大学生就业困难群体的成因分析与就业指导
大学生就业困难群体的成因分析与就业指导
摘要：当前新形势下，就业是社会的热点问题，而大学生又是就业困难人员中的主体。
本文就大学生就业困难群体的成因进行了分析并根据现如今的就业形势给予一定帮助和指导。
关键词：大学生；就业困难群体；成因分析；就业指导近些年来由于各高校的不断扩招，毕业生数量的日益增加，以及大学生就业制度从国家分配到“自主择业，双向选择”的转变，使大学生就业形势变得日趋严峻。
而在这种前所未有的激烈竞争中，来自社会、学校、家庭以及同辈人的压力，使得高校中出现了这样一群人——“就业困难群体”。
大学生就业困难群体是指，由于自身的主观原因或社会客观原因，在大学毕业之后仍然没有实现正常就业的群体，这个群体的大学生很大程度上有着自我认识不足或者自身竞争力不强的通病。
1 大学生就业困难群体的成因
1.1 自身主观原因
1.1.1 专业能力、综合素质欠佳。
毕业生的专业能力和个人综合素质是用人单位评价应聘者的最基本的条件，也是应聘者能否在竞争中取得优势的重要方面。
专业能力主要是指毕业生专业知识和技能，而个人综合素质包括较高的计算机和外语水平，交际能力和协作能力等。
一部分毕业生由于学习目的不明确、不喜欢所学专业等个人原因导致学习成绩差，甚至无法正常毕业。
同时，普遍缺乏组织管理能力、社交协调能力、心理承受能力以及开拓创新的能力，很难从众多的求职者中脱颖而出。
1.1.2 毕业生身体、心理障碍。
身体障碍群体主要是指由于体貌条件或健康状况不佳而造成就业困难的群体。
虽然身体残疾或身患疾病不属于求职者能力、品质的缺陷，但是用人单位从自身利益方面考虑，在同等条件下，还是会将这部分学生排除在外，给这部分毕业生造成就业阻力。
更重要的是生理缺陷很可能会导致该群体的心理障碍，严重影响了他们正常的人际交往和心理健康的发展。
除此以外，自卑心理，自闭心理，面对挫折时的矛盾心理，也是制约大学生大胆迎接挑战，自主选择职业的障碍。
1.1.3 自身定位不合理。
很多大学生刚毕业就急于想找到稳定、高报酬的工作，能够迅速改变自身的状态。
由于对就业市场缺乏理性认识，盲目寻找，缺乏正确定位，很大程度上限制了他们的就职机率。
由于成长环境和条件的影响，这类就业困难大学生在求职过程中不能充分认识自己，就职期望过高，就业要求不切实际，急于求成，希望一锤定音，一旦求职不顺，就容易产生焦虑，甚至对其他顺利就业的同学产生嫉妒心理。
1.2 外界客观原因
1.2.1 家庭经济困难。
家庭经济困难的大学生多来自于偏远、经济发展落后的农村或生活保障低下的城镇家庭。
一方面，特殊的家庭环境和成长经历导致他们承受着一定的经济压力，另一方面，毕业时花费在求职应聘方面的费用也大大增加，从而影响其顺利就业。
有关调查数据显示，毕业生家庭背景越好，工作的落实率和工作质量相对越高；而家庭经济困难学生由于社会资源相对匮乏，缺乏“人脉”关系的支撑，很难与家庭背景优越的学生相竞争。
1.2.2 学校办学理念、专业设置的影响。
虽然，各高校不断强调教育改革创新，但多数学校在办学理念上仍偏重知识灌输，忽视大学生潜能的挖掘和个性的
发展。
使得学生的个人综合素质和能力低，不能满足用人单位的需求。
