《雨后》课件 PPT
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三年级下册语文课件-雨后(共24张PPT)_教科版
浓——（ 淡 ）
慢——（ 快 ）
2.全文有 3 个自然段，“天空泛起了粉红色 的霞光”是在第 2 个自然段讲到的内容。
3在. 最写后一太阳个出自来然的段过第程三到，第这六几句句话话合是起按来是 照 升起的整个过程 的顺序来写。
2、“使劲”还能换成什么词？ 用劲、带劲。
3、那么，你觉得这是个怎样的 小哥哥？
淘气的小哥哥。你看他多开 心呀，使劲地踩着水，把水花儿 溅起多高。 4、你们有雨后踩水的经历吗？ 假如现在你脚下有一潭积水，请 你快乐地用劲踩一踩。并把这份 快乐带进句子读一读。
体会人物特征，再次朗读： 1、读一读：“妹，小心，滑！” 再想一想，用什么语调朗读：
随堂练习
一、根据拼音写出汉字：
nèn lǜ
shù shāo
嫩绿
树梢
zāo gāo
jiāo ào
糟糕
骄傲
tòng kuài qún zi
痛快
裙子
chì jiǎo 赤脚 xiǎo biànr 小 辫儿
二、句式变换。 1、原句：心里却希望自己也 摔这么痛快的一跤。 缩句： 希望自己也摔一跤。 2、小树向我们招着小手。 仿写拟人句： 花儿展开了她们的笑脸。
二（2—4）
兴奋 骄傲
具体写 小妹妹 小心跑 想摔跤 活泼俏皮
主题概括
课文主要描绘了一对兄妹雨 后踩水嬉戏的有趣情景，形象地 描写了兄妹俩不同的性格和他们 喜欢玩水的心理。我们在体会兄 妹俩嬉戏的欢快心情的同时，也 感受到了生活的美好。
写法点拨
点面结合写场景：
这种写法是场面描写中常用的一种方法， 是出色表现人物，突出中心思想的前提。
想玩水又有些害怕，觉得哥哥 这样子很有趣，好羡慕哥哥。她为 有这样的哥哥而感到快乐和自豪。
《雨后》PPT免费下载【完美版课件】
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多音字
xīng 兴奋 兴
xìng 高兴
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近义词
快乐~快活 发射~放射 使劲~用劲 骄傲~自豪 痛快~舒畅 水淋淋~湿漉漉
反义词
痛快→苦恼 骄傲→谦虚 短粗→细长 希望→失望
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词语导学
【嫩绿】像刚长出来的树叶那样的浅绿色。造句:嫩绿色 的柳条在风中轻轻摇曳。类似的描写颜色的词语还有金 黄、深红、翠绿、鹅黄、乳白、雪白等。 【使劲(jìn)】用力。造句:大家一起使劲才把车子推上坡。 【骄傲】文中指自豪。造句:看着迎风飘扬的五星红旗, 我感到很骄傲。 【痛快】文中指尽兴。造句:昨天,我在游乐园痛快地玩 了一下午。
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课文详解
嫩绿的树梢(shāo)闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤(chì)脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。
“一群”说明孩子很多。 把“广场”比作“海洋”,写出了雨后广场上积水的情景。把 “孩子”比作“神仙”,写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和 快乐的心情。雨后广场和孩子给人的感觉是美丽的、快乐的。
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shè
射
写法：左右结构，“身”瘦 长。
组词：射击 射线
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cū
粗 写法：左高右低，“米”竖 高而直。 组词：粗心 粗细
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qīng 写法：左窄右宽，左高右低。
轻 组词：轻轻 轻风
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xī
希 写法：横要长而直，竖为悬 针竖。 组词：希望
概括主题
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本文是一篇富有童趣的、反映儿童生
活的诗歌,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉 戏的情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩 不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。
