教育技术对现代教育的影响
现代教育技术对幼儿教育的影响
现代教育技术对幼儿教育的影响一、互动性增强现代教育技术的引入，使得幼儿教育变得更加互动。
通过多媒体教学、电子白板等设备，教师可以生动形象地展示教学内容，吸引幼儿的注意力。
同时，幼儿也可以参与到教学过程中，主动地获取知识。
这种互动性不仅提高了幼儿的学习兴趣，还有助于培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、个性化教育成为可能每个幼儿都有自己的特点和兴趣，而现代教育技术可以帮助教师更好地了解每个幼儿的需求，实现个性化教育。
通过数据分析、智能评估等手段，教师可以根据幼儿的表现，制定出适合他们的教学方案。
这样一来，幼儿在学习过程中可以更好地发挥自己的优势，弥补不足，从而提高整体素质。
三、教育资源共享现代教育技术的发展，使得教育资源得以共享。
通过互联网、云计算等技术，教师可以轻松地获取到丰富的教学资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习内容。
同时，幼儿也可以在家长的指导下，利用网络资源进行自主学习。
这种资源共享的方式，不仅拓宽了幼儿的视野，还有助于培养他们的自主学习能力。
四、家园共育更加便捷五、教师角色转变现代教育技术的发展，对教师提出了更高的要求。
教师不再只是知识的传递者，而是变成了幼儿学习的引导者和。
他们需要掌握各种现代教育技术工具，运用数据分析、等手段，为幼儿提供更加个性化的教育服务。
这种角色转变，对教师的专业素养提出了更大的挑战。
六、教育评价多元化现代教育技术的发展，使得教育评价变得更加多元化。
不再仅仅依靠传统的笔试、测验等方式，而是通过过程性评价、综合素质评价等手段，全面评估幼儿的发展。
这种评价方式更加注重幼儿的个性特点和综合素质，有助于挖掘幼儿的潜力，培养他们的全面发展。
现代教育技术对幼儿教育产生了深远的影响。
它不仅增强了教学的互动性，还实现了个性化教育，让教育资源得以共享，方便了家园共育，促进了教师角色的转变，丰富了教育评价方式。
然而，我们也应看到，现代教育技术并非万能，它在为幼儿教育带来便利的同时，也存在一定的隐患。
现代教育技术对教学的影响
现代教育技术对教学的影响随着信息技术在各个领域的不断应用，教育也不例外。
现代教育技术已经成为推进教育改革的一支重要力量，对教学过程产生了深刻的影响。
本文将探讨现代教育技术对教学的影响，并从多个角度分析它的作用和发展方向。
一、提高教学效率现代教育技术在教学中最大的优点是提高效率。
教学过程中，信息技术可以将所需的知识点、教材、资料等信息集中起来，并在任何时候、任何地方对学生开放。
例如，利用网络教育平台，学生不再需要固定时间和地点的传统教学方式，可以更加灵活地安排学习时间。
老师用多媒体教学也可以更好地为学生呈现知识点，透过视频、音频等多种媒介将知识呈现生动直观，以增加学生的理解和吸收。
二、自主学习的重要催化剂在传统教育中，学生多半是被动的接受者。
而现代教育技术却能够培养学生自主学习的能力。
学生可以在自己的节奏里学习，并且通过交互式教学来更好地掌握知识点。
例如，可以通过自己喜欢的方式学习，例如通过网络课程视频为自己定下学习目标。
在学习过程中，还可以选择与线上或者线下的热心的同学对话交流学习，或者通过互联网的海量资源，查找更丰富的特定学科背景知识。
这样，学生能够更加自由地学习，升级学术书写和思维能力，使得知识与实践的结合更加有针对性。
三、丰富教学资源现代教育技术可为人们提供更丰富、更直观的教学资源，由此激发学生的学习兴趣和动力。
多媒体教学软件、网络资源、数字图书和电子文献等，都提供了各种形式的视觉、听觉、交互式展现等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外，这些教学资源的信息传递速度更快、更准确，可以迅速更新最新的科技进展，对教育内容的教学质量和方法的更新也非常有利。
四、促进多样化教育现代教育技术还可以促进多样化教育。
传统教育相对单一，学生受到的教育思路和方法都较为单调。
随着现代教育技术的发展，教育内容更加多样化，包括人才培训、职业技能培训、职业发展等方面，多种模式让学生能够更全面地学习观念知识，让学生发掘自我潜能和职业价值，并促进自我实现。
