几个十和几个一合起来的知识点
2024年华师大版一年级数学上册阶段测试试卷26
2024年华师大版一年级数学上册阶段测试试卷26考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、妈妈有50块钱，小红拿走了20元，妈妈还剩下（）元A. 10B. 20C. 302、7后面连续三个数是（）。
A. 7、 8 、9B. 8、 9 、 10C. 6、 7、 83、正确列式为（）。
A. 7-4=3B. 9-4=5C. 9-4-2=34、17－9（）12－4。
A. ＝B. ＞C. ＜5、17－9（）12－5A. ＝B. ＞C. ＜6、10－3－7＝（）。
A. 0B. 1C. 2D. 3评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、根据图片所示列出的式子是____。
8、和4个一，7个十合起来是____， 10个十是____。
9、87比70大____。
10、____－2＝6、____－2＝5、____－2＝4，这几个数依次减少____。
11、玫瑰花有3朵，菊花有6朵，一共有____朵。
评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、一共有16只鸭。
13、和一样重。
14、由5个十和3个一组成的数是53。
15、3的前面一个数是4。
16、只能列式为：7-3=4。
17、判断横线上填的数是否正确。
4个十和6个一组成的数是10。
评卷人得分四、作图题(共4题，共16分)18、画一画。
19、数一数，在横线上画20、画一画。
21、数一数，在横线上画评卷人得分五、计算题(共3题，共30分)22、如图，△ABC中，∠A=30°，∠C=90°，BD平分∠ABC，若AD=6cm，则AC=____cm．23、列竖式计算．3.4×0.35=16.2÷0.72=5.7÷1.65≈（保留两位小数）24、列竖式计算．3.4×0.35=16.2÷0.72=5.7÷1.65≈（保留两位小数）评卷人得分六、问答题(共5题，共20分)25、从1到10中列式后找找得数是“8”的式子。
苏教版小学一年级数学上册知识点整理
苏教版小学一年级数学上册知识点整理第一单元数一数知识点1 数一数1.数出10以内的数学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
学会数数方法：按一定的顺序从上到下，从左到右，一个一个数。
不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等。
知识点2 比多少（一对一比较）1.感知“同样多”、“多”或“少”的含义。
2.将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
(1)当两种物体一—对应后，都没有剩余，就说明这两种物体的数量一样多.(2)比较两种物体数量的多少时，可以采用——对应的方法哦!如：照样子画圈第二单元比一比知识点1 比较长短、高矮、轻重比较物体长短的方法：1.用眼直接观察2.一端对齐，比较另一端3.借助工具比较知识点2 水的高度、甜度的比较1.杯子相同，水位越高，水越多2.水位相同，杯子越粗，水越多3.糖块相同，水越少越甜4.水相同，放入糖越多水越甜知识点3 比轻重1.用手掂一掂2.找中间量体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重。
(1)比较长短的方法：一端对齐，看另一端。
(2)比较高矮的方法：站在同一高度。
(3)比较轻重的方法：下沉的一端重。
比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
如：4.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细。
水面高度相同，杯子越粗，水越多知识点2 水的高度、甜度的比较三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。
一年级数学下册知识点汇总
一年级数学(Xue)下册知识点汇总主要(Yao)内容：一、计(Ji)算1．十(Shi)几减92．十(Shi)几减8、73．十(Shi)几减6、5、4、3、2计算方(Fang)法：例(Li)：13－9（1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4；（2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；（3）想加算减★因为（4）＋ 9=13，所以13－9=4。
二、解决问题1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。
（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。
（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。
如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？易错题：1．在（）里填合适的数。
14－（）=5 12－9=（）－1016－8=2＋（） 11－（）=9－（）2.（）里最大能填几。
9＋（）<15 8＋（） <18（）－9 < 2 12－（）> 33．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。
（1）两次一共飞走了多少只小鸟？（2）现在树上还剩多少只小鸟？4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。
