新二年级奥数之比比谁的眼力好
比比谁的眼力好活动方案
比比谁的眼力好活动方案背景介绍眼力是指眼睛捕捉、处理和传输信息的能力，是视觉系统的重要组成部分。
在当今信息爆炸的时代，保护和锻炼眼力显得尤为重要。
为了增强学生们的眼力，提高他们的观察力和注意力，我们计划开展一个“比比谁的眼力好”活动。
活动目的1.提高学生的眼力和观察力。
2.增强学生的注意力和专注力。
3.激发学生对生活和环境的观察热情。
活动内容1.眼力竞赛：设置不同难度级别的视力测试题目，要求参赛者在规定时间内回答，查看答题情况来评定眼力。
2.观察挑战：安排一系列物品或图片，要求参与者在短时间内观察并记住，然后进行提问。
根据答对数量和速度来评定眼力。
3.眼力训练：引导学生做一些眼保健操或眼部按摩训练，增强眼部肌肉的活动性，提高眼力。
4.眼保健知识传递：通过讲座或小组讨论的形式，向学生传递眼保健知识，让他们了解如何正确保护眼睛。
活动流程1.开幕式：介绍活动背景和目的，激发参与者的热情。
2.眼力竞赛：进行一轮轮的视力测试，答题并评分。
3.观察挑战：展示物品或图片，让参与者观察并记忆，然后进行提问。
4.眼力训练：指导学生做眼部训练操，帮助他们放松眼部肌肉。
5.眼保健知识传递：进行眼保健知识的传递，让学生了解眼部保健的重要性。
6.颁奖和闭幕：根据参赛者表现情况进行评定，颁发奖项，活动圆满结束。
活动效果通过比比谁的眼力好活动，可以提高学生的眼力和观察力，增强他们的注意力和专注力，激发他们对生活和环境的观察热情。
同时，传递眼保健知识，使学生意识到眼部健康的重要性，养成良好的用眼习惯。
结束语比比谁的眼力好活动旨在促进学生对眼力的重视，提高他们的观察力和专注力，使他们在学习和生活中更加积极和专注。
希望这个活动能够为学生的成长和发展带来积极的影响。
让我们一起保护好自己的眼睛，让视力更加明亮！。
小学二年级奥数
2016小学二年级奥数教材一、比谁眼力好王牌例题1 下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗【思路导航】图①、②、③、⑤是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图④是两个完全一样的半圆拼成一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形与其他的不同。
疯狂操练11、下面一组图形，其中有一个是不相同的，你能找出来吗2、找出与其他图形不同的那组图。
●△■○△●△●□●○▲●□●□（1）（2）（3）（4）3、你能把与其他不同的找出来吗王牌例题2 根据规律接着画。
○○○△△△○□□○【思路导航】仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的疯狂操练21、按顺序仔细观察图，第三幅图“”处该怎么填2、按顺序仔细观察，在“”处填图。
3、接着画。
王牌例题3 在方框里填上适当的字母。
C A【思路导航】仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。
因此空格里横看、竖看，都应该填B。
疯狂操练31、按规律在空格里画上图形。
2、在空格里填上适当的图形。
3、接着画。
王牌例题4 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
【思路导航】通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。
第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在右下角，根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。
所以第四个方框里应填。
疯狂操练41、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
○○○○○○○○○○○●○○○●○●○●○○●●○●○●●●○●●●●●2、接下去该怎样画△△△△△△△△△△△▲△△△△△△△▲△△▲△△△△△△▲△△△▲△△3、仔细观察图，在第四幅中应画什么图形第十幅图应画什么图形王牌例题5 接着应该怎样画请画在空格里。
第1讲比谁眼力好.doc
第1讲 比比眼力小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辯认出来吗?或者先画了几幅图、要你接着画下去，你会画吗?这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
例1下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？分析与解：图①、②、③、⑤是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图④是两个完全一样的半圆拼成一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形与其他的不同。
例2 根据规律接着画。
○○○ ○△ ○△ △□ ○□分析与解：仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的图应该在□外加上一个方框。
所以图中空格里应该画□。
例3 在方框里填上适当的字母。
A BC BC AC A① ② ③ ④分析与解：仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。
因此空格里横看、竖看，都应该填B。
例4 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