现代教育技术对教学的影响
现代教育技术对教学的影响近年来，随着科技的发展和普及，教育技术也得到了越来越广泛的应用。
为了提高教学质量和效率，许多学校和教育机构开始采用各种教育技术工具，如电子白板、教育软件、在线学习平台等，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
本文将会探讨现代教育技术对教学的影响，并试图回答以下问题：教育技术的出现如何促进学生的学习进程？现代教育技术如何改善教学效率？自动化教育技术是否有潜力对教学产生根本性的影响？智能化技术的应用确实带来了许多积极的变化，让我们从以下几方面来探讨。
1.提高教学效率传统的教学模式是教师在课堂上讲解知识，学生需要耗费大量的时间和精力去记忆和理解。
而现代技术的应用为教师和学生提供了更多的支持和帮助，例如，教育平台可以让学生通过在线学习平台随时随地学习、提交作业，获得及时的反馈和指导。
同时，课程的知识点由教师通过电子白板和教育软件进行形象直观的展示，更容易吸引学生的注意力，强化他们的记忆。
这种新的教学模式，不仅促进了学生的学习兴趣，也提高了教学效率，从而更好地达到教育的目的。
2.提升学生的学习质量随着教育技术的发展，内容和形式的创新使得教学更加直观和生动。
例如，教育软件可以制作各种形式的教学演示，可以展示三维立体模型、交互式学习内容等等，通过这些直观的展示方式更容易让学生理解知识并掌握技能。
同时，由于教育科技的出现，学生可以在拥有设备和网络的地方随时随地学习，不必拘泥于时间和地点，这也使得学习过程变得更加自由和灵活。
3.动态反馈和调整由于现代教育技术的出现，可以提供实时反馈，帮助学生更好地理解、追踪自己的学习进度和调整自己的学习重点。
同时，教育技术还可以帮助教师对学生的学习状态进行更加全面和及时的监测。
例如，教育平台可以根据学生的学习情况和表现提供推荐科目和内容，并为学生提供个性化的学习方案。
正如所有新技术一样，现代教育技术也存在一些问题，例如，对一些老年教师来说，学习和掌握这些技术可能会需要很大的时间和精力；此外，基于数据的自动化教学技术也可能与传统的人类教学模式存在差异；还有一些教育科技公司有可能对学校数据进行大量收集和分析，而学生的隐私也需要得到更好的保护。
教育技术对教学的影响
教育技术对教学的影响教育技术对教学的影响主要表现在哪些方面呢，下面就由为你分享一下教育技术对教学的影响吧，仅供参考！1.现代教育技术促进“教育”的发展。
教学形式多元化教育者作为教学工作的引导者在教学工作中占有举足轻重的作用，而教学形式又是教育者教育工作的重点组成部分。
现代教育技术的出现，让原本单一乏味的书本教学转变为形式多样的计算机教学、多媒体教学。
这样的转变增加了学生的求知欲望和学习兴趣。
教学内容丰富化随着时代的发展信息流通速度的加快，简单的教学内容已经不能满足当代教育的需求，灵活运用课程资源和现代化的教育技术,探索形式多样的学习方式。
在多媒体教学中,教师可以利用多媒体探索多种课堂学习方式，通过不断激发学生探究学习的兴趣,逐渐养成自主质疑的思维品质,最终实现学习方式的转变以提高学生的素质。
教学方法时尚化情景教学法,以多媒体展示情景资料、图片或播放视频让学生融入到教学情景中去,从而激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,实现教学目的。
上课时运用探究式教学法,教师选择适当的教学材料,创设新颖的问题情境,激发学生质疑探究的欲望,鼓励学生对学习材料进行自主质疑,对问题进行独立思考,引导学生寻求新的发现,获得新的认识。
教学模式直观化运用现代化教学手段多媒体技术，可以提供大量的信息，不受时间和空间的限制，使教学内容可以再现于课堂，给学生提供直观的学习场景，变抽象为具体，变空洞为生动，激发学生们的好奇心和求知欲，使得他们积极投身于课堂教学，它可以提高课堂的教学效果，使学生更好更快地掌握知识。
学生学习兴趣化心理学家认为学习是一个主动的过程。
对学生学习内因最后的激发是激起学生对所学材料的兴趣，也就是学习活动本身的的内在动机，这是推动学生主动学习的心理动机。
