给新教师的建议
给新入职年轻教师的10条建议
作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。
作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。
下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。
尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。
2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。
鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。
3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。
4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。
参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。
5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。
与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。
7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。
提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。
8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。
制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。
9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。
了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。
10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。
教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。
作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。
老教师：送给新教师的18条暖心建议
老教师：送给新教师的18条暖心建议1、记住：经历是一笔财富。
作为一个新老师，应该记住这句话：经历是一笔财富。
很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，这更多是从人际关系的角度提出的处世之道。
多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。
对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验，是多么的重要和迫切啊。
2、要做好从头学习专业知识的准备。
我常常看到，很多新老师一参加工作，就基本上放弃的自己的专业学习和追求，在他们看来，如何管理学生和如何跟同事打交道，显得更重要。
我觉得这是一种很大的误解。
作为一个新老师，重新学习一番中学的学科专业知识，很有必要，我们有了四年的大学基础，学起来也许很轻松，但也许很艰难。
用宏大的、泛泛的大学专业知识，去驾驭中学的课堂，往往会出现很多矛盾或者冲突。
那么如何从头学习专业知识呢？建议是，找一本比较完备的指南之类的书，认真研读一番，不是为了备考，乃是为了获取新知。
3、要认真做一次教育和教学上的研究。
工作，如果只是重复，工作是相当乏味的。
工作的魅力在于，工作提供了一个很大研究空间。
一个新教师，应该有意识去做一次体验，研究的体验。
比如你碰到一个调皮捣蛋，不爱学习的学生，你可以借此机会，默默地开展一次行动研究，你的目标就是让他更有礼貌，更热爱学习。
你想什么办法，怎么去做，这就是你研究的内容。
又比如，你上课学生不欢迎，你就此展开研究，如何提高课堂魅力？研究有时是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和时间，但这种炼狱式的经历，我觉得很重要。
一个新教师，能够自主地完成这样一个研究，那么我们就奠定了很高的工作基础，它所产生的效应，是影响一辈子的，如果你一辈子做老师的话。
一个不做研究的老师，当然可以继续做老师。
我这个建议，是给那种希望做更好的老师的新老师。
4、通读一本有故事的教育好书。