《雨后》完整版
雨后花朵
雨后荷叶
冰心
作者介绍： 冰心，原名谢婉莹，著名 作家。她的作品内容多是歌颂 自然、母爱、童心和一些美好 的事物。代表作有《超人》、 《烦闷》、《繁星》、《春水》 等。她的名言“有了爱就有了 一切”，是她一生的真实写照。 她的爱更多地倾注于一代又一 代的孩子身上。
5雨后
认一认，读一读
（
（ （ （
）地踩水
）地跟在后面 ）地跑 ）地叫起来
说说这节课 你有什么收 获呢？
我的快乐时光： ：
1. 我要在“我的小笔头”中记 下雨带给我的快乐！ 2. 课文中有我喜欢的句子， 我会把它们都摘抄在“采蜜集”中！
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹橛着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧跟在泥裤子后面。 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
赤脚 赤红 赤诚
shāo
树梢 柳梢
jì n 有劲 劲头 使劲
姐妹 妹妹
shè
反射 射门 射击
fè n
兴奋 奋发 勤奋
duǎn
短发 短粗 短小
cū
粗心 粗大 粗细
ǎo
咬牙 咬碎
赤 1.”十“字推走”亦“上点。 2.”人“在”山“旁。 仙 拍 3.小”手“白又”白“。 4.三滴水珠碰上“羊”。洋 神 5.先贴告示后”申“明。 6.“月”亮虽无足，“却”能行千脚 哥 里。 7.”可“上”可“下。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
雨后荷叶
冰心
作者介绍： 冰心，原名谢婉莹，著名 作家。她的作品内容多是歌颂 自然、母爱、童心和一些美好 的事物。代表作有《超人》、 《烦闷》、《繁星》、《春水》 等。她的名言“有了爱就有了 一切”，是她一生的真实写照。 她的爱更多地倾注于一代又一 代的孩子身上。
5雨后
认一认，读一读
（
（ （ （
）地踩水
）地跟在后面 ）地跑 ）地叫起来
说说这节课 你有什么收 获呢？
我的快乐时光： ：
1. 我要在“我的小笔头”中记 下雨带给我的快乐！ 2. 课文中有我喜欢的句子， 我会把它们都摘抄在“采蜜集”中！
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹橛着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧跟在泥裤子后面。 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
赤脚 赤红 赤诚
shāo
树梢 柳梢
jì n 有劲 劲头 使劲
姐妹 妹妹
shè
反射 射门 射击
fè n
兴奋 奋发 勤奋
duǎn
短发 短粗 短小
cū
粗心 粗大 粗细
ǎo
咬牙 咬碎
赤 1.”十“字推走”亦“上点。 2.”人“在”山“旁。 仙 拍 3.小”手“白又”白“。 4.三滴水珠碰上“羊”。洋 神 5.先贴告示后”申“明。 6.“月”亮虽无足，“却”能行千脚 哥 里。 7.”可“上”可“下。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小学二年级下学期语文《雨后》》PPT课件
shuǐ lín lín nèn lǜ
• 二、听写句子
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三、按要求完成：
• 给下列词换偏旁，并组词：脸 痛
• 给下列多音字组词：兴
读课文，完成练习
• 1.雨后的广场上成了一片
•
在广场上
• 2.你瞧，
• 你听，
• 他们的脸上发射出
海洋。 。
， 。 。
朗读表演
• 1.找寻好伙伴表演诗中的情景。 • 2.展示雨后广场热闹的一景。 • A. 用“雨后的广场真热闹啊！”说一说 • B.用对白的形式，演一演雨后广场热闹。 • C. 用哑剧的形式，演一演这一幕，并找人
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
字词练习
• 1.注意读音： •嫩射痛 • 2.注意字型： •嫩射裙脸 • 3.换偏旁并组词： •脸咬痛裙 • 4.用动作表示下列动词： •踩拍撅提
课后练习
• 一、看拼音写词语:
• shén xiān fā shè
duǎn qun
• ɡuānɡ huá xiào liǎn
yǎo zhù
• tònɡ kuài
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
《雨后》PPT 图文
五、说教学过程
（四） 再次朗读，建议学生读
出感情，在倾听中，学生对 于作家冰心有了大致了解。