（1）羊和兔一共有(You)多少只？（2）母牛有9只，公(Gong)牛有多少只？5. 教室里(Li)原有14个小朋(Peng)友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋友，两次一共走(Zou)了几个小朋友？6.第二单元认(Ren)识图形主(Zhu)要内容：一(Yi)、认识长方形、正方形、三角形和圆1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。
2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。
（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
宝鸡市【三套卷】小学数学一年级上册第六单元知识点总结(提高培优)
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．个位上是6，十位上是1的数是（）.A. 61B. 16C. 72．一个两位数，十位上是1，个位上是4，这个数是几？（）A. 13B. 14C. 113．18是由（）组成的。
A. 1个十和8个一B. 10个十和8个一C. 8个十和1个一4．明明比小兰多13个球，也就是小兰比明明少( )个球。
A. 11B. 12C. 135．下面哪个算式的结果大于15（）。
A. 10+5B. 15-5C. 7+96．1个十和3个一合起来的数是（）。
A. 13B. 31C. 47．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-108．比18多1的数是（）。
A. 19B. 18C. 17D. 16 9．15后面的第4个数是（）A. 19B. 18C. 1710．列式计算，正确的是（）A. 16－6=10B. 16－10=6C. 6＋10=16D. 10＋6=16 11．不数，你能看出大约有多少吗？（）A. 5个B. 10个C. 15个12．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +二、填空题13．在横线上填>、<或=。
15________6+10 9________13 16-6________1510________3+7 11+2________16 17-5________12+514．15的十位上是________，个位上是________。
15．在下面横线上填上合适的数。
10-________=4 2+________=7 ________+10=18________+3=9 ________-4=5 8-________=316．18的“8”在________位上，表示________ “1”在________位上，表示________。
高中数学排列组合知识点
排列组合复习巩固1.分类计数原理(加法原理)完成一件事，有类办法，在第1类办法中有种不同的方法，在第2类办法中有种不同的方法，…，在第类办法中有种不同的方法，那么完成这件事共有：种不同的方法．2.分步计数原理（乘法原理）完成一件事，需要分成个步骤，做第1步有种不同的方法，做第2步有种不同的方法，…，做第步有种不同的方法，那么完成这件事共有：种不同的方法．3.分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立，任何一种方法都可以独立地完成这件事。
分步计数原理各步相互依存，每步中的方法完成事件的一个阶段，不能完成整个事件．一.特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置.先排末位共有然后排首位共有最后排其它位置共有由分步计数原理得练习题:7种不同的花种在排成一列的xx,若两种葵花不种在中间，也不种在两端的xx，问有多少不同的种法？二.相邻元素捆绑策略例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法.解：可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素，同时丙丁也看成一个复合元素，再与其它元素进行排列，同时对相邻元素内部进行自排。
由分步计数原理可得共有种不同的排法乙甲丁丙三.不相邻问题插空策略例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种？解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有种，第二步将4舞蹈插入第一步排好的6个元素中间包含首尾两个空位共有种不同的方法,由分步计数原理,节目的不同顺序共有种四.定序问题倍缩空位插入策略例4. 7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法解:(倍缩法)对于某几个元素顺序一定的排列问题,可先把这几个元素与其他元素一起进行排列,然后用总排列数除以这几个元素之间的全排列数,则共有不同排法种数是：(空位法)设想有7把椅子让除甲乙丙以外的四人就坐共有种方法，其余的三个位置甲乙丙共有 1种坐法，则共有种方法。
人教版一年级数学下册第一单元教案
人教版一年级数学下册第一单元教案篇 1一、教学目标1. 让学生理解并掌握100 以内数的概念，包括数的顺序、大小、组成等。
2. 学生能够熟练地进行100 以内数的读写。
3. 培养学生的数数能力，能正确数出100 以内物体的个数。
4. 能进行简单的100 以内数的运算，如加法和减法。
二、教学重点与难点1. 教学重点(1) 理解100 以内数的概念，包括数的顺序、大小、组成等。
(2) 熟练掌握100 以内数的读写。
2. 教学难点(1) 理解数位的概念，如个位、十位。
(2) 能准确进行100 以内数的加减法运算。
三、教学方法1. 直观演示法：通过使用数字卡片、计数器等教具，直观地展示数的概念和运算过程，帮助学生理解和掌握。
