八年级道德与法治上册 第一单元：在社会中成长ppt课件_1_11-12
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部编版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》优质课件(共62张PPT)
他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火 枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的 例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长 课件(31张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
1.退一步海阔天空，让三分心平气和。
3.雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒。
2.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
4.风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。
【品诗赏词】
谦让
分享、分担
帮助他人
关心国家、社会发展
（1）学校举办这些活动有什么意义？
有利于养成亲社会行为
1.2 在社会中成长
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。
回顾黄文秀的成长历程
议一议
①出生、上学、回到家乡任职做贡献……，你认为黄文秀是一个合格的社会成员吗？②一个人要成为一个合格的社会成员离不开哪些方面的助力？③成为一个合格的社会成员的过程叫什么？
人的成长是不断社会化的过程
人的成长是不断社会化的过程
知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成
（2）开展暑期主题实践活动的做法对我们养成亲社会行为有什么启迪？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
3、青少年为什么要养成亲社会行为？（必要性、重要性）（重点）
社会调查
志愿服务
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （必要性)
3.雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒。
2.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
4.风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。
【品诗赏词】
谦让
分享、分担
帮助他人
关心国家、社会发展
（1）学校举办这些活动有什么意义？
有利于养成亲社会行为
1.2 在社会中成长
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。
回顾黄文秀的成长历程
议一议
①出生、上学、回到家乡任职做贡献……，你认为黄文秀是一个合格的社会成员吗？②一个人要成为一个合格的社会成员离不开哪些方面的助力？③成为一个合格的社会成员的过程叫什么？
人的成长是不断社会化的过程
人的成长是不断社会化的过程
知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成
（2）开展暑期主题实践活动的做法对我们养成亲社会行为有什么启迪？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
3、青少年为什么要养成亲社会行为？（必要性、重要性）（重点）
社会调查
志愿服务
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （必要性)
人教版道德与法治八年级 上册 1.2在 社会中成长 课 件(共24张PPT
探究：狼孩的故事告诉我们什么？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
提示：
这个故事说明每个人的生存和发展都离不 开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化 的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的 交往中，人才能真正地成长和发展起来
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
活动二：探究人的社会化过程
积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
1、人的成长是不断的
过程？
2、我们逐步成为合格的社会成员的表现？
3 我们的衣食住行方方面面都与社会有千丝万缕的
联系，说明了？
4、每个人都从社会中获得 和
。
5 、什么是亲社会行为？
6、怎样养成亲社会行为？①②
7、亲社会行为包括哪几方面？
亲社会行为的含义 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现
出来的那些有利于社会和他人的行为。
、
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
志志愿愿服服务务
社会调查
结合图片和你参加的社 会实践活动，例举亲社 会行为？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
提示： 例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行， 公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分 享；要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为 灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫 生等。 探究：参与这些社会活动的过程的意义？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
在社 人的成长是不断社会化的过程
会的成长与社会的联系
中
成 长
养成 养成亲社会行为的原因
亲社
会的 养成亲社会行为的方法
行为
养成亲社会行为的意义
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
提示：
这个故事说明每个人的生存和发展都离不 开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化 的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的 交往中，人才能真正地成长和发展起来
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
活动二：探究人的社会化过程
积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
1、人的成长是不断的
过程？
2、我们逐步成为合格的社会成员的表现？
3 我们的衣食住行方方面面都与社会有千丝万缕的
联系，说明了？
4、每个人都从社会中获得 和
。
5 、什么是亲社会行为？
6、怎样养成亲社会行为？①②
7、亲社会行为包括哪几方面？
亲社会行为的含义 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现
出来的那些有利于社会和他人的行为。
、
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
志志愿愿服服务务
社会调查
结合图片和你参加的社 会实践活动，例举亲社 会行为？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
提示： 例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行， 公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分 享；要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为 灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫 生等。 探究：参与这些社会活动的过程的意义？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
在社 人的成长是不断社会化的过程
会的成长与社会的联系
中
成 长
养成 养成亲社会行为的原因
亲社
会的 养成亲社会行为的方法
行为
养成亲社会行为的意义
人教版八年级道德与法治上在社会中成长(20张PPT)
1．古文运动
人们在社会交往中， (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
墨山草堂
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
《扬州慢》
表现出来的那些有利于
社会和他人的行为。
你知道哪些亲社会行为？举例说说吧 。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的 作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
形成正确的价值观念，获 ②作用。照应不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。
在社会课堂中成
在 社
长
人的生存和发展离不开社会
会
中 成
什么是亲社会行为
长
养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡， 但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
得他人和社会的接纳与认 C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又
灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温
润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情
【学习方案】八年级(上)道德与法治第一单元：在社会中成长ppt课件_1_11-12
从此以后，当笔帽套在笔头上时，笔头不但不再埋怨，还从心里深深地感谢笔帽对它无私的保护。
神枪手拍着胸脯，对村民们说：“大家放心，我本来就想去山林打猎，对付狼嘛，小意思，我一枪打一只，保证弹无虚发。
东汉末年，曹操带兵去攻打张绣，一路行军，走得非常辛苦。
少林武术学校/
两只黑鸟大声地叫着：“白鸟!你干嘛出去呀?”白鸟惊讶地回过头：“当然是出去展翅飞翔啦!”“难道你就不怕外面的灾难?”“当然不怕!你们不出来吗?”白鸟毫不犹豫地打断了黑鸟的话。
鹬和蚌商量着，鹬说：“蚌，你把壳儿松开儿，我们逃走。
，走的时候，他将带来的一袋金币忘在门边了。
人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长 课件(共22张PPT)
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人 缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞 到我。”
