2020年四年级下册心理健康教案
小学四年级心理健康教育教案(精选多篇)
小学四年级心理健康教育教案(精选多篇)1. 课程目标1.通过本课程，帮助学生了解什么是心理健康，为什么要关注心理健康，以及如何维护心理健康；2.培养学生积极乐观的心态，提高自我认知和自我调节能力，培养良好的情感交流和人际关系；3.帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高自我保护意识和自我保护能力。
2. 教学内容2.1 什么是心理健康•课程介绍本节课程主要介绍心理健康的概念，为学生建立正确的心理健康认知。
•教学重点了解心理健康的概念，对心理健康有一个正确的认知。
•教学难点如何将心理健康概念具体化，让学生能够深刻理解？•教学策略通过简单的例子和图片来讲解心理健康的概念，并引导学生思考自己心理健康状态。
2.2 如何维护心理健康•课程介绍本节课程主要介绍如何维护心理健康，为学生提供具体的心理保健指导。
•教学重点了解如何维护心理健康，培养正确的心理保健意识。
•教学难点如何将心理保健理念深入学生心中，让其产生持续的保健意识？•教学策略通过图片和例子来介绍心理保健措施，让学生了解保护自己心理健康的方法。
2.3 如何调节情绪•课程介绍本节课程主要介绍如何调节情绪，培养学生良好的情感调节能力。
•教学重点了解情绪调节的必要性，提高情感调节能力。
•教学难点如何让学生从理解情绪调节的重要性到实际应用中去？•教学策略通过图片和小组讨论的方式，让学生自己身临其境，把情感调节应用到实际生活中。
2.4 社交技巧•课程介绍本节课程主要介绍社交技巧，培养学生良好的人际关系。
•教学重点了解社交技巧的必要性，提高学生的人际交往能力。
•教学难点如何让学生更好地将社交技巧应用到实际生活中？•教学策略通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中掌握社交技巧。
3. 教学方法本课程主要采用课堂讲授、讨论和小组活动相结合的方式，重视实践与理论的结合，注重引导学生自主学习和探究，激发学生的学习兴趣。
4. 评价方法本课程主要采用考试、问卷调查、作业评价等策略来评价学生的学习效果。
四年级下册心理健康教育教案-化解心理烦恼快乐成长 全国通用
四年级下册心理健康教育教案-化解心理烦恼快乐成长一、教学目标1.了解心理健康的重要性，学习如何化解心理烦恼，快乐成长。
2.认识常见的心理问题，如焦虑、抑郁、孤独等，学会自我调适。
3.掌握一些有效的心理调节方法，如运动、呼吸练习、聊天等。
二、教学内容1. 什么是心理健康•介绍什么是心理健康，为什么心理健康很重要。
•通过引导学生思考，让他们提出自己理解的心理健康的含义。
2. 心理烦恼的种类和表现•介绍常见的心理烦恼的种类，如焦虑、抑郁、孤独等。
•让学生通过情景模拟、小组讨论等方式，了解这些心理烦恼的表现形式。
3. 心理调节的方法•介绍常见的心理调节方法，如运动、呼吸练习、聊天等。
•配合教师的指导，让学生进行一些简单的心理调节练习，如深呼吸、放松训练等。
4. 如何化解心理烦恼•讲解如何化解心理烦恼，如多与家长、老师、同学等交流，寻求帮助。
•借助案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验如何进行心理疏导和化解。
三、教学步骤1. 课前准备•教师准备好教材，准备好PPT、视频等多媒体教具。
•教师统计调查，了解学生的心理状况、常见心理问题等。
2. 导入•让学生观看一段视频，引起他们对心理健康的重视。
•给学生提出一个问题：“你认为什么是心理健康？” 让学生自己探讨并发言。
3. 阐述心理健康的概念•教师讲解心理健康的概念和重要性，展示相关图表。
•学生进行合作讨论，通过图画、模型等形式，展示自己对心理健康的理解。
4. 心理烦恼的种类和表现•教师解释常见的心理烦恼种类和表现，引导学生思考和讨论。
•教师布置小组任务，让学生利用合作形式，模拟上述心理问题的常见表现。
5. 心理调节方法的介绍和实践•介绍常见的心理调节方法，让学生掌握简单的心理调节方法。
•学生进行课堂实践，深呼吸、放松训练等。
6. 化解心理烦恼的方法•讲解化解心理烦恼的方法，让学生了解主动寻求帮助的重要性。
•就案例分析、角色扮演等方式，让学生实践如何处理常见的心理问题。
四年级心理健康教案
四年级心理健康教案四年级心理健康教案（精选20篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的四年级心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级心理健康教案篇1教学目标：1、让学生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。
