制作宣传海报教案(顺教版)
《办公自动化》word图文混排——制作活动宣传海报 教案
体验职场感受，增加学习乐趣，促进完成学习目标
将课程思政有机融入到学习过程中，提升学生职业向往。
第五步
课后巩固
利用课件展示本次课重点内容，并布置下次上课所需要完成的作业等。
思考
总结
随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。
让学生通过总结回顾本次课程内容，通过作业巩固word制作必备知识。并进行班级汇报达到互相学习的目的。
步骤5、单击页面布局选项卡页面背景中的页面颜色下拉按钮，在弹出的下拉调色板中选择填充效果，打开填充效果对话框，在其中选择渐变选项卡，在颜色设置区域中选择双色单选钮，单击确定，分别设置颜色1和颜色2的颜色，以设置渐变蓝色。
步骤6、插入艺术字enjoy it，并对字体和颜色做相应设置
步骤7、参照上面一个方法插入艺术字钱够热线等等，并设置艺术字样式
教学
重点
能够设计与制作符合要求的word活动宣传海报。
教学
难点
掌握word中设置页面背景和艺术字格式设置的方法
教学
方法与
手段
教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实操 演示 练习 其他□
教学手段：板书 多媒体 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□
过程
设计
复习与引导 ；授新课内容 ；实操训练 ；总结与布置作业
内容讲解
第一步 课前准备
1、检查线上课程设备，确保网络流畅
社团宣传海报美术教案
社团宣传海报美术教案一、教学目标1.了解海报的概念和特点，掌握海报的设计要点和构图技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3.通过海报设计，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点1.海报设计的构图技巧和设计要点。
2.如何利用色彩、文字和图片等元素进行有效的表达和传达信息。
3.如何将团队成员的创意融入到海报设计中。
三、教学准备1.教师准备：海报设计的案例、教学课件、相关书籍和资料。
2.学生准备：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
四、教学过程1.导入：通过展示一些经典的海报设计案例，让学生了解海报的特点和应用场景，引发学生对海报设计的兴趣。
2.讲解海报设计的构图技巧和设计要点，包括画面的整体布局、色彩搭配、文字排版等。
3.组织学生进行实践操作，让他们根据自己的想法和主题，设计一份宣传海报。
在设计的过程中，老师可以给予学生一些指导和建议。
4.学生互相交流，展示各自设计的海报，并进行讨论和评价。
通过学生之间的交流，促进他们的团队合作意识和沟通能力。
5.总结：老师对学生的作品进行总结和点评，给予肯定和建议。
同时，让学生总结这堂课的收获和体会。
五、教学反思1.本节课设计了丰富多彩的教学活动，学生参与度高，积极性也很高。
2.通过海报设计这一活动，学生的审美能力和美术表现能力得到了提高，同时也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
3.在今后的教学中，可以加强学生对于色彩、文字和图片等元素的应用，提高他们的设计水平和创造力。
六、教学延伸1.可以组织学生参观一些艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，开拓视野，激发创作灵感。
2.可以邀请一些专业的设计师来学校进行讲座，给学生们提供更多的学习机会和交流平台。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和组成部分，知道海报可以用来宣传和展示信息。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力，学会与同伴共同完成制作任务。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、作用和常见类型。
2. 海报的制作方法：学习使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 海报的设计原则：了解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
4. 团队协作：学会与同伴分工合作，共同完成制作任务。
5. 表达能力：培养幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
2. 海报模板或示例图片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的海报，引导他们发现海报的特点和作用。
2. 基本概念：通过PPT或黑板，介绍海报的定义、作用和常见类型。
3. 制作方法：教师演示制作海报的步骤，包括剪贴、涂色、拼接等。
4. 设计原则：讲解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
5. 团队协作：分组进行制作任务，引导幼儿分工合作，共同完成海报。
6. 表达能力：鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
7. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价哪个海报最具有创意和吸引力。
