统计继续教育培训资料
统计技术培训资料
统计技术培训资料：统计技术培训资料第一点：统计学基础理论统计学是一门应用数学的分支，主要研究如何通过数据的收集、整理、分析和解释来获取结论和预测未知。
在现代社会，统计学已经广泛应用于各个领域，如自然科学、社会科学、医疗保健、金融经济等。
1.1 统计学的基本概念统计学中有几个基本概念需要我们掌握，包括总体、个体、样本、参数、随机变量等。
总体是指我们想要研究的所有对象的集合，个体是组成总体的每一个元素，样本是从总体中抽取的一部分个体，参数是描述总体特征的指标，随机变量则是用来描述随机现象的变量。
1.2 描述统计与推理性统计描述统计主要是对数据进行整理、展示和描述，包括频数、频率、众数、中位数、平均数、方差等。
推理性统计则是通过样本数据来推断总体特征，包括概率分布、假设检验、置信区间、回归分析等。
1.3 概率论基础知识概率论是统计学的基础，主要研究随机现象的规律性。
我们需要掌握随机事件的概率、条件概率、独立性、全概率公式、贝叶斯定理等基本概念。
第二点：常用统计软件及编程语言在实际应用中，我们需要借助一些工具来进行统计分析。
目前常用的统计软件和编程语言有SPSS、SAS、R、Python等。
2.1 SPSSSPSS是一款非常流行的统计分析软件，它具有界面友好、操作简单、功能强大等特点。
SPSS可以进行数据管理、描述统计、推断统计、高级统计分析等。
2.2 SASSAS（Statistical Analysis System）是一款强大的统计分析系统，它可以进行数据管理、统计分析、数据可视化等。
SAS的语言体系较为复杂，但它的功能非常强大，适合进行复杂的数据分析。
2.3 RR是一款开源的统计编程语言和软件环境，它主要用于统计分析、图形表示和报告。
R具有强大的扩展性和灵活性，可以满足各种复杂的数据分析需求。
2.4 PythonPython是一种高级编程语言，近年来在数据科学、机器学习等领域得到了广泛的应用。
Python有许多用于统计分析的库，如NumPy、Pandas、SciPy、Matplotlib等，可以进行复杂的数据分析和可视化。
统计继续教育考试题
统计继续教育考试题第一篇：统计继续教育考试题统计继续教育考试题1积极式沟通经常的表现有:提供不带强制性意味的建；2循环经济的理论基础是生态学规律（错误）；3发展速度是反映社会经济现象在一个较长时期内平均；5肢体语言表达的特点有:帮助我们加强表达效果、使；6社会消费品零售总额只包括个人对实物商品的购买（；7建设性反馈是否定对方一些看法,所以要尽量避免（；8同理心回应的作用包括:充分理解、建立信任和关怀；9CPI不反映房价1积极式沟通经常的表现有:提供不带强制性意味的建议、经常询问他人的想法和期望、和在提出批评的时候，对人不对事。
（错误）2循环经济的理论基础是生态学规律（错误）3发展速度是反映社会经济现象在一个较长时期内平均发展变化的程度（错误）4弹性系数是一定时期内相互联系的两个经济指针增长速度的比率, 用来衡量一个经济变量的增长幅度对另一个经济变量增长幅度的依存关系(正确)5肢体语言表达的特点有:帮助我们加强表达效果、使表达更加有力和使表达更具活泼的感觉(正确)6社会消费品零售总额只包括个人对实物商品的购买（错误）7建设性反馈是否定对方一些看法,所以要尽量避免（错误）8同理心回应的作用包括:充分理解、建立信任和关怀对方（错误）9CPI不反映房价的变化情况（错误）10各国的驻华使馆不属于中国的常住单位(正确)11正确的反馈通常包含:对对方的行为提出表扬、认可对方你同意的部分和明确你与对方不一致的部分（错误）12我国 CPI中的权数,主要根据每一类别商品或服务项目的消费支出在居民全部商品和服务项目总消费支出中所占的比重确定的。
