我爱我的学生
我爱我的学生演讲稿(精选多篇)
我爱我的学生演讲稿(精选多篇)演讲稿一：我爱我的学生尊敬的领导、亲爱的同事、各位家长、学生们：大家好！今天，我很荣幸地站在这里，向大家表达我对我的学生们的爱和关心。
作为一名学生的老师，我非常爱我的学生。
在我的心中，每个学生都是独一无二的，他们都有自己的优点和不足，我要做的，就是帮助他们展现自己的优点，同时帮助他们改正不足。
无论是学生的学习上，还是在生活中，我都尽我所能地帮助他们。
我常常告诫他们，要珍惜时间，努力学习。
我鼓励他们发挥自己的天赋，让他们认识到自己的能力和潜力。
同时，我也在他们的生活中关心他们，因为我知道，学生在健康、快乐的环境中才会更好地学习。
我还会加强与家长的沟通，让他们了解自己的孩子在班级中的表现和进步，让家长和我一起共同关心孩子的成长。
尊重学生，了解学生，关心学生，是我对我的学生们最真挚的爱。
我相信，在我这样的爱和关心下，我的学生们一定会越来越好，他们会在未来的道路上越走越远，创造属于自己的辉煌！谢谢大家！演讲稿二：我爱我的学生尊敬的评委、各位同事、亲爱的学生们：大家好！我非常高兴站在这里，向大家表达我对我的学生们的爱和关心。
我的学生们来自不同的家庭，有的家庭比较富裕，有的家庭比较贫困；有的学生学习很好，有的学生却特别差。
但是，作为一名老师，我始终相信，每个学生都是有潜力的，只要给他们一个机会，他们就能挖掘出自己的潜力，走上成功的道路。
我爱我的学生，是因为我非常尊重他们。
他们每一个人都是独一无二的，都有自己的优点和不足。
我会根据每个学生的特点，给予他们不同的关注和帮助。
我愿意倾听他们的心声，了解他们的需求。
我相信，在我的关爱下，他们一定会更自信、更勇敢地面对生活的各种挑战。
同时，我还深知，学生的成长不仅仅是成绩，更要关注他们的人格陶冶、生活习惯和心理健康。
因此，我会关心学生的饮食、作息和生活习惯。
我也会帮助他们解决心理上的问题，让他们以更加健康的心态去面对学习和生活。
我爱我的学生，因为他们教会我许多东西。
小学心理健康课教案——我爱我同学
小学心理健康课教案——我爱我同学一、教学目标1. 让学生理解同学之间的友谊的重要性，培养学生的团队精神和合作意识。
2. 引导学生学会尊重、理解、关心和帮助同学，提升人际交往能力。
3. 帮助学生树立正确的自我观念，增强自信心，提高心理素质。
二、教学内容1. 同学之间的友谊：通过故事、讨论等方式，让学生认识到同学之间的友谊对自己的成长的重要性。
2. 尊重与理解：引导学生学会尊重他人的差异，理解他人的需求，培养同理心。
3. 关心与帮助：教育学生关心同伴，主动提供帮助，体验助人为乐的喜悦。
4. 团队合作：组织学生参与团队活动，培养合作意识，提高团队协作能力。
5. 自我观念：通过自我介绍、优点分享等活动，帮助学生树立正确的自我观念，增强自信心。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，促进互动交流。
3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟真实场景，增强理解和实践能力。
4. 团队活动：组织学生参与团队游戏和任务，培养合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含故事、图片、讨论问题等元素的PPT，辅助教学。
2. 教材或相关阅读材料：准备与课程内容相关的教材或阅读材料，供学生阅读和学习。
3. 团队活动道具：准备团队合作活动中所需的道具，如卡片、拼图等。
4. 笔记本和文具：为学生准备笔记本和文具，方便他们记录和学习。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、活动等。
2. 学生表现：评估学生在角色扮演、团队活动等环节的表现，了解他们对于课程内容的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对于课程的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
4. 学生作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识，进行实际操作和思考。
通过作业的完成情况，评估学生的学习效果。
六、教学过程1. 导入新课：利用故事导入，讲述一个关于同学之间友谊的故事，引发学生的兴趣，导入新课。
爱学生演讲稿范文
爱学生演讲稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，很荣幸能够站在这里演讲。
我想借此机会向大家分享一下我的观点——爱学生。
作为一名教师，我们首先要深刻理解和认识到学生，尊重学生，关注学生的需求和成长。
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的优点和劣势，有着不同的兴趣和爱好。
作为教师，我们应该尊重每个学生的差异，给予他们充分的关注和关爱，使他们在学校得到全面的发展。
其次，我们要激发学生的学习兴趣和内在动力。
爱学生不仅仅是关心学生的生活和健康，更重要的是关心他们的学习。
学习是学生的天职，我们应该通过激发学生的学习兴趣，激励他们追求卓越。
我们可以采用多种方式来激发学生的学习热情，例如利用故事、游戏等形式讲解知识，或者提供与学生兴趣相关的学习内容。
只有让学生真正喜欢上学，才能够达到事半功倍的效果。
另外，我们要注重培养学生的综合素质。
爱学生不仅仅是关注他们的学术表现，更要注重他们的品德修养和能力培养。
我们应该引导学生具备良好的道德观念和行为习惯，培养他们的创新思维和团队合作能力。
只有全面培养学生的综合素质，才能让他们在未来的社会中立于不败之地。
最后，我们要给予学生真正的关爱和支持。
爱学生不仅仅是口头上的关心，更要实实在在地帮助他们解决困难和问题。
我们可以提供必要的帮助和指导，关心他们的学习和生活状态，鼓励他们勇敢面对挑战和困难。
只有真正地关爱学生，才能够建立起师生之间的信任和亲密关系。
亲爱的同学们，作为一名教师，爱学生是我们的天职。
我们应该从心底热爱每一个学生，用真心和耐心去引导他们成长。
让我们共同努力，为实现教育目标而不懈奋斗！谢谢大家！。
我爱我的学生作文
