回收废品-PPT-课件资料
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变废为宝课件PPT
学习过程中感受 保护环境，利在当代，功在千秋！垃圾就在我们的身边， 分类垃圾、利用垃圾变废为宝是我们有能力做到，我们应做 到！懂得合理利用、创造生活中的废旧物品，变废为宝，从 而来保护我们的环境，保护我们的家园。学生是社会极具影 响力的群体，更是祖国的朝阳。影响社会，当从学校开始培 养，从学生开始抓起！同时，通过本次课题活动，真正让学 生将知识技能用在了生活、实践中，达到了自我教育的真正 目的。
变废为宝方法 --欣赏
变废为宝——子弹壳
变废为宝——彩色滑板雕塑
变废为宝——废弃塑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓶大公鸡
变废为宝——塑料瓶超萌带帽企鹅玩具
变废为宝——塑料勺子可爱的小鸡
一次性勺子制作台灯罩
木夹子手工制作欧式摇椅小摆件
变废为宝——灯泡和玻璃瓶打造的公仔娃娃玩具
废弃小药瓶废物利用制作摇曳风铃
玻璃瓶变废为宝制作七彩宫廷台灯
北京青年业余越剧团
或许，这些服饰还算不上完美，但是，我们仍然希望它们能为舞台、为观众的视觉增 添一抹斑斓的色彩。大家将平日家里要仍掉的废物全部留下来，开动脑筋，变废为宝。 于是，纸盒变成了玉佩，瓶盖变成了帽饰，蜡丸壳变成了珍珠……越剧的很多剧目需要 使用头面和凤冠，它工艺复杂，价格昂贵，且与京剧饰品风格迥异。在北京，想买到属 于越剧的饰物几乎是不可能的，为此，剧团的成员们开始想方设法自己动手来做饰物。
“没有垃圾，只有放错地方的资源。”
这位犹太商人在清理女神废料中的做法和结 果充分证明了这一点,这也是循环经济所追求 的理念。循环经济作为一种以工业经济为基 础的全新经济发展模式，强调物尽其用，即 资源的再使用和再循环。对看似无用的“垃 圾”进行回收利用，既减少了污染，又节约 了能源，实现了环境效益和经济效益的双赢， 可谓一举两得。
《回收废品》PPT课件
从关键句子中分析谁与谁比，谁多谁少，再根据条件说 说问题是什么？求较大数，还是较小数，用什么方法解答 20 ？ 男生比女生多3人， 女生20人， ( 男生有多少人？) ) 多 少 20 ？ 科技书有几本？ 故事书比科技书少10本 故事书有20本，( ) 少 多
？
我折了42个
42
我比你多折了6颗
我们班有女同学 27名。
男同学比女同学 少5名。一共有多 少名同学？ （1）男同学有多少名？
27 － 5
＝ 22
（人）
（2）一共有多少名同学？
27 ＋ 22 ＝ 49 （人）
合作学习：
• 提出一个数学问题，并解答
同桌合作，要求： 一人说条件，一人说问题并解答
课堂总结
• 本节课学习有关比较的另外两种形式求较 大数或较小数，你有何收获？ • 对于本节课，你觉得自己能认真听讲，积 极参与，大胆发表自己见解的请举手。
回收废品
我收集的
我收集的
我收集了
13个
比小林少4个
比小林多3个
小林
小红
小青
你能提出什么数学问题？
小红收集多少个？
先摆小 林收集 的26个。
小红比小 林多收集3 个,就增加3 个小方块。
13+3＝16(个)
小林再增加3个
回收废品
就和我一样多 我收集的
我收集的
我收集了
13个
比小林少4个
比小林多3个
课前小冲刺
• 10比8多几？也可以说( ) • 5比9少几？也可以说( ) • 比3多1的数是( )，也可以说3增加1的 数是( ) • 比10多5的数是( )。 • 比10少3的数是( )
我们在生活中每天总会制造很 多的废品，这些废品有些能再 回收，有些不可回收。
小学数学师大版一年级下册《回收废品》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
29-6=23(人） 答：跳高的学生有23人。
我们班有女同学 27名。
男同学比女同学 少5名。
（1）男同学有多少名？
＝ 27 － 5
22 （人）
（2）一共有多少名同学？
＝ 27 ＋ 22 49 （人）
课堂总结
1、本节课，你觉得自己能认真 听讲，积极参与，大胆发表自己见 解的请举手。
2、这节课你最想表扬谁？可以 是自己，也可以是同学。
我收集了 13个 。
你 能 提 出 什 么 数 学 问 题 ？
我收集的 比小林多3
个。
我收集的 比小林少4
个。
小红收集了多 少个 ?