(正确)13位次变动系数取值越高表明格局变动越大（错误）14企业景气调查具有科学性、实用性和必要性(正确)15基尼系数最大值为“1”,最小值等于“0”。
前者表示居民之间的收入分配绝对平均，后者则表示居民之间的收入分配绝对不平均。
(错误)单选题1以下不属于赞扬下属的技巧的是(B.在公开场合的赞扬)2下列关于翻番与倍数的表述,错误的是(B.“番”是按算术级数计算的,“倍”是按几何级数计算的)3.以下不属于向领导提出不同意见时要遵循的要点的是D.要让领导认识到领导的方案是错误的,必须用自己的建议才能达到效果4.在同级沟通中,积极沟通的主要目的是什么(B.寻求到双赢的解决办法5下列关于平均工资的表述,不正确的是()C.城镇单位就业人员包括离开本单位,但仍保留劳动关系的人员6经济周期方法研究国际委员会是哪几个国家成立的?(C.法国、德国和意大利 7下列关于农民人均纯收入的表述,不正确的是()B.填报对象是农户中的所有人 8下列不是沟通途径的是C.默不作声9以下关于“三上企业”的说法,错误的是()D.限额以上住宿、餐饮业企业，是指年收入500万元以上的企业10下列关于全面普查与随机抽样调查的表述错误的是()C.全面调查的结果准确性一般高于抽样调查11下列关于GDP的概念和内容的描述错误的是()A.美国公司驻中国子公司的生产成果计入美国生产总值 12下列关于联合国对基尼系数不同数值的表示的表述,不正确的是()C.0.5为警戒线13在向领导汇报的工作中,领导最关心的是什么()A.事情的结果 14家庭总收入是指该家庭中生活在一起的所有家庭人员从各种渠道得到的所有收入之和，以下关于家庭总收入的各个部分的解释,正确的是()A.工资性收入指就业人员通过各种途径得到的全部劳动报酬,包括所从事主要职业的工资以及从事第二职业、其他兼职和零星劳动得到的其他劳动收入15下列关于地区经济运行指数的表述,不正确的是C.红灯区和绿灯区的含义是:相对于其历史发展速度而言,经济运行状况处于高位多选取题：1以下关于“外贸依存度”的说法,正确的是ABD A.外贸依存度是反映一个地区的对外贸易活动对该地区经济发展的影响和依赖程度的的经济分析指标B.从最终需求拉动经济增长的角度看,该指标还可以反映一个地区的外向程度C.当观察国际市场需求对本地区经济发展的影响时,应考虑进口和出口对本地区市场的双向影响D.外贸出口额与国内(地区)生产总值之比的数值越大,该地区经济发展对国外市场的依赖程度越高E.在国民经济核算综合分析中,应只考虑出口的影响不考虑进口的影响2以下是错误的沟通观念是AB A.沟通不是太难的事,我们不是每天都在进行沟通吗? B.只有当我想要沟通时,才会有沟通C.站在别人的角度,妥善沟通3以下关于“农民人均纯收入”的说法,正确的是BCDE A.农民人均纯收入是指农村住户当年从各个来源得到的家庭总收入B.农民人均纯收入反映的是全国或一个地区农村居民的平均收入水平C.农村居民纯收入=总收入-家庭经营费用支出-税费支出-生产性固定资产折旧-赠送农村内部亲友支出D.农村人均纯收入的填报对象是农村常住户中的常住人口E.农村人均纯收入容易受奇异值的影响4以下关于“居民消费指数”的说法,正确的是()ACDE A.居民消费指数简称CPI,反映居民家庭购买消费品和服务项目的价格变动情况B.居民消费指数能完全反映通胀水平C.我国的居民消费指数由国家统计局负责编制,全国按统一的调查方案开展消费价格调D.居民消费指数可用于国民经济核算和实际消费的计算E.居民消费指数反映的是价格变动的平均水平5 GDP的局限性包括()ACDE A.不能反映经济发展的社会成本B.不能区分转移价值和新创造的价值C.不能正确地反应一个国家财富的变化D.不能反映某些重要的非市场经济活动E.不能全面地反应人们的福利状况6以下关于“城镇居民人均可支配收入”的说法,正确的是(ABDE)A.城镇居民人均可支配收入调查由国家统计局制定全国统一的城镇住户调查方案B.