影响一个人的，有时是一个人，有时是一句话，有时是一本书。
我这里想说的是“教育好书”，而不是“教育名著”。
给新教师的建议
给新教师的建议一、关于基本素养的建议1.让阅读成为生活的一部分睡前15min阅读，读学生喜欢的书2.参与教研活动，迅速提高业务水平3.在工作中继续锤炼教师基本功普通话、粉笔字、钢笔字、多媒体知识4.用教育随笔记录丰盈而真实的教育生活教育叙事、教学后记、教育专注阅读心得5.善于发现孩子的闪光点，鼓励他，让他获得成功的快乐6.聆听家长的心声，寻找教育契机社会教育、家庭教育、学校教育构成了一个人的完整教育7.穿戴整齐，衣着规范8.把困难当做机会9.把教育职业当做事业10.处理好同事关系11.言行一致，以身作则学高为师，身正为范（学博为师，德高为范）12.要有一颗和学生一起成长的心二、关于师生关系的建议13.尽快记住孩子的姓名14.善待孩子的第一次求助15.学会倾听孩子的倾诉16.要善于化批评为表扬17.用书信走进学生的心灵18.多和学生闲聊19.和学生一起走进大自然20.请给孩子以生日的祝福21.请学生给自己提意见22.尽可能让自己富有幽默感三、关于课堂教学的建议23．制订切实可行的教学目标24．精心备好每一堂课25．上好第一堂课26．自我介绍、衣着打扮、纪律、以身作则27．调动学生的课堂情绪28．把讲台让给学生29．机智化解课堂突发事件30．开展有效的小组合作学习31．把预习内化为学生的一种自觉行为32．要善于在教学中进行有效的反思成长=经验+反思教学实例→得失分析→理性思考33．注重有效的学生评价34．这样进行作业布置和批改35．作业：典型性、代表性、少而精36．层次：难中易，难度以中等学生水平为准37．认真及时批改作业，分析错误产生的原因，要有记录；对学生改正的作业要及时给予复批，批改符号要规范；对学生在作业中出现的问题进行简单的记录、分析、归纳、小结和研究。
38．合理有效地利用多媒体辅助教学四、关于修身养性的建议39．不要为批评所累40．不要为小事生气41．不要希求别人感恩42．积极面对困境43．勇于接受最坏的情形44．善待周围的人45．踏实过好每一天46．学会消除不良情绪47．养成良好的工作习惯48．养成良好的生活习惯49．正确饮食、保质保量睡觉、经常做放松运动、拥有健康的休闲娱乐50.做享受工作和生活的幸福教师。
给新入职教师的条建议
给新入职教师的77条建议工作认识1.珍惜自己的第一份工作，熬过工作适应期，在“熬”中成熟、成长。
2.要远离不怀好意的负能量老教师，更不要被他们“洗脑”。
3.顺利实现角色转换，尽快适应学校工作节拍;恰当定位工作预期。
4.处理违纪学生要有成本意识；一定要用最小代价换取最大教育效益。
5.工作成绩与自己大学所学学科、成绩关系不大；当教师后在岗位上所学的内容最有效；短板决定你发展的高度。
6.正确处理与学生的关系；不要受“砖家”误导，跟学生要保持适当距离。
7.学会保护自己；学会与学生斗智斗勇；8.先苦干再巧干；9.巧用心理效应，给学生“过招”，注意心里效应在工作中的运用。
工作要求10.规定时间内、按规定要求完成规定的事；11.尽量用脑力劳动取代体力劳动，增加自己工作科技创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；12.一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出沉重的代价；13.把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说过去的辉煌，只说现在的新成就；14.你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；15.公共场所要传递正能量，不要让自己一时负面情绪影响团队心情；16.每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生，心育优等生；17.工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；18.教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育学生效果；工作性质（自我约定）19.每个孩子任何微小的进步，都能让我陶醉在成就感之中。
20.保护孩子的自尊，是我自己人格健康的表现。
21.批评、指责、讽刺、挖苦、辱骂、关禁闭以及身体虐待，这些行为我永远做不出来，因为那是职业的耻辱。
22.我从来不将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资历”太浅，还不足以知道应该怎么做。
我的任务是不断地帮助他，直到他学会为止。
23.我觉得，塑造的力量体现在孩子内心深处的“触动”。
因此，能让孩子“内疚”的纪律约束，才是最伟大的教育力量。
给新教师的八点建议
