幼儿园大班科学教案：弹力运动会
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动优质教案
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《力的世界》第三节《弹力运动会》。
教学内容主要包括：弹力的概念，弹力产生的原因，以及生活中常见的弹力现象。
二、教学目标1. 了解弹力的概念，知道弹力产生的原因。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的原因。
教学重点：弹力的概念，以及生活中常见的弹力现象。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等。
学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等物品，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们知道这些物品有什么共同特点吗？”2. 弹力的概念（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解弹力的概念，即物体在受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原状的力。
3. 弹力产生的原因（10分钟）教师通过实验和例题讲解，让幼儿了解弹力产生的原因，即物体在受力时，分子间的距离发生变化，去掉外力后，分子间距离恢复原状，产生弹力。
4. 生活中的弹力现象（10分钟）教师展示生活中常见的弹力现象，如弹簧玩具、弹力球、橡皮筋等，让幼儿了解弹力在生活中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实验，观察并记录弹力现象。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的原因3. 生活中的弹力现象4. 分组实验结果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中至少三个含有弹力现象的物品。
（2）请用简单的语言解释弹力产生的原因。
2. 答案：（1）弹簧玩具、弹力球、橡皮筋等。
（2）物体在受力时，分子间的距离发生变化，去掉外力后，分子间距离恢复原状，产生弹力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对弹力概念的理解程度，以及他们在实验操作中的困难。
2024年大班科学教案《弹力运动会》
2024年大班科学教案《弹力运动会》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》设计，涉及教材第5章《力的世界》中的第3节“弹力运动会”。
详细内容包括：弹力的定义、弹力的来源、生活中的弹力现象、弹力对物体运动的影响。
二、教学目标1. 让幼儿理解弹力的概念，掌握弹力产生的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：弹力的概念及其产生原因。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握弹力对物体运动的影响。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、皮球、小推车等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场简单的弹力运动会，让幼儿观察各种弹力现象，引导幼儿思考弹力对物体运动的影响。
2. 例题讲解（10分钟）a. 弹力的定义：教师以弹簧为例，讲解弹力是由于物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
b. 弹力的来源：教师演示橡皮筋、气球等物体的弹力来源，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实践操作，观察弹力对物体运动的影响。
a. 幼儿汇报实践操作结果，分享观察到的弹力现象。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考生活中的弹力现象，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
六、板书设计1. 弹力：物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 弹力的来源：橡皮筋、气球、弹簧等。
3. 弹力对物体运动的影响：加速、减速、改变方向等。
七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的物品，找出具有弹力现象的物体，并说明其产生原因及对物体运动的影响。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在实践操作中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的探究欲望。
大班科学教案：弹力运动会
大班科学教案：弹力运动会一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解弹力的概念，知道弹力在生活中无处不在。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索弹力奥秘的欲望。
二、教学内容：1. 弹力的概念：让幼儿了解弹力是由于物体发生形变后想要恢复原状而对接触它的物体产生的力。
2. 弹力在生活中的应用：让幼儿观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮泥、弹力球等。
三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的弹力小游戏，引发幼儿对弹力的兴趣。
2. 基本概念：介绍弹力的概念，让幼儿初步理解弹力。
3. 生活中的弹力：让幼儿观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮泥、弹力球等。
4. 探索弹力的奥秘：让幼儿进行小组合作，通过实验和操作，探究弹力的产生和变化。
四、教学评价：1. 观察幼儿在探究过程中的表现，了解他们对弹力的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的探究成果，评价他们的观察、操作和表达能力。
3. 了解幼儿对弹力运动的兴趣，激发他们继续探究的欲望。
五、教学资源：1. 弹力小游戏材料：弹簧、橡皮泥、弹力球等。
2. 实验材料：气球、塑料瓶、水、彩纸等。
3. 教学卡片：弹力的图片和文字说明。