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
4、中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有利 于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感 ②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富
• A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
怎样养成亲近社会 的行为？
亲社会行为表现
表现
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
如何培养亲社会行为 1、关亲心社社会会发行展为、关注国家大事
亲社会行为表现
“神十一”与“天宫二号”成功对接
你还知道我国近期取 得的哪项重大成就或 重大新闻吗？
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方， 看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲 人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
2、要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠人玫瑰，手 有余香
3、亲社会行为的意义
青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度，养成 亲社会行为，有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公 交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有 爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
4、中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有利 于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感 ②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富
• A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
怎样养成亲近社会 的行为？
亲社会行为表现
表现
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
如何培养亲社会行为 1、关亲心社社会会发行展为、关注国家大事
亲社会行为表现
“神十一”与“天宫二号”成功对接
你还知道我国近期取 得的哪项重大成就或 重大新闻吗？
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方， 看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲 人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
2、要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠人玫瑰，手 有余香
3、亲社会行为的意义
青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度，养成 亲社会行为，有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公 交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有 爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
人教版八年级上道德与法治在社会中成长(共24张PPT)
，调查城市共享单车 (1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时，要敢于跨越时空，进行大胆合理的想象。
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
使用情况，并开展“ 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
对行为者本身无明显好处 ，而行为者却自觉自愿给 行为的受体带来利益的一 类行为。一般亲社会行为 可以分为利他行为和助人 行为。
小悦悦事件
反思：小悦悦事件 反映出一种什么社会现象？
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本 名王悦）在广东佛山五金城相继被两车碾压 ，7分钟内，18名路人路过但都视而不见， 漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施 以援手，引发网友广泛热议。2011年10 月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在 零时32分离世。
亲近社会、服务社会， 要克服 看客现象、冷漠情绪
泰州中考试题
近年来，某些地方相继发生 路人扶起跌倒老人却被诬告 的事件，“老人跌倒扶还是 不扶”一度成为大家热议的 话题。某校八年级（2）班学 生为此开展了以“老人跌倒 该不该扶？”为主题的公民 教育实践活动模拟听证会。 听证会上，该班同学展示了 所搜集数据的统计分析图。
尚的主流（1分）；
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄（或社会责任感缺失
），需要加强宣传教育，提高公民素质。（1分）
（2）① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。（ 1分）② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分）
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
使用情况，并开展“ 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
对行为者本身无明显好处 ，而行为者却自觉自愿给 行为的受体带来利益的一 类行为。一般亲社会行为 可以分为利他行为和助人 行为。
小悦悦事件
反思：小悦悦事件 反映出一种什么社会现象？
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本 名王悦）在广东佛山五金城相继被两车碾压 ，7分钟内，18名路人路过但都视而不见， 漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施 以援手，引发网友广泛热议。2011年10 月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在 零时32分离世。
亲近社会、服务社会， 要克服 看客现象、冷漠情绪
泰州中考试题
近年来，某些地方相继发生 路人扶起跌倒老人却被诬告 的事件，“老人跌倒扶还是 不扶”一度成为大家热议的 话题。某校八年级（2）班学 生为此开展了以“老人跌倒 该不该扶？”为主题的公民 教育实践活动模拟听证会。 听证会上，该班同学展示了 所搜集数据的统计分析图。
尚的主流（1分）；
图中数据表明仍有一定数量的民众认为“不
应该扶老人”或“视情况而定”，反映了当前社会
仍有部分人社会公德意识淡薄（或社会责任感缺失
），需要加强宣传教育，提高公民素质。（1分）
（2）① 自觉履行宪法和法律规定的公民义务。（ 1分）② 乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（ 2分）
环节3：养成亲社会行为，实现人生价值
我是小林，我每个周末都会参加城市文明交通志愿 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分
人教部编版八年级道德与法治上第一课第2课时在社会中成长(23张PPT)
4、个人与社会的关系
（1）个人与社会是相互 依存，相互制约，相互促 进，对立统一的关系。
（3）个人离不开社会。 ①我们的衣食住行、学习和 娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 ②人的生存和发展也离不开 社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
（2）社会离不开个人。 ①个人是社会的有机组成部分，每个人ห้องสมุดไป่ตู้ 是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不 同的社会关系中我们具有不同身份。
说一说：生活中 医保，在讹诈行为让我们再一次地对人性善恶提出质问时，他所传达的善意让我们肃然起敬，让我们坚信这个世界依然有美好的存在
。正如央视春晚小品《扶不扶》中所说的那样：人要是倒了，还能扶得起来，人心要是倒了，就扶不起来了。莫让人言遮我心，倾听 自己内心的声音，勇敢地走正确的人生之路，这样社会才会进步、才会更加美好。④
有哪些亲社会的 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落 行为？ 寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。
就这样，日复一日，年复一年，王秀娇挑起千斤重担，以一己之力撑起了这个不幸的家庭。值得庆幸的是，在她的细心照料下，大儿 子已经恢复了一些基本的生活自理能力，并且上学了。 这首词是姜夔早期的代表作。扬州自隋代以来就是南北运输要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，昔日繁 华的扬州，已萧条冷落、残败不堪，作者路过此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关 ；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓而取名。 3．要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。 那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？ 坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎14年 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落 寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 (1)移花接木。即在情节的处理上，采用张冠李戴的手段，把一个人的事转移到另一个人身上，使读者浑然不觉。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽。当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗 的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。