高中生家长如何教育孩子
家长如何教育好自己的孩子
家长如何教育好自己的孩子本文引用自湘老牛《家长如何教育好自己的孩子》(来自网络) 孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但如今许多家长对如何教育子女缺乏真正了解。
有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。
有的家长总爱拿自己的孩子与别人对比，或者让孩子根据自己的要求去做，“应当怎样怎样”，严峻挫伤了孩子的主动性，遏制了孩子的健康成长。
那么家长怎样更好地和学校协作，教育好孩子呢？下面提几点建议，供博友参考。
1，爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。
要么爱得死去活来，要么严得不近人情。
过份爱孩子的家长经常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力气克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的关心理所当然。
有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严峻，常常骂孩子，甚至打孩子。
这样的孩子往往会听话，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。
抱负的家教应当“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓舞的话，多与孩子共享欢乐时间，多给孩子进展的空间，信任孩子肯定是最好的。
2，不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，许多事情都帮着孩子做。
从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。
甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。
在这种包办中，孩子的奇怪心和想试试看的心理被抹杀，变得懒散、依靠、怕苦怕累、没有主见、不负责任。
孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。
关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信念。
3，对多元智力的熟悉。
哈佛高校教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，规律—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—沟通智力等。
高中生上课迟到家长如何教育
高中生上课迟到家长如何教育？第一：解决迟到的原因。
首先，应该弄清楚孩子迟到的原因，是因为拖拉、没有计划好时间还是其他原因。
根据原因，找出解决办法。
第二：让孩子从心里明白迟到的坏处，让孩子明白迟到会造成别人的等待，己所不欲勿施于人，自己不喜欢无聊等待，那就同样别让其他人等待自己。
第三：家长也要正视孩子的迟到问题，不要给孩子的迟到的孩子找理由。
有的时候，家长可能会出于对有些孩子经常迟到，老师批评、同学提醒都不管用，而有些家长，出于对孩子的溺爱，甚至会主动帮孩子找借口，比如堵车了、表慢了，或闹钟没响睡过头了，总之是常问常有理。
如果家长总是这样，慢慢地，孩子就会把迟到当成是理所当然的事，更别提改正了。
高中生上课迟到的原因：原因一：孩子自身的因素。
这里自身的因素就是指孩子的性格，孩子在玩乐面前的表现。
当孩子的性格就是比较慢，性子柔，做事慢慢悠悠的，那孩子会认为时间是无所谓的，因为他们不急，性格是孩子内化的习惯，所以他们就会不自觉的表现对待事物的态度上以及行为上。
还有孩子喜欢玩，在玩的过程中对时间不管不顾，给自己充足的时间去玩乐，而感觉不到是在浪费时间。
原因二：由于父母的放纵教育，让孩子变得懒惰。
放纵教育就是家长溺爱孩子，孩子要什么就给什么，为了保护孩子，出现不舍得让孩子“干着干那”，比如说最典型的因为怕累着孩子；所以不让孩子干家务活，这样孩子渐渐就养成了懒惰的坏习惯，什么也不想干，就想住在舒适圈里，做事情能拖就拖，根据自己的心情看待时间，从不会主动的管理自己的时间。
原因三：时间观念性不强。
孩子没有时间观念，没有认识到时间的宝贵和价值。
孩子总觉得时间有很多，用不完，所以总是把事情往后退，把玩乐放在事情的前面，殊不知孩子已经浪费了大量的时间。
孩子不抓紧时间学习，不抓紧时间做自己该做的事情，总把事情赠给“明天”。
孩子会不自觉的把要做的事情往后推，往往造成做事不守时的现象。
高中生上课迟到的危害：危害一：容易注意力不集中。
高中家长教育孩子的心得体会(通用10篇)
高中家长教育孩子的心得体会(通用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈高中生的家庭教育问题及对策
浅谈高中生的家庭教育问题及对策高中生的家庭教育问题及对策随着社会的发展和进步，对于高中生家庭教育问题的关注度逐渐提高。
家庭教育是影响一个人一生的重要因素之一，而高中生正处于他们成长的关键阶段。
在家庭教育中，父母作为孩子的第一任师者，扮演着非常重要的角色，然而，有关家庭教育的问题也一直困扰着家长们。
本文将会深入分析当前存在的高中生家庭教育问题，并就问题提出合理的对策。
高中生家庭教育问题主要有以下几个方面：一、家长对孩子的过度干扰。
有些家长对孩子的行为举止过于干扰，凡事都要关心和操劳，严格规限孩子的自由活动。
对于高中生来说，这些过度的干扰会对孩子的成长有一定的阻碍作用。
例如，李小华从小家庭环境比较封闭，他的父母为了给他创造一个好的学习环境，一有时间就在身边督促他写作业，看书，睡觉。
长此以往，李小华的自主意识逐渐减弱，遇到学习和生活上的问题时，他逐渐失去了解决问题的能力。
针对这种问题，父母需要适度干预，发掘孩子的自我意识，培养孩子的自主思考和解决问题的能力。
二、父母和孩子缺乏沟通。
有些家长在做家庭教育时，忽视了和孩子的沟通，只注重于“传授知识”，忽视了孩子的想法和个性。
这种家庭教育虽然有助于孩子的成绩提高，但是却影响了孩子的成长。
例如，王小明的父母非常忙碌，平时很少来往，基本上也不主动关心孩子的学习和生活。
虽然王小明的成绩很好，但他感到孤独和无助，缺乏自信。
针对这种问题，父母需要更多关注孩子，与孩子进行有效的沟通，帮助孩子建立自信，拓展孩子的能力和兴趣，实现个性化教育。
三、家庭教育的目的不明确。
有些家长甚至忽略了家庭教育的目的，把过多的注意力放在孩子的学习和成绩上，忽略了孩子的全面发展，这对孩子的成长和发展也产生了负面的影响。
例如，张小宇的家庭教育过于偏重成绩，他一直在追求高分，但忽略了对于综合素养的培养。
此外，张小宇的父母也对他的将来缺乏具体规划，让他对未来感到迷茫。
针对这种问题，父母应该根据孩子的兴趣、特点、潜力，为孩子规划科学合理的成长目标，突出孩子的个性化发展，充分挖掘和发展孩子的潜能。
家长应如何参与孩子的教育
家长应如何参与孩子的教育随着孩子成长，家长在孩子的教育中扮演着至关重要的角色。
由于家长对孩子的教育起着决定性的作用，因此家长应如何积极参与孩子的教育，成为许多家长关心的问题。
本文将探讨家长应如何参与孩子的教育，并提供一些实用的建议。
1. 建立良好的沟通渠道建立良好的沟通渠道是父母与孩子之间有效的互动的前提。
家长应与孩子保持密切的交流，了解孩子的学习情况、兴趣爱好和困惑之处。
通过定期举行家庭会议、晚餐时间和共同参与活动等方式，家长可以创造更多的机会与孩子进行对话和交流。
2. 提供积极的学习环境为了帮助孩子获得更好的学习成果，家长需要提供一个积极的学习环境。
首先，创造一个安静、整洁和有趣的学习空间，使孩子能够专心致志地学习。
其次，家长可以购买适合孩子年龄和兴趣的图书、教育玩具等，激发他们的学习兴趣。
此外，家长应该树立榜样，让孩子看到自己的学习态度和方法。
3. 参与孩子的学习活动通过参与孩子的学习活动，家长可以更好地了解孩子的学习进度和需求。
家长可以与孩子一起做作业，提供必要的帮助和指导。
此外，还可以抽时间参加家长会、家庭作业检查等学校组织的活动，与老师和其他家长交流，探讨孩子的学习问题。