五、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的海报制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的海报用于班级环境布置，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：针对不同节日或活动，让幼儿制作相关主题的海报，培养幼儿的兴趣爱好。
4. 竞赛活动：组织幼儿进行海报制作竞赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
六、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免受伤。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们表达自我，培养他们的自信心。
大班店铺宣传海报教案
大班店铺宣传海报教案教案标题：大班店铺宣传海报教案教案目标：1. 学生能够理解店铺宣传的重要性和目的。
2. 学生能够设计并制作一张有效的店铺宣传海报。
3. 学生能够合作与分享想法，提高团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备一些示范店铺宣传海报的样本。
2. 教师准备一些艺术材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 教师准备一些店铺宣传的相关素材，如店铺照片、产品图片等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示一些示范店铺宣传海报的样本，并引导学生观察和讨论它们的特点和目的。
2. 教师解释店铺宣传的重要性，以及海报在宣传中的作用。
探究（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每个小组负责设计和制作一张店铺宣传海报。
2. 教师提供一些店铺宣传的相关素材，并鼓励学生自己收集更多素材。
3. 学生在小组内讨论并确定店铺宣传海报的主题和内容，包括店铺名称、产品特点、优惠信息等。
4. 学生利用艺术材料开始制作海报，可以使用彩纸、颜料、画笔等。
展示与分享（15分钟）：1. 每个小组完成海报后，学生展示并分享自己的设计和想法。
2. 教师和其他学生提供反馈和建议，鼓励学生改进和完善海报。
总结与评价（10分钟）：1. 教师引导学生回顾整个设计和制作过程，总结宣传海报的要点和技巧。
2. 学生自评和互评自己的海报设计，讨论改进的可能性。
拓展活动：1. 学生可以利用海报进行店铺宣传活动，如展示在学校的公告栏上或在班级内进行展示。
2. 学生可以通过比赛的形式评选最佳店铺宣传海报，并颁发奖品。
教案评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力。
2. 教师评估学生设计和制作的海报是否符合宣传的目的和要求。
3. 学生自评和互评自己的海报设计，评估自己在设计过程中的表现和改进空间。
教案扩展：1. 学生可以尝试设计和制作其他类型的宣传物料，如宣传单页、宣传视频等。
2. 学生可以学习更多关于市场营销和品牌推广的知识，进一步提高宣传能力。
人教版五年级上册劳动《5 设计制作海报》(教案) docx
《设计制作海报》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海报的设计要素和制作方法，掌握使用计算机和相关软件进行海报设计的基本技能。
通过学习和实践，培养学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、比较和实践操作，让学生掌握海报设计的基本步骤和技巧。
同时，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、注重审美的良好习惯，增强学生的创新意识和实践能力。
通过设计制作海报的实践活动，让学生体验到劳动的乐趣和价值。
二、教学重点1. 掌握海报的设计要素和制作方法；2. 掌握使用计算机和相关软件进行海报设计的基本技能；3. 培养学生的审美能力和创造力。
三、教学难点1. 如何引导学生掌握海报设计的正确方法和技巧；2. 如何激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与到海报设计的实践活动中来；3. 如何培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
四、教学过程(一)导入新课(5分钟)1. 播放一段关于海报设计的视频，让学生感受到海报设计的魅力和重要性。
同时，引导学生思考：你会设计海报吗？你知道海报的设计要素和制作方法吗？2. 通过提问，让学生回忆自己见过的海报样式和设计元素，激发他们的好奇心和求知欲。
(二)讲授新课(15分钟)1. 教师向学生介绍海报的设计要素和制作方法：(1)设计要素：包括文字、图形、色彩等元素；(2)制作方法：包括手绘、摄影、计算机辅助设计等方法。
2. 通过实物展示和讲解，让学生更加直观地了解海报的设计要素和制作方法。
同时，强调设计过程中的注意事项和安全措施，让学生掌握正确的操作方法。
(三)实践活动(30分钟)1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组分配一个主题进行海报设计实践。
鼓励学生相互合作，共同完成任务。
2. 实践操作：在教师的指导下，学生使用计算机和相关软件进行海报设计实践操作。
教师巡回指导，及时纠正学生错误的操作方法。
3. 交流经验：各小组完成设计任务后，进行展示和交流。
浙摄影版三年级下册《第15课 制作宣传海报 》教案(表格式)
浙摄影版三年级下册《第15课制作宣传海报》教案（表格式）一. 教材分析本课是浙摄影版三年级下册的第15课，课题为《制作宣传海报》。
