第一章 信息与信息技术教学设计
信息与信息技术教案-经典教学教辅文档
第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
写出探求结果。
师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
人教版七年级信息技术教学设计
人教版七年级信息技术教学设计本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案第一章信息与信息技术一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。
三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术 (板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：在讲解信息的概念、特点和信息技术的应用时，采用讲授法，清晰地传达知识点，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
（3）信息的获取与处理：学会利用搜索引擎、信息检索等方法获取信息，掌握信息的整理、加工和分析技巧。
（4）信息的传播与伦理道德：了解信息技术在信息传播中的作用，遵守信息伦理道德规范。
（5）信息创新与协作：激发学生创新意识，培养学生借助信息技术进行合作学习的能力。
2. 教学难点
（1）信息的概念与特点：学生对信息的概念理解抽象，难以把握信息的特征。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解信息与信息技术的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息与信息技术的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习信息与信息技术的积极性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 学生主体：注重发挥学生的主体作用，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的独立思考能力。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分知识点讲解不充分，需要对教学进度进行调整。
2. 教学组织：课堂互动环节不够充分，学生参与度有待提高，需要设计更多的互动活动。
第1课信息与信息技术教案设计
第1课信息与信息技术教案设计课程概述本节课程主要介绍信息和信息技术的概念，以及信息技术的应用与发展历程。
通过本课的学习，希望学生们能够理解信息在现代社会中的作用，并能够认识到信息技术对现代社会的重要性。
教学目标•学习信息与信息技术的基本概念•了解信息技术的应用与发展历程•掌握信息技术的基本操作，如输入、输出、复制、粘贴等教学内容1.信息与信息技术的概念•信息的定义•信息技术的定义2.信息技术的应用与发展历程•信息技术的应用领域•信息技术的发展历程3.信息技术的基本操作•输入、输出•复制、粘贴•文件操作教学重点•理解信息与信息技术的概念•了解信息技术的应用与发展历程•掌握信息技术的基本操作教学难点•分辨信息与信息技术的区别•掌握信息技术的基本操作教学方法1.讲解法：介绍信息与信息技术的基本概念，以及信息技术的应用与发展历程。
2.互动式教学法：引导学生在实际操作中掌握信息技术的基本操作。
教学过程1.导入（5分钟）•介绍本节课程的主题和目标•引导学生思考信息和信息技术在日常生活中的应用2.信息与信息技术的概念（10分钟）•讲解“信息”的定义和特点•讲解“信息技术”的定义和应用领域3.信息技术的应用与发展历程（15分钟）•分类讲解信息技术的应用领域，如通信、计算机硬件、软件开发等•介绍信息技术的发展历程，如其起源、发展以及当前状态4.信息技术的基本操作（30分钟）•打开计算机并介绍其各组成部分•指导学生进行输入、输出的基本操作，并介绍常用的输入输出设备•指导学生使用复制、粘贴操作，对文本进行简单的编辑操作•介绍文件操作的基本方法，如新建、保存、打开等5.总结和拓展（5分钟）•总结本节课程的重点内容，并对学生进行回答疑问•鼓励学生继续深入了解信息技术的内容，并学习相关技能课堂练习1.请简述您对“信息”和“信息技术”的理解2.请列举目前常见的信息技术应用领域3.请简述您在计算机上如何进行文件操作课后作业1.阅读相关资料，了解信息技术的发展史，撰写一篇500字的论文。
苏教版 第1章第1节《信息与信息技术》教学设计
（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
学生在小学学过4年的信息技术，对基本概念有所了解，但是不是很清晰。进一步了解，学生更有兴趣。
3.学习目标确定
（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
信息与信息技术
课型
√新授课□章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
通过4项学习活动以及光盘中的视频材料，让学生直观感受信息和信息技术的文化内涵，加深学生对信息和信息技术的理解，使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。
