大班音乐活动：小矮人种玉米
小手播撒,欢乐起舞：小学音乐玉米种植教案
由于机器并没有情感和感知能力，因此无法把自己的真实感受添加到文章中。
下面是一篇由的文章：小手播撒，欢乐起舞：小学音乐玉米种植教案一、教学目标1.通过这次活动，使学生了解和培养种植物的乐趣和基本技能。
2.使学生认识音乐独特的表现力，增强他们的音乐欣赏和表现能力。
3.通过本次课程，培养学生的合作精神和团队协作能力，让他们体验到集体合作的乐趣。
4.培养学生的自信态度，使他们能够通过自己的努力成为更加自我肯定的人。
二、教学过程1.教师引导学生辨认西瓜、玉米、南瓜等不同的果蔬，然后让他们种植玉米。
2.学生们一起分组，每两人一组，设计并完成一个玉米园的布置计划。
3.学生们在学校或家庭种植玉米，了解种植的过程和环境要求。
4.在课堂上，学生将玉米的成长过程通过音乐和舞蹈表现出来，展示出美丽、和谐和优美的场景。
5.学生们逐渐体会到种植作物及其收获的过程非常重要，因为只有通过不断的播种和收割才能享受到美味食物。
6.学生们会通过全班的合作和创新思维，完成一项有意义的，精心策划的演出，展示出自己的成果。
三、教学步骤1.根据学生的年龄和能力，设计合适的音乐，舞蹈和表演活动。
2.课堂讨论和实践，使学生更加熟悉种植过程，提高他们的环境保护意识和生态意识。
3.通过讲述故事、展示书籍和图画等方式，让学生了解食物从哪里来，引导他们学习健康的饮食习惯。
4.在课程结束时，给学生其他的想法和建议，以便他们增强能力和道德坚定性。
四、教学成果通过这次课程，学生们了解了种植作物的过程和技能，也学习了音乐和舞蹈的艺术特点。
他们培养了合作精神和团队协作能力，同时也学会了如何表达自己的想法和想法。
通过这种方式，学生们体验到了美好的自然和集体生活，同时也更加了解社区和环境的意义。
《种玉米》小学音乐一等奖说课稿
《种玉米》小学音乐一等奖说课稿1、《种玉米》小学音乐一等奖说课稿各位评委、老师们：大家好!我是xx号选手，我说课的内容是：人音版小学音乐课本第三册第五单元《愉快的劳动》中的一节课，这是一节以歌曲《种玉米》为主的综合课，下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学程序等几个方面来进行整体性说课。
一、说教材：《愉快的劳动》这一单元，包括歌表演《种玉米》、《不再麻烦好妈妈》，和聆听曲目《劳动歌》、《海娃的歌》四个以劳动为主题的教学内容。
本课欣赏曲目《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，为A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。
歌曲《种玉米》是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，为2M4拍，G大调，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力。
二、说学情小学二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，为此，我采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，因为这样的教学最符合他们的年龄特点。
所以，我为这一节综合性的音乐课确定了一首歌曲和一首欣赏曲目作为教学内容，即：初听歌曲《劳动歌》和演唱歌曲《种玉米》。
三、说教学目标：根据我对课标要求及单元目标的分析，结合教材分析和对教学对象的认知能力、身心发展等因素的认识掌握，我为这一节针对二年级学生的、以唱歌为主的综合课拟定了这样的教学目标：1、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，体验合作创造的快乐。
2、能用坚定有力的声音自信地演唱歌曲并在音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。
3、附点音符及两拍长音的准确演唱。
四、说教学重难点：根据教学目标，我确定了这样的`教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。
2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。
五、说教学程序根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由四大环节构成：第一环节：组织教学和导入新课。
1、播放《劳动最光荣》，学生在音乐声中进入教室。
音乐《种玉米》教案
