数电课程设计任务书及评语

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数字电路实践报告评语

数字电路实践报告评语
数字电路实践报告评语：
1. 报告内容全面，对数字电路的基本概念和原理有较深入的理解和分析。

2. 实践部分的介绍详细，实验现象描述准确，实验数据分析合理。

3. 报告结构清晰，逻辑性强，条理性好，思路清晰，表述流畅。

4. 对实验结果进行了充分的讨论和总结，能够深入分析问题的产生原因，并给出有效的改进方案。

5. 实践过程中的问题和困难能够仔细描述，并给出相应的解决方案。

6. 报告中的图表清晰可见，数据准确，有助于理解和分析实验结果。

7. 在报告撰写过程中，使用了正确的科学术语和符号，表述准确规范。

8. 在实践环节中，项目完成得令人满意，结果可信度高。

9. 报告中没有明显的拼写和语法错误，语句格式规范，语言通顺。

10. 报告中没有抄袭或剽窃行为，对参考文献的引用准确。

总体来说，该实践报告内容完整，结构合理，思维严谨，语言流畅，分析深入，实验操作也得到了有效完成。

但还有些许可以改进的地方，比如在实验结果讨论部分可以进一步分析实验数据和现象的背后原因，精确性方面可以再提高。

希望作者在今后的实践中能够进一步提升实验技能和写作水平。

数字电子技术课程设计报告任务书

数字电子技术课程设计任务书理工大学自动化学院三电中心.电子学课程设计任务要求一、每个班级有四个可选的设计题目，以学生自愿与平衡的原那么，分配题目。

并登记组号。

二、课程设计分为三个阶段，时间周期为一周。

第一阶段为理论设计阶段，三天时间，指导教师负责指导和答疑。

第二阶段是实际接线调试，时间二到三天，指导教师现场指导。

第三阶段是撰写设计报告，总结设计成果。

三、下达任务后，认真做好理论设计，进入实验室以前，要有理论设计图。

经指导教师检查后进展调试。

否那么不能进入实验室进展调试。

四、调试期间要遵守实验室守那么，注意衣着整洁、不准穿拖鞋。

不得擅自离开实验室。

五、按以下要求作好课程设计报告：1．设计任务及要求。

2．总体设计思路及功能描述〔附框图〕。

3．各局部电路具体设计原理图及方案详细说明。

4．调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法。

5．设计心得体会。

6．附录：〔一〕整机逻辑电路图〔用坐标纸画〕。

〔二〕元件清单。

〔三〕参考文献。

六、成绩评定方法课程设计成绩分三个局部评定：方案设计、硬件调试过程和设计报告，按3：4：3评定成绩。

按五级制评定最终成绩〔优、良、中、及格、不及格〕。

评分方法如下：1、理论方案设计在能够表达题目功能，原理图正确合理的前提下，教师对学生的设计水平、难易程度、实现方法进展评价。

2、调试过程中教师巡回检查辅导，了解每个学生的工作情况。

每组调试完毕后经指导教师检查，对其实验方法、结果、元器件及设备的完好情况综合评价。

3、设计报告按规定要求撰写，要求材料齐全，表达清楚，书写整洁，层次清晰。

插图和照片应比例适当，清楚美观；插图应标明图序和图题。

4、总评成绩＝理论设计成绩×0.3+调试过程成绩×0.4+报告成绩×0.3附件：课程设计报告格式〔纸大小：16k〕设计题目：班级：：报告成绩：〔指导教师填写〕学号：指导教师：调试地点：调试时间：报告页数：报告完成时间：以下为正文：正文要说明页码………附录题目一：数字式电子钟的设计一、简要说明：利用数字电路的理论和知识进展设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进展时间的调整；定点报时等。

数字电路课程设计报告

数字电路课程设计报告数字电路课程设计报告(3篇)在经济发展迅速的今天，报告使用的频率越来越高，不同的报告内容同样也是不同的。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的数字电路课程设计报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

数字电路课程设计报告1摘要：本文着眼于目前普遍应用在城市道路上的交通灯控制系统，设计了一个东西方向和南北方向十字路口的交通灯控制电路。

进行交通灯状态变换的分析和交通灯总体框架的设计。

关键词：交通灯控制电路 proteus 仿真电路设计1引言1.1设计任务首先设计让倒计时显示器按规律运行的电路，再通过倒计时电路的信号来控制交通灯按4 种状态循环变换。

电源电路采用9V 变压器、整流桥和稳压管，使220V 的交流电转换为5V 的直流电。

4Hz 方波脉冲由555 定时器产生，再由74LS193 实现4 分频，最终输出1Hz 的脉冲信号；用两块74LS193 实现倒计时，一块显示十位，一块显示个位，用2 个D 触发器74HC74实现30s，20s，5s 时间的转换；利用倒计时电路控制4 个状态。