4. 教学视频：弹力现象的演示视频。
5. 教学课件：弹力的概念和生活中的弹力现象。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的弹力小游戏，引发幼儿对弹力的兴趣。
2. 基本概念：介绍弹力的概念，让幼儿初步理解弹力。
3. 生活中的弹力：让幼儿观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮泥、弹力球等。
4. 探索弹力的奥秘：让幼儿进行小组合作，通过实验和操作，探究弹力的产生和变化。
七、教学活动：1. 弹力小游戏：让幼儿参与弹力小游戏，体验弹力的作用。
2. 弹力实验：让幼儿进行弹力实验，观察弹力的产生和变化。
3. 弹力制作：让幼儿利用弹力材料制作弹力玩具。
八、教学策略：1. 引导探究：通过问题引导，让幼儿主动探索弹力的奥秘。
大班科学教案《弹力运动会》
大班科学教案《弹力运动会》教案探索弹力的奥秘教学年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿认识弹力，了解它在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察和动手操作能力，提高他们的科学启蒙意识。
3. 培养幼儿的合作和分享精神，加强团队协作。
教学难点与重点：重点：弹力的概念及其在日常生活中的应用。
难点：理解弹力产生的原因。
教具与学具准备：教具：弹簧、橡皮筋、气球、塑料尺等。
学具：每个幼儿准备一个弹簧、橡皮筋、气球、塑料尺等。
教学过程：1. 情境导入：通过一个简单的“弹力小游戏”，让幼儿在玩耍中感受弹力的存在。
2. 概念介绍：利用教具，直观地向幼儿展示弹力的概念，解释物体因形变而产生的力。
3. 实例分析：引导幼儿观察和讨论生活中弹力的应用，如弹簧床、弹力玩具等。
4. 探索弹力产生原因：通过观察和实验，让幼儿初步了解弹力产生的原因。
5. 实践活动：让幼儿利用手中的学具进行简单的弹力实验，观察和记录弹力与形变的关系。
板书设计：1. 弹力的定义2. 弹力的应用3. 弹力产生的原因作业设计：1. 让幼儿回家后，找出一个生活中的物品，描述其如何利用弹力工作。
2. 鼓励幼儿和家长一起做一个简单的弹力小实验，记录下来并分享。
课后反思与拓展：反思：课程中幼儿的参与度很高，但需要更深入地引导幼儿理解弹力的产生原因。
拓展：下一节课可以让幼儿带来他们的作品，进行分享和讨论，加深对弹力的理解。
这个教案更加注重幼儿的参与和实践，通过具体的实例和活动，让幼儿能够直观地感受和理解弹力的概念。
同时，它也鼓励幼儿的家庭参与，将学习延伸到课堂之外。
通过这种教学方式，希望能够减少的痕迹，让教学内容更加生动和有教育意义。
大班科学教案：弹力运动会教案及反思
一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
大班科学教案：弹力运动会反思一、教学目标与达成情况本次大班科学活动“弹力运动会”旨在通过一系列有趣的实验和游戏，引导幼儿探索弹力的奥秘，了解弹力的产生原理及影响因素，培养他们的观察力、思考力和实验能力。
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动教案
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹力运动会》。
教学内容主要包括弹力的定义、弹力产生的条件、生活中常见的弹力现象以及弹力的应用。
二、教学目标1. 知道弹力的概念，了解弹力产生的条件，认识到弹力在生活中的重要性。
2. 能通过观察、实验等方法，探究弹力现象，培养动手操作能力和观察能力。
3. 提高幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹力的概念及其产生的条件。
教学重点：通过实践探究，让幼儿感受弹力现象，培养科学思维能力。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、皮球、弹力球、小木块等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、皮球、弹力球、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧和一个橡皮筋，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
引导幼儿思考：它们为什么具有这样的特点？生活中还有哪些物品具有类似的特点？2. 探究弹力现象（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察弹簧、橡皮筋、气球、皮球、弹力球等物品的弹力现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过一个简单的例子，讲解弹力在生活中的应用，如弹弓、弹簧测力计等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用弹力球进行弹射游戏，观察弹力球弹射的远近与用力大小之间的关系。
六、板书设计1. 弹力：物体受到挤压后产生的力。
2. 弹力产生的条件：物体发生弹性形变。
3. 弹力在生活中的应用：弹簧、橡皮筋、弹力球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的弹力现象，并记录下来。
答案：如弹簧门、橡皮筋、气球、皮球等。
2. 作业题目：请幼儿用弹力球进行实验，探究弹力球弹射的远近与用力大小之间的关系。
答案：用力越大，弹射距离越远。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了弹力的概念、产生的条件以及在生活中的应用。
大班科学教案：弹力运动会
大班科学教案：弹力运动会一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解弹力的概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新思维。
二、教学内容：1. 弹力的概念：让幼儿了解弹力是指物体在受到外力作用后，能够恢复原状的力。
2. 弹力的表现：让幼儿观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。
三、教学准备：1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、塑料杯、沙子等。
2. 学具：每个孩子准备一个塑料杯和一些沙子。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍弹力的概念和特点。