音乐《种玉米》教案.docx一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受农作物的种植过程，培养学生的农业知识兴趣。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲背后的农业知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 将农业知识与音乐相结合，用音乐表达农业劳动的情感。
四、教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《种玉米》的歌词、旋律、图片等）。
2. 音响设备。
3. 农业知识资料。
五、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导学生谈论农作物种植的话题，引入歌曲《种玉米》。
2. 教学歌曲《种玉米》：（1）教唱歌词：先让学生跟读歌词，逐句教唱，注意歌词的韵律和节奏。
（2）教唱旋律：用示范的方式教授歌曲的旋律，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
3. 讲解农业知识：结合歌曲《种玉米》，向学生介绍玉米的种植过程，包括播种、施肥、除草、收割等环节。
4. 歌曲实践：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如播种员、施肥员、除草员等），分别演唱歌曲中的相应部分。
（2）全体演唱：让学生全体演唱歌曲，感受团结协作的力量。
6. 作业：让学生回家后向家人介绍歌曲《种玉米》及背后的农业知识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟玉米种植的过程，增强学生对农业劳动的体验。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生更深入地了解玉米种植的科技知识和方法。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习歌曲过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在集体演唱中感受到团结的力量。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《种玉米》，并能简要介绍歌曲背后的农业知识。
2. 学生能在集体演唱中表现出团结协作的精神，达到教学目标。
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够熟悉《玉米和矮人》集体舞的音乐节奏，准确把握音乐中的旋律变化。
例如，能区分出欢快部分和舒缓部分，这有助于他们在舞蹈动作中表现出不同的情感和节奏特点。
2.学会集体舞中的基本舞步，如小碎步、踮脚尖走步等。
这些舞步是构成整个集体舞的基础元素，就像构建大厦的砖块一样重要。
3.幼儿能够根据音乐和教师的示范，完整地表演《玉米和矮人》集体舞，包括动作的顺序、方向等都能准确无误。
（二）过程与方法目标1.通过观看教师的示范和视频教学资料，提高幼儿的观察力。
例如，在观看过程中，幼儿要学会观察教师的脚步移动、手臂摆动以及身体姿态的变化等细节。
2.在分组练习和集体练习的过程中，培养幼儿的合作能力。
就像在搭建积木时，每个小朋友都有自己的任务，但只有大家齐心协力才能搭建出漂亮的城堡一样，在集体舞中每个幼儿的动作都要与他人协调配合。
鼓励幼儿在舞蹈中发挥自己的创造力，对基本舞步和动作进行一些个性化的改编。
这就如同在绘画中，每个孩子都可以用自己独特的笔触和色彩来表达内心的想法。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对集体舞的兴趣，让他们感受到舞蹈带来的快乐。
当幼儿在欢快的音乐中尽情舞动时，他们会体验到一种积极向上的情绪，这种情绪会让他们更加热爱舞蹈。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈艺术的欣赏能力。
通过参与《玉米和矮人》集体舞的学习，幼儿可以逐渐体会到音乐与舞蹈相结合所产生的独特美感。
3.在集体舞的学习和表演过程中，增强幼儿的自信心。
当他们能够熟练地表演集体舞时，会获得一种成就感，从而提升自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿掌握《玉米和矮人》集体舞的基本动作和舞步。
这是整个教学的核心内容，如果幼儿不能熟练掌握这些基本元素，就无法顺利地完成集体舞的表演。
2.引导幼儿根据音乐的节奏来进行舞蹈动作的转换。
例如，当音乐从欢快转为舒缓时，幼儿要能够及时调整自己的动作速度和力度，这需要反复的练习和引导。