分析与解：通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。
第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在右下角，根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。
所以第四个方框里应填。
例5 接着应该怎样画？请画在空格里。
※★★§§☆☆§※☆★※分析与解：先观察※这朵花，⑴在左上角，⑵在左下角，⑶在右下角，由此可见这朵花按逆时针方向依次转动。
再观察★、☆、★这三种花也是按照逆时针方向依次转动。
根据规律第四幅图应该这样画：☆※§★随堂练习一1、下面一组图形，其中有一个是不相同的，你能找出来吗？2、你能把与其他不同的找出来吗？3、按顺序仔细观察图，第三幅图“？”处该怎么填？● ○ ● ■ □ ■ ▲ ？ ▲4.接着画。
二年级数奥-比比谁的眼力好
A
B
C
பைடு நூலகம்
D
例
下面四幅图中与其他三个不一样的是？
题
三
其他图形都是由 信号灯是由
A
B
C
D
例
下面四幅图中与其他三个不一样的是？
题
四
第三幅图中的菱形与其他三幅图中的方向不同
A
B
C
D
例
下面四幅图中与其他三个不一样的是？
题
五
第一个图形中，小图形的颜色为黄色与大 图形边框的颜色为紫色，不同相同。
A
B
C
D
例
下面四幅图中与其他三个不一样的是？
样
样
喝
牛
奶
加入的
喝掉的
例 题 一
下面四个标志中与其他三个不一样的是？
中国工商银行
中国农业银行
中国建设银行
对称轴
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全重 合，称这两个图形为轴对称,这条直线叫做对称轴
A 奥迪
B 大众
C 宝马
D 奔驰
例
下面四幅图中与其他三个不一样的是？
题
二
先整体后部分
比比谁的眼力好
主讲人：郝老师
(土豆老师）
样样喝牛奶
样样小朋友有一杯牛奶，因为她很喜欢喝牛奶，所以一口就 喝去了半杯； 样样舍不得把牛奶喝完，于是往牛奶里加了半杯水之后，又 一口气喝了半杯；然后又加入半杯水再次喝掉半杯；这个时 候的牛奶味道太淡了，样样只好一口气把最后的半杯也喝光 了。 请问，样样小朋友喝了多少牛奶？多少水？
题
六
我们通过仔细观察图形的形状，大小， 方向，颜色，对称性等特征，发现不同 图形之间存在着某些相同点。依靠这些 图形之间的联系从而得到图形的规律。
二年级奥数第1讲比谁的眼力好人教新课标
第2讲数数图形【析】我已了段、角、三角形、方形等基本形，当些形重重叠叠地交在一起就构成了复的几何形。
要想正确地数形中所包含的某一种基本形的个数，就需要仔地察，灵便地运用有关的知和思虑方法，掌握数形的律，才能得正确的果。
要正确、迅速地数形必注意以下几点：1，弄清被数形的特色和化律。
2，要按必然的序数，做到不重复，不漏。
【例 1】：数出下面中有多少条段。
解析与解答：要正确解答，需要我依照必然的序来数，做到不重复，不漏。
从中能够看出，从 A 点出的不同样段有 3 条： AB 、AC、AD ；从 B 点出的不同样段有 2 条：BC、BD；从 C 点出的不同样段有 1 条：CD。
因此，中共有 3+2+1=6 条段。
.1：数出以下中有多少条段。
答（1）（2）（3）例 2：数一数下中有多少个角。
解析与解答：数角的方法和数段的方法似，中的五条射相当于段上的五个点，因此，要求中有多少个角，可依照公式 1+2+3⋯⋯（射数－第1页/共4页.练习 2：以下各图中各有多少个锐角？答希望数学岛.例 3：数一数以下列图中共有多少个三角形。
解析与解答：图中 AD 边上的每一条线段与极点O 构成一个三角形，也就是说，AD 边上有几条线段，就构成了几个三角形，因为 AD 上有 4 个点，共有 1+2+3=6条线段，因此图中有 6 个三角形。
练习 3：数一数下面图中各有多少个三角形。
答例 4：数一数以下列图中共有多少个三角形。
解析与解答：与前一个例子对照，图中多了一条线段 EF，因此三角形的个数应是 AD 和 EF 上面的线段与点 O 所围成的三角形个数的和。
显然，以 AD上的线段为底边的三角形也是1+2+3=6 个，因此图中共有6×2=12 个三角形。
练习 4：数一数下面各图中各有多少个三角形。
答.例 5：数一数以下列图中有多少个长方形。
解析与解答：数长方形与数线段的方法近似。
能够这样思虑，图中的长方形的个数取决于 AB 或 CD 边上的线段， AB 边上的线段条数是1+2+3=6 条，因此图中有 6 个长方形。
比比谁的眼力好
比比谁的眼力好
游戏规则：
参赛者站在啤酒瓶的一侧，瞄准瓶口，放掉手中筷子。
如果筷子掉进瓶里，便是通过，即可盖章通过。
进一个奖励1个贴。
快乐传递
游戏规则：
在桌子上摆上九个盛满水的碗，参加活动的同学将乒乓球从第一个碗吹向最后一个，中途乒乓球不能掉出，全过5个贴，过一半3个贴。
打圆圈
游戏规则：
学生每人5个沙包，站在线后，老师说：开始！学生用力将沙包向“圆圈”投去，沙包打到几个贴，就写几个贴。
螃蟹走路
游戏规则：
两个学生一组背对背蹲下来走路。
两组比赛谁先走到终点奖励5个贴，没有获胜奖励3个贴。
甩乒乓球
游戏规则：
用绳子把篮子栓在腰上，每个篮子放10个乒乓球，甩出一个算一分。
大家来找钱
游戏规则：
每个人都是1块钱，老师喊几块时几个人抱在一起，抱对了奖励5个贴，错了3个贴。
活动注意事项
1.由于参加人员面向整个学校，务必确保与人员的沟通。
2.在游戏中，一定要确保参与者的安全，确保准备工作妥善
后再宣布游戏开始。
3.确保游戏场地的人员疏通，游戏可以安全，有序的进行。
4.工作人员应注意调动会场气氛，遇事应机处理。
游戏过程中工作人员不能离开场地。
5.活动中应注意语言表达的方式和语气，待人接物要礼貌，充分显示企管系的风采。