先摆小 林收集 的13个。
小红比小 林多收集3 个,就增加3 个小方块。
13+3Leabharlann 16(个)小林 小红 小青
13 ＋3＝16（个） 16
我收集了 13个 。
你 能 提 出 什 么 数 学 问 题 ？
我收集的 比小林多3
个。
我收集的 比小林少4
个。
先摆小 林收集 的13个。
小青比小林 少收集4个,就 拿掉4个小方
块。
13－4＝9(个)
比羽毛球拍 便宜20元
一幅乒乓球拍多少钱？
60元
＝ 60 - 20 40 （元）
70元
一个钟表多少钱？
比篮球贵26元
＝ 70 + 26 96 （元）
课间小游戏
• 1、师生合作： • 如：师：我出( )你比我多( ) • 生：我出( ) • 2、生生合作：
学校里打篮球 的有12人。
踢足球的比打 篮球的多6人。
踢足球的有多少人？ 12+6＝28（人）
答：踢足球的有28人。
我们班有女同学 27名。
男同学比女同学 少5名。
（1）男同学有多少名？
＝ 27 － 5
22 （人）
（2）一共有多少名同学？
＝ 27 ＋ 22 49 （人）
课堂总结
1、本节课，你觉得自己能认真 听讲，积极参与，大胆发表自己见 解的请举手。
2、这节课你最想表扬谁？可以 是自己，也可以是同学。
我收集了 13个 。
你 能 提 出 什 么 数 学 问 题 ？
我收集的 比小林多3
个。
我收集的 比小林少4
个。
小红收集了多 少个 ?
先摆小 林收集 的13个。
小红比小 林多收集3 个,就增加3 个小方块。
13+3Leabharlann 16(个)小林 小红 小青
13 ＋3＝16（个） 16
我收集了 13个 。
你 能 提 出 什 么 数 学 问 题 ？
我收集的 比小林多3
个。
我收集的 比小林少4
个。
先摆小 林收集 的13个。
小青比小林 少收集4个,就 拿掉4个小方
块。
13－4＝9(个)
比羽毛球拍 便宜20元
一幅乒乓球拍多少钱？
60元
＝ 60 - 20 40 （元）
70元
一个钟表多少钱？
比篮球贵26元
＝ 70 + 26 96 （元）
课间小游戏
• 1、师生合作： • 如：师：我出( )你比我多( ) • 生：我出( ) • 2、生生合作：
学校里打篮球 的有12人。
踢足球的比打 篮球的多6人。
踢足球的有多少人？ 12+6＝28（人）
答：踢足球的有28人。
垃圾分类与回收PPT课件
塑料袋
破胶底布鞋
破瓷砖
笋壳
瓶盖
收废品的还收哪些东西？ 收这些东西东西干嘛？ 厂家干嘛回收这些东西？
回收利用有什么好处呢？
塑料饼干盒
过期药品
纸药盒
泡沫塑料
破体温计
丝瓜皮
电池
生活垃圾
破袜子
矿泉水瓶
玻璃瓶
香蕉皮
餐巾纸
塑料袋
破胶底布鞋
破瓷砖
笋壳
瓶盖
我们身边的垃圾桶
垃圾中转站的工作人员要将垃垃圾圾 进行分拣，将其中能回收利用的、中有转站 毒有害的垃圾分拣出来，区别对待。 但是由于垃圾数量实在太多，工作人 员来不及分拣，垃圾堆积如山。而到 了夏天，垃圾中转站则臭气熏天、蚊 蝇滋生，最后只能直接将垃圾压缩后， 运到垃圾处理场……
回收1吨废塑料
=0.7吨再生塑料 =回炼600千克汽油和柴油 =开发“第二油田”。
回收1吨废玻璃
=节约石英砂720公斤 =节约煤炭10吨 =节约用电400度
可回收垃圾
有毒有害垃圾
厨余垃圾
其它垃圾
（包括有毒有害垃圾）
(无害化处理)
对有毒有害垃圾主要采取深埋、焚烧、 包装堆放等处理方法，但会产生二次污染， 且成本较高。
现在有一种新的方法“汞污泥组合物净 化处理法”，利用科学配比的技术，将有害 物质进行分解，在反应过程中形成一种新的 分子结构，转化成一种无毒无害的净化物。 成本低、处理彻底、无二次污染，是处理有 毒有害垃圾的科学方法。
可回收垃圾
有毒有害垃圾
厨余垃圾
其它垃圾
杭州市一年的垃圾量（单位：万吨）
