《美丽神奇的抚仙湖》课件
合集下载
【沪教版】语文八年级上册：第12课《罗布泊-消逝的仙湖》PPT教学课件
2020/10/16
5
罗布泊现状是什么 样子的？在文中圈 画出关键词语。
2020/10/16
6
令人恐怖
20Байду номын сангаас0/10/16
“戈壁滩”、 “神 秘”——死寂荒漠， 高温炎热，寸草不生， 不见飞鸟
今日的罗布泊
7
过去：充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂荒漠
• 用数字和事实说话，简明有力，不容辩驳。
• 为了让读者更有力地感受到生态环境的恶 劣，作者还使用了哪些方法？
2020/10/16
9
• 自由阅读15-21段。回望标题，关于“罗布泊， 消逝的仙湖”问题已经解决，为什么作者还要
把目光投向胡杨林呢？
• 胡杨林不仅是罗布泊地区一道独特的风景线， 还是罗布泊地区生态环境好坏的标志。胡杨林 有极顽强的生命力，号称“千年不死”，是沙 漠生态体系的重要组成部分。如此重要且生命 力顽强的胡杨林竟遭灭顶之灾，可见人类对生 态环境破坏严重到了何种程度，这不能不说是 一个悲剧。这因为如此，才引发了作者更为沉 重的忧虑。
“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之 意。
仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗 憾、难过、悲痛的。
2020/10/16
3
为什么说罗布泊是“仙湖”？
在文中圈画出关键词语
2020/10/16
4
昔日的罗布泊
牛马成群、绿林环绕、 河流清澈的生命绿洲。
（罗布泊）水面像镜子
一样，阳光和煦，野
鸭玩耍，鸟儿歌唱，
人们如临仙境……
2020/10/16
10
• 齐读课文22-28段，思考：对面对仙湖消逝 的现状，作者是怎样的心情？
新人教版八年级语文下册3-12罗布泊,消逝的仙湖 课件(共59张PPT)
妙处：这个标题让读者产生悬念，激发读者的阅读兴趣。
针对题目，你能还能提出哪些问题？ 罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ 什么时候消逝的？ 为什么会消逝？ 现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ 造成这种恶果的是谁？ 罗布泊的悲剧只是一个个案吗
罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，
资 料 简 介
全文抒发了作者 怎样的思想感情?
课文字里行间充满作者强烈 的忧患意识，为罗布泊生态环境 的破坏而痛惜，为人们的盲目造 成的悲剧而痛惜。警醒世人，要 树立全民环保意识，搞好生态保 护。
赏读课文(写法探究)
课文为什么具有震撼人心,振聋发聩 的力量?
1、采用了对比、拟人、排比的修辞手法。 2、引用了具体确凿的数据。 3、运用了直接抒情的表达方式。
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为20000平方公里，二十世纪二十年 代面积为3006平方公里，到五十年代 罗布泊仅为450平方公里。1972年罗 布泊完全干涸。
神秘恐怖的罗布泊
1、 1949年，从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的 一架飞机，在鄯善县上空失踪。
胡杨成片死亡
永远的伤痛
胡杨枯林
永 恒 的 眺 望
凝固的生命
枯木哭泣
此处是罗布泊 湖心,
碑前刻着：
永远的罗布泊 碑后刻着: 愿罗布泊现 象永不发生。
沙海漫漫
盐碱遍地 漫天戈壁
死寂的荒漠
日的罗布泊 是死寂的荒漠， 是一望无际的戈壁。 胡杨林成片死亡，寸 草不生，不见飞鸟， 是充满神秘、令人恐 怖的死亡之湖。
今天，我们喝的是自然甘露。
明天，我们喝的将是人类的最后 一滴眼泪。
针对题目，你能还能提出哪些问题？ 罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ 什么时候消逝的？ 为什么会消逝？ 现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ 造成这种恶果的是谁？ 罗布泊的悲剧只是一个个案吗
罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，
资 料 简 介
全文抒发了作者 怎样的思想感情?
课文字里行间充满作者强烈 的忧患意识，为罗布泊生态环境 的破坏而痛惜，为人们的盲目造 成的悲剧而痛惜。警醒世人，要 树立全民环保意识，搞好生态保 护。
赏读课文(写法探究)
课文为什么具有震撼人心,振聋发聩 的力量?