基本信息
省市区
学校
姓名
联系电话
学科
信息技术
电子邮箱
年级
八年级
教科书版本及章节
苏教版第1章第1节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
信息与信息技术
1.单元（或主题）教学设计说明
（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）
教材第9页探究学习
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
电脑机房
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
七年级信息技术上册 第一单元 第1课《信息与信息技术》教学设计
《信息与信息技术》教学设计教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。
教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的工具有哪些。
过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。
2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。
设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。
在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。
教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
1.1信息与信息技术教学设计2023—2024学年甘教版(2011)初中信息技术七年级上册
本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习信息的定义和特征，帮助学生建立对信息的基本认识，培养他们的信息意识；通过了解信息技术的作用和发展历程，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的数字化学习与创新素养；最后，通过探讨信息技术对社会的影响，引导学生树立正确的信息社会价值观，培养他们的信息社会责任。
典型例题讲解
例题1：请简述信息的定义和特征。
答案：信息的定义是对客观事物的描述和表达，是客观存在的。信息的特征包括客观性、普遍性、动态性等。
例题2：请列举出信息技术在日常生活中的应用实例，并解释这些应用实例背后的信息技术原理。
答案：信息技术在日常生活中的应用实例包括智能手机、互联网、智能家居等。智能手机背后的信息技术原理是计算机技术，互联网背后的信息技术原理是通信技术，智能家居背后的信息技术原理是自动化技术。
（2）信息技术在生活中的应用实例视频，如智能手机、互联网、智能家居等，帮助学生了解信息技术在日常生活中的应用。
（3）信息技术发展历程的相关图片和图表，如计算机、互联网、智能手机等的发展历程，帮助学生了解信息技术的发展脉络。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括：
（1）电脑和投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。
例题3：请描述信息技术的作用，并概述信息技术的发展历程。
答案：信息技术的作用包括提高工作效率、促进社会发展等。信息技术的发展历程从计算机技术、互联网技术、通信技术等的发展，经历了从诞生到成熟的过程。
例题4：请分析一个信息技术应用实例，理解其背后的信息技术原理，并预测其未来的发展趋势。
答案：分析一个信息技术应用实例，如智能手机，理解其背后的信息技术原理是计算机技术。预测智能手机未来的发展趋势，可能会更加智能化、便携化，功能更加多样化。
苏教版信息技术第一章第一节《信息与信息技术》教学设计方案
第一章信息与信息技术课题：第一节信息与信息技术目的要求：1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
重、难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息技术的处理过程及发展。
教法与教具：教学过程：IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。
讲授新课：一、信息的含义信息简单的解释就是指对人们有用的消息。
二、什么是信息技术★（重点）通过阅读书上的例子：1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况来讨论回答：什么是信息技术？信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。
那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。
①科学计算②数据处理③自动控制④CAD⑤CAI⑥计算机通信（举例说明计算机的应用领域）信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。