垃圾类别
厨余垃圾
可回收垃圾
其它（包括 有毒有害和
总计
《回收废品》课件课件PPT
废品回收可以减少对野生动植物栖息 地的破坏，保护生物多样性。
降低温室气体排放
废品回收可以减少垃圾焚烧过程中产 生的温室气体排放，减轻对全球气候 变化的负面影响。
资源再利用
节约资源
废品回收可以实现资源的再利用 ，减少对自然资源的开采和消耗
。
降低生产成本
废品回收可以为企业提供低成本的 原材料，降低生产成本，提高经济 效益。
再利用与再制造
再利用
将可再利用的废品进行清洗、修复、翻新等处理后再次使用，减少资源消耗。
再制造
将废旧产品拆卸、分解成零部件，再制造出新的产品，提高资源利用率。
03
CATALOGUE
废品回收的挑战与解决方案
公众意识与教育
缺乏环保意识
许多人没有意识到废品回 收的重要性，缺乏环保意 识。
宣传教育
通过媒体、学校、社区等 渠道，宣传废品回收的重 要性和方法，提高公众的 环保意识。
交流学习
分享各国在废品回收方面的成功经验和做法 ，促进彼此之间的学习和进步。
THANKSห้องสมุดไป่ตู้
感谢观看
社区废品回收活动
“绿色地球日”
在这一天，社区组织废品回收活动， 鼓励居民积极参与。
“垃圾分类进校园”
通过教育学生垃圾分类知识，培养他 们良好的环保习惯。
05
CATALOGUE
未来废品回收的趋势与展望
循环经济与绿色发展
循环经济
强调资源的循环利用，减少废弃物的 产生，促进经济的可持续发展。
绿色发展
以环保理念推动经济发展，减少对环 境的负面影响，实现经济与环境的双 赢。
智能化与自动化技术应用
智能化技术
利用物联网、大数据、人工智能等技术 手段，提高废品回收的效率和准确性。
垃圾分类回收和处理PPT课件
03 第三部分
垃圾有哪些分类
铝罐
铝罐是饮料包装中最常见的形式之一，广泛用于 啤酒、汽水等饮品的包装。铝罐的轻便和耐腐蚀 性使其成为理想的包装材料。然而，铝罐的生产 过程需要消耗大量的能源，并且铝矿的开采对环 境造成了严重影响。铝罐的回收利用率相对较高， 回收铝罐可以节省约95%的能源，且回收过程不 会损失铝的质量。通过回收铝罐，可以减少对新 铝的需求，从而降低环境负担。
废旧家电
废旧家电是指不再使用的电器产品，如冰箱、 洗衣机、电视机等。这些家电中含有大量的 金属材料，如钢、铝和铜等。随着家电更新 换代的加速，废旧家电的数量不断增加。废 旧家电的回收不仅可以提取有价值的金属， 还能减少对新资源的需求。
04 第四部分
垃圾分类倡议书
注重绩效
在居民还没有自愿和自觉行动而居（村）委和政 府的资源又不足时，推动分类排放需要物业管理 公司和其他企业介入。 但是，仅仅承接分类排放难以获利，企业不可能 介入，而推行捆绑服务就能要解决这个问题。
垃圾分类教育
主题班会
主讲人：
时间：
目录
01 垃圾分类的现状 02 垃圾污染的危害 03 垃圾有哪些分类 04 垃圾分类倡议书
01 第一部分
垃圾分类的现状
意识不强,了解少
经过前期一系列的宣传、培训工作，在试点小区 已经开展了垃圾定时定点投放工作。但是一方面， 居民早已养成了将垃圾统一装袋扔掉的习惯，要 改变这种习惯非一朝一夕之功，且目前缺乏一套 行之有效的激励和奖惩机制，居民对生活垃圾分 类意识不强，全靠自觉；另一方面，居民对垃圾 分类知识了解少，时常发生居民将生活垃圾错误 分类投放的情况。
中小学教育
在中小学教育中融入垃圾分类、资源利用和 环境保护的知识。 教育是培养良好习惯的重要途径，通过在课 程中增加相关内容，让孩子们从小树立正确 的垃圾分类观念，并能在家庭和社会中发挥 小手牵大手的效应。
回收废品一课件
废品回收的意义
环保意义
废品回收可以减少垃圾的产生，减轻对环境的污染。同时， 通过废品回收再利用，可以减少对原材料的需求，从而减少 对自然资源的开采，保护生态环境。
经济意义