通过本课的学习，学生将了解宣传海报的基本概念、特点和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括宣传海报的定义、类型、设计原则以及制作过程。
通过学习，学生能够掌握宣传海报的设计方法，运用摄影技巧展现自己的想法，提高自己的审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的摄影基础，对摄影感兴趣，且具有一定的创新意识和动手能力。
但部分学生可能对宣传海报的概念、特点和制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生逐步了解和掌握。
三. 教学目标1.了解宣传海报的定义、类型和设计原则。
2.掌握宣传海报的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美素养，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.宣传海报的定义、类型和设计原则。
2.宣传海报的制作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解宣传海报的基本概念、特点和制作方法。
2.示范法：展示优秀宣传海报案例，分析设计思路。
3.实践法：学生动手制作宣传海报，培养创新能力。
4.小组讨论法：分组讨论，分享制作心得，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备宣传海报案例，用于展示和分析。
2.准备制作宣传海报所需的材料和工具。
3.划分课堂区域，便于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍宣传海报的定义、类型和设计原则，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀宣传海报案例，引导学生分析设计思路，讨论宣传海报的特点。
3.操练（10分钟）教师示范制作宣传海报的过程，讲解制作方法，引导学生动手实践。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享制作心得，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，引导学生发挥创意，制作更具个性的宣传海报。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调宣传海报的制作方法和设计原则。
制作宣传海报教案及反思
《制作宣传海报》曾辉环教学目标：1、学会在WORD中添加页面边框和设置页面格式。
2、培养学生自学能力和团结协作的意识。
教学重点：给页面添加艺术型边框。
教学过程：一、导入：展示一组制作好的宣传画，激发学生的学习兴趣，让学生指出画中哪些部分是用到学过的知识，哪些是新要学的。
二、新课1、这节课要采用看书自学方式学习新知识（页面格式、页面边框）。
2、宣传画的页面格式要求：横向、整页，有艺术型边框，宣传画内容自定，可以是庆祝节日，一些活动宣传或送给亲朋的贺卡。
用图片和艺术字表现出来。
3、自学过程中先认真看书自学，不懂的地方可以相互讨论，要互助、合作、分享。
4、学生上机制作宣传画，要求学生用大约15分钟完成页面格式设置和添加边框，用10分钟完成宣传画内容的制作。
老师巡视指导，记录同学们的学习情况，并根据学习情况看是否需要进行广播讲解，查看同学们提交的作品。
5、课堂小结，展示部分有代表性的学生作品，师生共同进行评价，评价标准为：（1）页面格式是否正确，是否有边框。
（2）内容是否合理，文字和图片是否相符。
（3）宣传画构图、色彩是否美观。
课后反思：本课采用学生自主看书学习新知识的方式，从教学结果看，绝大多数的同学已达成教学目标，说明这种教学方式还是可行的。
但这节课还是存在一些不足之处：1、同学们在图片操作方面不够熟练，也反映了这节课老师为学生所储备的知识不够。
2、对作品的评价标准设定过高。
在评价作品时应对作品进行一些建议性的修改。
3、在对学生选择宣传画内容和构图方面缺乏进一步细致地指导，导致作品内容不够丰富。
幼儿园宣传海报设计教案
幼儿园宣传海报设计教案一、教学目标1.了解宣传海报的定义和作用。
2.学习基本的设计原理和技巧，如布局，色彩，字体等。
3.通过绘画和设计的过程，提高幼儿的审美能力和创造力。
4.培养幼儿在团队中互相协作及分享经验的意识。
二、教学步骤1.引入新知：宣传海报的定义和作用（10分钟）宣传海报就是为了推广某种商品、服务、活动等而设计的一种广告形式。
它主要是通过图形、文字、色彩、排版等多种元素的组合，来吸引人们的眼球，传达宣传的信息。
小组讨论：宣传海报有哪些常见的形式？如何让人们更容易接受海报上的信息？2.介绍设计原理和技巧（15分钟）布局：海报上的图文要布置得整齐有序、紧凑流畅，不会混乱。
色彩：海报上的色彩应该互相协调，使海报更具吸引力。
字体：海报上所用的文字要选好字体，使其具有一定的艺术效果。
小组练习：以不同方式展示同一海报的不同布局、色彩及字体效果。
3.实践设计（25分钟）沿用第二步骤中介绍的设计原理和技巧，到实际案例中进行海报的设计，可以是幼儿园寒假、暑假班招生活动广告海报设计等。
教师组织幼儿小组，每组人员互相分工，其中一个负责海报的整体设计，其中一两名同学负责插画。
同时教师要在每个小组中担任指导员和监督员的角色，指导幼儿在设计中运用图形、色彩和字体等各个方面的技巧，来实现想要的效果。
4.交流展示和评价（10分钟）每个小组准备一份海报，让幼儿在小组内进行海报展示，并介绍各自的设计理念与技巧分享，小组其他成员针对其设计反馈意见。
教师在展示的过程中进行点评，并和幼儿一起探究其优缺点。
三、教学流程时间（分钟）内容及教师方法10引入新知：宣传海报的定义和作用教师简单讲解，鼓励幼儿提问。