作者介绍
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原 名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童 年在山东烟台度过。是现、当代女作家， 儿童文学作家。她的作品内容是歌颂自然、 母爱、童心和一些美好的事物。59岁的冰 心能如此精准地反应我们小孩子的感受， 就是因为冰心——爱孩子。
说课流程
一、说教材 二、说学情
四、说学 法 五、说教学过程
三、说教法 六、说板书设计
七、说教学效果
一、说教材
这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌， 十分贴近学生的生活，活泼又清新。是著名作 家冰心的诗作，她运用极其细腻的笔触，生动 形象地描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现 了儿童的天真之态、嬉戏之乐，文笔明快，语 言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。诗歌先总 写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”， 然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。准确 而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜 爱水的心理特征。文中出现几处看似矛盾的写 法，如哥哥摔跤了，却兴奋和骄傲；小妹妹小 心地轻轻地走却希望也摔一跤，这些十分真实 地表现了童心童趣。
雨后 广场 糟糕……糟糕！
根据提示的词语，想象一段夏天 里发生的故事。
五、说教学过程
（二） 初读课文，识记生字。
shāo
树梢
ｈǎn
喊叫
gē
哥哥
huá
滑冰
shǐ
使劲
kù
裤子
shè jiāoào duǎn cū biàn
发射 骄傲 短 粗 辫子
五、说教学过程
（三） 营造氛围，鼓励学生表
达感受，在想象中学生的阅 读兴趣被激发。
苏教版语文二年级下册《雨后》精品PPT课件
雨后
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
9
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
9
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
《雨后》1
03
情节梳理
开场
总结词
平淡开场，逐渐引人入胜
详细描述
小说以一个平淡的日常开场，主人公李明去市场买菜，遇到一位卖水果的老人， 两人聊了几句。这个开场逐渐引发了读者的好奇心，想要了解更多关于主人公和 这个地方的信息。
冲突
总结词
矛盾逐渐升级，紧张气氛弥漫
详细描述
在主人公尝试改变现状的过程中，他遇到了一些阻碍。他的妻子不同意他的想法，认为他过于理想主义。他的朋 友和同事也对他的计划持怀疑态度，认为他不可能成功。这些冲突使得气氛越来越紧张，读者也开始为他的成功 与否而担心。
情感的宣泄
雨不仅可以滋润生命，也可以宣泄情感。在《雨后》中， 主人公的情感与雨水相互交织，借雨表达内心的复杂情感 ，传递出一种难以言喻的感受。
自然的韵律
雨是自然的一部分，它的出现反映了自然的韵律和节奏。 《雨后》通过描述雨的变化，暗示了时间的推移和故事的 发展进程。
人物心理反映的社会现象
01 02
焦虑与不安
在《雨后》中，主人公面临的焦虑和不安是社会现象的反映。这种情绪 状态与当时的社会背景和人际关系紧密相连，表达了人们对未来的不确 定感和迷茫情绪。
孤独与隔阂
故事中主人公与其他人的疏离和隔阂，也是当时社会中普遍存在的现象 。这种孤独感与隔阂状态，反映了现代人之间的心理距离和社会冷漠。
03
自省与反思
背景：小风是一位年 轻有为的企业家，他 的公司发展迅速，是 行业内的佼佼者。他 自信、有野心，但也 因此有时显得过于强 势和独断。
角色关系
• 小雨与小风相识于一次偶然的机会，两人因为共同的兴趣爱好而逐渐成为朋友。但随着时间的推移，两人之间的感情逐渐 升温，最终发展成为恋人。然而，由于彼此之间的性格差异和家庭背景等原因，两人的感情也面临着重重考验。
苏教版二下语文5《雨后》
赤色 赤心 赤子 赤金
劲头 姐妹 发射 奋起 短信 粗心 用劲 妹妹 射击 发奋 短小 粗细 后劲 照射 奋勇 短时 粗壮 干劲 射手 奋进 长短 粗气
咬牙 咬合 咬定 虫咬
选词填空
•的 地 得 • 1、一群赤脚（ ）孩子快乐（ ）像神仙一 样。 • 2、小哥哥使劲（ ）踩着水，把水花儿溅 起多高。 • 3、嫩绿（ ）树梢闪着金光。
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