在课堂上，教师运用现代化教学手段，激发学生的学习动机，培养他们的学习兴趣。
当学习兴趣被激发起来后，自然而然就会逐渐产生主动学习的兴趣。
师生交流平台化现代教育要求教师必须转变教学观念，优化教学过程，最根本的就是引导学生积极主动地参加教学过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，而现代教育技术作为师生间沟通的平台拉近了师生的距离，方便了师生的沟通。
现代教育技术对教育改革的影响与反思
现代教育技术对教育改革的影响与反思随着科技的不断发展，现代教育技术也随之不断创新和进步。
在教育改革中，教育技术的应用成为了一个重要的话题。
在本文中，我们将探讨现代教育技术对教育改革的影响与反思，并思考未来的发展方向。
一、现代教育技术的影响1. 提高教学效果现代教育技术能够提供更加生动、直观、多样化的教学资源和学习方式，为教师和学生提供了更多的选择和自主学习的机会。
通过现代教育技术可以让学生更加主动地参与到学习中，提高学习积极性和学习效果。
2. 打破时间和空间限制传统的教育方式存在时间和空间限制，而现代教育技术可以让学生在任何时间和地点进行学习，也可以让不同地域的师生进行互动和交流。
这样既可以提高教学的效率，也可以丰富学生的学习经验。
3. 推进教育国际化现代教育技术让教育更加国际化。
通过网络技术，国内的学生可以和国外的师生进行互动和交流，让他们更好地了解国外的教育方式和文化。
同时，国外的优质教育资源也可以通过网络技术来传递和分享，提高国内教育的质量。
二、现代教育技术的反思1. 技术应用的不平衡尽管现代教育技术在教育改革中发挥了重要作用，但是技术应用的不平衡问题也十分突出，这导致了资源不均等。
有些发达地区的学校配备了最新的教育技术和设备，而一些贫困地区的学校却没有。
这样就会导致不同地域的学生在学习机会和资源上的差异。
2. 科技与教育的结合还需深入思考只有将科技与教育深入结合，才能充分利用其潜力。
但是，技术的应用需要更加注重教育教学本质。
如果只是单纯地使用技术来取代传统的教学方式，那么效果就会打折扣。
因此，在使用教育技术时，需要更加注重教学设计的合理性和教育效果的评估。
三、未来的发展方向1. 教育技术与个性化定制教育的结合未来教育技术的发展方向之一是与个性化定制教育的结合。
个性化教育是指根据每个学生的不同特点和需求，制定特定的教育计划和课程。
而现代教育技术可以提供更多的学习资源和方式，为个性化教育提供更好的技术支持。
技术对教育的影响
技术可以为我们的教育和课堂带来那些改变？
现代信息技术在教育上的广泛应用使传统的教育理念和课堂模式发生了很大的变化，随着教学手段的多样化，教育观念发生了重大的变革，课堂结构也随之改变，教育技术的运用对于创新人才的培养具有重大的意义。
1.信息教育技术有利于教学信息的多元化。
互联网使信息的采集更加简便易行，教师和学生可以在有限的教育资源下获取无限的知识，课堂不再局限于教室内，互联网像一张无形的大网，将全球信息共享，教师和学生都是其中的受益人。
2.信息教育技术有利于课堂教学的高效化进行。
教师在教学过程中，不单是把课本知识面授给学生，而是运用现代信息技术，为学生创设学习情境，从教学目标的呈现到教学环节的实施，教师都可以利用多媒体形式多样的展现给学生，这很大程度上提高了课堂教学的效率。
3.信息教育技术有利于学习方式的多样化。
信息教育技术的发展，使教师为主导，学生为主体的课堂模式得以巩固应用。
教师可以根据课本布置任务型作业，让学生进行探索性的学习方式，通过信息技术获取相关信息，然后加以整合，从而获取全面而具体的知识。
这种作业完成的方式在很大程度上提高了学生自主学习的能力，也实现了学习方式的多样化。
现代信息技术的广泛应用对教育教学观念产生了一定的冲击力，对教师而言，这既是挑战也是机遇，对学生而言，信息技术的使用会提高其实践能力和创新能力，对其今后的发展也影响深远。
教育技术对学生学习效果的影响总结
教育技术对学生学习效果的影响总结教育技术的快速发展已经深刻地改变了传统的教育模式。
随着各种新技术在学校中的应用，教学过程变得更加丰富多样，有效地帮助学生提高学习效果。