最后通过74LS138 和相应的逻辑门实现对交通灯亮灭的控制。

1.2 要求设计一个东西方向和南北方向十字路口的交通灯控制电路。

要求如下：（1）南北方向（主干道）车道和东西方向（支干道）车道两条交叉道路上的车辆交替运行，主干道每次通行时间都设为30s、支干道每次通行间为20s；（2）东西方向、南北方向车道除了有红、黄、绿灯指示外，每一种灯亮的时间都用显示器进行显示（采用倒计时的方法）；（3）在绿灯转为红灯时，要求黄灯先亮5s 钟，才能变换运行车道；（4）黄灯亮时，要求每秒闪亮一次；（5）同步设置人行横道红、绿灯指示。

（6）设计相关提示：所设计的交通路口为一十字路口，不涉及左右转弯问题2 交通灯控制电路分析2.1交通灯运行状态分析交通灯控制电路，要求每个方向有三盏灯，分别为红、黄、绿，配以红、黄、绿三组时间到计时显示。

数电课程设计报告

课程设计课程名称数字电子技术课题名称具有大小月份自动调节的数字日历专业电子科学与技术班级 1101学号姓名指导教师2013年 9 月 28 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称：数字电子技术题目：具有大小月份自动调节功能的数字日历——B题专业班级：电子科学与技术1101 班学生姓名：学号：指导老师：审批：任务书下达日期2013年9月16日星期一设计完成日期2013年9月30日星期五目录第一章设计总体思路和框图 (8)1. 设计总体思路 (8)2.基本原理 (8)3.总体设计框图 (8)第二章单元电路设计 (10)2.1 日期计数显示电路 (10)2.2 12进制月计数显示电路 (11)2.3星期计数显示电路 (12)2.4逻辑选择电路 (13)第三章总设计电路 (14)第四章安装、调试步骤 (15)1.安装 (15)2.调试 (15)第五章故障分析与电路改进 (16)5.1 常见的故障现象 (16)5.2产生故障的主要原因及解决方法 (16)第六章实验总结与设计调试体会 (17)第七章附录 (19)7.1 元器件清单 (19)7.2 参考文献 (20)第一章设计总体思路和框图1. 设计总体思路本数字日历主要由计数显示电路和控制电路组成，计数显示电路主要由同步十进制计数器74LS160构成日期、月份及星期计数器；然后通过译码数码管显示器显示出来，控制调节电路则是利用组合控制逻辑电路去控制日期计数器及月计数器的置数端和使能端，从而实现大小月份自动调节功能。

星期显示在脉冲作用下，从星期一到星期日循环计数，从而形成星期随着日期循环显示。

2.基本原理“日期计数器”由两片十进制计数器74LS160同步预置数（高位片置入0000，低位片置入 0001）构成，置数端信号由控制电路给出，使其每次从1开始计数（对应每月第一天是1号），从日计数器的输出译出28、30、31这三个信号，将月计数器设置成12进制使其记到12后又从1开始计数。

13数字电子技术课程设计任务书

数字电子技术课程设计任务书一教学目标<一> 课程性质数字电子技术课程设计是学生的专业基础课。

课程设计是以实验为基础在教师指导下独立查阅资料、设计和调试特定功能的电子电路。

课程设计对于提高学生的电子工程素质和科学实践能力非常重要，是由学生自行设计和自行调试的综合性训练。

<二> 课程目的训练学生综合地运用所学的<模拟电子技术><数字电子技术>的基本知识，独立、完整地设计一定功能的电子电路，并培养设计软件应用和仿真等综合能力。

二数字电子技术课程设计的方法和步骤设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元电路的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整系统电路图。

然后进行焊接、1、设计任务分析对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标内容及要求，以便明确系统应完成的任务。

2、方案论证这一步的工作要求是把系统的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。

方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。

在这个过程中要用于探索，勇于创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。

框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分功能，清楚表示系统的基本组成和相互关系。

3、方案实现1）单元电路设计单元电路是整机的一部分，只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。

每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟订出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。

具体设计时，可以模仿成熟的先进电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。

而且，不仅单元电路本身要设计合理，各单元电路间也要相互配合，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。

数电课程设计任务书

数电课程设计任务书第一篇：数电课程设计任务书数电课程设计任务书一、基本情况学时：40学时学分：1学分适应班级：电气工程1204二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。

主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。

初步掌握数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。

其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。

2、课程设计的教学要求数字电子技术课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。

做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。

在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。

课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。

小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。

但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立 1 撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。

四、设计题目及控制要求（根据自己的题目及其控制要求填写）五、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报告。

设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。