4. 鼓励孩子独立思考和解决问题家长在孩子的教育中应该注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
当孩子遇到问题时，家长不应立即回答，而是鼓励他们思考和寻找解决问题的方法。
这样可以帮助孩子形成独立思考和解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。
5. 鼓励孩子参与课外活动参与课外活动对孩子的全面发展非常重要。
家长应该鼓励孩子参加各种兴趣班、俱乐部和社团，培养他们的兴趣爱好，并锻炼他们的社交能力和团队合作精神。
同时，家长也要帮助孩子合理安排时间，确保他们既能参加课外活动，又能保证学习任务的完成。
6. 给予孩子适当的自主权适当地给孩子一些自主权可以培养他们的责任心和决策能力。
例如，家长可以让孩子自主选择学习的方式、时间和地点，同时要求他们负责完成学习任务。
高中优秀家长家庭教育经验分享
高中优秀家长家庭教育经验分享引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，从小学到高中阶段，家长的教育责任更为重大。
优秀的家庭教育不仅可以培养孩子的学习能力和品德修养，还可以塑造他们的价值观和人生观。
本文将从家长参与、培养学习能力、关注情感需求和塑造正确价值观四个方面分享高中优秀家长的家庭教育经验。
一、家长参与在高中阶段，家长的参与对于孩子的学习和成长尤为重要。
下面是一些家长参与的经验分享：1.与孩子建立良好的沟通渠道与孩子建立良好的沟通渠道是家长参与的第一步。
经常和孩子进行心事交流，尊重他们的想法和感受，帮助他们解决问题。
了解孩子的学习情况、兴趣爱好和困惑，及时提供帮助和指导。
2.制定明确的学习规划和孩子一起制定学习规划，明确学习目标和计划。
帮助孩子制定每个学期的学习计划和周进度表，监督他们按时完成作业和复习。
3.关注孩子的学习进展关注孩子的学习进展，定期与孩子讨论学习情况，鼓励他们分享学习心得和困惑。
帮助他们解决学习困难，鼓励他们保持学习的积极性和主动性。
4.了解学校和老师要求了解学校和老师对学生的要求，积极参加学校组织的家长会议，并与老师保持良好的沟通。
与老师密切合作，共同关注孩子的学习和发展。
二、培养学习能力在高中阶段，培养孩子的学习能力对于他们的未来发展至关重要。
下面是一些培养学习能力的经验分享：1.建立良好的学习习惯帮助孩子建立良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习和总结。
鼓励孩子制定合理的学习计划，培养他们的自律和时间管理能力。
2.培养自主学习能力在孩子学习过程中，鼓励他们主动探索和学习。
提供适当的学习资源和工具，引导他们学会自主学习，并培养解决问题的能力。
3.关注学习方法和技巧教导孩子正确的学习方法和技巧，如拆分大的学习任务、做好学习笔记、积极思考和提问等。
帮助他们找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
4.鼓励多样化的学习经历鼓励孩子参加各种学习活动和竞赛，培养他们的兴趣和才能。
中国父母如何教育孩子
现在的小孩自尊心都特别强，而且非常的叛逆。
作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。
下面大家就一起来看看中国父母如何教育孩子吧。
一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。
如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。
不管家长的'言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。
因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。
家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。
批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。
批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。
惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。
指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。
要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。
二是讨论，家长与子女共同讨论。
讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。
家长观点不正确要勇于承认。
六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。
高中生家庭教育方法
高中生家庭教育的方法有很多，以下是一些建议：
1.建立良好的沟通：家长应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法、感受和需求。
通过沟通，可以建立信任和理解，帮助孩子更好地应对学习和生活中的挑战。
2.设定合理的期望：家长应该设定合理的期望，不要过分要求孩子。
过高的期望可能会给孩子带来压力，影响他们的学习和生活。
3.鼓励自主学习：家长应该鼓励孩子自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，也要引导孩子合理安排时间，避免过度沉迷于学习或娱乐。
4.培养良好的习惯：家长应该帮助孩子养成良好的生活习惯，如定时作息、健康饮食、适当运动等。
这些习惯有助于孩子的身心健康，也有助于提高他们的学习效率。
5.关注孩子的情绪：高中生正处于青春期，情绪波动较大。
家长应该关注孩子的情绪变化，及时给予关心和支持。
6.鼓励参加社会实践：家长可以鼓励孩子参加社会实践，如志愿者活动、社区服务等。
这有助于培养孩子的社会责任感和团队合作能力。
7.尊重孩子的兴趣爱好：家长应该尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长和爱好。
这有助于孩子的全面发展，也有助于培养他们的自信心和自尊心。
总之，高中生家庭教育需要家长用心去经营，通过良好的沟通、合理的期望、自主的学习、良好的习惯、关注情绪、社会实践和尊重兴趣爱好等方式，帮助孩子健康成长。
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高中生家长如何教育孩子
学校要我负责《家校合作与教育综合效益的提高》这一课题的研究，我对家庭教育方面的东西也就关注得比较多的一些。
我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。
现在的高中生大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。
由于学习忙，寒暑假也比小学初中的短。
家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。
而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。
而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。
其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。
正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。
”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。
那么，高中阶段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢？我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：
一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。