本文总结了教育技术在学生学习效果中的积极影响，并展望了未来的发展趋势。
一、个性化学习教育技术为学生提供了个性化学习的机会。
学习平台通过数据分析和人工智能技术，能够精确地了解学生的学习情况和需求。
教师可以根据每个学生的特点和学习进度，提供个性化的学习资源和指导方案。
这种针对性的教学方法能够最大程度地激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
二、多媒体教学教育技术的发展使得多媒体教学成为现实。
通过使用多媒体教具、互动演示和图表等，教师可以将抽象的知识内容形象化、可视化，使学习过程更加生动有趣。
同时，多媒体教学还能够激发学生的感官体验，增强记忆效果。
各种图表、动画和视频等能够帮助学生更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
三、跨地域学习教育技术打破了时空限制，使学习不再受地域限制。
通过网络教育平台，学生可以随时随地在线学习，参与各种网络课程和研讨会。
这种跨地域学习的方式为学生提供了更广阔的学习资源和交流平台。
同时，学生可以通过远程教育与不同地区的优秀教师进行互动交流，提高学习效果。
四、自主学习能力的培养教育技术的应用促进了学生的自主学习能力的培养。
传统的教学模式主要依靠教师的指导和布置的任务，学生的学习被动性较强。
而通过教育技术的帮助，学生可以根据自己的学习进度和需求进行自主学习。
在线学习平台上的丰富学习资源和自主学习工具，培养了学生的自我管理和自主决策能力，提高学习效果。
五、学习反馈和评估教育技术为学生提供了更全面的学习反馈和评估机制。
通过在线作业和考试系统，学生可以及时了解自己的学习成绩和知识掌握情况，并对不足之处进行改进。
此外，教育技术还能够通过大数据分析学生成绩和学习行为，为教师提供更有效的评估和指导依据，帮助学生提高学习效果。
展望未来，随着教育技术的不断发展，我们可以看到以下几个趋势：一是人工智能技术将进一步深入教育领域，实现更加智能化的个性化学习；二是虚拟现实和增强现实技术将广泛应用于教育中，提供更丰富沉浸式的学习体验；三是在线教育将更加普及，打破地域限制，实现全球化的学习共享。
教育技术对教学的影响
教育技术对教学的影响一、教育技术对教学手段的影响现代化教育技术应用于教学所引起的教学媒体的变化是显而易见的：1．教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化，并可逐步实现学习资源系列化。
2．教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者构成了相互交叉的立体化教材格局。
特别是计算机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教学之中。
3．教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，文本不仅印刷在书本上，而且印刷在磁盘上，学生不仅能阅读书本上的文字，同时也能听到相应的声音、看到相应的画面，实现了以多媒体力核心的组合教学环境。
4．教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的的学习情境，充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动地完成学习过程。
二、教育技术对教师的影响无论什么样的现代化手段引入课堂教学，教师的教学主导地位不会发生动摇。
但正如现代化对整个社会各个层面都产生了影响一样，也必然对教学产生影响，而且对教师提出了更高的要求。
这些影响和要求主要集中在两个方面：（一）是对现代化教学媒体的掌握及其运用熟练程度；（二）是教学观念和方法的更新。
三、教育技术对学生学习的影响教育技术的普及以及大量教学软件的开发，为学生提供了更为广泛的信息和更多的自学机会，学生的知识在数量和速度上以爆炸式增长和上升。
知识经济时代里，学生获取知识的途径、方式必定是多样化的。
计算机多媒体教学模式使学生独立学习的机会增多，也将进一步提高学生的自学能力，摆脱对传统的、单一的、单调的学习方式的依赖。
