幼儿园大班音乐教案：春夏秋冬伴我成长
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“春夏秋冬”章节，主要详细内容包括：1. 认识春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 了解季节变化对人们生活的影响。
3. 培养幼儿对季节的观察、表达和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握季节变化对人们生活的影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季歌曲、四季故事书。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片和歌曲，让幼儿初步感受春夏秋冬四个季节的特点，引导幼儿关注季节变化。
2. 季节特点讲解（10分钟）3. 季节变化对生活的影响（5分钟）通过讲解四季故事，让幼儿了解季节变化对人们生活的影响，引导幼儿关注生活。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个季节，让幼儿列举该季节的特点、事物和活动，引导幼儿运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具创作出该季节的景象，培养幼儿的观察、表达和创新能力。
六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 四季特点：春——万物复苏、生机勃勃；夏——炎炎夏日、热情似火；秋——硕果累累、收获满满；冬——白雪皑皑、寒冷刺骨。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的季节”为主题，画一幅画，并简单描述该季节的特点。
答案示例：我喜欢春天，因为春天天气温暖，小草绿了，小花开了，我们可以去公园放风筝、踏青。
2. 作业要求：画纸横放，使用水彩颜料或彩泥进行创作，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和创作，让幼儿了解了四季的特点和变化，培养了幼儿的观察、表达和创新能力。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》1. 教案简介本教案是针对大班幼儿编写的音乐教案，主题为《春夏秋冬伴我成长》。
通过音乐活动的形式，让幼儿了解四季的变化，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 教学目标•帮助幼儿了解春夏秋冬四个季节的特点。
•培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会欣赏不同季节的音乐。
•提高幼儿的表演能力，让他们通过表演展示对四季的理解。
•培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合作完成音乐活动。
3. 教学内容1.春夏秋冬四季的特点介绍。
2.季节音乐的欣赏。
3.季节音乐的表演创作。
4. 教学准备•音乐播放设备。
•与四季相关的音乐CD或音频文件。
5. 教学流程第一课：春季音乐欣赏1.引入：与幼儿探讨春季的特点，引导幼儿回忆春季的景象和感受。
2.欣赏：播放春季音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐中春季的气息。
3.讨论：与幼儿交流春季音乐给他们带来的感受，鼓励他们表达自己的想法和看法。
第二课：夏季音乐欣赏1.引入：与幼儿探讨夏季的特点，引导幼儿回忆夏季的景象和感受。
2.欣赏：播放夏季音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐中夏季的热情和活力。
3.讨论：与幼儿交流夏季音乐给他们带来的感受，鼓励他们表达自己的想法和看法。
第三课：秋季音乐欣赏1.引入：与幼儿探讨秋季的特点，引导幼儿回忆秋季的景象和感受。
2.欣赏：播放秋季音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐中秋季的宁静和稳定。
3.讨论：与幼儿交流秋季音乐给他们带来的感受，鼓励他们表达自己的想法和看法。
第四课：冬季音乐欣赏1.引入：与幼儿探讨冬季的特点，引导幼儿回忆冬季的景象和感受。
2.欣赏：播放冬季音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐中冬季的寒冷和安静。
3.讨论：与幼儿交流冬季音乐给他们带来的感受，鼓励他们表达自己的想法和看法。
第五课：季节音乐表演1.引导幼儿自由组队，并分配每个小组演绎一首与季节相关的音乐。
2.团队合作：指导幼儿在小组内分工合作，安排演出细节。
3.练习：让幼儿准备并排练表演，提供必要的指导和帮助。
春夏秋冬大班教案
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.勤学乐施积极进取（页眉可删）春夏秋冬大班教案春夏秋冬大班教案11、多变的天气2、雨从哪里来3、魔法奶奶的电话4、让世界变得更美丽5、山6、收集雨水7、四季小路8、它到哪里去了9、台风警报10、微笑的花朵11、我家门前的苹果树12、小雪花13、云彩和风多变的天气活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。
2、幼儿观察天气的记录表。
3、白纸、记号笔。
4、多媒体课件（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。
知道一个月有多少天。
2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。
3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。
二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。
3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。
有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。
