小蝌蚪找妈妈课后作业
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》课后作业题(附答案)
部编版二年级语文上册
第1课《小蝌蚪找妈妈》课后作业题（附答案）
第一课时
一、读拼音，写词语。
liǎnɡ kuān dǐnɡ
（）个（）嘴巴头（）
dùhái tiào
（）皮（）子（）上来
二、给下面的生字扩词。
袋（）（）（）（）
迎（）（）（）（）
塘（）（）（）（）
三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。
第二课时
一、按照课文内容填空。
大青蛙鼓着两只（），宽嘴巴，披着（），露着（），四条腿蹲在荷叶上。
二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。
披着：
鼓着：
露着：
甩着：
三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？
参考答案
第一课时
一、两宽顶肚孩跳
二、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘
三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”
第二课时
一、大眼睛绿衣裳白肚皮
二、披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。
鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。
露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。
甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！
三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。
二上语文课后习题-经典教学教辅文档
1 小蝌蚪找妈妈一、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。
3．小蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪里，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真实的妈妈。
二、选字填空。
那哪1．你去( )里?2．( )是我们的学校。
已以1．你( )经是一年级的小先生了。
2．( )前，你家住在哪里?2 我是甚么一、填填记记。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2．有时分我很______，有时分我很______。
我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾祸。
3．我会变，太阳一晒，我就变成____。
升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。
碰到冷风，我会变成____、______或____落下去。
你们猜我是甚么？我就是______。
二、多音字组词。
奔bēn ( ) 冲chōng ( ) 觉jué ( ) 发fā( )Bèn( ) chòng( ) jiào( ) fà( )3 植物妈妈有办法一、给带点字的正确读音打√。
孩子如果曾经长．(zhǎng cháng)大，就得(děi dé)告别妈妈，四海为．(wèi wéi)家。
二、按课文内容填空。
蒲公英靠( )传播种子，它的种子像( )。
苍耳是靠( )传播种子。
豌豆是靠( )传播种子。
三、在带点字的正确读音下方画√。
1．长(zhǎng cháng)大2．我得(děi dé)走了 3．四海为(wèi wéi)家4．得(děi dé)到识字1 场景歌一、用“√”给画线字选择正确的读音。
最新人教部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》课后作业
学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
1 小蝌蚪找妈妈一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。
二、通过朗读，你认识了多少个生字？把你会读的生字注上拼音。
灰（）阿（）顶（）披（）裳（）蹲（）迎（）追（）姨（）鼓（）鲤（）游（）三、在日常生活中，你一定通过留心观察，认识不少字了吧？把他们写下来，比一比，看谁写得又多又正确。
四、课文一共有6幅插图，请你找出相对应的自然段，然后图文对照，再读一读，看看课文是怎样描写这幅图的。
五、小蝌蚪是什么样子的？请用“——”划下来，小青蛙又是什么样子的？用“～”划下来。
六、小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？请写下来。
七、读了课文，下面这些词相信你能选对。
迎上去追上去游过去1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
2．老师来到我家家访，我连忙（）。
3．那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。
八、读一读，猜一猜，背一背。
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。
谜底：（）九、我知道蝌蚪是怎样长成青蛙的，我还会把这个过程画下来呢！。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
二上语文课后习题答案
第一单元■课文1·小蝌蚪找妈妈1.分角色朗读课文。
2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
3.读一读，用加点的词各说一句话。
例：（披）寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。
（鼓）猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。
（露）妹妹看见冰激凌，露出了灿烂的微笑。
（甩）老黄牛甩着尾巴，慢悠悠地在树下吃草。
■课文2·我是什么1.朗读课文。
说说“我”是什么，“我”会变成些什么？答：“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
2.读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。
雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。
金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。
■课文3·植物妈妈有办法1.朗读课文。
背诵课文。
2.课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
答：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。
蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈将种子挂在动物的皮毛上播种，豌豆妈妈让豆荚晒太阳。
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
例：柳絮在柳树妈妈的注视下，乘着风，纷纷出发。
樱桃树结满了樱桃，欢快地小鸟衔走樱桃当作食物，樱桃种子被小鸟排出体外传播到其他地方了。