另外，部分学校专业设置雷同，特色越来越不明显，不少专业与市场经济需求脱节，脱离实际，加之实验条件不足，没有专门的实习基地，市场滞销的人才又不断推出，市场急需的人才不能及时提供，使得毕业生在求职过程中遭到冷遇。
1.2.3社会和用人单位方面的影响。
随着我国经济、政治体制改革的不断深化，就业结构发生变化，企业对人才的要求标准也随之发生了转变。
如今，用人单位更加青睐有能力，有经验，稳重、可靠的人才；希望大学生一上岗就能发挥作用，独当一面；只要男生不要女生，只要本地生源不要外地生源等情况也屡见不鲜。
此外，由于大量农村剩余劳动力涌入城市，政府部门、事业单位精简机构，企业裁员等因素，社会提供给大学毕业生的就业岗位极其有限，就业竞争极其激烈。
2 大学生就业困难群体就业指导
就业指导是高校毕业生就业工作的重要组成部分，对毕业生的就业有着重大意义，其作用效果的好坏直接影响毕业生就业率的高低。
而且，随着竞争的日益加剧，毕业生中的两极分化现象也日趋严重，就业困难群体的求职之路更加坎坷。
对高校就业负责人员而言，如何帮助这部分毕业生顺利就业，是就业指导工作的重中之重。
2.1 学校提供创造各种锻炼平台
学校要为学生提供创造各种锻炼平台，使得大学生提高综合素质能力。
大学生们在各种校园文化活动和各种竞赛活动中能培养独立工作的能力，提高沟通、组织协调能力，培养团体协作精神。
由学校牵头，定期开展各种培训、创业设计大赛、模拟招聘会等活动，切实提高学生的就业能力和创新思维；提升他们的职业技能。
2.2 对就业困难群体开展心理辅导
通过开设心理辅导课程、举办讲座、心理咨询等方式，对各类就业困难大学生进行心理辅导，及时解除他们的就业心理困惑。
就业指导老师要帮助他们挖掘自己的职业能力、职业兴趣，正确认识自我，做好规划，避免就业盲从、期望值过高。
鼓励就业困难学生确立自信心，提高就业竞争力，同时也要鼓励同学之间相互鼓励、赞美，让赏识教育成为学生自信的动力。
2.3 合理运用困难资助政策
目前，我国已经建立了奖、助、贷、减、免，缓交学费、特殊困难补助等多层次的困难资助体系，以帮助家庭经济困难学生完成学业。
随着家庭经济困难学生队伍的不断扩大，国家资助体系已不能减轻这些困难学生的经济压力。
学校需要合理地运用困难资助政策，充分利用社会力量的帮助，使家庭经济困难学生能顺利完成学业，为成功就业打下良好的基础。
2.4 建立专业实训基地
学校要竭尽全力为学生建立专业实训基地，加强与用人单位的联系，建立良好的供需关系。
实训基地的建立可以给学生提供一个检测专业技能的平台，积累一定的工作经验，提高学生的实践操作能力、团队协作能力等。
与企业建立良好的联系，定期开展专场招聘会，为学生与用人单位搭建便捷快速的交流平台。
总之，在当前复杂的经济形势下，大学生就业困难群体就业所面临的问题，是我们要认真、科学地解决的一项任务。
作为教育工作者，在传授知识文化的同时，我们有责任，有义务关注大学生就业困难群体，帮助他们提高自主就业的能力和环境适应能力，在激烈的就业竞争中脱颖而出。
参考文献
1 彭军. 前大学生就业困难群体的解析. 师范大学学报（哲学社会科学版），2008（2）：82—84.