2、让学生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生勇于提问教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，大家爱不爱提问题呐？二、图片展示，观察岛出示图片：阅读分享《爱迪生孵小鸡》的.故事。
说说你从故事中明白了什么？学生讨论交流，回报答案。
三、活动体验，活动营。
1、敢于提问讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？2、提问促成长相邻的同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。
3、提问能手以小组为单位，围绕“保护水资源”这一主题进行提问竞赛，综合提问的质量和数量，每组评选出两名“提问能手”。
四、课外拓展请坚持在学习之余，尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。
看看经过一段时间后，自己思考问题的方法有没有明显的变化。
四年级心理健康教案篇2教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的'同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四年级下册心理健康教育教案(含计划、教案、总结)
四年级下册心理健康教育教学计划2020年初疫情肆虐，我国在党中央的正确领导下，有效地抗击了疫情，随着国内疫情形势的持续好转，我们也度过了史上最长的一个寒假，终于迎来了2020春季学期的开学。
特殊时期，孩子们的心里健康尤为重要。
为了在特别学期里，为了有效地做好教学相关工作，特拟定本计划。
详细安排如下：一、学情分析四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。
这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。
比如在作文中分析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的。
在心理学上，具体分析问题的能力是抽象思维的前提。
分析问题就是独立认识问题的过程。
相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。
这是女孩子生理发育特征决定的。
二、教学目标1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意三、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
四、途径与方法1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
2020年春季学期四年级下册心理健康全册教案
拥有自信就拥有无限的机会。
2.没错，自信就是相信自己，这是一种信念，也是一种力量，更是一种态度。每一个任都有成功的经历，每一个人都应该相信自己“我能行”（揭示课题：我能行）
三、阅读故事，体验活动，增强“我能行”信念
A 《暖心坊故事——小宇练字》
1.这个故事中的小宇给你什么样的感觉？他自信吗？（组织讨论）
D 活动三：重温成功景象
1.选择自己在学习上的一次成功，或者让你感到骄傲的一次经历，用写关键词或画画的方式重现在纸上。
2.分享讨论：
四、成长苑，积累自信的勇气。P40页相关内容
1.游戏：“目光炯炯”
自信的人通常一眼就能看出来，他们具有以下行为特点：
微笑；昂首挺胸；
眼神：自信，敢正视他人；
语调：响亮。
仪器
教具
1.歌曲《我相信》 2.课件 3.纸笔
教学内容和过程
备注
一、热身导入
同学们，今天，我们来上一节心理健康教育课。上课之前，我想给同学们作一个简单的调查，如果今天下午学校在报告厅开展活动，参加的老师和领导很多，如果让你在报告厅随意找位置坐下。你是选择A坐前面还是B坐后面？请写在自己面前的题板上。
教学及训练重点
通过体验性活动，学会发现别人的优点。通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，学会用真诚、积极的态度赞美别人。
仪器
教具
课件、“赞美的名片”
教学内容和过程
备注
一、暖身活动
活动一：排排队
1.准备2-A共13张牌，请出13位同学，每人摸一张牌，其余同学做观察员，请13位同学找比自己手中的牌小一个点的同学并站在他右边。（最后站成一个圈）
照着这些特点，我们来进行“目光炯炯”这个游戏。要求：两人昂首挺胸，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。
2020年小学四年级心理健康教案教学设计(全国通用) 9-16课(下册)
第九课我爱爸爸妈妈【设计背景】培养学生学会感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。
