小班综合优秀教案会响的小路(重点资料).doc
会响的小路小班语言教案
会响的小路小班语言教案第一章：认识小路1.1 教学目标：让幼儿对小路有基本的认识，知道小路的定义和特点。
培养幼儿观察和描述事物的能力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍小路的定义和特点，如直的、弯的、短的、长的等。
让幼儿观察图片中的小路，引导他们用语言描述小路的外观和特征。
1.3 教学活动：展示图片中的小路，让幼儿观察并描述小路的外观和特征。
教师提问，引导幼儿思考和表达小路的特点。
进行小组讨论，让幼儿相互交流对小路的认识。
第二章：小路的声音2.1 教学目标：让幼儿感知小路的声音，培养幼儿的听觉敏感性。
培养幼儿用语言描述声音的能力。
2.2 教学内容：向幼儿介绍小路的声音，如脚步声、车辆声等。
让幼儿听录音或实地考察，感知小路的声音。
2.3 教学活动：播放小路的声音录音，让幼儿倾听并描述所听到的声音。
带领幼儿实地考察小路，让他们亲身体验小路的声音。
进行小组讨论，让幼儿分享彼此听到的声音。
第三章：小路上的动物3.1 教学目标：让幼儿知道小路上的动物，培养幼儿对生态环境的认知。
培养幼儿观察和描述动物的能力。
3.2 教学内容：向幼儿介绍小路上的动物，包括常见的鸟类、昆虫等。
让幼儿观察图片中的小路和动物，引导他们用语言描述动物的外观和特征。
3.3 教学活动：展示图片中的小路和动物，让幼儿观察并描述动物的外观和特征。
教师提问，引导幼儿思考和表达小路上的动物。
进行小组讨论，让幼儿相互交流对小路上动物的认识。
第四章：小路上的植物4.1 教学目标：让幼儿知道小路上的植物，培养幼儿对生态环境的认知。
培养幼儿观察和描述植物的能力。
4.2 教学内容：向幼儿介绍小路上的植物，包括常见的草本植物、树木等。
让幼儿观察图片中的小路和植物，引导他们用语言描述植物的外观和特征。
4.3 教学活动：展示图片中的小路和植物，让幼儿观察并描述植物的外观和特征。
教师提问，引导幼儿思考和表达小路上的植物。
进行小组讨论，让幼儿相互交流对小路上植物的认识。
幼儿园：会响的小路教案
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验和动手操作，了解会响的小路的特点和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神和相互帮助的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握会响的小路的特点和制作方法。
2. 教学难点：让幼儿在动手操作过程中，能够独立完成会响的小路的制作。
三、教学准备1. 教具：会响的小路样品、制作材料（如纸杯、彩纸、胶棒等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示会响的小路样品，引导幼儿观察和体验，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解会响的小路的特点和制作方法，重点讲解制作过程中的注意事项。
3. 示范：教师演示会响的小路制作过程，边演示边讲解。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，分组进行会响的小路制作。
5. 展示与评价：各组幼儿展示制作完成的会响的小路，教师对各组作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要对本次教学活动进行总结，反思教学目标的达成情况。
2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对会响的小路制作技能的掌握情况，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解会响的小路制作活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的制作过程，培养幼儿在家庭中的动手能力。
2. 环境创设：利用会响的小路作品，装饰教室或户外活动场地，营造富有创意的学习环境。
七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识和动手能力。
2. 作品评价：以小组为单位，对作品的创意、完成情况进行评价。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和评价能力。
八、安全注意事项1. 教师要确保制作材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。
2. 在动手操作过程中，教师要提醒幼儿注意剪刀、胶棒等工具的使用方法，防止意外发生。
《会响的小路》幼儿园小班教案
《会响的小路》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让幼儿能够用废旧材料制作会响的小路。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生活中声音的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实践，了解小路上的不同声音。
难点：引导幼儿运用废旧材料制作会响的小路，并探索不同材料发出的声音。
三、教学准备：1. 物质准备：各种废旧材料（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、小路模型、玩具车辆等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿散步在小路上，让幼儿倾听小路上的声音，引导幼儿关注周围的声音。
2. 探索声音：教师展示各种废旧材料，让幼儿摸一摸、摇一摇，感受不同材料发出的声音。
3. 制作会响的小路：教师引导幼儿用废旧材料制作会响的小路，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同材料和方式的组合。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的制作过程和感受，让幼儿认识到不同材质发出的声音的特点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的声音，记录在日记本上。
2. 延伸活动：组织幼儿到户外，寻找自然环境中的声音，进行声音的观察和记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作会响的小路过程中的积极参与程度和合作意识。
2. 评估幼儿对不同材质声音的认知和理解能力。