给新教师的八点建议一、及时转换社会角色，尽早进入状态。
可以说，转换角色越早，进入状态越快，就越能以从容的心态走进课堂，应对各种考验。
二、上好见面课，迈好第一步。
’良好的开端是成功的一半”。
新教师应根据学生的实际情况，精心备课，设计出精彩的教学方案，给初次见面的学生一个新颖别致的开场”。
上好见面课能充分展示新教师的素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，对今后的教学可以起到事半功倍之效。
三、向老教师虚心求教，借别人的经验成就自己。
新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。
再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。
敏而好学，不耻下问”，可以让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。
四、勇于实践探索，主动锤炼自己。
不入虎穴，焉得虎子。
”新教师若想尽快提高教学水平和教研能力，必须舍得在教学实践上下工夫，大胆创新、开拓进取。
学会在实践中探索未知，求得新知，用新知推动教学前进；不断反思自己，通过反思提高教学水平。
艺无止境，贵在勤练；熟能生巧，慧能通神。
五、胸怀责任心，带着情”字进课堂。
新教师面对学生做一个有情人，用真情去打动学生，用热情去点燃学生，用激情去感染学生，用豪情去激励学生。
用情用爱去教学，是新教师矢志不渝地追求事业成功的精神动力。
六、积极调整心态，提高心理素质。
良好的心态使人心情放松，表情自然。
面对各种偶发事件冷静沉着，避免慌乱。
当然，新教师在工作中不可能一帆风顺，成功常伴着失败，所以要有品尝酸甜苦辣各种滋味的心理准备。
面对失败勇于深究原因，善于吸取教训。
虽然在通往成功的路途上划着一次次失败的痕迹，但是我们心中只要还有热情和梦想，就能源源不断地获得新生的力量并永不停息地成长。
七、注意仪表风度，重视小节细节。
教师优雅的姿态，庄重的穿着，和谐的手势，幽默的谈吐，迷人的微笑既会给学生美的享受，又令学生顿生敬意。
作为新教师要学会包装自己，言谈举止适可而不张扬，大方而不造作；穿着打扮上能和时代同步，与消费水平相适应，适合自己的就是最好的。
老教师对新教师的建议
老教师对新教师的建议作为一位老教师，我有几点建议给新教师。
首先，作为一名新教师，你应该明白，教育不仅仅是传授知识的过程，更是塑造学生的过程。
教育的目标是培养学生全面发展，包括知识、思维、品德等方面。
因此，你需要注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，而不仅仅是灌输知识。
为此，你可以尝试使用一些启发式的教学方法，例如课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
其次，你要时刻关注学生的需求和差异。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习风格、兴趣爱好和家庭背景。
作为教师，你应该尽力了解他们的需求，并提供个性化的教学方法和支持。
你可以尝试采用不同的教学策略，以满足不同学生的需求。
此外，你还应该建立良好的师生关系，给予学生关怀和鼓励，帮助他们建立自信和积极的学习态度。
第三，你应该不断学习和提升自己。
教育是一个不断发展和变化的领域，新的教育理念和教学方法不断涌现。
作为一名新教师，你应该时刻保持学习的姿态，关注最新的教育研究和思想。
通过参加教育培训、阅读专业书籍和与同事交流，不断更新自己的教育观念和教学技能。
只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生服务，实现自身的教育价值。
最后，你应该保持热情和耐心。
教育是一项艰巨而充满挑战的工作，需要长时间的耐心和辛勤的付出。
尽管教育过程中可能会遇到困难和挫折，但你必须保持对教育事业的热情和对学生的关注。
只有通过真诚的付出和耐心的指导，你才能激发学生的潜力，引导他们走向成功。
总之，作为一位老教师，我希望给新教师的建议可以帮助你更好地融入教育工作。
教育是一项光荣而有责任的事业，只有尽心尽力，才能为学生带来真正的改变。
祝愿你在教育道路上取得成功！。
给新教师的十二条建议
给新教师的十二条建议一、明确你自己的职业特点。
我们的职业只是三百六十行中普通的一行，降低你对职业的期盼，这样你就会脚踏实地地做好本职工作，可能在5年、10年、20年后你们就是教育事业的支柱。
二、永远不要低估你眼中的差生。
这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异导致了我们眼中差生的产生，差生的未来也许是你永远也赶不上去的。
所以不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
