英语语法基础知识讲课稿
【英语】英语基础语法知识介绍名词

【关键字】英语英语基础语法知识介绍·名词一、定义与分类名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。
根据名词的词汇意义,通常可将其分为专有名词和普通名词。
专有名词表示人、地方、组织、机构等的专有名称,专有名词的第一个字母通常大写;普通名词表示人、物、概念等的一般名称。
普通名词根据其语法性质可分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类。
二、名词单数的构成方法1.在一般情况下,加词尾–s;而以s, x, z, sh, ch 等结尾的名词,通常加词尾–es。
如:desk / desks 课桌class / classes 班,课box / boxes 盒子dish / dishes 盘子注:stomach / stomachs(胃)是例外。
2. 以y 结尾的名词,其单数构成要分两种情况:以“辅音字母+y”结尾的名词,将y 改为ies;以“元音字母+y”结尾的名词,直接加词尾-s;以 f 或fe 结尾的名词,也有两种可能:即有些直接加词尾-s,有些则把f / fe 改为ves:family / families 家key / keys 钥匙thief / thieves 贼wolf / wolves 狼注:在中学英语范围内,要改f / fe 为ves的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词):wife(妻子),life(生命),knife(小刀),leaf(树叶),thief(贼),half(一半),self(自己),shelf(架子),loaf(面包),wolf(狼)。
3. 以o 结尾的名词,有些加词尾-s,有些加-es,有些加-s或-es均可:kilo / kilos 公斤hero / heroes 英雄zero / zero(e)s 零注:在中学英语范围内,加词尾-es 的主要有以下4个:tomato(西红柿),potato(土豆),hero(英雄),Negro(黑人)。
三、单数与单数同形的名词sheep 绵羊fish 鱼deer 鹿Chinese 中国人Japanese 日本人Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人aircraft 飞行器means 方法series 系列head (牛等的)头数works 工厂注:fish 有时也用fishes 这样的单数形式,尤其是表示种类时;head 若不是表示牲口的“头数”,而是表示“人的头”或“人数”,则要用heads 这样的单数形式。
高中英语语法说课稿10篇

高中英语语法说课稿10篇高中英语说课稿篇一高中英语说课稿篇二高中英语语法说课稿篇四高中英语语法说课稿篇八高中英语语法说课稿篇九一、教学目标1、复习连系动词的功能(Review what a linking verb’s function is in a sentence.)2、了解连系动词的种类(Remember what verbs can be used as linking verbs.)3、把握表语的种类(Summarize what words or phrases can be used as the predicative.)二、教学重、难点将所学的规章运用于实践,解决一些详细问题(Apply the rules learnt to complete some written tasks.)三、教学设想让学生学会通过练习,自己归纳、总结连系动词的规章(Instruct students themselves to summarize the rules of linking verbs and get them involved in all the teaching activities.)四、教学步骤1、导入(Step 1: Leading-in)Present a short video to get students’ attention on the general idea of linking verbs.2、练习与归纳(Step 2: Explanation and practice:)(1)。
Introduce the definition of a linking verb.(2)。
Get to know the classification of linking verbs.(3)。
Remind students to pay attention to some possible mistakes while using linking verbs.(4)。
英语基础语法知识(一)

英语基础语法知识(一)第一节词类和句子成分一、词类能够自由运用的最小语言单位叫词.根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类(parts of speech).英语的词通常分为十大类,即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。
现分别叙述如下:(一)名词名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如:foreigner外国人soap 肥皂Newton牛顿law 法律freedom自由peace和平英语名词可分为两大类:1.普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。
例如:teacher教师market市场rice大米magazine杂志sound声音production生产2。
专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。