4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。
三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。
2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。
4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。
活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。
春夏秋冬大班教案2活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》教案标题：春夏秋冬伴我成长教学目标：1. 学生了解四季的变化及其对生活的影响。
2. 学生能感受和表达自己对四季的喜爱和理解。
3. 学生能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点及变化。
教学重点：1. 学生能够理解和感受四季的变化及其对生活的影响。
2. 学生能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点及变化。
教学准备：1. 录制好的《春夏秋冬伴我成长》音乐。
2. 音乐伴奏设备。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师向学生介绍今天学习的音乐主题《春夏秋冬伴我成长》。
引导学生思考四季的特点和变化对生活的影响，并与学生讨论。
Step 2：演唱音乐（10分钟）老师演示并带领学生一起演唱《春夏秋冬伴我成长》音乐，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 3：听音乐，描绘四季（15分钟）老师播放音乐《春夏秋冬伴我成长》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐中四季的特点和变化。
然后让学生用绘画或写字的方式，描绘他们对四季的理解和印象。
Step 4：表演四季（15分钟）根据学生绘制或写字的作品，老师组织学生分成四个小组，每个小组代表一个季节进行表演。
学生可以通过舞蹈、手语、认读、文字朗诵等形式来表现他们对四季的理解和感受。
Step 5：集体演唱（10分钟）每个小组表演完毕后，全班一起演唱《春夏秋冬伴我成长》音乐，整合每个季节的表演形式，展示四季的特点。
Step 6：总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习，让学生总结和分享自己对四季的理解和感受。
鼓励学生表达自己独特的见解和想法。
Step 7：课堂延伸活动老师可以组织学生进行创作活动，让学生根据自己对四季的理解和感受，创作一段小故事、一幅画或一首诗歌等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解四季的变化及其对生活的影响，并能够通过音乐和表演形式来表达四季的特点。
通过课堂延伸活动，学生还能够进行创作，培养他们的审美观和表达能力。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.了解春夏秋冬四季的特点，培养学生对季节变化的感知能力。
2.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》，提高音乐素养和歌唱技巧。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.歌曲学唱：《春夏秋冬伴我成长》2.四季特点的认识与表达3.音乐游戏：四季猜猜乐三、教学重点1.学会歌曲《春夏秋冬伴我成长》2.认识四季特点，并能用音乐形式表达四、教学难点1.歌曲的节奏和音准把握2.四季特点的创意表达五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春夏秋冬伴我成长》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生谈谈自己对四季的认识和感受。
（二）歌曲学唱1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.分句教唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.学生自主练习，教师个别指导。
4.全班合唱，教师点评。
（三）四季特点的认识与表达1.教师引导学生用自己的语言描述春夏秋冬四季的特点。
2.学生分组讨论，每组选定一个季节，用绘画、手工制作等方式表达该季节的特点。
3.各组展示成果，其他组进行评价。
（四）音乐游戏：四季猜猜乐1.教师将四季相关的词语写在卡片上，每组轮流抽取一张。
2.学生根据卡片上的词语，用歌声、动作、表情等形式表达该季节的特点。
3.其他组猜测所表达的季节，猜对加分。
1.学生谈谈在本次活动中收获的知识和技能。
3.布置作业：用歌曲形式表达自己喜欢的季节。
六、教学反思1.本节课学生参与度较高，对四季特点的认识和表达有了更深刻的理解。
2.歌曲学唱过程中，学生对音准和节奏的把握有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
3.音乐游戏环节，学生表现出较高的创新能力和团队协作精神，为今后的音乐教学提供了有益的启示。
七、教学评价1.学生对歌曲《春夏秋冬伴我成长》的掌握程度。
2.学生对四季特点的认识和表达水平。
3.学生在音乐游戏中的创新能力和团队协作能力。
重难点补充：（二）歌曲学唱1.教师弹奏旋律，引导学生跟唱，注意观察学生的口型、音准。
幼儿园大班音乐教案：歌曲：春夏秋冬伴我成长
上海市音樂幼稚園曹老師活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。
活動準備：幼兒小時候的照片、磁帶等一、復習歌曲：我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲後半段二、歌曲：春夏秋冬伴我長大（一）熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。
欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？你怎麼知道是這個季節？——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。
你喜歡哪個季節？為什麼？簡單討論：在每個季節可以做些什麼？3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現4、小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。
就好象一年四季不同的變化。
（二）瞭解歌曲內容1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）2、每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什麼？秋天你聞到了什麼？3、師生對對碰——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》
大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》一、教学目标1.学习歌曲《春夏秋冬伴我成长》的歌词及曲调，培养学生对于音乐的兴趣和审美能力。
2.通过练习歌曲，让学生掌握基本的唱歌技巧，培养学生的音乐感和节奏感。
3.通过音乐引导，让学生对四季的变化有更深刻的感受，并学会积极应对环境变化的能力。
4.引导学生感悟音乐背后的意义，进一步加深对生活的理解和感悟。
二、教学内容歌曲介绍《春夏秋冬伴我成长》是一首非常经典的儿童歌曲，用简单易懂的歌词描绘了孩子在不同季节里的生活状态，使得学生更能够感受到四季的变化和生活的丰富多彩。
歌词讲解四季变换有春夏秋冬，每个季节都有不同的风景和特点。
歌曲的歌词富含生活情感，如“春天的花开得那么艳”，“夏天的阳光灿烂耀眼”，“秋天的果子红彤彤”，“冬天的雪花飞飞扬扬”等，让学生感悟到四季不同的景色和生活变化。
歌曲学唱音乐风格歌曲节奏欢快，旋律简单易上口。
唱法指导1.要先跟着老师一句一句地唱，学会每一个音符的发音。
2.先带着音乐跟唱几遍，熟悉歌曲旋律。
3.练习合唱，让学生跑调的风险降到最低。
教学方法第一部分：学唱歌曲 1.老师与学生大声朗读歌词，强调每句歌词的语调，特别是部分字音的发音。
2.老师演唱歌曲，学生跟唱一遍。
3.老师带着音乐，学生配合音乐跟唱一到两遍。
第二部分：加深感受 1.老师和学生分别把歌词读出来，到哪个季节的时候，做相关的动作表演，增强四季内容的可感知性。
2.歌曲唱完后，老师可以引导学生谈谈对于歌曲的理解和感悟，如：“四季有什么变化？”、“你最喜欢哪一个季节？为什么？”等等。
三、教学过程第一节：整体了解和体验歌曲1.首先向学生介绍《春夏秋冬伴我成长》这首歌曲的背景和基本信息。
2.让学生一起唱一遍歌曲，以备后续唱歌练习和吸收外。
第二节：歌词学习1.让学生听第一句歌词，老师朗读同时出示歌词，学生跟读。
2.整体唱一次，“学生跟唱”。
3.第二句重复上面的步骤，但要注意老师特别强调部分字的发音，如“冰雹，晴朗，雪花，铃铛”等等。
幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思下面是作者整理的幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思（共含12篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《春夏秋冬伴我成长》含反思活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等。
活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段。
二、歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？你怎么知道是这个季节？——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节？为什么？简单讨论：在每个季节可以做些什么？3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现。
4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。
就好象一年四季不同的变化。
（二）了解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的`四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？秋天你闻到了什么？3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。
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xx大班音乐教案：xx伴我成
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活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：
1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？
2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？
你怎么知道是这个季节？
——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节？为什么？
简单讨论：在每个季节可以做些什么？
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。
就好象一年四季不同的变化。
（二）了解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？
秋天你闻到了什么？
3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后分、小附点）（第二遍时相反）
4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。