6．活动结束后各负责人清点各自负责的物品道具，全体工作人员留下来清理场地的卫生，然后送还相应借来的物品。
吉米教育培训学校。
小学二年级奥数17个专题之欧阳地创编
小学二年级奥数教材一、比谁眼力好王牌例题1 下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？图形重叠一小部分。
而图④是两个完全一样的半圆拼成一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形与其他的不同。
疯狂操练11、下面一组图形，其中有一个是不相同的，你能找出来吗？2、找出与其他图形不同的那组图。
（1）（2）（3）（4）3、你能把与其他不同的找出来吗？ 王牌例题2 根据规律接着画。
① ② ③ ④ ⑤【思路导航】仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的图应该在□外加上一个方框。
所以图中空格里应该画□。
疯狂操练21、按顺序仔细观察图，第三幅图“？”处该怎么填？●○●■□■▲ ？▲2、按顺序仔细观察，在“？”处填图。
？3、接着画。
●○●○●○▲△（）▲△（）■□■□■□王牌例题3 在方框里填上适当的字母。
【思路导航】仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。
因此空格里横看、竖看，都应该填B。
疯狂操练31、按规律在空格里画上图形。
2、在空格里填上适当的图形。
3、接着画。
王牌例题4 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
【思路导航】通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。
第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在右下角，根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。
所以第四个方框里应填。
疯狂操练41、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
○○○○○○○●○○●●○○○○○●○●○●●●○○○●○●○●●●●●2、接下去该怎样画？3、仔细观察图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？王牌例题5 接着应该怎样画？请画在空格里。
【思路导航】先观察※这朵花，⑴在左上角，⑵在左下角，⑶在右下角，由此可见这朵花按逆时针方向依次转动。
二年级上期奥数题库
二年级上期奥数题库一、比谁眼力好（一）专题简析小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形及其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
例题1下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？【思路导航】图（1）、（2）、（3）、（5）是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图（4）是两个完全一样的半圆拼成的一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形及其他的不同。
练习11．下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？2．找出及其他图形不同的那组图。
3．你能把及其他不同的找出来吗？例题2 根据规律接着画。
【思路导航】仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△、□外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的图应该在□外加上一个方框。
所以图中空格里应该画“回”。
练习21．按顺序仔细观察图，“？”处该怎么填？（1）（2）（3）比谁眼力好（二）例题3在方框里填上适当的字母。
【思路导航】仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。
因此空格里横看、竖看，都应该填B。
练习31．按规律在空格里画上图形。
例题4 接着应该怎样画？请画在空格里。
【思路导航】先观察○。
（1）在左上角，（2）在左下角，（3）在右下角。
由此可见○按逆时针方向依次转动。
再观察◇、□、△这三种也是按照逆时针方向依次转动。
根据规律第四幅图应该这样画：练习41．仔细观察，第四幅图应画什么图形？2．仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？二、按规律填数（一）专题简析我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要接在一列数后面再写几个数，就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律接下去填数了。
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专题简析小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。
我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。
要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。
.