在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。
所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建立，将会改变人们的工作方式和生活方式。
可视电话、电视会议、家庭影院、远距教育……将变为现实，地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。
计算机网络技术不断成熟，是计算机的应用更加广泛，可以说计算机成为信息技术的核心。
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第一章信息与信息技术教学设计（上）江苏省扬州中学刘超225009教科版《信息技术基础》第一章《信息与信息技术》我打算分2个课时来进行，第一节课以讲授法、演示法为主，学生互动参与交流为辅。
教学内容为1.1 节信息及其特征以及1.2 节日新月异的信息技术中 1.2.1 信息技术的悠久历史和 1.2.2 信息技术的发展趋势。
教学内容安排：1、考试纲要对本章的知识和能力要求单元知识与技能要点试题类型一、信息及其特征1．信息的基本概念A2．信息的一般特征A二、信息技术与社会3．信息技术的概念A4．信息技术的悠久历史A5．信息技术的发展趋势A6．合理使用信息技术A上表中题型：A为基本选择题，B为综合分析题，C为操作题思路说明：附该表的目的就是希望学生对于所学内容及应该达到的程度有一个清楚的认识，即：哪些知识是要求必须掌握的，哪些内容是可以作为学生大致了解的。
信息技术水平测试怎么考，考什么，我觉得，我们大可不必课上避讳不谈考试，要知道，信息技术水平测试决不能等同于高二突击的几个月。
相反，我们完全可以将其从一开始就融合在教学设计中，分散到每一个具体的知识点中，这样，学生学习起来，也会学的轻松、学有所获。
知识要求：v 信息的定义是什么？信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
（钟义信《信息科学原理》）提示学生注意，目前，对于信息的定义有很多种，到现在为止，也还没有形成一个比较明确统一的定义。
所以，书本上用词很严谨，即：信息的一种定义。
以典型、趣味事例分析信息的一般特征：v 载体依附性奥赛金牌我校高三（4）班同学张煜承获得第24届全国信息学奥赛金牌，清华已向其抛出“橄榄枝”提问学生：你们有免疫听说过这个信息？如果听过，你是从哪些渠道获得的?（如果学生留心，注意观察、回忆的话，至少有以下三种渠道：开学仪式书记讲话、学校橱窗、学校官方网站等）。
同时列举该例，也希望能从某种程度上激发大家学好信息技术的热情。
v 价值性啤酒与尿布在美国一家沃尔玛超市里，有一个有趣的现象：尿布和啤酒赫然摆在一起出售。
但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了。
这不是一个笑话，而是发生在美国沃尔玛连锁店超市的真实案例，并一直为商家所津津乐道。
大家知道其中的奥秘吗？思路说明：之所以仍举该例，是因为这个案例实在是太经典了。
据我所知，很多政治老师在讲授经济生活时也会引用该案例。
我们信息技术算是做了回“排头兵”了，呵呵，谁让我们是信息技术呢？结果学生积极参与，开动脑筋。
答案也是五花八门，妙趣横生。
攫取一二，以飨读者。
学生一：美国的女性出去买东西时，给自己的孩子买尿布的同时，也不忘自己的老公，给其买些啤酒。
（评论：女性确实伟大！）学生二：美国人喜欢一边看足球，一边喝啤酒，啤酒喝多了，又不想去厕所，就……(注：该生没有好意思说下去，呵呵)（评论：美国人也太懒了些!）……在此，教师也可以提醒学生：这个案例除了反映信息的价值性之外，也能体现其可增值性。
美国的超市很多，只有沃尔玛超市发现这个规律，结果充分利用，产生巨大收益，足以说明信息是可增值的。
v 时效性股市中的“大熊”与“大牛”如今的学生对于炒股、炒基金都有所耳闻，所以举这个例子，还是有一定理论基础的。
这个跟实效的关系何在呢？我是举了这样一个例子：比如说我现在跟我的一个朋友说：某某某呀，告诉你一个内部消息，股市马上要大升了，赶快去买呀！那位仁兄点点头说：知道了，知道了。
过了大半月，那位仁兄突然想起我说的话，赶忙将所有的积蓄投入进去，结果，不到半日，血本无归。
大家说：这个责任是老师导致的吗？v 共享性盲人摸象引出萧伯纳的苹果论：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。
同时，我也借此希望我们班，每个人都踊跃发表自己的观点和想法，大家彼此共享，那么产生的影响之大将是可观的。
v 可伪性视觉欺骗具体方法如下：1.注视图中心四个黑点15秒— 30秒钟！（不要看整个图片，而是只看那中间的4个点！）2.然后朝自己身边的墙壁看（白色的墙）3.看的同时快速眨几下眼睛日新月异的信息技术人类历史上共发生了五次信息技术革命，历史悠久。
为了帮助学生记忆，可以做一个比较小的网络上流传的游戏，即：孤岛自救。
假设你现在分别是五次信息技术革命时代的人，现在的情景是：你被困在一座孤岛上，该如何利用信息技术进行自救。
感兴趣的老师可以去参阅具体的案例。