城镇居民可支配收入可用于衡量人民生活水平C.城镇居民人均可支配收入调查对象包括军营、学生公寓等非传统住宅中的人群D.城镇居民可支配收入无法直观显示城镇居民间的收入差距E.不能仅用相对贫困化判断城镇居民人均可支配收入的数据质量7和领导沟通的方式主要包括哪三种(BCD)A.辩论B.表达不同意见C.汇报D.请示8倾听的目的是什么()A.了解对方提出的信息 B.了解对方的问题或需求 C.准确了解对方的情感 D.尊重对方9以下各个指标的计算方法,正确的是(ABCD)A.平均增长速度=平均发展速度-1(或100%)B.“外贸出口依存度”=外贸出口额/国内(地区)生产总值之比×100% C.恩格尔系数=食品消费支出/生活消费支出×100% D.拉动力(%)=贡献率(%)×GDP增长率(%)E.农村居民纯收入=工资性收入家庭经营收入财产性收入转移性收入 10一个员工能够在工作中取得怎样的成绩,决定于哪三个因素(ABC)A.工作技巧B.工作态度C.专业知识 D.工作经验第二篇：统计继续教育1.统计机构收到信息公开申请，不能够当场答复的，应当自收到申请之日起()内予以答复(1分)A.5 B.10 C.15 D.20 正确答案：C2.某企业统计人员因计量单位看错，致使上报的统计数据发生了差错，其行为属于（）(1分)A.工作失误,不构成统计违法行为。
统计方法培训教材(1)
统计方法培训教材
统计方法培训教材(1)
统计方法基础知识
统计方法的用途：
1、提供表示事物特征的数据。 2、比较两事物的差异。 3、分析影响事物变化的因素。 4、分析事物之间的相关关系。 5、研究取样和试验方法，确定合理的试验方案。 6、发现质量问题，分析和掌握质量数据的分布
状况和动态变化。 7、描述质量形成过程。
统计方法培训教材
统计方法培训教材(1)
统计方法基础知识
1、样本平均值
_ x
2、样本中位数 x～
3、样本方差 s2 样本方差是衡量统计数据分散程度的一种特征数。
4、样本标准偏差 s 样本方差的正平方根为样本标准偏差。
5、样本极差 R 一组数据中最大值与最小值之差。
统计方法培训教材
统计方法培训教材(1)
坐标值、百分比、原点
分析问题找出关键少数
绘图人
日期及收集数据的条件
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统计方法培训教材(1)
排列图（四）
排列数据的统计表
序号
项目
1
A
2
B
3
C
4
D
5
E
6
其它
合计
频数 80 60
30 20 4 6 200
累计频数 80 140 170 190 194 200
累计% 40 70 85 95 97 100
统计方法培训教材
统计方法培训教材(1)
头脑风暴法
原理：以会议形式围绕主题、广开言路、激发灵感的方法。
倡导每个人都能毫无顾忌、畅所欲言的发表独立见解。
作用：用来识别存在的质量问题；用来寻找改进的机会
应用步骤：1、引发和产生创造思维的阶段 会议要领： a、与会者平等 b、明确会议目的 c、每人依次发表一条意见或一个观点
事业单位统计工作继续教育内容
事业单位统计工作继续教育内容
事业单位统计工作的继续教育主要包括以下几个方面：
1. 统计基础知识方面的培训，包括数据分析、统计推断、抽样技术、调查方法等。
2. 统计软件应用方面的培训，如Excel、SPSS、SAS等软件的使用，以及统计软件的基础知识、数据处理、图表绘制等内容。
3. 统计法律法规方面的培训，包括《中华人民共和国统计法》、《统计局关于统计工作若干问题的规定》等相关法律法规和规章制度。
4. 统计管理方面的培训，包括统计工作的计划编制、开展统计调查、数据质量控制、组织实施统计普查、统计分析报告撰写等内容。
5. 统计服务方面的培训，包括统计服务与应用、数据挖掘、决策分析等内容，以满足各类机构和企业对数据支持、决策分析和业务咨询等方面的需求。