2 王春明. 关于构建大学生就业援助体系的研究. 郑州牧业工程高等专科学校学报，2009（4）：37—39.。
大学生就业难成因分析及对策
存在分割 的二元劳动力市场 ， 劳动 力不 能完全 自由流动。这一 理论认 提高毕业生的社会适应能力 ， 增强毕业生在就业市场中的竞争 力， 克服
为市场被 分为两块 ：口 畏一级市场（ ｍａ ｅｍｅｔ） ｒ ｓｇ ｎｓ 和二级市场 （ｅｏｄ ｙ ｓｃｎ ・ ｓｙｓｇ ｎ ） ｔ ｅｍｅｔ 。两个市场在劳动力资源配置和工资决定方面各具特点 ： ｓ 级市场 工资较高 ， 工作 条件优越 ， 就业稳定 ， 安全性好 ， 作业管理过程
一
摩擦性失业。
２ 打 破二 元 劳动 力 市场 之 间 的分 割 、
政府应采取各种措施 ， 逐步打破二元劳动力市场之 间的 分割， 尤其 建立可 以自由流动 的完善的劳动 规范 ， 升迁机会多 ； 相对而言 ， 二级市场 工资较低 ， 工作条件 较差 ， 就业 是由于制度性原 因造成的市场 分割 ， 不稳定 ， 管理武断且粗暴 ， 无个人升迁机会。这种二元结构的差别是明 力市场 ， 解决大学生 自愿性失业问题 。
条件 。 他们只有处于失业状态 ， 从这个意义上说 。 他们是自愿性失业者 。 场、 客观的认识自己， 有效地消除 供需 矛盾 。通过就业指 导和服务 ， 善于利用市场信 息 ， 善于在就业市场 （） ２ 摩擦性失业。由于毕业生流动不 充分 ， 或劳动力市场信 息不灵 帮助毕业生掌握一定的择业技巧 ， 等原 因， 造成毕业 生暂时失业。同时毕业生对用人单位 的地理位 置、 薪 中 推销自己 ， 通过市场落实就业单位。 酬待遇 、 个人发展 空间 等有自 己的期 望 ， 用人 单位对 毕业生 的个人 素 ４ 健 全 就 业 机 制 、 宽就 业 渠 道 、 拓 质、 工作经验等情况也有一定的要求， 所以由于双方要求不一 致导致毕 进一步完善毕业 生就业 政策 ， 扫除制约 毕业生就 业的政策 性和体 创造有利于毕 业生到基层 就业、 到非公有 制单位就 业、 自主 业生没有用人单位接收 的情况。这种失业往往 是过渡 性或短期性 的 ， 制性 障碍 ， 工作机会和毕业生的 匹配在 经济市场中并不总 是平稳 地发生 ， 果造 结
大学生就业困难成因及高校就业工作对策探析
３ 、 毕 业 生 就业 市 场还 不 成 熟 ， 各 地 就业 市场 建 设 比 较 迟 缓 ， 某 些 地 方 毕 业 生 就 业 的相 关 政 策 执 行 不 到 位 ， 服务 于 毕 业 生 的就 业 设施不健全 。 目前我 国人才 市场 的建立 和完善 还相对 比较落后 ， 相对不 良的就业环境 ， 是我 国高等学校毕业生就业难的原因之一 。 ４ 、 供求关系发生变化 。高校扩 招使毕业 生人数 逐步 增加 ， 而 社 会 对 人 才 的需 求 并 没 有 同 步 增 长 。 随 着 新 兴 行 业 的不 断 出现 ， 对传统学科人才 的需求降低 ， 对新知识技能人才需求旺盛 ， 这就导 致 了学 科 专 业 供 需 的不 平 衡 。 （ 二） 学校 原 因 高校改革滞后是 当前毕业生就业 困难的重要原因 。 １ 、 高校定位不准 ， 办 学 特 色 不 明 。在 高 等 教 育 大 众 化 的 进 程中， 大 学 纷 纷 向综 合 性 、 研究型 大学靠拢 ， 导致很 多高校办 学 目 标 不明确 ， 教 育 结 构 千 篇 一律 ， 办 学 没 有 特 色 。导 致一 些 专 业 人 才 培养的相对过剩 ， 间 接 造 成 了该 专业 毕业 生 的就 业 困难 。 ２ 、 高校专业设置 、 教 学 内容 、 培养模式 等方 面改革 滞后 ， 高 校 专 业 设 置 的结 构 性 问题 突 出 ， 没 有 能够 以 社 会 需 求 和 学 生 就 业 为 导向 ， 进 行 规 划 调 整 。一 些 高 校 的 学 科 与 专 业 结 构 的 调 整 明 显 滞 后， 人才培养质量不高 ， 导致一些 大学毕业 生专业面 过窄 、 社 会适 应能力弱 、 所学理论与实践严重脱节等 。 ３ 、 高校 就 业 咨询 和指 导 服 务 工 作 不 到 位 。就业 部 门 和 人 员 无 论在观念还是在工作方式方法 上 ， 还没有彻底转变过来 ； 部分高校 工作渠道不够畅通 ， 就业指导还流于形式和表面上 ， 就业服务工作 还不到位 。这在客观上造成了毕业 生的求职 、 就业 困难 。 （ 三） 毕 业 生个 人 因素 毕业生的个人 因素是造成其就业困难的主观原 因。 １ 、 部分大学生的 自身综合 素质不能满足社会 的需求 。 目前 有 些大学生意识落后 ， 只重视课程 学习 ， 忽视其他 能力的锻炼 ， 不 重 视 自身综合素质 的提高 ； 理论严重脱离实际 ， 缺乏 实践锻炼 的渠 道 和体验 ； 这就 造成部分毕业生高分低能 ， 只学 不练 、 片面发展 、 毕 业 时不能适应市场和用人单位要求 。
浅谈当前农村大学生就业难现象的成因与对策
浅谈当前农村大学生就业难现象的成因与对策【摘要】当前，农村大学生就业难成为一个社会热点问题。
在成因分析中，主要包括教育资源不均衡、就业岗位稀缺、个人素质不足等因素。
为解决这一问题，提出了加强教育资源配置、推动农村经济发展、提升自身综合素质等对策建议。
对农村大学生就业的期望是通过各方合作共同努力，实现农村大学生就业的良性发展，为农村振兴贡献力量。
【关键词】农村大学生，就业难现象，成因分析，对策建议，期望，当前现状1. 引言1.1 当前农村大学生就业现状当前农村大学生就业现状在近年来备受关注，随着国家对教育事业的不断发展和推动，越来越多的农村学子有机会接受高等教育。
就业形势并不容乐观。
农村学生由于家庭背景、就业信息不对称等原因，面临着就业难题。
很多农村大学生在毕业后徘徊在找工作的边缘，面对着竞争激烈的就业市场。
他们往往面临着城市户口、经验、技能不足等问题，导致找工作难度加大。
一些用人单位对农村学生持有刻板印象，认为他们缺乏实践经验和创新能力，不愿意招聘。
农村大学生就业面临的挑战仍然存在，需要引起政府和社会的重视。
对农村学生就业现状的深入调查与分析，有助于找出问题所在，提出有效的对策，为他们创造更好的就业环境。
2. 正文2.1 成因分析1. 教育资源不均衡：农村地区的教育资源相对匮乏，大学生的专业水平和就业竞争力相对较弱。
缺乏优质的教育资源限制了农村大学生的就业机会。
2. 就业信息不对称：农村地区的就业信息渠道相对不畅通，很多就业机会往往只在城市流通，农村大学生难以获取有效的就业信息，导致错失很多就业机会。
3. 就业观念滞后：部分农村大学生对城市就业环境存在偏见，认为农村地区就业机会较少，往往选择固守在家乡，不愿意外出就业。
4. 职业技能不足：由于农村地区的教育资源不足，部分农村大学生缺乏实际的职业技能，无法满足市场需求，导致就业困难。
5. 区域经济发展不平衡：农村地区经济发展水平与城市地区存在差距，农村大学生就业机会受限于地区经济发展水平，难以实现个人职业发展。
大学生就业困难的原因分析及指导对策
大学生就业困难的原由剖析及指导对策2008 年金融危机席卷全世界，我国在努力促进经济回暖的同时，进行着产业构造的调整、升级，并逐渐开始从人力资源大国向人力资源强国转型。
而大学生是国家建设的将来和中坚力量，大学生就业成为了影响我国现代化建设、和睦社会建设及高等教育健康发展的主要要素之一。
