广州版五年级上册英语教案 Module 1 Unit 1
广州市小学英语五年级上册Module 1 Routines and Dates教学内容：本模块的话题是Routines and Dates。
它包括Unit 1 What is our life like?和Unit 2 How many terms do you have in a school year?主要谈论日常生活和月份日期等不同的话题,以及在Unit3 Let’s go further中附加更多有关festival的单词,并让学生进一步学习巩固如何去谈论日常生活。
本单元主要是让学生进一步学习一般现在时第三人称单数，以及掌握十二月份，日期和序数词的读法用法。
同时通过中外学生routine的对比让学生了解到文化差异，开阔了他们的眼界，也希望学生学会安排自己的生活，养成珍惜时间的好习惯。
教学目标：（一）语言知识目标1. 语音1）能准确拼读各单词中的元音音速；2）能准确读出动词在第三人称单数时加-s, -es 后的读音。
2. 词汇1）“四会”掌握词汇：tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend,, open, museum, quite, walk, drink, first, autumn, second, winter, third, spring, summer, September, end, December, January, April, begin, May, July, February, March, June, August, October, November, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, date2）“三会”掌握词汇：surf, net, palace, term,3. 短语go to work, do some reading, surf the net, Children’s Palace, go for a walk, take exercise, after class, How often ..?,on holiday, New Year, Chinese New Year, Children’s Day, Teachers’ Day4. 句型重点复习：Would you like to go to school with Yongxian tomorrow, children?Yes, that would be fun.I usually get up at 8 o’clock.Do you …? Yes, I do. / No, I don’t.I like the life in China.How many terms are there in your school year, Rose?There are four.Does your spring begin in May? Yes, it does. / No, it doesn’t.重点学习并掌握：What time does school start? At seven thirty.Yongxian always gets up at six thirty.I never get up before seven thirty.I sometimes eat noodles at my friend Sarah’s.How often do you watch TV, Li Hong?I watch TV every evening.When does the autumn term start?It starts in September and ends in December.We are always on holiday in summer terms.（二）语言技能目标1. 能正确使用频度副词；2. 能运用所学讨论自己和他人的routines；3. 能运用所学准确表达日期。
（三）学习策略目标1. 联系实际生活，增强学生学习的兴趣；2. 利用构词法的有关规律学习生词，并以旧带新，降低新内容的学习难度；3. 在学习过程中，加大学生运用语言的频率，以帮助学生尽快熟悉所学的新知识。
（四）情感态度目标1. 鼓励学生积极与人交往，提高说的能力；2. 通过运用情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息；3. 指导学生积极与他人合作，共同完成任务。
（五）文化意识目标1. 了解英国学生的日常生活情况；2. 了解英国学校的学期设置情况；3. 了解欧美国家的一些节日的日期。
教学重点：1. 本单元的“四会”词汇和短语；2. 一般现在时在第三人称单数时的用法；3.1）What time does school start ? 和When does autumn term start ? 及其回答；2）How often do / does … ? 及其回答。
教学难点：1. 一般现在时在第三人称单数时的用法；2. 1）What time does school start ? 和When does autumn term start ? 及其回答；2）How often do / does … ? 及其回答。
Module 1 Routines and DatesUnit 1 What is our life like?教学内容：Unit 1 What Is Our Life Like?教学目标：（一）语言知识目标能“四会”掌握以下内容：单词：tomorrow, start, always, never, before, London, toy, weekend, open,句型：Would you like to go to school with Yongxian tomorrow, children?Yes, that would be fun.What time does school start? At seven thirty.（二）语言技能目标1. 学生能较流利地朗读课文，并能用所学讨论讨论自己和他人的routines；2. 通过课文的学习，学会与人交往。
（三）学习策略目标1. 教学通过以旧带新，降低学习新内容的难度；2. 联系生活实际，提高学生的学习兴趣。
（四）情感态度目标鼓励学生积极与人交往，提高说的能力。
（五）文化意识目标了解英国学生的日常生活情况。
教学重难点：1. 本课的“四会”词汇和短语；2. 一般现在时在第三人称单数时的用法；3. What time does school start? 及其回答。