15介绍设计原理和技巧以案例形式介绍布局、色彩和字体等基本设计原理和技巧。
25实践设计幼儿小组展开海报设计，教师指导和监督。
10交流展示和评价每个小组展示其设计的成果，其他小组成员进行提问和评论，教师适时点评。
四、教学评估1.能够了解和掌握宣传海报的定义和作用；2.能够运用基本的设计原理和技巧，设计出具有吸引力的海报；3.可以在团队中互相协作，并分享设计经验。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选
教案设计
课题：制作宣传海报
作者：张春生
时间：2012-3-1
《制作宣传海报》教案设计
一、教材分析
本节课内容选自广东省佛山市顺德区教研室编的初中信息技术教材七年级下册第一单元第五课图像的合成中的第二部分。
学生已在本章节之前学习了PHOTOSHOP应用中的简单艺术处理、图层、图像合成等知识，本节课将指导学生利用百度搜索引擎查找下载制作海报的素材，利用PHOTOSHOP去制作宣传海报，并把作品上传到各自百度相册中相互点评。
二、教学目标
1、知识与技能：使学生掌握海报的基本组成元素，巩固各种图像处理技术。
2、过程与方法：通过分析海报的构成，让学生利用各种方法，完成具有各自风格的海报，通过电子相册实现作品的提交并完成评价。
3、情感态度与价值观：使学生从各种角度对海报进行认识，培养学生的审美情趣和创造力。
利用海报对研究性学习进行宣传，加深学生对研究性学习的认识，激发创作欲望，培养创新精神。
三、教学重点：
多个图像素材的有效合成。
四、教学难点：
利用photoshop进行海报创作。
五、教学方法
本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用实例演示、讲授法、任务驱动法、实践法等。
六、教学过程
（一）创设情境、导入课题
师：要宣传某种信息,最常见的就是使用海报（教师展示手上的纸质海报,然后在【百度搜索引擎】里输入“海报”，把搜到的电子海报列表展示给学生）（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1& st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331106703031_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab =0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BA%A3%B1%A8&s=0）虽然制作工具不同，一个是手工的，一个是电子的，但是所起到的宣传效果
都是一样的。
（演示其中一海报）这个海报包含的哪些要素？
生：（分析海报）图层的合成，文字图层的艺术效果，布局合理等。
师：本节课我们假设顺德未来申办全运会成功，要使用PHOTOSHOP工具为我们的城市顺德去制作全运会宣传海报
提示：结合前面所学选区、羽化、图层样式等知识，合成已有图像素材。
（二）新知识讲授：
师：将“黄鹤楼”和“sky”合成一张新的风景图。
（使学生在原知识基础上，能更灵活运用选区、图层及其他工具，制作出丰富多彩的图像效果。
）
演示操作步骤：
1)打开素材图，“sky”做背景层。
原图
2)打开素材图“黄鹤楼”，将其复制/粘贴到图“sky”中，形成新图层。
粘贴后图层
3）单击菜单“编缉”-〉“自由变换”，调整图像大小和位置。
4）选择“楼”图层，用魔棒工具，将天空作为选区，删除选区。
选取天空部分效果图
5）保存图像。
（三）布置任务，学生自主创作：
师：首先让我们一起来看看下面这张奥运宣传海报。
想想看它是利用了photoshop 的哪些工具和特殊效果制作完成的。
师：引导学生思考海报中所运用的工具和特殊效果。
生：图层样式（投影）、滤镜（动感效果）、仿制图章、套索工具/魔棒工具、图层合并等。
任务：参考奥运宣传海报效果，假设顺德未来申办全运会成功，要使用PHOTOSHOP 工具为我们的城市顺德去制作“全运会宣传海报”，到【百度搜索引擎】中查找自己喜欢的图片素材
师：提出一些合理化意见：
1、海报的内容要完整。
2、主题要鲜明，使人一目了然。
3、要让别人过目不忘，必须要有自己的出彩之处。
生：到【百度搜索引擎】查找图片素材，利用学过的知识，小组协作，自由创作宣传海报。
师：中途巡视或监看学生屏幕，对部分学生作品提出意见。
（有利于学生及时解决创作中的一些问题）
（四）上交和点评作品
生:将作品提交至各自【百度空间相册】（每个学生都有自己的百度空间，在自己的空间内能方便查看到同学上传的作品）
/
师:(屏幕广播)在网络相册中展示部分学生作品，请该学生自己讲述制作作品的思路、步骤和使用到的一些工具以及自己的得意之处。
生:对相应作品进行各方面的评价。
师:从以下方面评价:主题鲜明、色彩搭配、版面布局、背景协调、文字效果合适、海报内容齐全……）
（六）归纳总结
在学生的评价中，教师穿插各种技术的复习，将本课小结。
师:本节课你们学到了什么?
生:1、利用图层,可以将多张图像合成在一起。
2、图像合成时，需要调整好图像的色调、环境等，使合成后的图像看上去感到自然、和谐。
(从技术,艺术等方面表述)
七、教学反思
1、本节课成功之处在于选用了一个贴近学生实际生活和兴趣爱好的话题导入，通过制作“顺德全运会宣传海报”来引起学生兴趣，增加荣誉感，这能激发学生的求知欲。
课堂上基本每一个同学都能积极主动地制作和相互学习，课后仿佛还意犹未尽。
2、在完成任务的过程中，鼓励学生自主思考和动手制作，鼓励小组成员之间互相交流和帮助，由会做的小组长去指导不会做的学生。
学生自由创作时也会出现一些问题，比如部分学生搜素材时左看右看、忧疑不决，花费时间过多；部分学生还是不太适应自学的方式。
老师须多提示要点，再由学生自学完成。