大学生就业难是多年来高校面对的一个重要问题，解决好这个问题，将为建设人力资源强国打下坚固的基础。
一、大学生就业困难的原由（一）外面要素1.劳动力市场供大于求。
据统计，2011 年全国高校毕业生人数达 660 万，比 2010 年增添了29 万；2012 年全国高校毕业生人数达680 万，再创历史新高。
我国已进入劳动年纪人口增添的顶峰期，占有关部门统计，每年需要布置就业2400 万人 [1] ；同时，据专家预计，我国隐性失业人员约有3000 万，乡村还有 1.5 亿充裕劳动力需要转移[2] ；此外，目前全世界金融危机余波影响仍在连续，外国经济复苏迟缓甚至阻滞，市场劳动力需求增添速度减缓，所以大学生就业碰到了亘古未有的困难。
2.产业构造发生变化。
跟着经济的发展，我国的产业结构正在进行调整、升级，某些行业已逐渐向非洲等地域转移，全世界的金融危机更进一步加快了产业构造的更改。
以珠三角为例，当前正利用金融危机进行“腾笼换鸟”，准备从制造型产业向服务型产业过渡。
这一调整，势必致使本来产业的技术人材相对剩余，原技术构造不可以适应新产业的要求。
这也将加重转型时期大学生的就业压力。
3.用人单位对员工的素质要求发生了改变。
上世纪末出现的一场全世界的新技术革命，改变了国家社会经济发展的格局和速度。
这类改革从根本上影响社会职业构造和就业方式的变化 [3] ，同时也使用人单位对人材的要求从重学历向重能力素质、重职业道德转变。
传统的学历观点已经逐渐淡化，高学历低能力势必被裁减出局。
职业中心竞争力相对较弱的大学生在就业时面对着巨大挑战。
4.高校教育教课改革滞后。
浅析大学生就业问题的成因及对策
型 、应用型人才培养重视程度不够 ，轻 实践 教育。一些高职 、高 专教
育专业缺乏特色 ，培养 出来 的学生理论 功底 不系统 ，应有 的动手 能力
也不强 ，这与用人单位对人才 的需求标准有很大的差距 。 （ 四）从用人单位看盲 目提高用人标 准，人才高消费现象严重 用人单位就业 门槛高 ，无形增加就业难 度 ，其 中最主要 的就 是经 验障碍 ，许多应届毕业生 往往 因缺少实 际工作经 验而难 以落实 工作 。
大学生要制定合理的学业 生涯规 划。根据 哈佛大学 的跟踪 调查 ， 有规划 的人更容易取得事业 的成 功。其次 ，要学习好专业 知识 ，同时 积极参加各种社会实践和公益活 动 ， 增 强团队协作能力 和意识 ，提高 处理实 际问题的能力 ，积 累工作 经验。最后 ，要树立 正确 的就 业观 。 要根据 自己的 实际情 况找 到适合 自己的平衡 点 ，以有 利于今 后 的发 展 ，有利于专业能力的提高为就业 的出发点 。 （ 二 ）高校应深化教育改革 ，完善学生就业指导体系 高校应根据市场需求设 置和调 整专业 ，制定合理 的培养方案 ，加 大实践课 比例 ，多让学生参加社会 实践 ，不断提高其动手能 力和组织 协调能力 ，加强实践性教学。 加强就业指导教育体 系的全程 性、系统性。在构建大学 生就业指 导教育课程体系时 ，既应 考虑课程 内容的实用性 ，又要考虑 大学生综 合素质 的培养 ；既要考虑课 程内容 的阶段性 ，又要考虑课程 内容的整 体性 。
（ 三 ）国家要进一步建立和完善就业激励机制 政府应加强宏观指导与调控 ，进一 步建立健全劳动力市 场中介服
