幼儿园小班音乐活动——两只小象
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小象》一、教学目标1.认识和学唱《两只小象》歌曲；2.能够模仿小象行动，学习音乐节奏感；3.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；4.培养幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学重点1.学唱《两只小象》歌曲；2.学习小象的行动和音乐节奏感。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放《两只小象》歌曲，让孩子们仔细听，在旋律上加以理解和感受，了解歌曲的节奏和节拍。
2. 歌曲教唱1.教师手拿卡片示范唱第一句“两只小象走得快”，让孩子们跟唱；2.教师继续展示卡片，划出每个字，反复哼唱，并让孩子们跟唱；3.教师一边示范，一边用手向左右晃动，模拟小象行动，引导幼儿们模仿。
3. 活动设计1.分成两组，模拟两只小象；2.一组小象向左右摆动，另一组小象向前进，反复模拟；3.在音乐伴奏下，两个小象组合起来行动，并跟随音乐节奏一起舞动。
4. 转化应用1.让孩子们分成小组，每组编排一个小象表演节目；2.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；3.让孩子们主动发挥创造力，通过表演和动作来表达音乐。
四、教学反思本节课是一节以《两只小象》为主题的音乐课，主要围绕唱歌和模仿小象的行动进行教育活动。
通过教唱歌曲和模拟活动的方式，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，同时也锻炼了幼儿的行动协调能力。
在活动过程中，幼儿们的参与度比较高，通过活动能够更好地认识并理解音乐节奏感，同时也获得了一定的合作和体验能力的锻炼。
唯一的缺点可能是在活动设计上还可以更加丰富和有趣一些，给孩子们更多的体验和锻炼机会。
总的来说，本节课的教学效果还是比较显著的，孩子们的积极参与和反应都很好，通过活动的方式获得了较好的音乐体验和学习体验。
针对活动的不足，下一次教学中可以更加注重活动设计和体验感的提升。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思(通用)
幼儿园小班教案《两只小象》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《两只小象》带反思小班教学方案《两只小象》包括对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以通过老师的姿态动作来理解教学图片和理解记忆歌词，尝试制造各种动作和同伴，自然学会唱歌与老师一起，乐观地扮演小象参与唱歌活动，与同龄人一起体验唱歌，节奏和嬉戏的乐趣。
快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。
活动目标1.自然地学会和老师一起唱歌，并乐观打小象参与唱歌活动。
2.通过老师的肢体动作，您可以了解教学图片并了解记忆歌词，并尝试创建各种动作和伴侣。
3.与同伴一起体验唱歌，节奏和嬉戏的乐趣。
4.让孩子知道歌曲的名称，并熟识歌曲的旋律和歌词。
5.培育幼儿的音乐节奏并进展幼儿的表现力。
繁重而艰难的活动在唱歌过程中班习唱歌和扮演角色扮演唱歌时的动作创作活动预备两张大象照片，伴奏音乐，歌词卡等活动程序1.在活动开头时，首先使用以下节奏扩展我有十根手指，成了一个小鼓槌。
变成一只鸡。
变成了一只小狗，我有一只小手，我很聪慧，有力量。
我有十根手指，而且我不知道该如何分手。
带领孩子们一起做节奏活动。
结束后，适当地进行评估，并对表现良好的孩子赐予表扬。
然后我通过这个问题介绍了活动然后每个人都用手指一起做许多事情，然后老师还给了你一些可以用手指转变的东西。
你怎么看呢？显示小象的图片以介绍主题，并激发孩子们对活动的爱好。
2.引导孩子理解歌词，对唱曲的整体感知（1）老师用手指制作小象，引导幼儿用手指制作小象，并用手指玩嬉戏。
（2）老师自然地演唱了这首歌，然后问了以下问题您听到了什么？他们要去哪？他们在做什么？他们像什么？你遇到了什么？引导孩子在提问时理解歌词。
（3）老师会分节唱歌，给孩子们更深的印象。
3.孩子们学会唱歌老师带领孩子们让孩子们学习分段唱歌。
4.孩子们一起唱歌和玩嬉戏老师演奏这首歌的伴奏，让孩子在伴奏音乐中找到一个小伙伴，一起玩两只小象，边玩边唱歌。
5.孩子们创作各种同伴嬉戏并替换歌词老师两个像大象一样的婴儿鼻子齐齐，握手，玩得快乐。
小班《两只小象》教案5篇
小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《两只小象》
活动名称：《两只小象》音乐律动活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《两只小象》了解小象的形态特征，增进对动物世界的认知。
2. 技能目标：-学会唱《两只小象》的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
-学习与歌曲内容相关的简单律动动作，如模仿小象走路、喷水等。
3. 情感态度目标：-培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验参与集体音乐活动的乐趣。
-通过歌曲传递友谊、互助的情感，培养幼儿关爱动物的情感。
活动准备：1. 音乐素材：准备《两只小象》的音乐伴奏和歌词卡片。
2. 教具材料：制作或购买小象玩偶或头饰，用于辅助教学和角色扮演。
3. 环境创设：布置带有小象元素的活动环境，营造生动有趣的氛围。
活动过程：1. 导入环节：-教师展示小象玩偶或图片，介绍小象的特征，引导幼儿观察和描述小象的样子。
-讲述关于小象的简短故事，引出《两只小象》歌曲的主题。
2. 歌曲欣赏：-播放《两只小象》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师边唱边演示歌词内容，如两只小象用鼻子勾在一起的亲密动作。
3. 学唱歌曲：-分句教唱，采用重复式教学法，确保幼儿掌握每一句歌词和旋律。
-引导幼儿尝试跟着音乐轻声跟唱，逐步过渡到大声唱出来。