如今的孩子都是家庭的中心，父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活气氛。
父母的溺爱把孩子养成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”，缺乏对子女感恩意识的培养和教育。
只有让学生懂得感恩，具有感恩意识，他们的内心才会充实，人生才会有更多的幸福。
【教学目标】1.加深对父母的了解，学会关心父母。
2.理解父母对自己的疼爱，感激父母的养育之恩。
3.把感恩意识融入日常生活，用实际行动表达对父母的爱。
【教学重难点】1.重点：学生在了解父母的基础上，向父母表达自己的关心。
2.难点：引导学生体察并理解父母对自己的爱。
【教学准备】多媒体课件、搜集关于孝道的故事、准备一份成长手册【教学过程】一、情感导入1.师：“请大家闭上眼睛，好好回忆一下自己和爸爸妈妈之间幸福的点点滴滴。
想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。
2.师：“请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸爸妈妈关爱自己的事情，在组内交流展示一下。
3.师：“现在我们就有请小组代表发言，介绍父母关爱自己的生活事例。
设计意图：通过自我的感知，进行父母关爱自己事例的分享，从而进一步感受和体会父母对我们的伟大和无私。
二、导入新课（一）心情话吧。
1.阅读体验。
2.指导学生分享自己的阅读感受，体会母爱的无私和伟大。
（二）心海导航1．欣赏自己的成长手册，感受自己的成长变化，回想父母对自己的疼爱，体会被爱的幸福。
2.分享交流：在父母的疼爱中，我们一天天长大了。
作为孩子，你想对爸爸妈妈说些什么呢？3．归纳总结：从呱呱坠地的婴儿成长为散发青春活力的少年，每个孩子的成长都离不开父母的悉心照料，他们真是辛苦了！三、活动在线（一）诵读感悟1．阅读体验。
依次阅读《游子吟》、《香九龄，能温席》2．指导分享阅读感受。
《游子吟》的故事让你想到了谁？举例说说父母是怎样疼爱你的。
小学四年级心理健康教育教案(5篇)
小学四年级心理健康教育教案（5篇）心理健康教导是实施“面对21世纪教导振兴行动方案”“落实“跨世纪素养教导工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
下面是的为您带来的5篇学校四班级心理健康教导教案，希翼能为您的思路提供一些参考。
学校心理健康教导教案篇一活动目标1、了解同学实际的自尊程度。
2、引领同学熟悉自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。
3、引领同学进一步调整自己的自尊水平，使其恰如其分，活动预备1、预备小故事、小品。
2、老师利用个别谈话了解同学的自新程度。
3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。
活动过程一、故事，导入新课1、听故事：《可怜的小乌鸦》。
2、引发研究：蝙蝠为什么摇摇头飞走了？3、老师点拨：在生活中，每个人要真正地熟悉自己，既不行到处以自我为中心，即自尊心过强；又不行认为自己到处不如别人，即自卑感过重。
假如存在自尊心过强或过弱，都对你的成长不利。
今日我们就和大家一起来摆好自尊的天平。
二、测测你的自尊1、你熟悉自己的自尊程度吗？请学生们完成小测验（测验题见《同学活动手册》第5-6页）。
2、同桌相互说说自我测评的按照，并举出一些生活中的例子。
3、老师点拨：看来，我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。
三、小品表演1、观察表演。
小品内容：见《同学活动手册》第6-7页《和龙龙》。
2、小组研究：错在哪里？他应当怎样想？怎样做？龙龙又错在哪里？他应当怎样想？怎样做？3、老师归纳：我们要保持一定的自尊心，但不能过分自信，强调惟独自己；也不能自卑自轻，一点自尊心也没有。
四、自尊心失衡小处方今日请学生们结合自己的实际状况给自己开张小药方。
1、自立开处方（见《同学活动手册》第9页）2、小组沟通处方并研究：保持自尊心平衡的关键是什么？五、小结现在的社会竞争什么激烈，我们要学会调整自己的自尊心，一方面要保证自己乐观向上，在人与人的竞争中弥漫自信，即使失败了，也要树立自我敬重的好形象，继续向前冲刺；另一方面也要保持谦虚态度，不行盛气凌人，不要以自我为中心，这样的人才有可能获得更多的胜利！学校心理健康教导教案篇二活动目标1、引领同学熟悉不良心情会给人带来的消极影响。
2020年春季学期四年级下册心理健康全册教案
B 活动一：画圆画方
1.出示要求：同学们按照自己的意愿分为“我能行组”和“我不行组”。 “我能行组”试着练习，“我不行组”观察“我能行组”同学的进展。
2.开始游戏，注意体验活动的感受。
3.分享感受：“我能行组”：分享游戏成功的感受“我不行组”：看到别人成功的感受.