人数的不断增长也促使大学毕业生人数逐年 攀升 ， ２ ０ １ ０年达 到 ６ ３ ０万 人 ，２ ０ １ １ 年达到 ６ ６ ０万 ，２ ０ １ ２年达 到 ６ ８ ０万 ，加上 ２ ０ １ １年 未就业 的 ５ ７万，毕业总人数将达到 ７ ３ ７ 万 。大学生毕业人数年年攀升 ，就业 压 力年年上涨 ， 这些与就业市场的需求形成极 大地矛盾 ，给大学生就 业 带来越来 越大的压力和 困难。 （ 二 ）农村剩余劳动力涌 向城 市加上城镇 剩余劳 动力 ，二者与 大 学生就业存 在一定 的竞争或替代关系 我国是一个 传统 的农业 大 国，人 ｉ Ｓ Ｉ 多耕 地少 ，农 业经 济 比较 落 后 ，农民收入低导致大量农 民涌城市 。我 国经济 以劳动密集型 和外 向型出 口加工企业 为主，第 三产业 和高层 次人力 资源 的企 业 占少 数。 所以多数企业需要 的是职业技能熟练 、劳动力 成本 廉价的农村及 城镇 剩余劳动力 ， 就业市场不能提供更多适合大学生就业 的岗位 。 （ 三）高校专业 、课程设置、培养方案与社会需求不符 些大学的专业及课程设置有较大盲 目 性， 专 业趋同现象十 分严 重 。国内大学越来越趋 于一致化 ，部分高校丢 失了 自己原有 的专业 优 势和特色。忽略理论型 、研究型 、专业技术 型人才培养 ，对职业技 能
高校毕业生就业难点分析(共5篇)
高校毕业生就业难点分析(共5篇)第一篇：高校毕业生就业难问题一、地方普通高校毕业生就业难的原因普遍成立了大学生就业指导部门，负责全校的就业指导工作，但是其工作仍存有很多不足，如：1、就业指导工作内容和形式比较单一：从就业指导内容上看,多数是对毕业生实行求职技巧的培训，忽视了全学程的系统培养与指导；从形式上看,多数停留在举行经验交流会、讲座、现场招聘和发布信息方面,缺乏系统的、个别的、有针对性的指导。
2、就业指导人员素质。
就业指导从业人员的数量往往不足，其中还有很多属于兼职人员，其本身的专业素养和工作水平都存有很大问题，对学生的指导水平更无从谈起。
就业指导工作的基层工作者往往是由辅导员兼职，他们年纪轻并且流动性较大。
另外，学校和学院两级就业指导和服务部门和人员，往往处于“孤军奋战”的工作状态，没有形成强大的合力，高校的就业指导机制难以得到有效运转。
3、就业指导渠道、信息相对闭塞。
缺乏畅通的就业信息渠道已经成为制约地方高校毕业生就业工作的瓶颈。
绝大多数的地方高校举办的校园招聘会或是通过校园网发布的招聘信息，不论是从数量还是质量上来看，完全不能满足学生的就业需要。
（二）毕业生的整体素质和就业观点有待提升1、理论知识基础扎实，但实践水平较差。
地方高校毕业生绝大多数来自农村，受应试教育的影响很深，平时往往非常注重学校所安排课程的学习，但是不注重自己中和素质的提升，平时很少参加社会实践和学校组织的各项活动，造成了只会考试，但实践和动手水平不强的现象。
2、心里素质相对比较差、适合性较弱。
绝大多数地方高校的毕业生虽然吃苦耐劳，但是往往比较内向甚至是自卑，人际交往水平和心里素质相对比较差。
他们对社会的理解也比较有限，面向社会时适合水平较弱。
3、就业观点存有一定偏差。
因为地方高校毕业生信息相对闭塞、对本人的实际情况和就业形势理解不清，思想观点存有较大问题。
如：往往对自己的就业期望值过高；纷纷想要挤进沿海经济发达的城市；对于条件好的单位一拥而上、对于待遇差一点的单位、不屑一顾，导致了部分学生陷入自愿性失业。
大学生就业问题的成因及对策分析
浅谈大学生就业问题的成因及对策分析摘要：大学生就业问题一直是社会关注的焦点问题。
面对当前日益严峻的就业形势，深层次分析其产生的原因,并且采取有效措施让毕业生顺利走上工作岗位，缓解社会就业压力是深化高等教育体制改革的重点内容之一。
关键词：大学生就业；成因；对策随着高校招生的不断扩大和社会就业压力的增大，毕业生的就业形势日趋严峻。
“毕业就失业”，早已不是危言耸听。
如何正确分析其原因，指定出切实可行的解决方案，是我们从事高校教育者共同思考和面对的一个重点课程。