没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。
我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，
培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。
前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币元。
而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。
后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。
新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。
养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。
学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。
一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。
这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。
有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。
千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。
的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使
孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。
但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。
它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。
中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。
所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。
严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。
宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。
三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。
孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。
家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。
这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。
这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越
来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。
如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。
他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。
心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。
这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。
因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。
另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。
对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。
四、帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。
新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。
教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。
家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。
我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。
这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。
每个孩子都是独一无二的，哈佛大学教授、发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为：一方面，智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关，这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同，对智力表现形式的要求也不尽相同；另一方面，智力既是解决实际问题的能力，又是生产及创造出社会需要的产品的能力。
他提出了关于智力及其性质和结构的新理论──多元智力理论。
加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力：言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。
1．言语—语言智力
这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流
的能力。
这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。
2．音乐—节奏智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
3．逻辑—数理智力
这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
4．视觉—空间智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。
5．身体—动觉智力
这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以
及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。
这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。
6．自知—自省智力
这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。
这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。
7．交往—交流智力
这种智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。
这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。
由此可见，我们的孩子并非无材，而是他们的材被小学到高中的模式化教育所扼杀，所泯灭。
作为家长，我们应该是发现孩子独特才能的“伯乐”，也应该是孩子成长的策划大师，发现他们的长处，放大他们的优点，打造他们的核心竞争力，成为一名别人无法替代的人才。
兴趣是最好的老师，孩子在某方面取得的成绩，往往会成为他重拾自信，努力奋进的动力。
以上是我对高中家长如何教育孩子提出的一些看法，希
望对高中的家长们有一些帮助。