废品回收可以促进资源的再利用，提高资源的利用效率，为 企业降低生产成本。同时，废品回收还可以带动相关产业的 发展，如再生资源产业、环保产业等。
企业应遵守相关环保法规，对 废品进行分类、处理和回收。
技术创新
引入先进的废品回收技术，提 高回收效率和回收物质量。
社区废品回收
社区参与
社区居民共同努力，参与废品回收工作，营造良好的环保氛围。
宣传推广
通过宣传推广，提高居民对废品回收的认识和参与度，促进社区 环保工作的发展。
组织管理
建立有效的组织和管理机制，确保社区废品回收工作有序开展。
04
废品回收的未来展望
政策支持与引导
政策推动
政府将废品回收行业纳入重点支持领域，通过政策优惠、资金扶持等手段，鼓励企业加大 投资，推动行业发展。
法规完善
政府将进一步完善废品回收相关法规，规范行业秩序，打击非法经营，保障合法企业的权 益。
规划引导
政府将制定废品回收行业发展规划，明确发展目标、重点任务和实施步骤，引导行业健康 有序发展。
技术创新与发展
01
技术进步
加大科技投入，研发先进的废品分类、分拣、处理技术，提高处理效
率，降低成本。
02
信息化管理
利用物联网、大数据、云计算等手段，实现废品回收的全程跟踪和监
控，提高管理效率。
03
设备更新
鼓励企业更新设备，引进高效、环保、节能的废品处理设备，提高企
业竞争力。
公众参与与意识提高
回收废品一课件
专用车辆
使用专门的废品运输车辆 ，确保在运输过程中废品 不会受到二次污染。
运输安全
确保运输过程的安全性， 如固定废品防止在运输中 散落。
废品的处理与利用
分类处理
将不同类型的废品分别进行处理，如纸张进行粉 碎再利用，塑料进行熔炼再利用等。
能源利用
部分废品如塑料、纸张等可以用于生产能源，减 少对化石燃料的依赖。
市场问题与解决方案
市场问题
市场信息不对称，缺乏有效的废品价格机制，导致废品回收市场混乱。
解决方案
建立公开透明的废品信息平台，完善废品价格机制，提高废品市场的透明度和公正性。
05
未来废品回收的趋势与展 望
技术创新推动产业发展
自动化与智能化
随着技术的不断发展，废品回收行业将逐渐实现自动化与智能化。例如，通过机器人技术 和传感器技术，实现废品分类、分拣和处理的自动化，提高处理效率。
废品回收产业的发展
政策支持
政府对废品回收产业给予了一 定的政策支持，包括财政补贴 、税收优惠等措施，促进废品
回收产业的发展。
技术进步
随着科技的不断进步，废品回收 技术也得到了改进和提高，如机 械化、自动化等技术的应用，提 高了废品回收的效率和质量。
市场需求
随着人们对环保意识的提高和资源 节约的重视，市场需求也在不断增 长，进一步推动了废品回收产业的 发展。
企业社会责任承担
越来越多的企业将积极承担社会责任，加强对废品的回收和处理。例如，企业可以设立专门的废品回 收KS
环保与节能技术
未来的废品回收技术将更加注重环保和节能。例如，利用先进的生物技术处理废纸和废塑 料，降低对环境的影响。
物联网与大数据
物联网和大数据技术的应用将为废品回收行业带来巨大的变革。通过物联网技术，可以实 时监测废品的来源、数量和流向，实现精准回收；通过大数据技术，可以对海量的废品信 息进行分析和预测，为决策提供支持。
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数学一年级 下册 第五单元
加与减（二）
回收废品
精品模版-助您成长
一、谈话导入
回收废品
同学们，你们看这是什么？这种瓶子埋在地下 好多年也不会腐烂，对环境的危害可大了，同 学们说说该采取什么措施呢？
二、小组合作，自主探究
我搜集了13个可乐瓶。
我收集的比小林多3个。
我收集的比小林少4 个。
你能提出什么数学问题？
小红收集了多少个塑料瓶？ 小青收集了多少个可乐瓶？
小红收集了多少个？