总之，事业单位统计工作的继续教育内容应当紧密围绕实际工作需求，为提高从事统计工作人员的专业素质和能力水平提供支持和保障。
统计培训知识
统计培训知识第一局部统计根底一、正确认识统计工作二、数字书写考前须知三、计量单位使用方法四、记录的填写要求五、统计表的设计六、几个统计概念介绍1、时期和时点2、总量指标和相对指标3、平均数计算方法第二局部统计报表一、总要求二、产量、消耗报表考前须知三、外包费结算考前须知第一局部统计根底开场白：可能大家都和我一样：会想，统计——有什么好培训的。
不就是填个表，报个资料呀。
可是，就是这个看似简单的事，公司领导，包括李总，屡次提到过让进行统计培训，说明领导对我们的工作不是太满意，或者说要求较高，或者说很重视。
尽管如此，我还是觉得没什么可说的，大家有的人做的工作已经很不错了，如石灰厂的秀平、铁厂的吕敏等。
我今天就把大家做的好的一些经验和一些统计的根本知识归纳到一块，和大家交流一下。
一、正确认识统计工作在我们公司，统计大局部时间是助理、是秘书、是内当家。
当我们的领导忙于组织生产，忙于经营和管理的时候，我们所要做的就是帮他们整理生产、经营的原始记录，包括数据和各种组织过程的记录。
这些工作看似简单，而且重复枯燥，但意义却很重大。
因为公司自上而下所有的员工一天下来，一个月下来，一年下来都做了些什么，全凭我们的记录说话。
没有记录，没有数据，一切都空口无凭。
统计其实也是管理的一局部，而且是管理的最根底、最前沿的岗位。
因为统计具有两大根本功能：数据记录和数据分析。
管理的结果需要记录，没有数据记录下来，就等于没有历史，管理的好坏也无从谈起；而对记录下来的历史，不进行分析和应用，管理就无法改良和提高。
所以，如果说数据记录是管理的结果，那么数据分析就是管理的开始：也就是说，管理的好坏，缘于统计也将归功于统计。
所以统计工作，是生产管理中不可或缺的、很重要的岗位，我们作为统计人员，既没有必要妄自菲薄，也没必要自尊自大，只要实是求是的正确对待自己的岗位，把本职工作做好，把数据做到正确无误，把生产记录描述到客观准确，积极参与管理，我们作为统计人员的价值自然会得到表达。
数据统计培训课件培训资料
验、方差分析等。
1. 样本选择
从总体中随机抽取一定数量的样 本数据。
2. 建立假设
根据研究目的，提出有关总体的 假设。
推断性统计分析
3. 设计实验
根据假设设计实验，并收集样本数据。
总结词
风险管理，识别潜在风险点。
详细描述
金融机构通过数据分析，识别出潜在的风险点，如信用违 约、市场波动等，及时采取措施进行风险控制和预防，确 保资产安全。
总结词
客户细分，提供个性化金融服务。
详细描述
金融机构利用数据分析对客户进行细分，了解不同类型客 户的金融需求和偏好，提供个性化的金融产品和服务，提 高客户满意度和忠诚度。
评估营销活动效果，优化投入产出比。
详细描述
通过数据分析，市场营销人员可以量化评估各种营销活动 的投入产出比，找出效果不佳的活动，优化资源配置，提 高整体营销效果。
数据分析在金融投资中的应用
总结词
量化投资决策，降低风险提高收益。
详细描述
金融机构利用数据分析技术，对海量的金融数据进行处理 和分析，挖掘出有价值的投资信号和趋势，为投资决策提 供数据支持，降低投资风险并提高收益。
数据地图
通过地图展示数据，能够直观地展示数据的空间分布和变化 。
地理信息系统（GIS）
是一种用于处理和分析地理数据的系统，能够实现地理数据 的可视化、查询、分析和编辑等功能。
可视化工具与软件介绍
Excel 常用的电子表格软件，也具有强 大的数据可视化功能，如图表、 条件格式等。
D3.js 一种基于JavaScript的数据可视 化库，能够创建高度定制化的数 据可视化效果，适用于Web开发 人员和数据分析师。
计划统计培训内容
