小班《棒棒糖》活动反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。
二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。
三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。
四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。
在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。
通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。
在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。
同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1. 学生能够通过动手制作棒棒糖的过程，感受色彩、形状、材质等美术要素，培养观察力和动手能力。
2. 学生了解不同颜色的搭配与运用，学习色彩知识，在视觉上达到美的效果。
3. 学生能够积极参与创意活动，体验创造的乐趣，发挥个人想象力和创造力，培养审美和创造能力。
二、教学前准备1. 准备彩色卡纸、生活用剪刀、胶水、筷子、指甲油等材料。
2. 教师准备制作好的棒棒糖作为展示，并在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色。
3. 做好课堂管理，提前安排好学生位置，确保安全并且方便学生观察。
三、教学过程1.导入环节展示制作好的棒棒糖，带入话题，引发学生兴趣。
2.现场展示在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色，向学生解释棒棒糖的外形和美感，提高学生对棒棒糖的审美水平。
3.讲解制作流程教师向学生演示制作棒棒糖的流程，详细解释所需素材的颜色和搭配，指导学生注意细节，保证制作的精美质量。
4.学生制作让学生展示自己的想象和创造力，动手制作棒棒糖，并根据教师的提示和指导，在过程中掌握色彩和形状的变化，提高学生的观察力和动手能力。
5.展示与总结将学生制作好的棒棒糖展示在校园内，并邀请家长和其他班级同学观看，让学生体验分享美的快乐，总结制作过程，加深对美术知识的理解。
四、教学反思通过本次精心设计的小班美术优质课教学和实践，学生们获得了丰富的美术知识，从视觉和动手两方面得到了提高。
在教学过程中，我始终将学生的学习需求放在首位，引导学生在幸福中成长。
同时在教学中还能让学生懂得了如何发挥自己的想象力和创造力，提高了创造力，体验到创造的乐趣。
我相信，经过这次的教学，学生们定会从细节中欣赏生活的美、从生活中汲取灵感，朝着更加美好的未来努力！。
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1.了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.通过分享和合作，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识棒棒糖，学会分享和合作。
2.教学难点：用语言描述棒棒糖的特征。
三、教学准备1.教具准备：各种形状、颜色和味道的棒棒糖，彩色卡纸，画笔，剪刀，胶水。
2.环境准备：宽敞的教室，干净的桌椅。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？什么颜色的？2.感知棒棒糖（1）观察棒棒糖师：请小朋友们拿出自己的棒棒糖，仔细观察一下，它是什么形状的？什么颜色的？闻起来有什么味道？（2）分享棒棒糖师：现在请小朋友们把棒棒糖分给身边的小朋友，大家一起来品尝，分享一下棒棒糖的美味。
3.制作棒棒糖（1）讲解制作方法师：刚才我们品尝了美味的棒棒糖，现在我们要自己动手制作棒棒糖。
请小朋友们用彩色卡纸剪出棒棒糖的形状，然后选择自己喜欢的颜色画上漂亮的图案。
（2）动手制作师：现在请大家开始制作自己的棒棒糖，注意安全使用剪刀和胶水。
4.展示作品师：今天我们认识了棒棒糖，学会了分享和合作，还自己动手制作了棒棒糖。
你们觉得今天的学习有趣吗？（2）反思师：在制作棒棒糖的过程中，有没有遇到什么困难？你是如何解决的？以后遇到问题，我们应该怎么做？五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对棒棒糖的认识比较全面，能够用语言描述棒棒糖的特征。
2.在制作棒棒糖的过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时培养了合作精神。
3.本次活动不足之处是，部分幼儿在分享环节表现出了一定的自私心理，需要在以后的教学中加强引导。
4.教师在组织活动时应注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了愉快的时光，不仅提高了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，还培养了他们的社交能力。
在以后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，为他们创造更多有趣的学习机会。
幼儿园小班教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班教学计划《棒棒糖》带反思小班教学计划《棒棒糖》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们对梅森活动产生兴趣，学习使用“小组”，“搓”，“压”技能制作棒棒糖并增强对环境的参与。
兴趣和能力，体验成功的喜悦，看看幼儿园班010010，对课程计划进行了思考。
活动目标：1.学会用“小组”，“揉”和“压”技巧制作棒棒糖。
2.培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。
3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：PPT课件；色泥，梅森板。
活动程序：首先，引起对儿童生产的兴趣。
显示一个棒棒糖，问问题：孩子们的表情：这是什么？棒棒糖是什么形状和颜色？您吃过哪种棒棒糖？老师在这里有很多漂亮的棒棒糖，让我们看一下。
二，激发孩子的制作欲望今天，老师带来了一个非常有趣的棒棒糖。
你想看看吗？（显示橡皮泥棒棒糖）2.问题：它的用途是什么？你也想做一个吗？（孩子们的讨论）第三，儿童手术活动。
1.引导孩子通过团圆，拉长和弄平来制作棒棒糖，然后插入糖和棒。
老师：首先在手掌上拿一块橡皮泥：橡皮泥，一群，变成了什么？（小圆圈）在砌石板上放一小圈，哦，是的，哦，是的，看，它变成了什么？（儿童的自由想象力）小手掌帮助，用力按压（压平）抬起头，滚动，滚动，滚动成棒棒糖，棒棒糖缺少什么？小棍子帮忙，哦，棍子在哪里？老师：棒棒糖做完了，漂亮吗？2，孩子操作，老师导游指导。
老师：现在请孩子们尝试一下，制作棒棒糖。
教师导游指导，注意个人能力较弱的孩子，并及时给予评价。
3.请儿童将棒棒糖放在泡沫板上，然后将衣服拉成一排。
四，游戏：滚棒棒糖1.老师：刚才我们的孩子用橡皮泥制作了棒棒糖。
现在老师想邀请我们的孩子成为棒棒糖，好吗？2，滚棒棒糖：滚，滚，滚成棒棒糖。
（请让最后两个孩子变棍棒）老师来尝尝我们的棒棒糖，不好，啧，啧3.结束：棒棒糖很美味。
让我们和其他孩子一起滚棒棒糖。
教学反思：在整个活动过程中，我没有故意问小孩子必须画棒棒糖。
最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思
最新幼儿园小班《棒棒糖》教案及反思一、教学内容本节课选自最新幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第四章《有趣的形状》，详细内容为“棒棒糖”一节。