专有名词的第一个字母必须大写。
例如:Hemingway海明威Russia 俄罗斯New York 纽约United Nations联合国名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种.可数名词有单、复数之分。
绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es.例如: shop→shops商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆toy→toys玩具leaf→leaves树叶英语中有一些名词的复数形式是不规则的.例如:man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据有关名词复数形式构成的具体规则,请参阅有关的英语语法书.(二)冠词冠词(article)放在名词之前,帮助说明该名词所指的对象。
冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。
不定冠词为a/an,用在单数名词之前,表示某一类人或事物的“一个”.a用在以辅音开头的名词之前,an用在以元音开头的名词之前.例如:a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会a double room一个双人间 a useful book一本有用的书an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人冠词只有一个,既the,表示某一类人或事物中特定的一个或一些。
英语语法基础知识入门教程

英语语法基础知识入门教程下面是学习英语语法的基础知识哦,来学习下吧!英语语法基础知识入门教程音标学习提示:在我们开始学习英语语音音标之前,有一点大家要记住:不要试图用汉语普通话的近似的音去代替英语的音标。
例如,有人把英语字母“n’'念成“恩”,用汉语的“e”来代替英语的[e],把字母f、m、x分别念成“爱弗”、“爱木”、“爱克斯”。
这是一种很坏的习惯,它使你永远也学不到纯正的英语发音。
记住,英语的音标跟汉语的音标缺乏可比性。
例如,英语的单元音有十二个之多,而汉语只有六个。
即使是两者相似的音,它们在发音的口型、音的长短上都有差别。
音素分类:英语的音标共有48个,其中元音音标20个,辅音音标28个。
相信大家对它们都不陌生了,在正式开始音标学习之前,让我们再来熟悉一下这48个音标。
元音1、单元音前元音:[i] [i:] [e] [?]中元音:[?:] [?] [?]后元音:[a:] [?] [?:] [u] [u:]2、双元音合口双元音:[ei] [ai] [?i] [?u] [au]集中双元音:[i?] [ε? ] [u?]辅音1、爆破音 [p] [b] [t] [d] [k] [g]2、摩擦音[f] [v] [θ] [e] [s] [z] [?] [?] [h] [r]3、破擦音 [ts] [dz] [tr] [dr] [t?] [d?]4、鼻音 [m] [n] [?]5、半元音 [j] [w]6、舌侧音 [l]音标记忆法:不要为音标的分类名称操心,你并不需要记住这些名称;也不要为音标的数目太多而发愁,照下面的两个记忆方法去做,你一定能在十分钟内将所有的英语音标记住。
一、元音分组记忆法:将元音音标分成四个大组和四个单个,帮助记忆。
1、四大组第一组第二组第三组第四组[i] [i:] [i?] [ei] [ai][?] [?:] [?u] [ε?][u] [u:] [u?] [au][?] [?:] [?i]记忆窍门:第一组为“基本型”;第二组为基本型的“延长型”;在基本型后加长音符号;第三组为基本型的“前置型”;第四组为基本型的“后置型”。
英语语法讲义稿(总)

名词表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。
一、名词的分类冠词。
2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词"the",但它不大写。
3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时,则变为可数名词,而且以四上也有了变化。
eg. beer ----a beer 一杯啤酒, work--- a work 工厂,著作,glass---a glass 一个玻璃杯,room空间---a room一个房间二、名词的数:表示可以计算数目的人或物称为可数名词。
1、可数名词有单、复数两种形式:可数名词的单数形式要在名词前加"a或an";复数形式是在名2. 可数名词复数的不规则变化①改变单数名词中的元音字母eg. man--men, woman-women, tooth-teeth, foot-feet, goose-geese, mouse--mice②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep,…③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数eg. a man doctor- men doctors, a woman teacher--women teachers注意: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分, 在使用时只有复数形式 eg. trousers, clothes, glasses, shorts, scissors, etc; 有些名词从形式上看是复数, 实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. math, physics, politics, news3. 不可数名词:表示不能计算数目的人或物,称为不可数名词。