计划统计培训内容一、培训目标及需求分析1. 培训目标本次统计培训的目标是提高参训人员的统计分析能力，使他们能够熟练掌握统计学基本理论和方法，能够运用统计软件进行数据分析，提高数据的准确性和可靠性，为企业的决策提供有效支持。
2. 培训需求分析参训人员主要包括企业数据分析人员、统计学相关专业的学生和研究人员等，他们需要掌握统计学的基本理论和方法，了解统计软件的操作技巧，提高数据分析的能力，解决实际工作中遇到的统计问题。
因此，培训内容应该全面覆盖统计学的基本知识和实际应用，注重理论与实践相结合。
二、培训内容安排1. 统计学基础知识（1）统计学概述（2）概率论与数理统计（3）数据的收集和整理（4）统计推断（5）假设检验（6）相关性分析（7）回归分析2. 统计软件操作（1）SPSS软件操作（2）Excel数据分析工具（3）R语言数据分析（4）Python数据分析库3. 实际案例分析通过实际案例分析的方式，让参训人员掌握实际数据分析的方法和技巧，培养他们的数据分析思维，提高应用能力。
4. 学习论文阅读和写作帮助参训人员提高对学术论文的阅读和写作能力，培养科学研究的素养。
5. 专题讲座邀请统计学专家和企业数据分析专家进行专题讲座，介绍前沿的统计理论和实践经验，让参训人员保持对统计学领域的关注和学习。
三、培训方式与时间安排1. 培训时间本次培训预计为期1个月，每周举行4次培训课程，每次课程为2小时。
2. 培训方式（1）面对面授课每周举行2次面对面授课，由专业教师进行统计学基础知识的讲解，包括理论讲解和案例分析。
（2）实践操作每周举行1次实践操作课程，由专业教师进行统计软件操作的讲解和实践操作指导。
（3）专题讲座每周举行1次专题讲座，邀请统计学专家和企业数据分析专家进行讲座，介绍前沿的统计理论和实践经验。
四、培训材料和教学资源准备1. 培训课件准备统计学基础知识、统计软件操作、案例分析和专题讲座的培训课件，以供参训人员学习和回顾。
统计继续教育培训资料
统计继续教育培训资料第一部分统计基础知识第一章总论一、主要知识点1、统计的涵义统计，是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。
在实际应用中，统计的三种涵义：统计工作、统计资料和统计学。
2、总体与总体单位（1）总体是指客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体，亦称统计总体。
（2）总体单位是指构成统计总体的个别事物。
总体和总体单位的概念不是固定不变的，随着研究目的的不同，总统和总体单位也会有所不同。
如某一地区所有的工业企业是一个总体，每个工业企业就是一个总体单位；但是如果要研究一个典型企业的内部问题，如职工的有关情况是，则该企业所有的职工就成为统计总体，各个职工就是总体单位。
3、指标与标志（1）指标是反映总体现象数量特征的概念。
如国内生产总值、人口数、劳动生产率等。
指标还可以反映总体现象数量特征的概念及具体数值。
如2005年我国国内生产总值达到183084.8亿元，2005年末全国总人口为130756万人等。
（2）标志是说明总体单位特征的名称。
按其性质不同，可以分为品质标志与数量标志。
品质标志实不能用数值表示的，如性别、工种等；数量标志是可以用数值表示的，如年龄、工资等。
（3）指标与标志的区别：指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的；标志分不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种，而指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的指标。