认读词语
嫩绿的树梢 一群 赤脚
闪着金光 神仙
广场
海洋
使劲地踩水 欢喜的脸上
水淋淋 泥裤子 通红 发射 兴奋
糟糕 骄傲
短粗的小辫 提着裙儿 咬着唇儿 希望 痛快
树梢 发梢 梢头 末梢
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。取“一 片冰心在玉壶”之意。 被称为“世纪老人”。 现代著名诗人、作家、 翻译家、儿童文学家。 《寄小读者》
说一说你看 到了什么？
自读课文
初读课文2遍：
1、读准字音，读通句子。
2、把你最喜欢的句子画下来， 读一读
考考你？
zāo ɡāo biàn chún
比较：小哥哥和小妹妹做的和想的有什么不同？
背诵全诗
雨后
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
小哥哥使劲地踩着水，
④
第四小节写了 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 什么？ 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 妹妹小心地跑， 提着裙儿 却希望自己也 轻轻地小心地跑， 摔一跤。 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
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你认为小男孩是一个 怎样的孩子？
一个淘气、勇敢、友爱 的男孩子。
练习
欢喜 喜欢
1、小妹妹 的脸上，冒出 了粒粒汗珠。
2、小妹妹非常 起玩。
和哥哥一
1、小妹妹欢喜的脸上，冒出 了粒粒汗珠。
2、小妹妹非常喜欢和哥哥一 起玩。
填上合适的词
（ ）的神仙 （ ）着唇 （ ）的小辫 （ ）着裙 （ ）的脸蛋 （ ）地喊 （ ）的孩子 （ ）地踩
2、为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也 这么痛快地摔一跤？
想一想
小男孩摔了一跤却很高兴，这是 为什么呢？
这一跤是为了妹妹才摔的， 摔得值得。他是小小男子汉，会 照顾妹妹了，这让他骄傲。
为什么妹妹也希望自己能像哥哥 那样痛快地摔一跤？
在妹妹的眼里，小哥哥 就是她心目中的偶像，他勇 敢，能干，摔了跤都不哭， 所以她也想摔这么痛快的一 跤。最后这一句真是画龙点 睛！这就是童心。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
•5
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫儿，
紧紧跟在泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
•6
词语学习
•7
整体感知
《雨后》描写了什么？
文章描写的是雨后孩子们在水中尽 情嬉戏的情景。选材源于生活，更是现 在没有机会这样玩耍的“娇子们”所向 往的生活。所以主人公的一举一动都牵 系着一颗颗童心。
大家有疑问小声点
小组合作：
先自己默读课文，划出你所喜欢的那一节 诗歌，再大声朗读出来。并和小组内成员 说一说，你为什么喜欢？你从这一段，想 象到了什么？
•10
细节分析
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 使用了什么修辞手法？
•11
本段写了雨后广场美丽的景色和孩子 们快乐嬉戏的场景。
“一片海洋”说明雨下得很大，积水很 多，是戏水的好机会。
“赤脚的孩子”、“像神仙一样”写出 孩子们无所顾忌的快乐。
这一段使用了比喻的修辞手法，将广场 比作海洋，将孩子比作神仙。
•12
课文二至四段中的小哥哥和小妹妹 在雨后嬉戏是什么样的状态？
哥哥毫无顾忌地、使劲地踩着水， 在提醒妹妹小心的时候自己摔了一跤， 脸上却迸射出兴奋和骄傲。
妹妹紧紧地跟在哥哥后面，“咬着 嘴唇儿、提着裙儿、轻轻地”表现出 妹妹很小心，同时她也希望自己能像 哥哥那样痛快地摔一跤。
想一想
1、为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸 上却发射出兴奋和骄傲？
快乐的神仙 咬着唇 短粗的小辫 提着裙 通红欢喜的脸蛋 大声地喊 赤脚的孩子 使劲地踩
美丽的雨后景色
•1
雨后玩耍的孩子 •2
同学们，大雨过后，你们在校 园里怎么玩的？
著名作家冰心老人看到一群 孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣， 就把孩子们玩耍的情景写成了一首 诗，题目叫《雨后》。今天我们就 来学习这首诗。
•3
雨后
•4
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。