1、采用了对比、拟人、排比的修辞手法。 2、引用了具体确凿的数据。 3、运用了直接抒情的表达方式。
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为20000平方公里，二十世纪二十年 代面积为3006平方公里，到五十年代 罗布泊仅为450平方公里。1972年罗 布泊完全干涸。
神秘恐怖的罗布泊
1、 1949年，从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的 一架飞机，在鄯善县上空失踪。
胡杨成片死亡
永远的伤痛
胡杨枯林
永 恒 的 眺 望
凝固的生命
枯木哭泣
此处是罗布泊 湖心,
碑前刻着：
永远的罗布泊 碑后刻着: 愿罗布泊现 象永不发生。
沙海漫漫
盐碱遍地 漫天戈壁
死寂的荒漠
日的罗布泊 是死寂的荒漠， 是一望无际的戈壁。 胡杨林成片死亡，寸 草不生，不见飞鸟， 是充满神秘、令人恐 怖的死亡之湖。
今天，我们喝的是自然甘露。
明天，我们喝的将是人类的最后 一滴眼泪。
人教版八年级语文下册第12课《罗布泊-消逝的仙湖》课件(共34张PPT)
荒漠的地方！
开发要克服盲目性,认识自然 规律,认识生态平衡,发展经济的同 时要加强生态环境建设.
救救青海湖， 救救月牙泉， 救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ 救救…
拓展练习：
搜集一些我们家乡有关环境问 题的资料,拟写一则环境保护的公益 广告，呼吁人们行动起来，制止生 态的恶化。
你从雪山走来， 你向东海奔去， 你用甘甜的乳汁， 你用健美的臂膀， 我们赞美长江， 我们依恋长江， 你从远古走来， 你向未来奔去， 你用纯洁的清流， 你用磅礴的力量， 我们赞美长江， 我们依恋长江，
春潮是你的丰采； 惊涛是你的气概， 哺育各族儿女； 挽起高山大海， 你是无穷的源泉； 你有母亲的情怀。 巨浪荡涤着尘埃； 涛声回荡在天外， 灌溉花的国土； 推动新的时代， 你是无穷的源泉； 你有母亲的情怀。
长江——我们的母亲河。如今的生态系 统退化、生物多样性减少、水污染等问题日 益严重。罗布泊，已经消逝了；青海湖，日 益萎缩；月牙泉，渐趋枯竭。请看看我们的 双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双 眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？我想， 此时同学心中早已有了答案。我们需要汽车 高楼，我们也需要碧水蓝天。
吴岗
题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了 我们哪些信息？
“泊”，三点水，罗布泊与水有关。 “仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。 “ 逝 ”，消失。
罗布泊曾经是一个非常美丽的湖泊，现在却消 失了。
我们应该用什么样的语气来读课题？
哀伤、惋惜
教学目标
1.了解罗布泊的过去和现在，归纳其变化 的原因。
2.品读课文，揣摩语句，体味蕴含的情感
在重复，具有强烈的谴责意味，指
责悲剧制造者的盲目和愚昧。
美丽罗布泊的消逝了，令人痛心，
罗布泊消逝的仙湖(公开课)PPT课件
今日罗布泊
死寂的荒漠
余辉中的昔日河床
干枯的“木乃伊”
永 恒 的 眺 望
沙海漫漫
用罗简布洁泊的现语在言又概变括成：了今什天么的样罗子布了泊？又是怎 样的一幅情景？现在：一望无际的戈壁，没有一棵草，一条溪……天空不见一只 鸟……
寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿 倒下的身躯，似在表明胡杨在生命 最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向 谁伸出求救之手！”
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
吴岗
你了解罗布泊吗？
关于罗布泊，《辞海》上是这样说的： 蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之 湖”，古称蒲海、盐泽、洛普池。在新 建维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌 县东北部。孔雀河从北面注入。呈葫芦 形，面积3006平方公里，湖面海拔768 米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖 水逐渐枯浅和干涸。
题目《罗布泊，消逝的仙湖》 告诉了我们什么信息？
“泊（pō）”，三点水，罗布泊与水有关。 “仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。 “消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。 仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗 憾、难过、悲痛的。
阅读全文，自主学习：
• 罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么 样子？ 绿洲 仙湖 ；沙漠 神秘
江川抚仙湖拓展项目课件
定向越野
通过团队合作完成定向任 务，培养团队协作和沟通 能力。
团队挑战项目
组织团队成员共同完成具 有挑战性的任务，提高团 队协作和解决问题的能力 。
户外生存技能培训
野外定向
学习使用地图和指南针进 行定向导航，掌握在野外 迷路时的自救方法。