我爱我的学生作文英文回答：I love my students because they bring so much joy and inspiration into my life. Every day, I am amazed by their curiosity, creativity, and resilience. For example, there was a student in my class who struggled with reading and writing, but he never gave up. Instead, he worked hard and made significant progress over the course of the school year. His determination and positive attitude were truly inspiring to me.In addition, my students have a unique way of looking at the world, and they often surprise me with their insightful observations and thoughtful questions. One time, during a discussion about the environment, a student raised an important point about the impact of plastic pollution on marine life. His perspective made me pause and reevaluate my own views on the issue.Furthermore, I love the energy and enthusiasm that my students bring to the classroom. Their laughter and excitement are contagious, and they remind me to approach each day with a sense of wonder and optimism. Whether we are conducting a science experiment or discussing a piece of literature, my students' passion for learning is always evident.中文回答：我爱我的学生，因为他们给我的生活带来了很多快乐和灵感。
我爱我班的小学生演讲稿范文
我爱我班的小学生演讲稿范文尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《我爱我班》。
缘分让我们相聚于六（2）班，热情让我们立足于六（2）班，使命让我们奋斗于六（2）班。
50张笑脸，50颗童心，50个活泼可爱的阳光少年聚集在一起，构成了我们这个团结互助、勤奋博学、进取争先的优秀班集体。
就是在我们这50个孩子组成的世界里，有着说也说不完的故事，唱也唱不完的歌：教室里，有你我伏案苦读的身影；操场上，有你我奔跑跳跃的回忆；茶园里，留下了我们一串串辛勤耕耘的足迹。
无论哪儿，都撒满了我们50个孩子的欢声笑语。
我爱我班，爱这温馨的家园。
在这个班集中，我们会感到般的温暖，兄弟姐妹般的友情。
无论是冲过终点后同学们的间候，还是失败后朋友的关怀；无论是病痛时同伴送来的的热水，还是发言时老师殷切的眼神，都给了我们家的感觉，家的温暖。
我们忘不了为病中同学送上的心愿瓶，忘不了那个让人泪下的会；忘不了辩论会上的唇枪舌战，更忘不了运动场上共创佳绩。
50颗善良的心似火一样的热情，把我们紧紧团聚在一起。
我爱我班，爱这激人奋进的成长场地。
在我们班，每位同学都能在老师的教育下努力学好各门功课，个个有特长，人人有优点。
数学之星李冬阳，每次老师在黑板上留下的思考题，他总会第一个冲进老师的办公室，凯旋归来，满怀激情地向我们展示；大王孙晓艳更是让人佩服得五体投地，她的每篇文章都是那样生动传神，情真意切，《赶猪》一文至今让我们笑破肚皮；金嗓子李娜更是歌声悠扬，舞姿翩翩；我呢，别看身体试瘦小，可心有天高。
成长在这样的班集体，怎能不受到熏陶？大家都夸我语文成绩优秀，数学水平领先，体育更是了得，在前段时间身体素质达标测试中，立定跳远我一下跳出了年级之最，210厘米，大家不禁为我欢呼雀跃。
你说，我班，谁没有拿手好戏？我爱我班，爱这蓬勃向上的班级战斗力。
我们班的男生虽然偶尔有些调皮，各拿各的号，各吹各的调，但关键时刻他们绝对会和大家一道奏出优美的和谐乐章。
爱学生演讲稿
爱学生演讲稿
尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好！
今天我来演讲的主题是“爱学生”。
我们都知道，教育是一项神圣的事业，而教育工作者则是中流砥柱的人物。
他们是把有限的生命用于无限的为人民服务的人，是用他们辛勤而又充满爱心的劳动去培养一个个充满希望的未来之星。
作为一名学生，我们应该怎样回报老师呢？我想，最重要的是要尊重老师，听从老师的指导，珍惜和老师在一起的时间，学会感恩。
首先，我们要尊重老师。
一位有经验的老师并不是只传授我们知识，他还能教给我们学习的方法、人生的道理、独立思考的能力等等。
而如果我们对老师不敬，就会失去他宝贵的教诲，影响自己的成长。
因此，尊重老师，就是尊重自己。
其次，我们要听从老师的指导。
老师在教学过程中展示了自己的认真和方法，而如果我们听从老师的话，就会获得更多的益处。
虽然有时候听老师的听起来很困难，但不要忘记，我们的老师是为了我们好，是想让我们做得更好，才给我们提建议。
听老师的话虽然有时让人痛苦，但付出会有回报。
第三，我们要珍惜和老师在一起的时间。
在学生的生涯中，我们最宝贵的是跟老师在一起度过的时光，我们应该珍惜老师把课外时间用来答疑解惑的好心，珍惜老师对我们的陪伴、鼓励和指导。
最后，我们要学会感恩。
感恩老师的言传身教，感恩老师给我们带来的无尽希望，感恩老师让我们学会做人，学会做事，学会关注别人的教训。
只有学会感恩，我们才能真正爱护老师所传授给我们的一切，珍惜别人的劳动成果。
在最后的时间里，让我们共慷慨激昂地喊出一声：“我爱学生，我爱老师！”
谢谢大家！。
优秀教师演讲稿——我的学生我的爱(精选多篇)
“有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为美丽，哪就是教师。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。
