在大脑中构建牢固的网状结构，今后才能举一反三，不会再提笔忘字、张口忘词。
2.80％的英语单词背后都是有典故的，了解了这些小故事，不但可以加深对西方文化的理解，还能做到对单词过目则难忘，是休闲娱乐的状态下背单词的好方法。
3.如果时间紧张，可以尝试直接从词根词缀入手，由点及面地掌握单词本义及内涵，这样有助于我们在不同情景下都能灵活使用单词，不再生搬硬套，或见词忘意。
本课程以“前缀为导向，用词根词缀拓展英文单词”为主要内容，帮助大家快速掌握词根词缀、词根词缀背后的故事，6次课分为：1.词汇学习方法总论2.词根词缀记忆法3.重点词根词缀讲解4.如何背四、六级核心单词5.如何背考研单词6.如何背托福、雅思核心单词六次课程结束，可帮助大家全面掌握前缀“up，sus，super，infra，mal，dis，pri，pro，pre”衍生出的单词300余个，每节课都会接触近百个单词，并且做到深入透彻地理解以达到过目不忘的效果，让大家收获满满。