教学及训练重点
通过体验性活动，学会发现别人的优点。通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，学会用真诚、积极的态度赞美别人。
仪器
教具
课件、“赞美的名片”
教学内容和过程
备注
一、暖身活动
活动一：排排队
1.准备2-A共13张牌，请出13位同学，每人摸一张牌，其余同学做观察员，请13位同学找比自己手中的牌小一个点的同学并站在他右边。（最后站成一个圈）
活动二：头脑风暴
1.谈话：主动发现别人的闪光点是一种胸怀，是一种能力，也是人际交往的润滑剂。那么如何发现对方的闪光点呢？
2.同桌讨论
3.汇报归纳
4.过渡
四、总结回顾
1、师：同学们，今天大家互相帮助，发现每个人身上的许多闪光点，这对我们来说真的是一次不小的收获。我们在合作的基础上也找到了些发现别人闪光点的方法，在平时生活中我们要加以运用。
照着这些特点，我们来进行“目光炯炯”这个游戏。要求：两人昂首挺胸，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。
2.分组讨论，归纳总结出切实可行的增强自信的方法。（结合书中列举的方法进行消化，实践。P40页相关内容）
五、拓展：互动角
六、本课总结：大声回答：我能行！
成功并不只是树立自信就足够了，还要同学们勤奋，这样才能充分地证明“我能行”；在自信的同时不能自大自满，要充分的估计自己的能力；还要树立切实可行的目标，不断激励自己成功！最后，让我们在《我相信》这首歌曲中结束本课。
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1.阅读西西、小蝶、小成的故事。
2.讨论辨析：他们中谁是真正的勇敢者?又逞强的同学应该提出哪些建议?
3.归纳总结：大胆地去做错误的事，只会给自己和他人带来伤害，这是不计后果的逞强。而不怕困难，勇往直前，做正确有益的事，才是真正的勇敢。所以，行动之前要冷静判断，理智对待。
五、加油站
1.讨论关心、孝敬父母的具体做法。
2.制订关心父母的计划表，每日坚持行动，养成好习惯。
3.教学总结：百善孝为先。每天做力所能及的事情表达对父母的关心，坚持下去并形成习惯，父母会因为你的关心和体贴而感到欣慰和幸福!
六、亲子分享
课后欣赏歌曲《天亮了》，在父母的帮助下了解歌曲创作背后的故事。
苦生经验。
3.教师小结：正像巴尔扎克所说，嫉妒者每天都被胸中无名的妒火煎熬着、折磨着，严重时还会食不甘味、夜不成寐，劳神伤身，对人的身心健康有极大的危害。
四、活动在线（活动二：议一议）
l.阅读材料。
2.6~8人一组，互相交流书中的问题。
3.小组探究：刘凯应该怎样做?
4.总结归纳。
五、加油站
1.阅读体验。掌握当别人比自己强时的应对方法。
教学过程
一、心情话吧
1.阅读体验。
2.指导学生分享自己的阅读感受，体会母爱的无私与伟大。
二、心理导航
1.欣赏自己的成长相册，感受自己的成长变化，回想父母对自己的疼爱，体会被爱的幸福。
2.分享交流：在父母的疼爱中，我们一天天长大了。作为孩子，你想对爸爸妈妈说些什么呢?