搭建简易帐篷
学习如何选择合适的地点 搭建简易帐篷，以应对户 外露营的需要。
在拓展训练中，鼓励团队成员积 极沟通、分享想法和经验，培养 良好的沟通能力。
促进企业文化建设
通过拓展训练，增强员工对企业 的认同感和归属感，促进企业文 化建设和发展。
拓展训练的价值
提高心理素质
拓展训练中的挑战和困难能够 锻炼团队成员的心理素质，提
高应对压力和挫折的能力。
培养创新思维
在拓展训练中，鼓励团队成员 积极思考、勇于尝试新方法， 培养创新思维和解决问题的能 力。
助手
协助教练工作，负责具体的任务 分配和监督
参与者
积极参与活动，发挥团队协作精 神，完成各项任务
05
效果评估与总结
Chapter
反馈与评估
参与者反馈
收集参与者的意见和建议，了解他们对拓展项目的感受和收获。
目标达成度评估
对比项目目标与实际效果，分析项目达成度，识别成功和不足之处 。
过程评估
对项目实施过程中的各个环节进行评估，包括活动组织、安全保障 、服务质量等方面。
案例分享
选取典型案例进行分享，让参与者了解拓展项目在不同领域和场 景下的应用和效果。
经验交流
鼓励团队成员之间进行经验交流和分享，共同提高拓展项目的实 施水平和效果。
THANKS
感谢观看
04
实施流程与安排
《罗布泊,消逝的仙湖》ppt(15页)
七.根据提示，写出段序
第一部分：罗布泊的位置，神秘事件，及它的现状
（ 1~3 ）
第二部分：罗布泊的历史
（ 4~14 ）
第一层：罗布泊神话般的过去
（ 4~9 ）
第二层：罗布泊迅速消亡的过程
（ 10~14 ）
第三部分：罗布泊的现状
（ 15~25 ）
第一层：原有植被成为直接受害者
（ 15~20 ）
第二层：罗布泊恐怖荒凉的景象
（ 21~25 ）
第四部分：类似悲剧还在上演，拯救环境刻不容缓
（ 26~28 ）
八.根据提问，在课文中找出关键词
①今日罗布泊是怎样的一个地方？关键词 是 沙漠 和 神秘 。
②过去罗布泊是怎样的一个地方？关键词 是 绿洲 和 仙湖 。
③罗布泊为什么会消亡？关键词 是 改道 和 四盲 。
④同样的悲剧还有哪些？关键词 是青海湖和月牙泉 。
是以文学手法反映现实生 活中真人真事的一种文体。它是 真实性与艺术性有机结合的文学 样式。它的报道性与通讯相近， 它的文学性与小说相近。报告文 学的特点是真实性、文学性（形 象性）、抒情性
六.了解报告文学的特点：
• 真实性 • 形象性 • 抒情性
列举数据 叙述事实 对比 拟人 排比 比喻 直接抒情
.
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里
资 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆
料
最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积
简 为20000平方公里，二十世纪二十年
介
代面积为3006平方公里，到五十年代 罗布泊仅为450平方公里。1972年罗
布泊完全干涸。
三.正音：
sè
①萧瑟
shì
八年级语文下册 3.12 罗布泊,消逝的仙湖课件 新人教版
有美丽的月牙泉. 它是天的镜子,沙漠的眼, 星星沐浴的的乐园.
我的心里藏著忧郁无限, 月牙泉是否依然. 如今每个地方都在改变,
她是否也换了容颜. 从那年我月牙泉边走过,
从此以後魂儿绕梦牵.
也许你们不懂得这种爱恋,
除非也去那里看看.
看那,看那,月牙泉. 想那,念那,月牙泉.
月牙泉
人们不懂得自然规律，不懂生态平 衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头 脑里没有可持续发展的观念。
妙处：这个标题让读者产生悬念，激发读者的阅读兴趣。
针对题目，你能还能提出哪些问题？
❖罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ ❖什么时候消逝的？ ❖为什么会消逝？ ❖现在的罗布泊是什么样子？ ❖罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ ❖造成这种恶果的是谁？ ❖罗布泊的悲剧只是一个个案吗
罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”，
资
意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆
1、采用了对比、拟人、排比的修辞手法。
2、引用了具体确凿的数据。
3、运用了直接抒情的表达方式。
昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水
面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而 行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖 面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着 … 现…在”：
“被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世 纪 70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖
罗布泊变化原因总结：
1、两次改道
2、四盲像个巨大的吸水鬼......
人口激增带来水的需求量的增加 。人们盲目滥用塔里木河水资源 ，致使下游河道干涸、罗布泊断 水，生态环境彻底破坏。
青海湖
月牙泉
每当太阳落向,西边的山,
天边映出月牙泉.