4. 律动教学：-设计与歌词内容相符的简单律动动作，如模仿小象走路（左右摇摆）、用鼻子勾在一起的动作等。
-教师示范动作，幼儿模仿练习，确保动作与歌曲节奏相吻合。
5. 角色扮演与互动：-分发小象头饰或玩偶，让幼儿扮演小象，随着音乐进行律动表演。
-鼓励幼儿之间互动，模拟两只小象一起嬉戏、行走的情景。
6. 活动延伸：-开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的两只小象，或将律动动作用图画形式表现出来。
活动结束与评价：-对幼儿在活动中的积极参与和进步给予肯定和鼓励，表扬他们在律动表演中的创意和合作精神。
-引导幼儿通过歌曲理解友谊的重要性，倡导幼儿在生活中关爱同伴，互相帮助。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴合作完成任务。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
三、教学准备：1. 故事课件：《两只小象》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 音乐CD：《两只小象》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《两只小象》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件展示故事《两只小象》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事复述：请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
4. 观察与想象：请幼儿观察故事中的小象，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心目中的小象，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅小象画作，培养幼儿的团队协作意识。
五、教学反思：但也存在一些不足，如部分幼儿在复述故事时，语言表达不够清晰，需要加强语言能力的培养。
在小组合作环节，部分幼儿过于依赖同伴，需要进一步培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，提高他们的观察能力和想象力。
加强小组合作环节的引导，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长，培养他们的团队协作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的小象动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小象主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在观察与想象环节的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 考察幼儿在小组合作环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。
小班音乐两只小象教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小象》的内容，了解小象的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《两只小象》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、投影仪、图片、动作头饰等。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《两只小象》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
3. 歌曲解析：教师详细讲解歌曲《两只小象》的内容，让幼儿了解小象的特点。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿分组进行表演。
6. 总结部分：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《两只小象》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养自信心。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导他们参加音乐活动。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲《两只小象》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、动作表现等方面。
2. 评价方法：采用定性和定量相结合的评价方法，包括教师观察、同伴评价、自我评价等。
3. 评价时间：在课程结束后，进行集中评价，对幼儿的表现给予肯定和指导。
七、教学拓展1. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如“小象快跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和理解歌曲内容。
2. 绘画活动：邀请幼儿绘制自己心中的小象，鼓励他们发挥想象力，将音乐与美术活动相结合。
3. 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起创作关于小象的家庭故事，将音乐融入日常生活中。
八、教学反思1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和反应。
小班音乐教案《两只小象》
小班音乐教案《两只小象》教学背景小班幼儿的音乐教学应该以培养孩子的兴趣、感受、创造和表现能力为主要目的。
《两只小象》是一首优美的儿歌，旋律优美动听，歌词简单易懂。
通过这首歌的学习，可以帮助幼儿了解动物的生活习性，提高幼儿的音乐欣赏和表达能力，也可助于培养幼儿的语言表达、团体合作、审美观和逻辑思维等综合素质。