”在这神圣的三尺讲台上已经工作了十三年，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱当教师，我爱我的学生。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只可都不忘自己也曾经是个孩子。
”因热，我懂得了教育孩子要从爱开始。
课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我告诉我的学生，我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也不希望你们将来长大了，因为我的不管不问而恼恨我。
课下我和他们打成一片，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，哪一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。
每天简单重复的忙碌或许是我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌见错失了许多生动。
今年正月十三，我在街上碰到三班的王清松和他的爸爸去配眼镜。
他是一个调皮的孩子，学习程度不好，而且上课也爱捣乱。
他爸爸问我在校的表现，我说：“清松平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是特别优秀，不过他还是很知道用功的。
”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点。
开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候还是想做点儿小动作，可是如果看到我注意到他，他立马坐好。
这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。
我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
我和学生之间的暖心故事
我和学生之间的暖心故事我和学生之间的那些暖心故事——不同的学生,如何给予恰当的关爱在担任初高中学班主任的六七年里,我带过数百位的孩子,我爱他们,也感谢他们,因为正是他们把我从一刚毕业的年轻教师锻炼成一位所谓的骨干教师。
回眸这十几年的教师生涯,无论是工作还是生活,我都收获颇丰,总结一些我和学生之间的那些暖心故事。
爱学生是教师的天职,但是光有爱心是不够的,更重要的是“会爱”。
在与学生的接触和交往中,我感到,像因材施教一样,爱也应该“因生给爱”,由此我总结出了班主任工作“因生给爱”的一些方法。
我和学生之间的暖心故事——体弱生爱在关心老师对学生的关爱,不在轰轰烈烈,而在细微之处,特别是对那些身体状况不佳的孩子,我们更应关怀备至,以利于其身心健康发展。
平时,我除了特别关注体弱生的身体状况外,还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里,并对班上体质较差的几个小家伙说:“我的‘小银行’里有钱,如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭,就去我的抽屉里拿。
”钱虽然不多,但足够应急。
我还将好几种牌子的卫生巾放到我办公桌左边抽屉里,悄悄告诉部分女生,我那儿有“救急站”,需要时随时去取。
多年来,学生拿了钱或卫生巾后,90%以上会如数还回来。
我和学生之间的暖心故事——病残生爱在得体我会特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。
这类学生生理心理不同于普通学生,自卑感强、敏感。
对待这类学生,太热情,他觉得你是同情;太冷淡,他觉得你是嫌弃。
因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得得体,否则事与愿违。
我和学生之间的暖心故事——过失生爱在信任寒假之后开学的第一天,我刚对学生进行了“压岁钱怎么花”的教育,小浩一张崭新的20元压岁钱就不翼而飞了。
看着着急的小浩,我对全班学生说:“哪位同学如果拾到了小浩的二十元钱,请还给他,老师和小浩将非常感激。
”可是,一天快过去了,没有人来还钱。
下午放学前,我拿出了64个小红包,给每位学生发了一个:“同学们,今天我们班上小浩丢了20元钱,老师相信这20元钱是能够找到的。
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我爱我的学生
新城路小学夏丰克
二十多年前，我走上了教育岗位，教师也不仅仅是一种职业，而是一种使命和责任。
在与学生的交往中，我越来越体会到：学生是如此的可爱，我深深的爱着我的学生。
关爱学生，就要做学生的贴心人。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
作为教师，更要无私地向学生奉献出自己的爱，做学生的贴心人。
每一个学生都需要关注和欣赏，每一个学生都需要爱，每一个学生都需要宽容。
有时师爱比渊博的知识更重要。
因为爱是一种积极的情感，它可以给人以温暖和动力。
爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。
如果教师用这种广博的爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。
有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
爱学生就要尊重学生的人格。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。
因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。
切勿伤害学生的自尊心和自信心。
同时，对学生要
真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。
这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。
记得有一年我教二年级“数学课”。
当时班上有“一棵干枯的小草”——周小凡，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。
黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。
有一次上课，我要求同学们在作业本上计算，全班只有她没有完成任务，我严肃地问道：“你的作业呢？”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子。
“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。
原来她爸爸永远走了，妈妈精神失常，住院了。
我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。
打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”，每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。
我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。
每次上课，我都花时间去关注她，亲自帮她解决学习中的问题。
一次课上，她第一个完成了学习任务，我当着全班同学的面表扬了她，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。
从这以后小凡见了我都会甜甜地叫一声“夏老师好”。
由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小凡的转变很大，性格开朗了许多。
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
爱学生要善于发现学生的闪光点。
爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。
任何一个学生都有自己的优点，长处，
“问题生”绝不例外。
教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
我爱我的学生，无论好坏，无论俊丑，无论男女，无论贫富，爱的原因只有一个：他们是我的学生。
作为老师，我理所当然关注他们的学习，作为班主任，我更关心他们的身心健康。
学校为学生供应课间餐，有的学生家庭困难吃不起，我主动负担起几位学生的费用。
不为别的，我只是不愿看到这样的情景：我的班里，大部分学生开开心心吃午餐。
我深深的感受到：当好一名教师已经不容易，当好一名班主任更难。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。
每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，
对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。
二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
作为班主任，重在有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。
在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，或是自己的弟弟妹妹。
“爱”学生，就要尊重学生。
“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。
对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。
在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
例如我们班唐文鑫同学以前每天都有同学来告状，甚至有家长到学校反映，打架、撒谎、拿别人
的东西等等，又不爱学习，于是我及时对他及他的家庭进行了解，原来他父母长期在外，是爷爷奶奶管不住的留守儿童，我找他谈话，进行个别教育，和家长取得联系，共同做好对孩子的监督，渐渐地，他有所改变了，我对他的进步及时的进行了表扬，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并主动拿作业给老师检查了。
“爱”学生，也要从点滴做起。
老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。
如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。
解决好学生的困难，这样也大大拉近了我和学生的距离。
通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，学生更信任老师了。
总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。
当我教师节收到学生的一张张贺卡时，当我们听到学生的一声“老师好”、“老师，您辛苦了”的时候，我心里有一种说不出高兴。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，门窗、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。
让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培
养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。
在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。
每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的目标和理想，把它贴在自己的文具盒上。
我通过《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。
为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。
选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。
通过几年来的实践，这一办法效果很好。
说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！。