如今信息技术主要向如下三个方向发展：1、越来越友好的人机界面2、越来越个性化的功能设计3、越来越高的性能价格比以实例剖析第一点“越来越友好的人机界面”扬州地区最近刚刚试装数字电视，我于是便让体验过这种技术的同学谈谈“跟传统电视相比，数字电视的优势”。
虚拟现实VR 是一项综合集成技术，涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等领域，它用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参与者通过适当装置，自然地对虚拟世界进行体验和交互作用。
使用者进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的3D世界影像传回产生临场感。
应用实例：虚拟战争软件（视频片断）巴黎罗浮宫（虚拟场景）QQ宠物强烈推荐：卢浮宫画廊演示/download/lfg/index.htm该软件实在是美的享受，培养学生的审美意识，同时对虚拟现实有了更多的印象和期许。
题外话：不过一定的硬件资源，不然会死机，呵呵。
语音技术v 语音技术分为两种：§语音识别技术（IBM ViaV oice）可以让个别学生当场体验IBM ViaV oice的神奇。
IBMV oice 9.0 下载：/downinfo/813.html§语音合成技术( 语音朗读精灵)语音朗读精灵的精简版本朗读的声音较为机械，学生不太满意。
于是，推荐/smvoices/lily.html，该网站可以在线实时朗读输入的文字，较为流畅。
拓展：IBM正在开发第一个“语音对语音”翻译软件智能代理技术v 应用实例§ “蜘蛛”“爬虫”“机器人”§Office 小助手任务：针对信息技术的三个发展趋势，选择其中一个谈谈你自己的看法，并发表自己的博客里。
博客地址：点击会考：信息的一般特征：1、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）。
A 价值性B 时效性C 载体依附性D 共享性2、网络上的信息被人们下载利用，这正好说明信息具有（）。
A 价值性B 时效性C 载体依附性D 可转换性3、（）不属于信息的主要特征。
A 时效性B 不可增值性C 可传递、共享D 依附性4、哪一个不属于信息的一般特征？（）A、载体依附性B、价值性C、时效性D、独享性5、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（）A、载体依附性B、共享性C、时效性D、必要性6、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）。
A 许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性B 交通信号灯被许多行人接受，体现信息的共享性C 天气预报、股市行情体现信息的有价值性D 身边的信息体现了信息的不完全性7、下列叙述中，其中（）是错误的。
A、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B、信息具有时效特征C、同一个信息可以依附于不同的载体D、获取了一个信息后，它的价值将永远存在信息技术1、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。
A 显示B 识别C 交换D 交流2、我们通常所说的“IT“是（）的简称。
A、信息技术B、因特网C、输入设备D、手写板3、高中生学习信息技术的目的是（）。
A 提高自身信息技术素养B 提高电脑技术水平C 会考的需要D 学会用电脑解决其他学科问题4、在人类历史上发生过（）次信息技术革命。
A 3B 4C 5D 65、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用，文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。
A、火的使用B、指南针的使用C、印刷技术的应用D、蒸汽机的发明和使用6、下面哪句话是正确的（）。
A 现代通信和信息技术的发展产生了信息技术B 21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C 有了人类就有了信息技术D 有了计算机后就有了信息技术信息技术的发展趋势：1、下面（）不是信息技术的发展趋势。
A 越来越友好的人机界面B 越来越个性化的功能设计C 越来越高的性能价格比D 越来越复杂的操作步骤2、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（）等多个信息技术分支。
A 传感器技术B 网络技术C 通信技术D 三维动画技术3、下面( )属于虚拟现实技术。
A、电子宠物B、ASRC、TTSD、Office助手4、（）中的关键技术包括语音识别技术和语音合成技术。
A 虚拟技术B 语音技术C 汉字识别技术D 桌面系统5、关于语音技术，下面说法不正确的是（）。
A 语音技术中的关键是语音识别和语音合成B 语音合成是将文字信息转变为语音数据C 语音技术就是多媒体技术D 语音识别就是使计算机能识别人说的话6、家中新买计算机配置为：Intel奔腾4 2.8GHz/256M/80Gb/50X/15’，其中通常用来表示内存大小的是（）。
A Intel奔腾4 2.8GHzB 256MC 80GbD 50X来源：大路论坛。