他们前面不能用a/an,没有复数形式。
物质名词和抽象名词都属于不可数名词。
不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法:(1) 同一个词,变成复数形式, 意义不同。
英语语法讲座教案模板范文

一、讲座主题:英语基础语法知识讲解二、讲座目标:1. 帮助学生掌握英语基础语法知识,提高英语水平。
2. 培养学生正确的英语思维习惯,提高英语表达能力。
3. 使学生能够灵活运用语法知识,解决实际语言问题。
三、讲座对象:初中、高中学生及英语爱好者四、讲座时间:2课时五、讲座内容:第一课时:1. 词汇与句法基础- 介绍英语单词的构成、词性及词义变化。
- 讲解简单句的结构,包括主语、谓语、宾语等。
2. 时态与语态- 讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法。
- 讲解被动语态的构成及用法。
3. 名词、代词、形容词、副词- 讲解名词的数、格、冠词等用法。
- 讲解代词的分类、用法及区别。
- 讲解形容词、副词的比较级和最高级,以及它们的用法。
第二课时:1. 连词与从句- 讲解并列连词、从属连词的用法。
- 讲解名词性从句、状语从句的构成及用法。
2. 句子成分分析- 讲解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和作用。
3. 语法错误分析- 分析常见的语法错误类型,如时态错误、语态错误、主谓不一致等。
- 提供改正方法及练习。
六、教学方法:1. 讲授法:系统讲解语法知识,使学生掌握基本概念。
2. 练习法:通过大量练习,使学生巩固所学知识。
3. 案例分析法:结合实际例句,讲解语法知识,提高学生的实际应用能力。
七、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如提问、回答问题等。
2. 课后作业:检查学生完成课后作业的情况,了解学生的学习效果。
3. 定期测试:通过测试,了解学生对语法知识的掌握程度。
八、讲座准备:1. 制作课件,内容包括语法知识讲解、例句、练习等。
2. 准备相关教材、参考资料。
3. 准备课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等。
九、讲座总结:1. 回顾本次讲座的主要内容,强调重点、难点。
2. 布置课后作业,巩固所学知识。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学语法知识,提高英语水平。
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六、动词:动词的四种时态 (1) 一般现在时: 一般现在时的构成 1. be动词:主语+be(am, is, are)+其它。如:I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:We study English. 我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
序数词
(1) 一般在基数词后加th
four→fourth,thirteen→thirteenth
(2) 不规则变化
one→first,two→second,three→third,five→fifth,eight→eighth,nine→ninth, twelve—twelfth
(3) 以y结尾的十位整数,变y为ie再加th
4. 以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
5. 不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mousemice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少) 如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
高中英语语法直接引语和间接引语说课稿

高中英语语法直接引语和间接引语说课稿高中英语语法直接引语和间接引语说课稿语法:直接引语和间接引语一、课标分析在英语教学中落实新课程标准, 新课程要求教授语法不是最终目的,而是学习语言的有效手段,其最终目的是让学生将语言的形式与其意义、交际功能有机地结合起来,通过在实际的语言运用中去内化语言规则,从而达到准确运用语言进行有效交际的目的。
因此,本课的设计重点是:帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式,掌握如何发现归纳语法,并且在情境和写作中运用语法。
二、教材分析本节内容是Book One, Unit 3和Unit 4的语法总结复习课,为下面学习宾语从句等名词性从句打下基础。
主要内容是复习直接引语和间接引语,然后扩展到如何在情境写作中运用间接引语。
本节课强调让学生发现归纳语法规则,并且学会在情境和写作中运用语法。
三、学情分析本课的教学对象是高一学生,学生在高中的第三第四单元已经学习过直接引语和间接引语,但是对于直接引语和间接引语的一些特殊规则以及如何运用在写作中还不是特别清楚四、教学目标根据新课改关于语法课主要教学目标的具体描述,结合本课教学内容,具体从语言知识、语言技能、情感态度和文化意识三个方面制定如下教学目标:1. 语言知识目标:复习直接引语和间接引语在六中句型中的运用。
掌握直接引语变间接宾语的一些特殊用法以及如何在写作中运用间接引语2.语言技能目标写作技能的训练:在写作教学中融合语言要素和篇章结构的训练,提高学生语言输入到语言输出的能力。
3. 情感态度与文化意识目标培养学生的合作意识和自主探究的习惯。