本文试从大学生就业难的原因分析入手，就自己的工作经历谈点体会，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、大学生就业难的原因分析大学生就业难的原因是多方面的，但我切身体会到其主要原因是：（一）供与需错位目前越来越多的毕业生不能及时就业，表面上看是由于高校扩招，毕业生人数的大量增加所造成的，其实不然。
就农业人才需求看，我国目前农业科技人员只占农业劳动者的0.02%，每亩耕地平均拥有科技人员不足0.05%，而在发达国家都是在1%以上。
同样我们一些工科类大学生在校期间还要到技工培训学校去学习以便拿到技能等级证书，以便就业。
这些都是说明高校对一些专业设置没有进行前瞻性的科学分析和论证，有可能四年前还是社会需求的热门专业，四年后就有可能变成滞后甚至是冷门专业，形成了市场人才需求与高校培养人才之间的时间差。
因此，专业不对口造成大学生就业难的根本原因所在。
（二）用人单位在招聘大学生时有偏见通过对应聘毕业生调查所反馈的信息分析，目前一些用人单位特别是一些中小企业在招聘人员时基本上没有导入人力资源管理技术，大多是缺什么人招什么人，没有人力资源发展规划，且都愿意招聘有工作经验的，导致应届毕业生就业处于劣势。
如北京新闻人才劳动发展中心在北京工人体育馆主办的人才招聘会上，招聘展位被大学生围的水泄不通，但结果却是很多应届大学生未能如愿。
其中一个大学生告诉记者：她满怀希望赶到现场，没想到招聘单位一听是应届的，认为没有工作经验，连档案都不看就谢绝了。
大学生就业困难原因分析及指导对策
学 层 次 、专 业设 置和 教 学 内容 ，做到 超 前预 测 、超 前 设 计 、超 前 培 养 不 可 否认 ，社 会 对人 才 需 求 的多样 性 、综 合 性 与高 校人 才
培 养 的专 一 性存 在 矛盾 。在 用 人 单位 看来 ，所用 的新 人不 仅是 专
才 ，还 要 有 通 才 的 底 蕴 、超 常 的 动 手 能 力 、吃 苦 耐 劳 的 精 神 气 质 ，显 然 这和 高 校办 学 定位 、办 学模 式 、办 学水 平 分不 丌 的 ，也 不 是几 次 课堂 教 学就 能 加 以改 进 的 。学校 按 既定 培养 规 格和 教 育 体 系 ，有 计划 、 有步 骤 、循 序渐 进 地 将学 生 送入 “ 人才 生 产线 ， 需 要把 握 两 点： 一是 要 依据 社 会经 济 发展 需 求和 就业 形 势 调整 专 业 ，使 就 业 去 向更 加 明 晰 ，使 学 生 适 应 岗位 的 能 力 更 强 ， 确 保 “ 人才 能按 社会 需求 得 到有 效 配 置 ： 二是 要加 强学 生 综合 素 质 和 人文 素质 的培养 ，强 调其 实 践 能力 、适 应 能力 、创 新 能力 、 创 业 能 力 ，使 培养 出的学 生有 更 强 的就 业竞 争 能 力 。这样 ，高校 对 人 才 “ 品 ”锻 造才 显 得丰 富 而 实在 。 同时 ，要 做好 毕业 生 的思 成 想 工作 。毕业 生 就业 压 力不 仅 来 自用 人制 度 的冲 突 ，更 来 自思 想 观 念 的冲 突 。各 高校 理 应有 针对 性 地 加强 毕 业生 思想 教 育 ，引 导 毕 业生 转变 就 业 观念 ，在 国家 两部 计 划 的带 动下 ，到基 层 、到 艰 苦 地区 就业 应 该成 为 目前毕 业 生就 业 的主 旋 律 。最后 还应 完 善人
对各类就业困难群体的指导和帮助
试论对各类就业困难群体的指导和帮助[摘要]随着高校的不断扩招，大学生的数量日益增加，大学毕业生就业难的问题日益凸显。
如何做好就业困难群体的就业指导与服务工作是现阶段各大高校就业工作的重中之重。
本文就此问题从困难群体的定义、构成、成因、解决途径等方面进行了讨论，探究了不同类型的困难群体可以采用的的帮扶措施，以期在不断探索和实践的中，找寻解决高校毕业生就业难的根本途径。