3. 关注幼儿在活动中的创新思维和动手操作能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边缘的废旧材料。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予适当的帮助和指导。
3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
八、教学资源推荐：1. 《我们的声音》：一本关于声音的图画书，适合幼儿阅读和欣赏。
2. 《声音的世界》：一部关于自然界和生活中声音的纪录片，适合教师播放给幼儿观看。
九、教学反馈与建议：1. 活动结束后，教师应积极听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在活动中的收获和不足。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小动物们踩在小路上的声音。
2. 能够模仿小动物的叫声，体验合作游戏的乐趣。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿感知小动物们踩在小路上的声音，并能够模仿小动物的叫声。
2. 教学难点：让幼儿能够主动参与到合作游戏中，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《会响的小路》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 小路道具：用纸箱制作的简易小路4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师旁白，引导幼儿观察小动物们踩在小路上的声音。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿小动物的叫声，并走在小路上，感知小路的声音。
4. 游戏环节：教师组织幼儿分成小组，每组合作搭建小路，并扮演小动物，走在小路上，感受小路的声音。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结小动物们踩在小路上的声音。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《会响的小路》，并模仿小动物的叫声。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中的小路上走动，感知小路的声音，并与家长分享感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与互动环节和游戏环节。
2. 评价幼儿是否能够理解故事内容，并能模仿小动物的叫声。
3. 评估幼儿在合作游戏中的表现，是否能够主动参与到游戏中，并遵守游戏规则。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让家长观察幼儿在课堂上的表现，并与家长分享教学内容。
2. 组织幼儿参观社区的小路，让幼儿在实际环境中感知小路的声音。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物走在小路上的场景。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿参与互动和游戏环节。
2. 教师是否能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
会响的小路小班语言教案
会响的小路小班语言教案第一章：认识声音一、教学目标：1. 让幼儿能够听辨不同的声音。
2. 培养幼儿的听觉能力和注意力。
3. 激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 讨论不同的声音，如人声、动物声、乐器声等。
2. 进行声音分类，区分音调、音色、音量等。
3. 听辨日常生活中的声音，如水声、风声、车声等。
三、教学活动：1. 听力游戏：教师播放各种声音，幼儿猜猜是什么声音。
2. 声音实验室：让幼儿尝试不同物体发声，观察声音的变化。
3. 声音故事：教师讲述一个有关声音的故事，引导幼儿注意故事中的声音描写。
四、教学评价：1. 观察幼儿在听力游戏中的表现，是否能准确猜出声音。
2. 记录幼儿在声音实验室中的探索活动，是否能发现声音的变化。
3. 评价幼儿在声音故事中的参与度，是否能注意故事中的声音描写。
第二章：探索声音的产生一、教学目标：1. 让幼儿了解声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对声音产生原理的兴趣。
二、教学内容：1. 讨论声音的产生原理，如振动、共鸣等。
2. 进行声音实验，观察不同物体的振动产生的声音。
3. 探索声音的传播，如空气、水等介质对声音的影响。
三、教学活动：1. 声音实验：教师演示不同物体的振动产生声音，如敲击乐器、摩擦物体等。
2. 探索游戏：让幼儿尝试自己创造声音，如拍手、跺脚等。
3. 声音传播实验：让幼儿观察声音在不同介质中的传播情况，如在水中、空气中传播的声音。
四、教学评价：1. 观察幼儿在声音实验中的参与度，是否能积极观察和描述振动产生的声音。
2. 记录幼儿在探索游戏中的创造力，是否能想出不同的方式产生声音。
3. 评价幼儿在声音传播实验中的观察力，是否能发现不同介质对声音传播的影响。
第三章：声音与情感一、教学目标：1. 让幼儿能够理解声音与情感的关系。
2. 培养幼儿的情感识别能力。
3. 激发幼儿对声音与情感表达的兴趣。
二、教学内容：1. 讨论声音与情感的关系，如快乐、悲伤、生气等情绪的声音表达。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小动物踩在会响的小路上的声音。
2. 能够模仿故事中小动物的叫声，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知小动物踩在会响的小路上的声音。
2. 模仿故事中小动物的叫声。
难点：1. 能够准确地模仿小动物的叫声。
2. 能够在集体活动中积极参与，大胆表现。
三、教学准备：1. 故事课件：《会响的小路》。
2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等。
3. 响铃玩具。