通过观察、实践和游戏等形式，让幼儿认识棒棒糖这一生活中常见的物体，培养幼儿对形状和色彩的感受力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出棒棒糖的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力以及动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述棒棒糖的形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作及团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖模型、彩色画纸、水彩笔、胶棒、剪刀等。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示棒棒糖模型，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状和颜色。
通过提问，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿说出棒棒糖的形状和颜色。
（2）教师通过PPT展示不同颜色和形状的棒棒糖，让幼儿进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有棒棒糖的图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状和颜色。
然后，教师示范如何用画纸、水彩笔等材料制作棒棒糖。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作棒棒糖。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示制作的棒棒糖，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的棒棒糖》2. 内容：形状：圆形、三角形、方形等颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的棒棒糖。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对棒棒糖的形状和颜色有了更深入的认识，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
但在团队合作方面，部分幼儿表现不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起观察生活中的棒棒糖，并尝试用不同的材料制作棒棒糖，培养幼儿的创造力和想象力。
小班美术活动棒棒糖教案反思
小班美术活动棒棒糖教案反思小班美术活动棒棒糖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖，学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看棒棒糖教案吧。
活动目标：1.尝试自学用橡皮泥制作相同形状的棒棒糖。
2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.体会作品的美感。
活动准备：圆形和施明德的棒棒糖实物，白、蓝两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿尚无团圆橡皮泥的基础。
超市货架的摆放：货架上存有则表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配上文字说明红色圆形棒棒糖红色施明德的棒棒糖绿色圆形棒棒糖绿色施明德的棒棒糖活动过程：1.引入活动请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？师：你想要卖什么样的棒棒糖？朱老师：你看，我带来了两种。
我就要这样的。
师：真不耐烦，我们班没这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们搞一些。
恳请你们等一会去拎不好吗？2.尝试操作师：我应允给小二班的小朋友搞棒棒糖了，现在我们就已经开始搞好吗？（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）（2）想一想圆的棒棒糖就是怎么做的？施明德的呢？（使幼儿自己说道说道用什么办法制作）（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？（4）恳请幼儿已经开始制作。
告诫幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并研习着给棒棒糖纸盒上糖纸。
（5）教师巡回指导。
3.给棒棒糖分类（1）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。
请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。
（2）恳请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类摆不好。
小班教案《棒棒糖》反思
小班教案《棒棒糖》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《棒棒糖》教案反思
《棒棒糖》教案反思《棒棒糖》教案反思（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《棒棒糖》教案反思，欢迎大家分享。
《棒棒糖》教案反思篇1优点∶1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。
不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。
2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。
在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。
3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。
可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。
缺点∶1、在"创造美上"没有更好的运用到。
2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。
《棒棒糖》教案反思篇2根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。
理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。
橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。
孩子们对玩泥活动是百玩不厌。
但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。
在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。
在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。
在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。
本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。
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小班《棒棒糖》活动反思
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
但基于幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在用搓、插等方法来制作棒棒糖上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
在本次的活动中，让幼儿通过三种不同颜色的橡皮泥来表示不同口味的棒棒糖。
活动的第一部分我是以故事的形式引出本活动，因为孩子年龄比较小,在讲述操作环节的过程中要讲述的稍微详细点，老师边进行操作幼儿进行观察，老师特别要讲述难点的部分让幼儿能够更加容易的掌握。
幼儿在操作的过程中老师要进行观察并进行帮助。
最后的展示环节，这个环节我只要是让幼儿来对自己的作品进行展示，让幼儿自己来说说自己的棒棒糖它是什么颜色,根据颜色说说自己的棒棒糖是什么口味的，这样更加的逼真，而且锻炼了幼儿的表达能力。
通过这节课让我了解到,我们日常的泥工活动中老师要多出示实物，这样更加直观的让幼儿看到，并在讲述的过程中要斟酌一下不要误导孩子。