[关键词]就业难就业困难群体就业指导一、高校毕业生就业困难群体的概念及特征(一) 高校毕业生就业困难群体的概念近年来，大学生中出现就业困难的人数逐年增加，并在短期内迅速形成，究其成因其实涉及到国家政策、学校教育、社会环境、学生个人等多方面的因素。
这个群体的大学生就构成了高校毕业生“就业困难群体”，这里的“就业困难”不但针对就业相对困难，也涉及到感到就业困难的心理状态。
直白点而言，高校毕业生就业困难群体就是由于自身的主客观原因在大学毕业之后仍然没有实现正常就业的群体，这个群体的大学生很大程度上有着自我认识不足或者自身竞争力不强的通病。
(二) 高校毕业生就业困难群体的特征就业困难，这是高校毕业生就业困难群体的首要特征。
这一群体所关注的就是其自身的就业问题，就业问题的顺利解决并能够获得长期、稳定的发展，则标志着其脱离了“就业困难群体”。
就业综合能力低，缺乏市场竞争力。
由于这一群体所关注的首要问题是自身的就业问题，因此对学校、社会政治、文化生活的关注相对较少。
其中也不乏有性格内向、不善交际、压力承受力差的学生。
这就造成了学校、社会政治、文化生活对其的影响力不断减少，从而使得其在激烈的就业市场上毫无市场竞争力，缺乏综合就业能力，难以实现就业。
心理脆弱，高度敏感性。
这个群体的学生大多难以自我调适，有着比较严重的受挫感，在心理上容易产生茫然、不满、焦虑甚至仇恨的情绪。
原因在于，其在择业、就业过程中往往处于弱势地位，容易遭到歧视，进而对生活和社会失去信心，这也使得他们的心理压力高于一般大学生群体。
大学生“就业难”成因及对策
大学生“就业难”成因及对策随着大学毕业生人数的逐年增加，大学生就业难成为了一个普遍的问题。
相较于以往，现代社会的就业市场更加竞争激烈，就业形势更加严峻。
毕业生们在就业中经常面临许多困难和挑战，而这些不利因素在深入分析后，多数都可以被解释为以下因素。
一、教育与就业不相匹配在大学选专业时，很多学生会选择有较高就业率的专业，如管理、经济和工科等。
然而，这些专业并不是所有学生的兴趣所在。
很多学生为了应付家长的期望或社会就业压力，选择了不符合自己兴趣和天赋的专业。
在大学期间，这些学生可能会缺乏兴趣，学习积极性不高，甚至辍学。
对于这些没有完成大学教育的个体，他们会在就业面临更大压力和困难。
此外，虽然大学的教育内容和策略仍然是推迟就业、创造就业机会的重要措施之一。
但在实践层面，许多学生接受的教育无法满足现实市场的需求，并且大学课程与实际工作之间存在巨大的差距。
大学毕业生们极度需要完成更多的技能培训来应对这个问题。
特别是，与最近新兴行业有关的IT、网络、生命科学和艺术方面的工作，大部分需要有很高的技能要求。
因此，大学本科期间应重视技能的学习和掌握，这需要大学们关注并满足他们的需求。
二、经验和资历在就业竞争激烈的市场中，只有最有经验的求职者才有更好的就业机会。
同样的，企业也更乐意雇用那些已经证明了自己在相关领域成就的人。
这使得大学毕业生的就业变得更加复杂。
他们已经完成了一个大学教育，然而，他们通常没有任何实际工作经验和资历。
为解决这个问题，大学们可以鼓励学生了解并参与到比赛、志愿者活动和实习。
这不仅提供了学生与工作之间的桥梁，，还能让大学生们在实际工作中学习技能，建立职业网络，并证明自己能够独立开展活动。
三、市场就业不足经济衰退，工作机会减少以及创业难度增加，是许多大学毕业生面对的常见问题。
近年来，就业市场在不断尝试新的机会和方法。
但仍存在许多地区和职业领域，缺乏足够的就业机会。
如果大学毕业生希望成功地获得就业机会，他们需要考虑不同的就业渠道，并寻求获取其他技能，例如开发网络技能和语言能力，从而扩大自己的求职范围。