凤仙花成熟时，果实炸开了，里面的种子蹦着跳着来到地面上。
第二单元■识字1·场景歌1.朗读课文。
2.说一说，看谁说得多。
一（方）鱼塘 一（亩）鱼塘 一（片）鱼塘一（块）稻田 一（亩）稻田 一（片）稻田一（座）石桥 一（道）石桥 一（排）石桥一（丛）翠竹 一（片）翠竹 一（竿）翠竹一（只）海鸥 一（群）海鸥 一（对）海鸥一（只）帆船 一（艘）帆船 一（条）帆船3.选一张你最喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？例：我最喜欢去姥姥家，姥姥家门前有一片小树林，还长着几朵鲜艳的蔷薇。
树林旁流淌着一条小溪，每到秋天，枫叶便飘落到院落里的每一个角落。
二年级上册语文作业设计
二年级语文上册作业设计学校：教师：二年级语文教师课时作业设计课题《小蝌蚪找妈妈》日期班级二（）班姓名课前作业预习《小蝌蚪找妈妈》，完成预习任务：1.今天我读了（）遍课文，我能熟练地朗读课文了。
2.我会认读本课的生字了。
错误订正：错误订正：课后作业1.读一读，记一记。
2.用加点的字说一说。
错误订正：作业评价家长评价自我评价小组评价教师评价A B C D A B C D A B C D A B C D作业时长（）分钟。
（教师）孩子，我想对你说：课时作业设计课题《我是什么》日期班级二（）班姓名课前作业预习《我是什么》，完成预习任务：1.今天我读了（）遍课文，我能熟练地朗读课文了。
2.我会认读本课的生字了。
错误订正：课中作业1.说一说，我是什么？我能变成什么？2.我是写字小能手，描红书写本课田字格中的生字错误订正：课后作业1.读一读，记一记。
2.说一说“我”还能做哪些好事，坏事？错误订正：作业评价家长评价自我评价小组评价教师评价A B C D A B C D A B C D A B C D作业时长（）分钟。
（教师）孩子，我想对你说：课时作业设计课题《植物妈妈有办法》日期班级二（）班姓名课前作业1.预习《植物妈妈有办法》，完成预习任务：2.今天我读了（）遍课文，我能熟练地朗读课文了。
3.我会认读本课的生字了。
4.找一找还有什么传播方式？记录下来。
错误订正：课中作业1.我是写字小能手，描红书写本课田字格中的生字错误订正：课后作业1.借助下面的词语，说一说还有哪些传播方式？和你同学们分享。
错误订正：作业评价家长评价自我评价小组评价教师评价A B C D A B C D A B C D A B C D作业时长（）分钟。
（教师）孩子，我想对你说：课时作业设计课题《场景歌》日期班级二（）班姓名课前作业1.预习《场景歌》，完成预习任务：2.今天我读了（）遍课文，我能熟练地朗读课文了。
3.我会认读本课的生字了。
错误订正：课中作业1.我是写字小能手，描红书写本课田字格中的生字2.填一填，看谁用的量词多。
二年级语文上1小蝌蚪找妈妈教案作业题新部编版含答案
2017年二年级语文上1小蝌蚪找妈妈教案作业题(新部编版含答案) 1 小蝌蚪找妈妈【教学要求】 1. 能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声。
能正确、规范地书写9个生字，听写课后12个词语。
2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
【教学重点】 1.能正确、规范地书写9个生字，能听写课后12个词语。
理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言【教学难点】 1.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
2.仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标 1.能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声。
能正确、规范地书写9个生字，听写课后12个词语。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。
教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学过程一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？ 2.（课件出示1：小蝌蚪找妈妈图文）：我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁？请你们帮我找找妈妈吧！ 3.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
跟老师一起写课题，齐读课题。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、检查预习过渡：小蝌蚪找到妈妈了吗？下面我们就来读一读这个小故事。
（课件出示2：预习要求） A.结合图画，自由读文，读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子，读准节奏和停顿。
1．图片中，哪地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。
（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。
部编版小学语文二年级上册课后作业复习课件
龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。小蝌蚪继续游哇游，过了几 天，他们的尾巴变短了。他们终于在荷花旁边 找到了自己的妈妈，原来青蛙就是他们的妈妈。 这时，小蝌蚪已经长成了小青蛙。后来不知什 么时候，他们的尾巴已经不见了。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 鼓.着大大的眼睛 露. 着雪白的肚皮 甩.着长长的尾巴
打谷 积肥
采桑除草
jī
这些词语分别讲述了春季、夏季、秋季和 冬季的劳动场景。春季：播种 耕田 除草夏季：插 秧 采桑 割麦 秋季：打谷 冬季：积肥
课文4.曹冲称象
读第4自然段，给下面的内容排序，再说 说曹冲称象的过程。
àn 1 赶象上船。3 把大象赶上岸，往船上装石头。
2 在船舷上做记号。 4 称石头的重量。
曹冲称象的过程：第一步：赶大象上 船。第二步：沿水面在船舷上画一条线。 第三步：赶大象上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线处为止。第四步：称船上 石头的重量，把石头的重量加起来，就知 道大象有多重了。
读一读，体会每组句子意思的不同，再用 加点的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才·七岁。
课文17.难忘的泼水节
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣
族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花
银碗
柏树枝
周总理身穿傣族服装，笑容满面地来到人群中。 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺 成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水 的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼 洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边 向周总理泼水，祝福他健康长寿。
读一读，记一记。