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》一、教案教学内容：大班音乐《玉米和矮人》教学目标：1. 学生能够听懂歌曲，了解歌曲的歌词和意义。
2. 学生能够在歌曲中感受到音乐的韵律和节奏。
3. 学生能够通过唱歌和演奏乐器，表达自己的情感与思想。
教学准备：1. 歌曲《玉米和矮人》的录音带。
2. 用于表演的乐器，如小鼓、手鈴等。
3. 舞台。
教学过程：1. 创设情境教师将孩子带入到玉米地，让孩子们看到它们茁壮成长的样子。
然后给他们讲这些玉米的生长历程，并将其与歌曲联系起来。
2. 学生跟唱教师播放《玉米和矮人》的录音带，让孩子们跟唱。
在每个段落结束后，让孩子们停下来，听一听仅仅是音乐。
教师可以对音乐进行简单的描述，如这是一个快节奏的部分，或这是一个很慢的部分，这个部分有开头和结尾。
3. 发掘节奏感教师可以使用打鼓或敲击其他乐器来显示歌曲的节奏。
教师可以要求孩子说出歌曲中的一些重要音乐元素，如鼓点、小提琴、声乐等。
4. 演奏教师可以带领孩子们用各种乐器表演这首歌曲。
在演奏之前，教师可以教授一些简单的乐器技巧，如敲击鼓后，可以把手按在框上，表示节拍。
5. 反思教师可以让孩子们评价自己的表现，并询问他们会从这首歌曲中学到什么。
老师可以通过提出问题来帮助孩子们思考，如“这是怎么样的节奏？”“你们的演奏是有节奏的吗？”“你们的演奏有哪些动态元素？”等。
二、教学反思这个教案以音乐为核心，体现了一种鼓励学生积极参与和分享的教学理念，帮助孩子在音乐中发展他们的感受和想象力，并探索自己的音乐才华。
然而，这个教案需要注意以下几点：1. 教师应该充分准备以确保教学的流畅性和实效性。
在准备这样的教学案例时，老师必须确保对歌曲和乐器的理解清晰，并在教学过程中有充分的资源来支持课程的开展。
2. 教师应该深谙大班学生的兴趣和需要。
这样的教学方法适合那些喜欢音乐和演奏乐器的孩子，但对于那些不太喜欢音乐的孩子可能会失去兴趣。
老师应该尝试使用多种教学方法，以适应不同类型的学生。
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】1. 教学目标•认识玉米和矮人，了解它们的特征及意义•听辨简单的乐曲旋律，并模仿唱唱，激发孩子对音乐的兴趣与热爱•加深孩子对音乐节奏感的认识和理解，培养孩子的感性和创造力2. 教学内容2.1 知识点玉米和矮人是墨西哥原住民的鼓舞曲，能激起人们的情感和爱国热情。
本次活动将以其为主题，向孩子们介绍和传授玉米和矮人的知识、节奏和曲调，并激发孩子们爱国爱家的情感。
2.2 学习方法•全体参与，提高孩子们的合作能力和集体意识•模仿唱唱，培养孩子们的音乐感•手舞动作，让孩子们肢体感知音乐节奏2.3 教学过程•第一部分：介绍玉米和矮人的背景及特点。
带领孩子们看图介绍玉米和矮人的含义及来历，讲解玉米和矮人的特点和表现形式。
•第二部分：练习儿歌《儿童唱游-走，走，走》，充分发挥孩子们唱歌的天赋。
此处可待唱歌之后带有节奏感的，让孩子们模仿后，掌握基本的节奏。
•第三部分：介绍《玉米和矮人》的原唱及动作。
播放《玉米和矮人》原唱，带动全体学生动作模仿，加深对歌曲的记忆和感知。
•第四部分：学习鼓点、合奏。
孩子们手持小鼓，老师敲出模板鼓点，让孩子们聚焦于鼓点，练习更有节奏感，最终全部合奏。
•第五部分：反思与总结。
领悟喜乐的力量，在这次学习中有哪些新的收获，有哪些不足，做出总体评价。
3. 教学工具及材料小鼓、CD机、儿童唱游大全，为加强活动氛围，可向家长借用相关夏季风光图片及自行制作玉米的手工教具等。
4. 教学反思1.教学中的互动较欠缺。
下次可适当增加对学生的提问，强调同学之间的合作，以激发他们更高的学习兴趣。
2.活动时间安排不够合理，导致活动进行过程感觉有些仓促，下次应提前安排好相关教学内容，使活动流程更加顺畅。
3.鼓点练习过程中，孩子们存在不协调的现象。
可能是因为如何听辨不同的鼓点，学生缺乏相关的练习。
下次应增加对鼓点的练习。
5. 总结通过本次活动，孩子们学习到了新的音乐素养，以玉米和矮人为例，深入学习各文化背后孕育的人文知识，也增长了对音乐的认识和兴趣。
小学音乐《种玉米》教案【三篇】
【导语】《种⽟⽶》是⼀⾸印度尼西亚⼉童歌曲，歌曲充满劳动热情，四⼆拍，⾳调坚定有⼒，描绘了热⽕朝天的劳动场⾯，⽤⾟勤的劳动换取丰盛的果实。
为⼤家准备了⼩学⾳乐《种⽟⽶》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 1）认知⽬标 ⾳乐活动中加强对应⾳乐节奏的感受。
2）能⼒⽬标 在欣赏《种⽟⽶》的过程中，积极参与⾳乐活动⽤⾃⼰的表达⽅式或同他⼈合作按⾳乐节奏来创造、表现⾳乐内容。