每当驼铃声声,掠过耳边,
2015—2016人教版语文八年级下册第三单元课件：第12课《罗布泊_消失的仙湖》(共62张PPT)
塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。自 20世纪初瑞典探 研读赏析 险家斯文 ·赫定闯入罗布泊，它才逐渐为人所知。 如今的罗布泊：是一个充满神秘的地方， 1980年，中国著名的科学家彭加木在那里进行科学
考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更
给罗布泊增添了几分神秘色彩。 罗布泊，一望无际的戈壁滩,没有一棵草，一条
作用如此重要且生命力如此顽强的胡杨林竟 遭灭顶之灾，这不能不说是一个悲剧，这既是胡杨 的悲剧，又是人类自身的悲剧，是人类亲手毁掉了 自己赖以生存的环境，可见人类对生态环境的破坏 严重到了何种程度，正因如此，才引发了作者深重 的忧虑，从而突出了文章中心。
作者引用这些数据，目的在于通过详实的资料， 让我们了解了罗布泊的今昔，让我们认识到人类 的盲目、贪婪造成的后果。全文充满了强烈的忧 患意识和痛惜之情，振聋发聩，令人震撼。
罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。
罗布泊地理位置图
孔雀河 罗布泊
塔里木河
塔克拉玛干 沙漠
罗布泊位于 新疆自治区若 羌县东北部、 塔里木盆地东 面.孔雀河从北 面注入.南北长 约140里,东西 宽约24里。面 积3006平方公 里,原是新疆最 大的湖泊，也 是中国最大的 内陆咸水湖。
绿洲、仙湖 水如明镜
水 乡
花 草 摇 曳
罗布麻 初秋的胡杨林 赤嘴潜鸭
过去的罗布泊
千年古胡杨 木霸王 野骆驼
开头:
今日罗布泊的荒漠景象，上溯历史上的美丽景象。
罗布泊为什么消亡？
然后:
着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日 罗布泊的荒漠景象
同样的悲剧还有哪些？
最后:
着推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇 末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抚仙湖的可持续发展
作为珠江水系的重要源头，抚仙湖水质的好坏直接影响到
整个珠江水系的水质，关乎珠江流域的生态环境以及泛珠 江三角地区的可持续发展。
地表水水域功能分类和地表水环境质量标准分类
为防治水污染，保护地表水水质，保障人体健康，维
护良好的生态系统，我国于2002年修改颁布了《地表水环 境质量标准》。在标准中，依据地表水水域环境功能和保 护目标，按功能高低依次划分为五类：
对应地表水上述五类水域功能，将地表水环境质量标准 基本项目标准值分为五类，不同功能类别分别执行相应类 别的标准值。水域功能类别高的标准值严于水域功能类别 低的标准值，同一水域兼有多类使用功ห้องสมุดไป่ตู้的，执行最高功 能类别对应的标准值。实现水域功能与达功能类别标准为 同一含义。
美丽神奇的抚仙湖
美丽神奇的抚仙湖
大海是地球的血液，山川是地球的骨骼和经脉，而湖泊则
是地球的眼睛。
让我们走进抚仙湖，用我们的眼睛去看看地球清澈的眼 睛——美丽而神奇的抚仙湖。
美丽神奇的抚仙湖
抚仙湖位于云南省中部，
跨玉溪市澄江、江川、
华宁三线，距离省会昆
明市60余千米。
抚仙湖蓄水量大
抚仙湖蓄水量大，占全国淡水湖泊总蓄水量的9.16%，占国
Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区；
Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀 水生生物栖息地、鱼虾类产卵场、仔稚幼鱼的索饵场等； Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾 类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区； Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区； Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
湖泊水补给来源
湖泊积水主要靠降雨补给。
抚仙湖还是玉溪市人民赖以生存和发展的重要资源，具有 防洪、灌溉、工业用水、渔业、生活用水及旅游等综合功 能。
抚仙湖保护应受到重视
在水资源越来越稀缺的今天，抚仙湖的保护越来越受到各
级政府的重视，2013年12月，抚仙湖通过竞争立项成为国 家重点保护的15个湖泊之一。
控重点湖泊Ⅰ类水的91.4%，是太湖蓄水量的4.5倍。
保护抚仙湖的重要意义
保护好抚仙湖，相当于为全国13亿人每人储备了15吨优质
淡水资源。
“七山、二水、一平坝”的天然格局
直接汇入抚仙湖的河道主要有 梁王河、东大河、西大河、尖 山河、马料河、代村河、大鲫
鱼河等34条，形成“七山、二
水、一平坝”的天然格局。