请你们记住：若孩子伴随着耻笑长大，他将学会胆怯；若孩子伴随着惩罚长大，他将学会感觉有罪。
三、别与他人攀比。
你虽然不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。
四、坚持阅读、坚持学习。
把学习作为自己终身的职业需要。
阅读经典会在无形中提升你的品位，强化你的人格魅力，从而影响你的学生，使自己成为一个有文化、有智慧的老师。
五、在床头准备好笔与本。
做一个思考的老师，追因的老师。
六、学一点幽默。
掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。
七、学会原谅自己与别人。
学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与庇护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时对自己无端地不满意低着脑袋生闷气，这些汇聚到你身上就是恶气攻心。
我们一定要学会宽容学会爱，要蹲下身来善待我们的孩子、我们的学生，因为我们也曾经是孩子也曾经是学生。
请你们记住：若孩子伴随着关怀长大，他将学会关爱他人；若孩子伴随着友谊和宽容长大，他将学会觉得在全世界都能找到爱。
八、不要吝啬赞赏的语言。
若孩子伴随着鼓励长大，他将学会自信；若孩子伴随着赞美长大，他将学会赞美别人。
九、不要奢求额外的回报。
教书作为你的职业，薪水就是你的回报，你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只能体现了你是一位将责任放大的老师。
但你不能因放大责任而追求更多的回报。
十、努力实现尊重与超越的完美结合。
作为在座的你们刚刚走出象牙塔，就迈进教育门，尚缺少实践的经历，尚无法将自身的理论整合到实践。
给新教师的10条贴心建议
给新教师的10条贴心建议
1、老师要提前3分钟候课，这是你必须要做到的。
2、一旦进入课堂就要像演员一样，精气神十足，声音洪亮。
3、要细心观察学生，全面了解学生。
4、用心备课、上课、批改作业。
5、课堂上教学形式、手段多变。
6、不能让少数学习成绩优秀的学生“独占课堂”，要关注全体。
7、讲到重点部分或是关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的学生提个醒。
否则，“学困生”的队伍不断扩大将是不可避免的。
8、向书本学习、向同行学习、向专家学习。
9、对待所有学生家长都要以礼相待。
10、请牢记“学高为师，身正为范”这8个字。
若干年后，你把这8个字读“厚”了，你就是一位很优秀的老师了。
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一位诗人，他写了不少诗，也有了一定的名气，可是，他 还有相当一部分诗却没有发表出来，也无人欣赏。为此，诗人 很苦恼。 诗人有位朋友，是位禅师。这天，诗人向禅师说了自己的 苦恼。禅师笑了，指着窗外一株茂盛的植物说：“你看，那是 什么花？”诗人看了一眼植物说：“夜来香。”禅师说：“对， 这夜来香只在夜晚开放，所以大家才叫它夜来香。那你知道， 夜来香为什么不在白天开花，而在夜晚开花呢？”诗人看了看 禅师，摇了摇头。 禅师笑着说：“夜晚开花，并无人注意，它开花，只是为了 取悦自己！”诗人吃了一惊：“取悦自己？”禅师笑道：“白 天开放的花，都是为了引人注目，得到他人的赞赏。而这夜来 香，在无人欣赏的情况下，依然开放自己，芳香自己，它只是 为了让自己快乐。一个人，难道还不如一株植物吗？” 禅师看了看诗人又说：“许多人，总是把自己快乐的钥匙 交给别人，自己所做的一切，都是在做给别人看，让别人来欣 赏，仿佛自由这样才能快乐起来。其实，许多时候，我们应该 为自己做事。”诗人笑了，他说：“我懂了，一个人，不是活 给别人看的，而是为自己而活，要做一个有意义的自己。” 禅师笑着点了点头，又说：“一个人，只有取悦自己，才 能不放弃自己；只要取悦了自己，也就提升了自己；只要取悦 了自己，才能影响他人。要知道，夜来香夜晚开放，可我们许 多人，却都是枕着它的芳香入梦的啊。”
你怎样达到自己预设
光怕没有讲到
只想凑够45分钟 人家咋讲我咋讲
可能会出现哪些问题
你对教参的合理筛选
美妙多艺的言谈从不为通常人所掌握，而是心灵聪 慧者的杰作，人们是否早自幼年时就已受过自由高雅的 教育，不取决于他们的勇气、财富，或与此类似的一些 有利条件，而是最明显地从他们的言谈中表现出来。已 经证明，对我们每个人来说，言谈本身是文化修养最可 靠的标志 ——艾索克拉底 教师应该成为演说家。讲演是教师最重要的基本功 ——郑杰