教学准备：电脑，金太阳，自备课件教学过程：阶段内容师生活动设计意图课后反思（一）课前热身、引入新内容Free talk.1.T: How are you, children? How manydays are there in a week? What day is today?What day is tomorrow?2.T: What time do you usually get up?Would you like to go to school with Yongxian tomorrow?3.T: What time does our school start, Yongxian?What time does lunch start?板书学习tomorrow进行对话替换练习，并引入新课（二）呈现与操练（课件展示Tom 和Rose以及有关他们routines的相关图片，进行介绍。
）1.T: This is Tom and Rose. They’re fromLondon. Tom never gets up beforeseven thirty. … Rose usually getsup at 8 o’clock. …Game：分小组运用频度副词造句，看哪组造的句子最多。
P1: My mum often goes home at 5.00.P2: My dad never goes home before 5.3. 在教师帮助下，学生描述Tom 和Rose的routines。
4. 分布呈现课文1）先看下列问题，再观看课件到“ Inever get up before seven thirty.”，并回答问题；What time does Rose get up?What time does Yongxian get up? What time学习频度副词及其他新单词，同时复习动词第三人称单数时的用法does Tom get up?2）继续观看课件到“ My mum always makes noodles!”，并回答下了问题；How often does Rose eat noodles?How often does Yongxian eat noodles?How often does Tom eat noodles?3）带着下列问题看课件到课文结束。
What time do Rose and Tom go shopping? What time do Yongxian and his mother go shopping?What time does Rose go to bed? What time does Yongxian go to bed?5. 全班跟课件朗读课文一次。
（此处引入How often…?句型，为第二课时铺垫）（三）巩固操练1. 根据提示，复述课文大意。
Yongxian’s school _______ at seven thirty. So Yongxian ______ gets up at six thirty. Rose usually ____ up at 8 o’clock. And Tom _____ gets up _____ seven thirty.Yongxian’s mum _______ makes noodles at home. Rose _______ _____ noodles at her friend Sarah’s. Tom’s mum never ______ noodles.Tom and Rose ____ go shopping at the ________ . In China, the shops are still _____ in the evening. So Yongxian and his parents ______ go shopping after dinner.Tom and Rose _____ go to bed at about eight thirty. But Yongxian ____ go to bed before nine thirty.2. 各小组分角色朗读课文，熟练的小组在准备好后进行课文表演。
五年级上册英语教案-Module1-Unit1 Did you come back yesterda
五年级上册英语教案-Module1-Unit1 Did you come backyesterday ∣ 外研社（三起）一、教学目标1.掌握运用一般过去时的语法结构和句型，熟练运用一般过去时来描述过去的事情。
2.学习运用动词的过去式，了解常见不规则动词的过去式形式。
3.练习口语表达，提升听说能力。
二、教学重难点1.过去式的语法结构及其使用。
2.不规则动词的过去式。
三、教学准备课程教材：外研社（三起）五年级上册英语教材学生教具：课本，笔，纸四、教学流程Step 1：Warming Up1.Greet the students and ask how they are feeling today.2.Review past tense verbs by asking students to form sentences using the past tense.Example questions:•What did you do yesterday?•Where did you go last weekend?•Did you watch a movie last night? What movie did you watch?Step 2：Lead-in1.Ask students if they have ever been on a trip or taken a vacation.2.Ask students what they did on their last trip or vacation.3.Have students share their experiences in pairs or small groups.Step 3：Presentation1.Present the vocabulary for the unit: come back, go away, stay.2.Teach the past tense of the verb。
五年级英语上册 Module 1 Unit 3课件 广州版
4: What day is it today?
It’s September
20th .
5:My birthday is on the
of
.
6:What date is your father’s birthday ?
It’s
.