2. 弹力现象观察：让幼儿观察和体验生活中的弹力现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 动手操作：让幼儿自己尝试用塑料杯和沙子制作一个简单的弹力装置，观察和体验弹力的作用。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的弹力现象，并拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及分享的内容，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学拓展：1. 弹力应用：让幼儿了解弹力在日常生活中的应用，如弹簧床、弹力鞋、弹力带等。
2. 弹力原理：简述弹力的原理，让幼儿初步了解弹力与物体结构、材料的关系。
七、实践活动：1. 弹力接力赛：组织幼儿进行弹力接力赛，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
2. 弹力创意展示：鼓励幼儿利用废旧材料制作具有弹力的创意作品，展示他们的创新能力。
八、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿巩固弹力的概念和特点。
2. 总结幼儿在实践活动中的表现，鼓励他们积极参与、勇于创新。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 提醒家长关注幼儿在日常生活中弹力现象的观察和体验，加强家园合作。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学设计，确保教学目标、内容和过程的衔接。
2. 分析幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法和策略。
2024年幼儿园大班科学活动《弹力运动会》教案
2024年幼儿园大班科学活动《弹力运动会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹力运动会》。
教学内容主要包括弹力的概念、弹力产生的条件、日常生活中的弹力现象以及简单弹力实验。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹力的概念，掌握弹力产生的条件，认识日常生活中的弹力现象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿合作、分享、勇敢尝试的精神，提高幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的条件及弹力在日常生活中的应用。
教学重点：弹力的概念及弹力实验的操作。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、尺子、绳子等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿感受弹力的存在。
（2）让幼儿分组讨论，分享他们在生活中遇到的弹力现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解弹力的概念，让幼儿了解弹力产生的条件。
（2）通过实际操作，让幼儿观察弹力现象，如弹簧拉伸、橡皮筋弹跳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行弹力实验，如气球弹跳、弹力球撞击等。
4. 知识拓展（10分钟）（1）介绍日常生活中的弹力现象，如弹簧床垫、弹力绳等。
（2）引导幼儿思考弹力在生活中的应用，激发幼儿的创新意识。
（1）让幼儿分享本节课的学习收获。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的条件3. 日常生活中的弹力现象4. 弹力实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的弹力现象，记录下来并说明原因。
2. 答案示例：观察到的弹力现象：弹簧床垫；原因：弹簧在受力后会产生弹力，使床垫具有弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了弹力的概念和产生条件，培养了幼儿的观察、思考、动手操作能力。
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幼儿园大班科学教案：弹力运动会
一、活动题目:弹力运动会
二、活动目标:通过观察与实验,使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象,培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象:5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程:拍一拍,捏一捏,感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球,其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球,共同找出原因,知道皮球打了气会弹得高,原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿着球向下投,用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指,然后一只手拿着球向前投,随后收回,重复投掷,可投向目标处。
(3)固定橡筋一端,另一端手拉着小球,拉到一定的距离时放手,让球反弹回去,超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,让小球弹上去又拉回来,反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球,使橡皮筋拉长,让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄,另一手用纸制子弹拉紧橡筋,然后放手,让子弹弹出去。
拉得越紧,子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线,超过最远一条线得3分,超过第二条线得2分,超过第一条线得1分。
六、注意事项
1.小弹弓不要对着别人。
2.可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶:先把一张大的长方形纸卷成筒状,然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠,折成弹簧状,要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上,用手轻轻一按,它一会儿变矮,一会儿变高。