我的十个问题： 1.上课起立问好，你有何要求？ 2.你要求学生书桌上有哪些用具？ 3.你用何种表情、动作、语气讲课？ 4.你认为板书时应该注意什么？ 5.你怎样有效安排学生活动？ 6.你对学生回答问题有何要求？ 7.你有哪些激励或批评学生的招？ 8.你认为你讲过的题有多少学生会？ 9.你让学生怎样记笔记、纠错？ 10.学生怎样自学你的学科才有效？
菏泽市第21中学
魏凤英
是迈入社会的第一步 是人生的又一起跑线 是成长的重要里程碑 是证明自己的最好方式
学校教学处于何种水平
学科教学处于何种状态
谁可作为自己学习榜样
确定你自己的定位目标
常见错误
盲目比着教参抄
备课须知
本学科的特点是什么 本节课的重点是什么
不知课堂重点
一味迎合学生
你最想让学生会什么
给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的 野草刚探出头便被他清理掉了。 一天，隐士要出远门，叫一位朋友帮他看守庭院。与 他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自 由疯长。 暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵 的幽香，花形如林地里的兰花一样，不同的是花边呈蜡黄 色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些 叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察 了一阵，兴奋地说： “这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难 找到，如果在花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。” “腊兰？！”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这 个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其 实那株腊兰我能耐心地等待它开花，那么几年前就能 发现它的价值了。”
规范（用双色笔，实录与评课分开） 详尽（信息、实录、点评、总评）
敢让大家听
多让大家听 兼听大家评 树课堂规矩 讲课堂技巧 钻课堂细节 练胆鞭策改进提高
• 叶澜： “一个教师写一 辈子教案，不一定成为名 师；如果一个教师写三年 反思，有可能成为名师。”
• 美国学者波斯纳的教师成 长公式： 经验+反思=成长。
细心呵护 用心激励 耐心等待 给每一株野草开花的时间 给浪子回头的机会 等待他们长大
..\暑假培训\三毛何以英年早逝.doc
..\暑假培训\崔永元的故事.doc
一句话，一个学生的命运
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约 州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。 小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里 环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他 从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一 天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保 罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而 诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时 的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让 他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了 校长的话并坚信这是真实的。 从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘 扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、 罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没 有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约 州的州长。
安奈特· L· 布鲁肖
“四境界”说 第一境界：平庸的教师——叙述 第二境界：较好的教师——讲解 第三境界：优秀的教师——示范 第四境界：伟大的教师——启发
（罗丹）
理解生命的生成性 尊重生命的差异性 关照生命的整体性 唤醒生命的主体性 追求生命的体验性 激发生命的超越性