（4）指标与标志的联系：有许多指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的；指标与数量标志之间存在着变化关系。
4、变异与变量（1）变异：标志在同一总体不同总体单位之间的差别就称为变异。
如人的性别标志表现为男、女，年龄标志表现为20岁，30岁等。
标志按其总体单位的表现不同，分为不变标志和变异标志。
总体的基本特征有同质性、大量性、差异性。
（2）变量：习惯上将数量变异标志称为变量。
数量变异标志的表现形式是具体的数值，称为变量值。
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统计继续教育培训资料
继续教育培训是指为了提高职业技能和知识水平，进一步提升个人能力和竞争力而进行的培训活动。
统计继续教育培训资料是指收集、整理和归档与统计学相关的培训资料和信息的过程。
统计继续教育培训资料的目的是为了提供给统计从业人员和其他相关人员参考和学习的资源，帮助他们不断更新知识，掌握最新的统计理论和方法，提高工作能力和水平。
统计继续教育培训资料的内容可以包括以下几个方面：
1. 统计基础知识：包括统计学的基本概念、统计方法和统计学原理等内容。
这些知识是统计从业人员必须掌握的基础，也是进行进一步学习和研究的基础。
2. 统计软件应用：包括各种统计软件的使用方法和技巧。
统计软件在统计工作中扮演着非常重要的角色，熟练掌握统计软件的使用对于提高工作效率和准确性至关重要。
3. 统计调查方法：包括各种统计调查方法的原理、设计和实施等内容。
统计调查是统计工作中的重要环节，正确的调查方法可以保证数据的准确性和可靠性。
4. 统计分析技术：包括各种统计分析方法的原理、应用和解读等内容。
统计分析是统计工作中的核心环节，合理的统计分析方法可以帮助人们更好地理解数据和发现数据背后的规律。
统计继续教育培训资料的来源可以包括以下几个渠道：
1. 学术期刊和论文：统计学领域的学术期刊和论文是获取最新统计知识和研究成果的重要途径。
通过阅读学术期刊和论文，可以了解到最新的统计理论和方法。
2. 统计学习网站和平台：现在有很多针对统计学习的网站和在线平台，这些平
台提供了大量的统计学习资源，包括课程、教材、案例分析和实践项目等。
通过参与这些平台的学习，可以系统地学习和掌握统计知识和技能。
3. 统计学习社区和论坛：加入统计学习社区和论坛，可以与其他统计学习者进
行交流和讨论，分享学习资源和经验。
这些社区和论坛通常有很多专业人士和学者，可以提供有价值的学习资料和建议。
4. 统计机构和研究机构：各个国家和地区都有专门从事统计研究和培训的机构，这些机构通常会定期举办各种统计培训活动，提供相关的培训资料和信息。
在统计继续教育培训资料的整理和归档过程中，应注意以下几点：
1. 确定资料的可靠性和权威性：在整理和归档资料时，应首先确保资料的来源
可靠，并且是由权威机构或专业人士提供的。
这样可以避免错误和误导性的信息对学习的影响。
2. 分类和组织资料：根据资料的内容和特点，将其进行分类和组织。
可以按照
不同的主题或者不同的学习阶段进行分类，以便于学习者能够更方便地查找和使用。
3. 更新和维护资料：统计领域的知识和技术在不断发展和更新，因此，继续教
育培训资料也需要定期进行更新和维护。
及时更新资料可以保证学习者获取到最新的统计知识和技能。
4. 提供学习指导：在整理和归档资料的过程中，可以提供一些学习指导和建议，帮助学习者更好地利用资料进行学习和实践。
这些指导可以包括学习计划的制定、学习方法的选择和学习进度的掌握等。
总之，统计继续教育培训资料的整理和归档是为了提供给统计从业人员和其他
相关人员参考和学习的资源，帮助他们不断更新知识，掌握最新的统计理论和方法，提高工作能力和水平。
通过合理的分类和组织，及时的更新和维护，以及提供学习指导，可以提高资料的利用效果和学习者的学习效果。