3）情感⽬标 享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他⼈合作中体验创造的快乐。
教学重点、难点感受《种⽟⽶》⾳乐内容、⽤打击乐器伴奏。
教学教具多媒体教学平台、打击乐器、⾃制劳动⼯具、奖品若⼲。
4）教学过程 ⼀、导课 1、复习《不再⿇烦好妈妈》 2、师：有这么⼀些同学，他们不但能做好⾝边这些⼒所能及的事情，⽽且还参加了⼀些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动 ⼆、新课教学 1、听录⾳范唱《种⽟⽶》，不告诉学⽣歌名，学⽣说说歌曲⾥的同学参加的是什么劳动。
2、重听录⾳范唱，思考: 想让⽟⽶有个好收成都要经过哪⼀些的劳动。
3、请说说种⽟⽶的基本过程，同时，师出⽰书中歌词： (1)x.xx.xxx.xxxx– 校园地⾥播种上⾦⽟⽶ (2)x.xx.xxx.xxxx– 你来锄地你来割茅草 (3)x.xx.xxx.xxxx– 幼芽娇嫩需要勤浇⽔ 第⼀句由教师⽰范x.x节奏。
第⼆、三句学⽣观察和第⼀句的异同处，⾃学。
4、教师伴奏，学⽣唱歌，速度可慢⼀些。
5、教师评价唱的好和不够好的地⽅，并纠正唱错的词句。
6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱。
7、要求学⽣以饱满的热情，有⼒的⽓势和开⼼的⼼情演唱歌曲。
8、教师对孩⼦的演唱予以评价。
三、表演《种⽟⽶》 1、请孩⼦们出⽰⾃⼰制作的打击乐器沙锤，以及发出短⾳的打击乐器。
对孩⼦们的制作表⽰赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩⼦奖励。
2、请孩⼦对以上三句歌词进⾏创作伴奏。
中班小玉米律动音乐教案
中班小玉米律动音乐教案活动目标：1、体验音乐的轻松活泼，乐于愉快地参与到活动中，尝试以肢体动作来表现乐句的变化，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、能快速地找到对应的同伴，体验与同伴情感交流的快乐。
活动准备：1、《瑞典狂想曲》。
2、故事图片6幅。
3、小矮人胸饰和玉米胸饰（各为幼儿人数的一半）。
活动过程：1、图片导入，以小矮人形象吸引幼儿兴趣。
师：春天来了，农民伯伯都忙着播种了，小矮人也扛起小锄头向地里出发了，听听小矮人去地里种了什么？他是怎么种的？出示图片1，完整欣赏乐曲。
2、结合故事情境，学习前半段“种玉米”的动作。
（1）带领幼儿练习故事中预设的动作。
师：小矮人种了什么呢？他是怎么种的呢？引导幼儿创编锄地、撒种、浇水的动作。
小矮人干得真累啊，你看，他满头是汗了，擦擦汗吧！（出示图片一，学习擦汗的动作）播放“劳动”的音乐音乐，与幼儿学习创编的动作。
（2）出示图片三。
问：“种完玉米，小矮人看着玉米地，在想什么呢？”教师做小矮人想的动作。
（玉米快快长大）（3）欣赏玉米长大的乐句。
“玉米有没有长大呢？让我们来听一听。
”播放“玉米长大”的音乐。
“你觉得玉米有没有长大？玉米是怎么长大的？”引导幼儿感受乐句的曲调逐渐上扬，代表玉米在不断长大。
出示图四，创编玉米慢慢长大的动作。
（4）带领幼儿练习前半段动作。
“小矮人本领真大，种出了大玉米，我们也来种玉米，种出个大玉米吧！”播放前半段音乐。
3、学习后半段“小矮人与玉米跳舞”的动作。
（1）“小矮人种出了大玉米，心里怎么样？你们看，他在做什么呢？”出示图五。
“看看小矮人和玉米是怎么跳舞的？”播放“跳舞”的音乐，教师与配班教师示范，引导幼儿讨论小矮人和玉米的舞蹈。
（2）请幼儿戴上胸饰，扮演小矮人和玉米，两两结对，学习小矮人和玉米的舞蹈。
（3）“天黑了，小矮人带着玉米回家了。
”出示图六，播放“回家”的音乐，两两结对做回家的动作。
4、完整欣赏音乐，根据故事图片，教师完整讲述故事情节。
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大班音乐活动：小矮人种玉米大班音乐活动：小矮人种玉米
活动目标：1.感受乐曲aba结构，并能按不同的乐句做出相应的动作。
2.在教师示范的基础上创编b段中相互交往的动作。
3.体验与同伴用眼神、身体相互配合等情感交流的快乐。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》、标记
活动过程：1.幼儿欣赏音乐，教师讲故事导入。
t：今天，老师带来了一段好听的音乐，音乐里讲的是小矮人种玉米的故事，我们一起来听一听。
教师边讲故事边做动作。
幼儿完整欣赏音乐。
2.熟悉a段音乐，创编小矮人的动作。
①练习小矮人扛锹走的动作。
②练习松土的动作。
③练习拔草的动作。
④练习浇水的动作。
⑤听音乐完整练习。