例题1
下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？
【思路导航】图（1）、（2）、（3）、（5）是完全相同的两个图形重叠一小部分。
而图（4）是两个完全一样的半圆拼成的一个整圆，没有重叠。
这几组图形中，第4组图形与其他的不同。
练习1
1．下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？
2．找出与其他图形不同的那组图。
3．你能把与其他不同的找出来吗？
例题2
根据规律接着画。
【思路导航】仔细观察图可以发现，第一竖行是三个基本图形○、△、□，第二竖行是在○、△、□外面加了一个圆，第三竖行由上两个图形发现是在○、△、□外加上了一个方框，由此可推断第三个空格的图应该在□外加上一个方框。
所以图中空格里应该画“回”。
练习2
1．按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？
2．按顺序仔细观察，在“？”处填图。
3．接着画。
.
例题3
在方框里填上适当的字母。
【思路导航】仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。
因此空格里横看、竖看，都应该填B。
.
练习3
1．按规律在空格里画上图形。
2．在空格里填上适当的图形。
3．接着画。
.
例题4
请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
【思路导航】通过观察可以发现这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。
第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影部分在右下角。
根据这个规律，第四幅图阴影部分应该转到右上角。
所以第四个方框里应填。
练习4
1．请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。
2．接下去该怎样画？
3．仔细观察图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？
例题5
接着应该怎样画？请画在空格里。
【思路导航】先观察○。
（1）在左上角，（2）在左下角，（3）在右下角。
由此可见○按逆时针方向依次转动。
再观察◇、□、△这三种也是按照逆时针方向依次转动。
根据规律第四幅图应该
这样画：
.
练习5
1．仔细观察，第四幅图应画什么图形？
2．想一想，第四幅图该怎么填？
3．仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？
移一移变一变
［知识要点］
１．用火柴棒组成简单的数字及运算符号；
２．用“去”、“添”、“移”进行变式游戏。
［范例解析］
例1请回答，一般可用火柴棒组成哪些数字和数学符号。
解可组成四个数字：
组成四个符号：
例2你能说出，例1中火柴棒组成的数字和符号，通过“去”、“添”、“移”火柴棒有哪些变化？
解去：变为，变为，变为或，变为，变为等；
添：它与去反之，如可变为，变为或；
移：变为（反之可变为，下同），变为，变为，变为，变为等。
例3移动一根火柴，使下面等式成立：
分析只能移动一根火柴，故只能在式子的左边考虑移法，由去一可得，将第二个拿一根移到的前面，就变为。
而变为。
解
例4移动一根火柴，使下面等式成立：
解
例5移动两根火柴使等式成立：
解
例6用15根火柴组成四个不同的两位数，并且这四个两位数的和为111。
分析组成最大的两位数为74，则有
111-74=37
而37又是11＋12＋14的和。
另外，四个1，一个2，二个4，一个7正好由15根火柴组成。
解四个两位数为，，，；并且11＋12＋14＋74=111。
［思路技巧］
移动火柴棒可以加在数字间，也可以加在数前或数后。
［习题精选］
１．把13根火柴棒分别分成左右两堆，有几种分法？
２．只要移动一根火柴，就能使下列式子正确：
⑴
⑵
⑶
３．移动一根火柴，使下式成立：
４．移动一根火柴，使下式成立：
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
⑺
５．移动两根火柴使等式成立：
⑴
⑵
６．移动两根火柴使等式成立：
⑴
⑵
７．用15根火柴组成三个不同的三位数，且使它们百位上数字和等于十位上数字和，等于个位上数字和。