五、教学重点和难点根据新课改关于语法写作技能目标的具体描述,结合高一学生实际和对教材内容的科学分析,确定本环节的主要教学重点和难点是:1. 重点各种句型直接引语如何变成间接引语;间接引语如何在情境写作中运用。
2. 难点1) 掌握直接引语变间接一些特殊用法。
2) 如何将间接引语灵活运用于写作中。
六、教学方法1.教法本节课主要采用任务型语言教学法(Task-based LanguageTeaching) 、直观法、启发式讨论教学法(Communicative Approach)。
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英语语法基础知识英语语法基础知识第一节词类(一)名词名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如:foreigner外国人soap肥皂Newton牛顿law法律freedom自由peace和平英语名词可分为两大类:1。
普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。
例如:teacher教师market市场rice大米magazine杂志sound声音production生产2。
专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。
专有名词的第一个字母必须大写。
例如:Hemingway海明威Russia 俄罗斯New York 纽约United Nations联合国名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。
可数名词有单、复数之分。
绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。
例如:shop→shops商店bus→buses公共汽车library→libraries图书馆toy→toys玩具leaf→leaves树叶英语中有一些名词的复数形式是不规则的。
例如:man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据(二)冠词冠词(article)放在名词之前,帮助说明该名词所指的对象。
冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。
不定冠词为a/an,用在单数名词之前,表示某一类人或事物的“一个”。
a用在以辅音开头的名词之前,an用在以元音开头的名词之前。
例如:a hotel 一家旅馆a chance一次机会a double room一个双人间a useful book一本有用的书an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人冠词只有一个,既the,表示某一类人或事物中特定的一个或一些。
可用于单数或复数名词前,也可用于不可数名词前。
例如:the TV programs那些电视节目the house那座房子the Olympic Games奥运会(三)代词代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。
代词包括:1。
人称代词,如:I, you, they, it等;2。
物主代词,如:my, his, their, our, mine, hers等;3。
反身代词,如:myself, yourself, itself, ourselves, oneself等;4。
相互代词,如:each other, one another等;5。
指示代词,如:this, that, these, those, such, same等;6。
疑问代词,如:who, whom, whose, which, what等;7。
关系代词,如:who, whom, whose, which, that等;8.不定代词,如:some, any, no, all, one, every, many, a little, someone, anything(四)数词数词(numeral)是表示“数量”和“顺序”的词。
前者称为基数词,例如:one(一),twenty(二十),thirty-five(三十五),one hundred and ninety-five(一百九十五)等;后者称为序数词,例如:first(第一),twentieth(第二十),fifty-first(第五十一等。
(五)形容词形容词(adjective)是用来修饰名词,表示名词属性的词。
例如:yellow(黄色的),wonderful(惊人的),strong(强大的)。
形容词一般放在它所修饰的名词之前,例如:busy streets(繁华的街道),public relations(公共关系),young men(年轻人)等。
形容词的比较等级可分为三种,既原级、比较级和最高级。
原级,既未变化的形容词原形,例如:great, big, difficult等;比较级,既形容词+后缀-er或more+形容词,例如:greater, bigger, more difficult等;最高级,既形容词+后缀-est或most+形容词,例如:greatest, biggest, most difficult等。
(六)副词副词可分为四种,包括:1。
普通副词,例如:together(一起),well(好),carefully(仔细地)等;2。
疑问副词,例如:when(何时),where(何地),how(如何),why(为什么)等;3。
连接副词,例如:therefor(因此),then(然后),however(然而),otherwise(否则)等;4。
关系副词,例如:where, when, why等。
副词的比较等级的构成和形容词一样。