学生有了更多的学习上的自主权，有了更多的根据自己爱好学习知识的机会。
和教师因材施教、寓教于乐一样，学生可以因材施学、寓学于乐。
和传统的教学模式、教育观念、教学手段相比，利用现代化教学媒体，学生更可以按照自己的兴趣爱好追求知识，更能够符合自己学习个性的要求，可以告别或基本告别过去那种机械、呆板的记忆背诵方式，通过更加直观具体、生动形象、趣味性浓厚的方式达到学习目的，通过多种渠道获得知识。
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教育技术对现代教育的影响
内容提要：科学技术的高速发展，不仅极大的方便了人类的生活，也在改变着人们以前的固有生活方式。
许多科研成果，比如幻灯片、多媒体设备等被大量地引入教学领域，为学生提供了生动的视听感官，提高了教学效率。
随着信息技术的不断发展，在现代教育理论和系统科学方法论的影响下，现代教育技术逐渐成为一门独立的科学体系。
关键词：现代教育技术、传统教学、素质教育、应用与实践
（一）走进现代教育技术
现代教育技术是一门新兴的综合性学科，它是以现代教育思想、理论和方法为基础；以系统论的观点为指导；以现代信息技术为手段的教育技术。
现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。
现代教育技术包含着许多学科的理论和研究成果。
其中哲学、信息论、控制论和系统论为现代教育技术提供了指导思想和科学方法；教育学、教育心理学和教育传播学为现代教育技术提供了最直接的理论依据；生物学、管理学、物理学、电子学和计算机科学等相关学科为现代教育技术提供了技术和应用的基础。
综上所述，我们将“现代教育技术”定义为：现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
（二）中国的现代教育技术
中国现代教育技术的发展起始于上世纪20年代，早先称之为电化教育。
将幻灯、电影等媒体投入教育领域，相比于原始的教学方法，其教学效率更上了一个高度！尽管其已属现代教育技术的范畴，但这并不是完整意义上的，而是现代教育技术发展的初级阶段。
同时，由于这门学科的发展还不足百年，因此其自身的理论体系还不够成熟，还需要我们进一步在实践的基础上探索、研究、发展和完善。
回顾上世纪八九十年代的教学，教学形式基本可以用黑板、粉笔、课本等教学中最基本的元素来表示。
现如今，尤其是在高等学府，教学设施有了很大的改进，多媒体教室的广泛应用，方便了老师授课的同时，也给学生带来了更多的视听享受，极大提高了学生的学习兴趣和学习效率！
（三）与传统教育作比较
与传统教育相比，无论是从教学模式还是教学方法等方面，现代教育技术有着无法取代的优势。
现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。
在教学手段中，它从根本上改变了传统教学中的教师、教材、学生三点一线
的格局，学生面对的不再是单一枯燥无味的文字教材和一成不变的黑板粉笔的课堂，而是通过多媒体设备将声、文、图、像集于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。
应用现代教育技术教学系统改变了传统教学方式，使学生占有的时空不断扩大。
而传统教学方式则依靠文字教材和教师的课堂讲课，强调教学过程由近及远、由浅入深、由具体到抽象的原则。
随着现代教育技术的应用发展和广泛普及，现代教学的组织形式和教学模式也发生了根本性的变化。
传统的以学校课堂讲授为主的教学模式将逐渐发展成为媒体化组合教学模式、现代化远程教学模式、个别化自主学习模式和交互式网络化合作学习模式等。
现代教育技术的应用不仅将会改变传统的教学手段和教学模式，更重要的是它将导致传统教学观念的变革，从而构建起全新的现代教学观念体系，如教学系统观念、教学信息控制观念、教学设计观念、学生主体观念、整体优化观念以及素质教育观念等。
（四）推动素质教育
教育的目的是为了促进人的发展。
人的发展不仅仅单指智力技能的提高，它应该同时包括德、智、体、美、技等学生身心发展的全部内容。