3.归纳总结：从呱呱坠地的婴儿成长为散发青春与活力的少年，每个孩子的成长都离不开父母的悉心照料，他们真是辛苦了!
2.组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处?
3.总结归纳：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
三、活动在线（活动一：想一想）
1.阅读体验，分享交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗?为什么?
2.讨论交流：你有自己的目标吗?为了实现目标，你付出过什么样的努力?你觉得运气和努力哪个更重要?
4.交流并指导学生的梦想和打算。
五、加油站
1.组织学生进行才艺展示，交流各自战胜困难的过程，感受成功的喜悦。
2.阅读教材，分享做到坚持不懈的秘诀：（1）根据兴趣制订自己的目标。（2）目标的难度要适宜。（3）树立一个合适的榜样，向榜样看齐。（4）坚持不懈，形成习惯。
3.指导学生各自确定一个学习目标，制订具体的学习计划，努力实现这一目标。
心情话吧
一、心情话吧
1.阅读体验。让学生阅读材料，了解故事的寓意。
2.教师引导学生思考：小兰为什么会这么做呢?
3.总结归纳：是的，看到别人在某一方面比自己优秀，自己又达不到他人的水平，心里不舒服、不甘心，最后发展到愤怒、怨恨甚至产生破坏性的心理，我们把这种消极的、不健康的心理称为“嫉妒”。让我们走进今天的课堂：超越嫉妒。
班级
授课人
教学内容
教材44-47页
个人意见
教学目标
1.了解勇敢的具体表现，正确区辨勇敢和逞强行为。
2.初步养成勇于尝试、不怕困难的习惯，勇敢坚强地面对生活和学习。
3.能用正确的认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品质。
教学重难点
1.对学生进行“困难大调查”，了解学生日常生活和学习中感到困难的事情。
2.学会选择参与各种积极向上的课外活动，并在活动中学到一定的知识。
3.能够做到高兴地学，愉快地玩，热爱生活，树立正确的人生观、世界观。
教学重难点
培养学生从小具有良好的兴趣爱好
教具准备
让学生课前每人写一份活动方案。
一、心情话吧
1.阅读体验。让学生自主阅读“心情话吧”里面的小故事。
2.分享交流。教师引导学生分享：小华是如何安排他的课外生活的?从朱颜同学的故事里，你受到了哪些启示?
四年级学生在读书方面表现出自主意识增强的特点。他们不只是寻找热闹的漫画或故事书，而且能根据自己的需要选择书籍，对理科感兴趣的孩子开始注意自然科学方面的科普类读物。意志行为中体现出比较完善的选择性。
但是四年级的孩子这时候的爱好兴趣表现还不稳定，这时候表现出来的爱好还不稳定，无论是学习科目还是游戏项目。说明四年级学生在这个阶段处于一个集中发展的初步阶段。
2.理解父母对自己的疼爱,感激父母的养育之恩。
3.把感恩意识融入日常生活中,用实际行动表达对父母的爱。
教学重难点
指导学生在了解父母的基础上,向父母表达自己的关心。引导学生体察并理解父母对自己的爱。
教具准备
①课前组织学生进行一次“护蛋行动”。
②搜集并阅读中国古代文化中关于孝道的故事。
③学生每人准备一份成长相册。
四年级第二学期教学计划
班级情况分析
四年级的儿童在老师的帮助下能够更深入了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。引导学生形成强烈持久的学习动机。引导学生养成良好的学习习惯。学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。特殊时段的学习心理调适。如考试前夕，疫情期间的帮助与引导。
本
册
3.总结归纳。
二、心海导航
1.阅读体验。让学生阅读材料。
2.分享交流。教师引导学生思考：你们课前写的活动方案，哪些是全班性的集体活动，哪些是小组活动，哪些是个人活动?