(七)动词动词(verb)是表示动作或状态的词,例如:sign(签字),support(支持),have(有),exist(存在)等。
动词根据起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。
实义动词有完全的词义,并能独立作谓语,例如:explain(解释),stay(停留),have(有)等。
系动词作谓语时,后面需接表语。
常见英语系动词有:be(是),seem(似乎),look(看起来),become(变成),appear(显得),get(变得),feel(感到),turn(变成),remain(仍然是)等。
情态动词表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气和情感。
情态动词只能和原行动词一起构成谓语动词。
英语情态动词主要有can(能够),may(可以,也许),must(必须)及其过去形式could, might等。
助动词常和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式,以及用于否定和疑问等结构中。
英语助动词主要有shall, will, have, be, should, would, do等。
实义动词还可根据是否需要宾语分为及物动词和不及物动词。
及物动词(transitive verb)后面要跟宾语,意义才完整。
例如:You muxt consider the matter carefully.你一定要仔细考虑这件事。
(the matter是及物动词consider的宾语)Have you received the letter?你受到了那封信吗?(the letter是及物动词receive的宾语)不及物动词(intransitive verb)本身意义完整,后面不需跟宾语,例如:The old man walked very slowly.这老人走的很慢。
(walked是不及物动词)He didn't sleep well last night.他昨晚睡的不好。
(sleep是不及物动词)动词有四中基本形式,即动词原形、过去式、过去分词和现在分词。
例如:原形过去式过去分词现在分词live lived livedlivingbuild built builtbuildinghave had hadhaving动词过去式和过去分词的构成有规则和不规则两种。
规则动词(regular verb)的过去式和过去分词,在原形动词后面加词尾-ed或-d构成。
不规则动词(irregular verb)的过去式和过去分词的形式是不规则的,如eat, ate, eaten。
这些动词数量虽不多,但都是比较常用的,必须熟记。
现在分词在动词原形后面加-ing构成。
关于动词原形加-ed和-ing的方法和读音以及不规则动词的变化,请参阅相关词典或语法书。
(八)介词介词(preposition)又叫前置词,放在名词、代词或相当于名词的词前面,表示它后面的词与句子中其它成分之间的关系。
介词在句中一般不重读,也不能单独作句子成分。
介词根据其构成,可分为简单介词,如:in, at, for, since等;复合介词,如:into(进入),as for(至于), out of(出自);二重介词,如:until after(直至...之后), from among(从...当中);短语介词,如:according to(根据), because of(因为), in front of(在...之前), in the event of(如果);分词介词,如:regarding(关于), considering(考虑到), including(包括)。
介词后面的名词或代词叫做介词宾语。
介词和介词宾语合称为介词短语(prepositional phrase)。
(九)连词连词(conjunction)是连接词、短语、从句或句子的词。
连词是虚词,在句中一般不重读,也不能在句中单独作句子成分。
根据连词本身的含义及其所连接的成分的性质,可分为并列连词和从属连词。
并列连词是连接并列关系的词、短语、从句或句子的连词,例如:and(和), or(或者、否则), but(但是), for(因为), not only...butalso(不仅...而且), neither...nor(即不...也不)。
从属连词是连接主从复合句的主句和从句的连词,例如:that, if(如果), whether(是否), when(当...时候),although(虽然), because(因为), so that(结果)。
从连词本身的结构形式看,又可分为:简单连词,如:but, because, if;关联连词,如:not only...but also, as...as(和...一样);分词连词,如:supposing(假如), provided(倘若);短语连词,如:as if(好象), as soon as(一旦...就), in order that(以便)。
(十)感叹词感叹词(interjection)是表示喜怒哀乐等感情的词,例如:oh, well, why, hello等。
上述十大词类中,名词、代词、形容词、副词、动词、数词等都有实义,故称为实词(notioal word);而介词、冠词、连词、感叹词等没有实义,故称为虚词(form word)。
不少词可以属于几个词类,例如:smoke(名词) (烟尘),(动词) (吸烟);own(形容词) (自己的),(动词) (拥有);just(副词) (刚才),(形容词) (正义的);key(名词) (钥匙),(形容词) (主要的),等。
二、句子成分由不同词类的单词,按照一定的语法规则组合在一起,能表达一个完整意思的语言单位叫做句子。
一个句子由各个功能不同的部分构成,这些部分叫做句子成分(members of the sentence)。