面对未来社会的发展，国际21世纪教育委员会1996年的研究报告认为，未来的教育必须围绕四种基本的学习能力来重新设计和重新组织，这四种学习能力即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。
这被称为教育的四大支柱。
教育的四大支柱和我国大力提倡的素质教育目标是一致的。
现代教育技术的发展，也使得我国由应试教育渐渐向素质教育转变。
在传统教学中，教学效果和教学效率并非是划等号的。
教学效果几乎都是通过期末考试的成绩分数来展现的，而对于教学效率以及学生对知识点的真实掌握情况，并不作深入考究。
现代教育技术的应用，为推动素质教育的开展，培养人的创新能力与合作精神等提供了强有力的技术支持。
（五）师生角色的转变
现代教育技术不断地冲击并革新着传统教学，潜移默化地影响着师生角色的转变。
传统教学里，课堂的授课模式为“讲—听”，教师只是将教材里的知识分解、细化，填塞到学生的脑子里，这也是所谓的“填鸭式”教学。
现代教育技术的生命活力，不仅仅表现在多媒体等科技成果在教育领域的应用，还表现在它用先进的理论和方法指导着新型教学模式的改变！
德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。
”因此，教师由“教学者”变为学生学习的“导学者”。
作为引导者的教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形
成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。
“教”是“教学”，“育”是“育人”，二者缺一不可，但在传统的教育中，我们往往侧重于“教”，忽视了“育”。
因此，现代的教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。
教师要鼓舞学生树立信心，克服自主学习的困难，形成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，完成学业之外，最重要的是要担负起帮学生塑造正确的道德观、人生观、世界观和价值观的使命，成为学生心灵的塑造者、观念的引导者、时尚的指导者和道德品质的引路人！
教学过程中教师教和学生学的关系问题，一直是教育学家们争论的课题。
“教为主导、学为主体”的“主导主体说”虽然得到了广泛的认同,但由于传统教学方法以教师讲授为核心，教学过程以教师和文字教材为中心，因此学生的主体地位并没有得到真正的体现。
现代教育技术的运用，改变了传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个别化教学和网络教学并举的局面，为真正实现“教为主导、学为主体”的教学过程创造了客观条件。
现代教育技术的应用，不仅转变了传统的师生角色，也使得教学媒体从教师的教辅手段、教学工具转变为学生的认知工具，教学过程也由“教师讲、学生静听”转变为“创设情景，学生主动探索、协商、讨论和意义建构”。
学生们可以利用现代教育技术的高度交互性进行
自主学习。
它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，使学生学得更积极主动。
教师也可以充分运用现代信息技术创设教学情境，分析事物特征，使学生展开认识、分析、综合、比较等学习活动，同时让学生通过信息技术提供的思考诱因加深学习的深度和广度，进而使其发挥创造潜能。
（六）总结
综上所述，我们应该认识到现代教育技术的真正意义及其在教学中重要性。
不可否认的是，现代教育技术是以计算机等信息技术为核心发展起来的，但它绝不等同于教学电子化！如果教师对这些多媒体资源是依赖的态度，那将是现代教育技术的悲哀。
教师应该成为这些多媒体资源的使用者和支配者，在使用电子设备的同时，还要学习优秀先进的教育理论，改变分析和处理教育、教学问题的思路，更好地从事教学工作。
在今后的教育中，我们更应该多关注下素质教育和“育人”领域，这些都是我们传统教育中缺失比较严重的地方。
新时代的世界，需要的不是考试机器，而是能把理论应用于实践的道德高尚的真正人才！
如今的科学技术，日新月异，每天都会有新理论、新成果诞生！这就需要我们不断学习，不断更新自己的知识库，丰盈自己的头脑，以饱满的热情迎接新时代的挑战！。