4. 动物叫声道具：小兔、小狗、小猫等动物的叫声道具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《会响的小路》，引导幼儿观察画面，引起兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿关注小动物踩在会响的小路上的声音。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的小动物叫声，引导幼儿积极参与。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“踩响小路”的游戏，幼儿分组扮演小动物，踩在响铃玩具上，模仿小动物的叫声。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置作业，要求幼儿在家中与家长一起模仿小动物的叫声，录制视频，分享到班级群。
2. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，对积极参与、表现优秀的幼儿给予表扬。
对作业完成情况进行评价，鼓励幼儿在家中积极参与。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的语言学习。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“动物世界”主题，引导幼儿观察、交流动物的特点。
七、教学反思：1. 教师对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、表达能力等方面。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解家长对幼儿在家语言学习情况的反馈，共同促进幼儿的语言发展。
九、课程设计思路：1. 紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣，选取富有教育意义的故事内容。
小班语言教案会响的小路
小班语言教案会响的小路一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章，主题为“有趣的声音”。
详细内容包括：认识各种会响的小路，如石子路、沙滩路、落叶路等；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知不同小路的声音特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解各种会响的小路，知道它们的特点。
2. 学会通过观察、倾听、表达来感受小路的声音，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然界声音的敏感性和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、倾听，区分不同小路的声音。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小路图片、故事书、录音机、音乐CD、小鼓、沙锤等。
2. 学具：画纸、彩笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：带幼儿到户外，让他们走一走、听一听不同小路的声音。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中不同小路的声音。
3. 例题讲解（5分钟）出示各种小路图片，让幼儿观察、描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小路声音”游戏，让幼儿模仿不同小路的声音。
6. 作业布置（5分钟）作业：画一画自己最喜欢的小路，并用文字描述它的声音特点。
七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的小路答案示例：我喜欢石子路，因为走起来会发出沙沙的声音，好像在给我唱歌。
2. 作业要求：画一画最喜欢的小路，并用文字描述它的声音特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找不同的小路，观察、记录它们的声音，并与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察、倾听，区分不同小路的声音。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、教学难点解析1. 创设丰富的听觉环境：在教学过程中，教师应尽量为幼儿提供真实的小路声音，如录制不同小路的脚步声、车辆行驶声等，让幼儿在课堂上能够听到各种声音，提高他们对声音的敏感度。
2024年小班语言教案《会响的小路》
2024年小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第一节《会响的小路》。
主要内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握一般现在时态的运用，以及通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《会响的小路》的基本情节，掌握故事中出现的新词汇。
2. 学会运用一般现在时态描述事物的特征和动作。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，新词汇的理解与记忆。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，图片，小路场景模型。
2. 学具：画笔，彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小路场景模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享观察到的特点，如：弯弯曲曲、有树木、花草等。
2. 故事学习（15分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
针对故事中出现的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
教师带领幼儿一起复述故事，鼓励他们用一般现在时态描述故事中的事物和动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，引导幼儿运用一般现在时态描述图片中的事物。
针对幼儿的答案进行点评和指导，纠正错误，巩固知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等学具，让幼儿根据故事情节创作自己的小路。
在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述创作过程和作品特点。