3.总结归纳。在学生动脑交流的基础上，教师点评。
三、活动在线（活动一：想一想）
1.让学生阅读教材。
2.分享交流。教师引导学生分享：5~6名同学一组，完成材料里的三道题目。
课
时
安
排
8课时第二周 9.我爱爸爸妈妈
第四周 10.勇敢和逞强
第六周 11.我坚持，我成功
第八周 12.超越嫉妒
第十周 13.快乐的课外生活
第十二周 14.勤于动脑
第十三周 15.保护好自已
第十四周 16.感恩的心
课题
9.我爱爸爸妈妈
班级
授课人
教学内容
教材37—P41页
个人意见
教学目标
1.加深对父母的了解,学会关心父母。
每个组指派一名同学在全班交流。
四、活动在线（活动二：九宫格）
1.阅读“九宫格”的游戏规则。
三、活动在线（活动一：议一议）
1.阅读材料，分享交流：齐齐是“小英雄”吗?你认为什么样的人能被称作英雄?如果遇到齐齐这种情况，你会怎么做?
2.自我探究：你是勇敢的孩子吗?你有过哪些勇敢的表现?
3.归纳总结：不怕危险，英勇无畏，是英雄身上勇敢精神的表现，如果把这种精神带到学习和生活中来，大胆举手发言、主动请教问题、积极改正错误……这些勇敢的表现一样令人称赞!
4.总结归纳：成功贵在坚持!只要充满信心、勇敢面对，坚持不懈地与困难做斗争，就一定能取得成功。
六、亲子分享
1.课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。
2.向爸爸妈妈介绍自己制定的目标和计划表，接受父母的监督和提醒。
课题
12.超越嫉妒
班级
授课人
教学内容
教材51-54页
个人意见
教学目标
教具准备
电脑课件
一、心情话吧
1.阅读体验。自主阅读材料，了解李白小时候的故事。
2.分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做?你从李白的身上学会了什么?
3.总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。
二、心海导航
1.分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。
3.总结归纳：决定成功的不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。
四、活动在线（活动二：议一议）
1.阅读体验，交流哈德伦·山德士的故事给自己的启示。
2.分享交流：重重的打击为什么没能击垮哈德伦·山德士?他的成功秘诀究竟是什么?
3.总结归纳：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断地调整心态，积极面对，坚持就是胜利!
1.引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生调节嫉妒心理。
2.让学生联系案例和生活实际知道嫉妒的危害，教给学生缓解以及消除嫉妒的办法。
3.正确认识自我，学会比较，培养健康积极的心理，养成活泼开朗的个性。
教学重难点
每位同学课前制作一个空白书签。
教具准备
电脑课件PPT 多媒体
教学过程：
1.抢答比赛：你认为勇敢的人，还会有哪些表现?
2.阅读文辉的故事。讨论辨析：为了显示自己的勇敢，在大家都退缩的情况下，文辉从三米高的水泥台上往下跳，结果摔伤了腿，这种行为能被称为勇敢吗?文辉为什么要这么做?
3.指导讨论：你有过类似的行为吗?当时你是怎么想的?
4.归纳总结：做事之前，先想一想自己的行为是不是正确，是不是安全。正确的事情大胆做，错误的事情不能做，这才是勇敢者的行为。
课题
11.我坚持，我成功
班级
授课人
教学内容
教材47—50页
个人意见
教学目标
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。
教学重难点
1.搜集坚持不懈，取得成功的名人故事。
2.准备一件能展示自己才艺和能力的作品。
四、活动在线（活动二：接龙游戏）
1.接龙游戏。以小组为单位，轮流介绍自己的父母，比一比谁最了解自己的父母，对父母的介绍最全面。
2.分享交流：最让我感动的事。
3.组织讨论：大家的父母有什么相同点和不同点?人们常说“打是疼，骂是爱”，你认为应该怎么理解?
4.总结归纳：父母的爱无私而伟大。因为他们表达爱的方式不同，带给我们的感受也有所不同。用心地了解父母、体谅父母，就是对爸爸妈妈疼爱自己最好的回报。