2. 游戏教学法：设计有趣的数字游戏，如猜数字、数字接龙等，让学生在游戏中感受数字的魅力，提高学习兴趣。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程（一）导入同学们，咱们在生活中经常会用到数字，比如我们的年龄、班级的人数等等。
那今天咱们就一起来走进数字的世界，学习100 以内的数字。
（二）新授1. 认识数字1 - 20(1) 老师拿出数字卡片1 - 10，一张一张地展示给同学们，让大家一起读一读。
“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”。
(2) 接着，老师再拿出11 -20 的数字卡片，边展示边说：“这是11，1 个十和1 个一组成11。
这是12，1 个十和 2 个一组成12……”(3) 让同学们跟着老师一起读一读11 - 20 的数字。
2. 认识21 - 100 的数字(1) 老师在黑板上写出21 -30 的数字，让同学们观察这些数字和11 -20 的数字有什么不同。
(2) 引导同学们发现：“个位上的数字在变化，十位上的数字是2 不变。
”(3) 同样的方法，老师依次写出31 - 40、41 - 50……91 - 100 的数字，让同学们观察并读一读。
【数学知识点】加法的定义和意义
【数学知识点】加法的定义和意义定义：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
表达加法的符号为加号“+”。
进行加法时以加号将各项连接起来。
加法的意义：是把两个数合并成一个数的运算。
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。
例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。
该观察结果等同于数学表达式“3+2=5”，即“3加2等于5”。
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。
使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。
加法有几个重要的属性。
它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。
重复加1与计数相同；加0不改变结果。
加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。
最基本的加法：1+1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。
在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。
减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。
数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级上册数学基础知识点
四年级上册数学基础知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1. 十进制计数系统是现代社会最常用的计数系统，它是一个以10为基数的计数系统。
即使用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字进行计数。
2. 十进制计数系统中的每一位数的权值是10的幂。
在数字576中，5代表百位，7代表十位，6代表个位，其计算公式为5*10^2 +
7*10^1 + 6*10^0。
3. 十进制计数系统的优点是易于理解和使用，但在计算机中，十进制操作比较复杂，因此通常使用二进制、八进制或十六进制。
二、二进制计数系统
1. 二进制计数系统是一种以2为基数的计数系统，使用0和1两个数字进行计数。
它在计算机中被广泛应用。
2. 二进制计数系统中的每位数的权值是2的幂。
在数字1011中，1代表8位，0代表4位，1代表2位，1代表1位，其计算公式为
1*2^3 + 0*2^2 + 1*2^1 + 1*2^0。
3. 二进制计数系统的优点是便于计算机处理和存储，但对人类而言理解起来较为复杂。
1. 八进制计数系统是一种以8为基数的计数系统，使用0至7共八个数字进行计数。
在计算机科学中也有一定应用。
2. 八进制计数系统中的每位数的权值是8的幂。
在数字456中，4代表512位，5代表64位，6代表8位，其计算公式为4*8^2 +
5*8^1 + 6*8^0。
3. 八进制计数系统的优点是用于计算机操作时相对便于转换为二进制数，但在实际生活中较少使用。
四、十六进制计数系统
1. 十六进制计数系统是一种以16为基数的计数系统，使用0至9和A至F共16个数字进行计数。
它在计算机程序设计中被广泛应用。
2. 十六进制计数系统中的每位数的权值是16的幂。
在数字2AF中，2代表256位，A代表16位，F代表1位，其计算公式为2*16^2 + 10*16^1 + 15*16^0。
3. 十六进制计数系统的优点是进制换算方便，便于二进制和八进制的转换，但对普通人来说理解较为复杂。
五、几个十和几个一合起来的知识点总结
1. 十进制、二进制、八进制和十六进制是四种常见的计数系统，它们分别以10、2、8和16为基数，使用十个数字、两个数字、八个数字和十六个数字进行计数。
2. 每个计数系统中的每位数都有相应的权值，用于表示其位置的重要程度，例如在十进制中是以10的幂，二进制中是以2的幂，八进制中是以8的幂，十六进制中是以16的幂。
3. 不同计数系统在不同领域中有着不同的应用，十进制用于日常生活计数，二进制用于计算机操作，八进制和十六进制用于计算机程序设计。
4. 计数系统的转换和运算是日常生活和计算机科学中的重要内容，对于理解计算机操作和算法设计有着重要意义。
结语
四种计数系统是现代社会中的重要概念，它们在不同领域有着不同的应用，对于我们日常生活和学习工作都有着一定的影响。
希望通过本文所述，读者能够对计数系统有更深入的理解，为日常生活和学习工作带来更多的便利。