教学目标1.了解歌曲的歌词，并掌握正确的发音和语调；2.能够准确地模仿唱歌的旋律，并体会到音乐的情感表达和感染力；3.培养幼儿用简单的语言概括动物的习性，增强孩子的认知和表达能力；4.练习模仿动物的动作和声音，增强幼儿的想象和表现能力；5.培养孩子的团队合作精神和谦虚、尊重他人的态度。
教学重点1.歌曲的旋律和歌词；2.模仿动物的声音和动作；3.关注幼儿的语言表达和团队合作精神。
教学准备1.放映《两只小象》的音频或视频文件；2.学生纸板做的“小象”道具，大小自适应；3.工具：音响设备、纸板、钢琴。
教学过程第一步：热身引导学生自由活动，音乐氛围温馨。
老师与学生互动，尝试让孩子们进行跳舞或者奔跑的活动，让孩子们逐渐进入放松状态。
第二步：介绍歌曲播放《两只小象》歌曲，老师指着小象表演，引导学生模仿小象的动作和声音。
第三步：唱歌复习老师高声朗读词句，学生积极跟读，复习歌曲内容，掌握歌曲的语调和发音规律。
第四步：教唱老师指着词句轻声演唱，并鼓励学生跟唱。
老师提示学生注意音准，尤其是婴儿语言的“呀呀呀”音。
学生熟悉歌词和旋律后，可以尝试分组演唱。
第五步：动手模仿老师和学生一起模仿小象的动作和声音，以增强幼儿身体的感官体验。
第六步：巩固练习老师鼓励学生自主演唱和模仿，让每个孩子都有机会发挥，互相欣赏和支持。
第七步：结课回顾教学内容，鼓励学生表达感想和所学知识。
在学生的鼓励下，老师与学生共同演唱一遍《两只小象》。
教学总结通过《两只小象》的音乐学习，可以帮助幼儿了解动物的生活习性，提高幼儿的音乐欣赏和表达能力，培养孩子的语言表达、团体合作、审美观和逻辑思维等综合素质。
幼儿园小班音乐教案《两只小象》
幼儿园小班音乐教案《两只小象》教学目标1.能够听辨出《两只小象》这首歌曲的旋律；2.能够学唱《两只小象》这首歌曲；3.能够配合音乐做简单的舞蹈动作；4.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强学习动力。
教学准备1.《两只小象》这首歌曲；2.学生手拍、打击乐器（如小鼓、手拍板等）；3.舞蹈道具（如彩色围巾等）。
教学过程1. 律动训练教师在幼儿园小班的音乐课中进行律动训练，通过训练提高幼儿的音乐感知、音律感和节奏感。
2. 热身活动让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如挥动手臂跳舞等，活跃气氛，准备学习。
3. 听、学、唱1.教会幼儿听辨《两只小象》这首歌曲的旋律，引导幼儿感知旋律的高低缓急，逐步提高幼儿的音乐感知能力；2.请幼儿跟着教师吟唱此曲，并逐字讲解歌词意思；3.教唱整首歌曲，引导幼儿学会正确的发音、吐字、声调等。
4. 活动互动1.分角色唱歌：教师指定一部分幼儿唱“两只小象”，另一部分幼儿担任和声部分；2.使用小鼓、手拍板等简单打击乐器配合歌曲，让幼儿感受到音乐的节奏和韵律；3.翻译歌曲中的生词并讲解，让幼儿逐步理解歌词内容，并培养幼儿的语言表达能力。
5. 舞蹈表演1.使用彩色围巾等舞蹈道具辅助幼儿跟着歌曲跳简单的舞蹈；2.教师引导幼儿跳出欢快、灵动的形象，让幼儿感受舞蹈的节奏感和表现力；3.学生分组进行舞蹈表演，展示自己的成果。
教学反思1.教师需要在上课前精心准备，熟悉歌曲内容和教学方法；2.教师需要及时协调幼儿课堂上的学习和管理，及时纠正幼儿的错误表现；3.在教学过程中要重视幼儿的身体状况和个体差异，及时调整教学方法，避免过多负担幼儿。
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幼儿园小班音乐活动：两只小象
活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、律动、游戏的快乐。
活动准备：
1、玩具小象两只。
2、音乐磁带。
3、图片一幅。
4、小象头饰人手一只。
活动过程：
一、音乐游戏《找朋友》
引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到
“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。
提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一
笑等行为。
）
二、学习歌词朗诵。
教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿
用歌曲中的完整句说话。
）
三、整体感知歌曲。
出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
四、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。
）（1）、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。
（2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。
教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。
教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好
了吗？我们一起来唱。
”
（1）、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。
（2）、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。
3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。
（1）、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也
到河边找个朋友吧！”
边游戏，教师边仔细观察，并问问他们是怎么样表
示与同伴很友好的？
（2）请幼儿继续游戏，并记住在最后一句时，要做些动作表示两人很友好，做得与众不同更加好。
（3）、幼儿游戏第三次后，请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。
五、小象洗澡。
教师：“哇！真累呀！小象们，我们一起赶快到河
边洗个澡，干干净净的回家吧！”
放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿一起表演。
六、结束活动
教师：“你们洗的真干净，来，我们回家吧。
”。