1. 用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收 集的瓶子数，再摆3根就是小红收集的瓶子数，是16个。
2.用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子 数，比小林多3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。
我比梅花鹿大37岁。 我今年12岁。
我比梅花鹿小7 岁。
我比梅花鹿大37岁。 我今年12岁。
（1）小白兔多少岁？
12－7＝5(岁)
答：小白5岁。
我比梅花鹿小7 岁。
（2）大象多少岁？
37+12＝49(岁)
答：大象49岁。
2.笑笑折了多少颗？
我折了42颗幸运 星。
+
我比你多折了6颗。
42+6＝48(颗)
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加 上多少。
小青收集了多少个？
小林是13个，比小林少4个，就是比13少4。你能用小棒摆出 小青收集的塑料瓶的个数吗？
13－4＝9(个) 小结：求比一个数多几的数用加法计算，求比一个数 少几的数用减提出两个数学问题，并解答。
答：笑笑折了48颗。
3.给希望小学捐书。
我们班捐了47本 书。
二班捐的书比我们 班少12本。
二班捐了多少 本书？
47-12＝35(本)
答：二班捐了35本。
4.
42+34= 76 34+5=
6359-2=
78-6630=
18
56-21= 35 40+23= 6+6332=
59-348=
55
四、课堂小结 同学们，今天的学习，我们又有什么收获呢？
加与减（二）
回收废品
精品模版-助您成长
一、谈话导入
回收废品
同学们，你们看这是什么？这种瓶子埋在地下 好多年也不会腐烂，对环境的危害可大了，同 学们说说该采取什么措施呢？
二、小组合作，自主探究
我搜集了13个可乐瓶。
我收集的比小林多3个。
我收集的比小林少4 个。
你能提出什么数学问题？
小红收集了多少个塑料瓶？ 小青收集了多少个可乐瓶？
小红收集了多少个？
1. 用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收 集的瓶子数，再摆3根就是小红收集的瓶子数，是16个。
2.用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子 数，比小林多3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。
我比梅花鹿大37岁。 我今年12岁。
我比梅花鹿小7 岁。
我比梅花鹿大37岁。 我今年12岁。
（1）小白兔多少岁？
12－7＝5(岁)
答：小白5岁。
我比梅花鹿小7 岁。
（2）大象多少岁？
37+12＝49(岁)
答：大象49岁。
2.笑笑折了多少颗？
我折了42颗幸运 星。
+
我比你多折了6颗。
42+6＝48(颗)
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加 上多少。
小青收集了多少个？
小林是13个，比小林少4个，就是比13少4。你能用小棒摆出 小青收集的塑料瓶的个数吗？
13－4＝9(个) 小结：求比一个数多几的数用加法计算，求比一个数 少几的数用减提出两个数学问题，并解答。
答：笑笑折了48颗。
3.给希望小学捐书。
我们班捐了47本 书。
二班捐的书比我们 班少12本。
二班捐了多少 本书？
47-12＝35(本)
答：二班捐了35本。
4.
42+34= 76 34+5=
6359-2=
78-6630=
18
56-21= 35 40+23= 6+6332=
59-348=
55
四、课堂小结 同学们，今天的学习，我们又有什么收获呢？