对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 新词汇：弯弯曲曲、树木、花草、小溪、石头3. 一般现在时态：描述事物和动作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用一般现在时态描述一下自己喜欢的小路。
2. 答案示例：我喜欢的小路是弯弯曲曲的，路边有绿树和鲜花，小溪水潺潺流过，还有很多有趣的石头。
2024年幼儿园小班语言教案《会响的小路》
2024年幼儿园小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《有趣的声音》，详细内容为第二章《会响的小路》。
通过学习，引导幼儿感知各种声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述小路上的各种声音，提高他们的表达能力。
3. 激发幼儿对自然界声音的探索欲望，培养他们的观察能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言描述小路上的各种声音。
重点：培养幼儿倾听和表达能力，以及对自然界声音的观察能力。
四、教具与学具准备教具：小路图片、各种声音卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小路，引导他们注意听小路上的各种声音，如鸟叫、虫鸣、风吹树叶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小路图片，让幼儿观察并讲述图片中的声音。
教师适时引导幼儿用简单的词语描述声音，如“鸟儿在唱歌”、“树叶沙沙响”。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放声音卡片，让幼儿根据卡片上的图片，模仿卡片上的声音。
同时，鼓励幼儿用语言描述这些声音。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种声音，用画纸、彩笔等学具制作一幅关于该声音的画。
完成后，小组代表向大家展示作品并讲述作品中的声音。
教师邀请各小组代表展示作品，引导幼儿欣赏并评价。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：小路上的声音：鸟叫、虫鸣、风吹树叶描述声音的词语：唱歌、沙沙、嗡嗡七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小路上的声音，并用语言描述它。
2. 答案示例：我喜欢小路上的鸟叫声。
画中的小鸟在树枝上唱歌，歌声美妙动听。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们寻找更多自然界中的声音，并尝试用语言描述。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，共同探索更多有趣的声音。
《会响的小路》幼儿园小班教案
一、教学目标1. 了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过模仿小路上的声音，提高幼儿的发音准确性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容1. 小路上的声音：介绍小路上可能出现的不同声音，如脚步声、车辆声等。
2. 模仿声音：让幼儿模仿小路上的声音，提高他们的发音准确性。
3. 观察和想象：让幼儿观察小路上的事物，发挥他们的想象力。
4. 创作小路：让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。
三、教学准备1. 教学材料：小路上的声音录音、图片、玩具等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学工具：录音机、投影仪等。
四、教学过程1. 引入：让幼儿闭上眼睛，听一段小路上的声音录音，引导他们感受小路上的声音。
2. 讲解：展示小路上的图片，介绍小路上可能出现的不同声音。
3. 模仿：让幼儿模仿小路上的声音，纠正他们的发音。
4. 观察和想象：带幼儿去户外观察小路上的事物，让他们发挥想象力。
5. 创作：分组让幼儿合作创作一条小路，使用各种材料和声音。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在模仿声音和创作小路时的表现。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对小路上的声音的认识。
4. 鼓励幼儿分享自己的创作和小想法，评估他们的想象力和创造力。
六、教学活动一：认识小路上的声音1. 目的：让幼儿通过观察和听觉体验，认识小路上不同的声音。
2. 内容：带领幼儿在户外或教室内模拟小路环境，让幼儿听并进行声音分类。
3. 准备：收集各种声音的玩具或实物（如小汽车、自行车、脚步声等）。
4. 过程：a. 教师展示玩具或实物，并播放其声音。
b. 幼儿听声音并尝试模仿。
c. 教师引导幼儿分辨不同声音的特点。
七、教学活动二：声音接龙游戏1. 目的：通过声音接龙游戏，提高幼儿的听觉反应能力和语言表达能力。
2. 内容：幼儿按照顺序轮流发出声音，下一个幼儿需要模仿并接上前一个声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班综合教案：会响的小路
活动目标：
1.在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。
2.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。
3.主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.创设情境：树叶小路。
2.课件《会响的小路》。
活动过程：
（一）游戏：踩树叶。
带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。
（二）欣赏故事《会响的小路》。
1.完整倾听故事一遍。
提问：①故事的名字叫什么？
②故事里有谁？
2.结合课件，分段欣赏故事。
①小刺猬走过小路，发出了什么声音？学学小刺猬的动作。
②小白兔走过小路，发出了什么声音？学学小白兔的动作。
③小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？学学小蚱蜢的动作。
④小刺猬对风儿说了什么？
⑤风儿是怎么跑过小路的？学学风儿的动作。
3.完整欣赏故事。
（三）音乐表演活动《秋天》。
（四）创编活动：引导大胆想象树叶小路还有谁会来？会发出什么声音？
活动延伸：
1.把创编的故事情节说给好朋友和爸爸妈妈听。
2.美术活动：印章画《落叶》。