真心喜欢每一个学生 切实关心每一个学生 高度尊重每一个学生 充分信任每一个学生 真正欣赏每一个学生 公平对待每一个学生
更理智 更坚强 有高度 有人缘 有收获 更全面
..\书信
多一次机会 多一个舞台 多一次磨炼 快一步成长 早一天出名
班主任培训\魏凤英文本解读
..\暑假培训\郓城
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小结得失 反馈信息 探讨问题 分析原因 拾遗补漏 纠正过失 取长补短 研究学生 拓展扩充 抓住“亮点”
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提升智慧 丰厚底蕴 增长学养 开拓视野 提升生命质量
读文学书籍
• 经典名著 童话 史书 • 滋养心灵的散文诗歌
• 继承发扬 • 发展眼光 • 时代意识 • 方法改变 • 方式灵活
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学习新观念 学习新思想 学习新知识 学习新技能 学习新方法
一个普通美国人的一天
6点30分，史密斯的闹钟（日本制造）准时响起。 新一天的生活开始了。 起床之后，史密斯先把咖啡壶（中国制造）炖在 炉子上，然后洗漱，用电动剃须刀（中国制造）刮脸。 洗漱完毕，打开微型电煎锅（印度制造）准备早餐。 吃过早餐，他选择了一件白色的西装衬衫（斯里 兰卡制造）、一条名牌牛仔裤（中国制造）和一双高 档网球鞋（韩国制造）。此时，史密斯的落地收音机 （印度制造）已自动打开，正在播放轻音乐。整点报 时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上的手表 （中国制造），校对时间。 出门之前，史密斯拿出袖珍计算器（墨西哥制 造），计算一下他今天最多可以花多少钱。史密斯来 到楼下，开出自己的宝马车（德国制造），然后去加 油站给汽车加油（沙特制造）。 晚上回到家，史密斯决定先放松一下。他脱去网 球鞋，换上一双轻便拖鞋（中国制造），然后给自己 倒了一杯葡萄酒（法国制造），打开个人电脑（马来 西亚制造），上网查看电子邮件。晚饭过后，史密斯 打开电视机（印尼制造）收看新闻
师者如蚌 师者如灯 师者如船 师者如河
幸福的第一层楼 是物质生活 幸福的第二层楼 是艺术生活 幸福的第三层楼 是独立思想
• 教书匠 • 好老师
• 教育家
我是一名教师
哦，我好痛苦， 我是一名教师， 整天穷于应付一帮孩子。 他们粗鲁野蛮，我必须严加管教。 拜托！三点半以后不要跟我说话 ——我声音嘶哑， 一年至少如此经历二十次， 年复一年，日复一日。 学生们又懒又没有礼貌， 可他们看我的眼神仿佛我就是个疯子。 如果不是因为学生， 我的生活会精彩得多， 我的工作也不会像是个活地狱。 说到这里，我得赶紧走， 校长来了，我马上要去上课！ 我是一名教师， 我是一名教师， 为黑暗的灵魂点燃一朵火花， 温暖无数冰冷的心房。 抬头远眺，我看到， 每一张脸背后的故事， 每一寸肌肤深处的伤痕， 我赠水解渴，抚平伤痛， 给人们送上用之不竭的粮食。 我感动，我爱，我笑，我哭， 随时随地，有求必应。 但是我的所得， 却远远超出了付出。 我是天底下最富有的人， ——因为，我是一名教师。
教研组听课
听名家讲课
宏观“看”整体 微观“品”细节 关键“抓”要领
①教师为什么要这样处理教材，换个角度如何？ ②问题的设计是否有探究的价值； ③设计的活动是否有意义； ④亮点和不足之处是什么，对学生会产生哪些影响 ⑤是否存在科学性错误； ⑥若自己是学生,能否掌握和理解所学内容，老师的 教法是否吸引我； ⑦我学到了什么？我如何改进我的课堂教学？
余光中、席慕容 毕淑敏、余秋雨 张晓风、龙应台 刘墉、林清玄 王小波、周国平
有些书能够让我们 增加善念和怜悯心， 扩大智慧和见识，远 离鸡虫得失的无谓争 斗，把目光投送到更 远大的天地，关注更 根本的、深沉久远的 事物。 ——肖川
读专业书籍
各版本的教材 学科前沿杂志 名家课堂实录 优秀教育报刊
过去的教师读后感.ppt
准确、清晰地讲——讲清讲透讲准讲对 简洁、明确地讲——简明扼要直中要害 生动、形象地讲——轻重缓急引人入胜 激情、动情地讲——感染激发熏陶引领
说话的分类
播音员：平淡，稳重，深沉 主持人：抑扬顿挫，风趣，幽默 朗诵：节奏，激昂 教师：抓住重点，目的，教条 讲师：吸引力，跟随思路， 说服力，条理性 平常人聊天：告知度，悄悄话等
溯洄从之道敞且亮.ppt
读哲学（理论）书籍
苏霍姆林斯基 《给教师的建议》 夸美纽斯 《大教学论》 卢梭《爱弥儿》 托马斯· 弗里德曼 《世界是平的》
马卡连柯: “学生可以原谅老师的严厉、 刻板，甚至吹毛求疵，但是不能 原谅老师的不学无术。” 傅斯年： “以我个人读书的经验论，在 中学、在大学、在外国，所受益 最多的教员，是学问最有根底的 教员。”