二：完成下列表格： New Year’s Day 一月一日 January 1st
the eighth of March
十月一日： October 1st the first of October
六月一日 June 1st the first of June
九月十日 September 10th the tenth of September
五月一日 May 1st the fiy Day
Children’s Day The Birthday of CCP Army Day in China Teachers’ Day
三月八日 五月一日 六月一日 七月一日
八月一日
March 8th May 1st June 1st
July 1st August 1st
2.日期: 日期前要用on
January 1st 月 ﹢ 日 (读法January the first)
the first of January on the 日 of 月 (月份要 大写)
一：写出下列日期的英语： 一月一日：Junary 1st
the first of Junary 三月八日：：March 8th
15th fifteenth 26th 16th sixteenth 27th
17th seventeenth 28th
18th eighteenth 29th
五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams教案
Module1 Unit2 We bought ice creams.一．教学目标1.能够掌握并运用一般过去时态来描述过去发生的动作。
2.能够听，说，认读以下单词：send,email,ran(run),love....3.培养学生综合运用语言的能力。
二．教学重点1.能够掌握并熟练运用一般过去时态。
1.掌握不规那么动词过去式ran(run)，bought(buy),went(go),met(meet)..三．教学难点1.掌握一般过去时中，动词的变化。
2通过小组操练灵活运用所学句型。
3.初步了解明信片的书写格式。
四．教学过程Step1:Warm-up1.教师出示PPT3，教唱歌曲“The London Eye〞T:let’s learn a new song “The London Eye〞.Step2:Lead -in1.让学生翻到课本第5页；教师出示PPT4,通过看图图片引导学生复习上一课的故事。
’s learn Module1Unit2We bought ice creams.(板书标题：Module1Unit2We bought ice creams.)T：Read after me:We bought ice creams. 〔Clap hands and read the title〕Who can read it?S1:We bought ice creams.T:Read after the “little teacher〞!S:We bought ice creams.Step3:Presentation1.教师出示PPT,播放课文视频，让学生一边跟读一边圈新单词,然后小组讨论，自主学习一局部新单词。
2.教师出示PPT6-8，学习重点单词。
T:Now,please turn to page 2 .Let’s read after the tape and circle the new words.T:Can you tell me the new words?S：E-M-A-I-L. R-A-N. L-O-V-E〔学生读单词或者念出单词的组成字母，教师把新单词板书在黑板上〕T：Thank you. Let’s learn the new words together.(播放单词音频，让学生跟读)“Email〞Read after me.S:“Email〞!T:Did she send you an email?(Use the same way to teach other new words.)3.教师出示PPT9-11，播放课文〔活动二〕视频，让学生跟读，然后小组讨论。
五年级上册英语教学设计-Unit 1 Goldilocks and the three bears
五年级上册英语教学设计-Unit 1 Goldilocks and the threebears 课时41.教学内容本次课时内容分为三个部分：•Sound time•Checkout time•Ticking time2.教学目标1.学生通过 Sound time 声音时间的活动，能够理解并记忆故事中人物的名字及其发音。
2.学生通过 Checkout time 结账时间的活动，能够对故事中几个物品的大小进行比较并理解单词中形容词的用法。
3.学生通过 Ticking time 嗒嗒声时间的活动，能够理解并记忆英文数字 1到 12。
3.教学重点1.学生能够正确发音并记忆主要人物的名字。
2.学生能够使用形容词比较不同物品的大小。
3.学生能够理解并记忆英文数字 1 到 12。
4.教学准备•人物图片及名称卡片•三个大小不同的物品（例如盘子、椅子、玩具像熊等）•知识卡片（大、中、小、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve）5.教学过程5.1 Sound time1.讲解并回顾故事中出现的人物角色及其名字（Goldilocks、baby bear 等）。
2.教师出示人物图片及名称卡片让学生根据图片发音并说出相应的英文单词。
3.学生分组进行练习，比赛哪个组最快速地对所有人物进行正确的发音。
5.2 Checkout time1.讲解并回顾故事中总共出现的三个物品（bowl、chair、bed）及其大小。
2.教师出示三个物品（大小由小到大排列），让学生根据图片说出对应单词并用形容词进行比较，例如：This bowl is smaller than that bowl.3.学生分组进行练习，在规定时间内尽可能多地说出正确的句子。
5.3 Ticking time1.讲解并回顾英文数字 1 到 12。
2.教师出示知识卡片，让学生跟读并拼读其中的数字。
五年级下册英语教案-Module1Unit1Let'stalk-教科版(广州深圳)
教案：五年级下册英语教案Module1Unit1 Let's talk 教科版（广州深圳）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容本课的主题是“Let's talk”，主要内容是介绍家庭成员及其职业。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员和职业的词汇和句子。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：家庭成员和职业的词汇以及句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。
（2）引导学生复习上节课学过的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）（1）通过课件展示本课的主题，引起学生的兴趣。
（2）向学生介绍本课的学习目标，让他们明确学习任务。
3. 呈现（10分钟）（1）通过课件、图片、卡片等教具，呈现本课的生词和句子。
（2）让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。
4. 操练（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学语言进行交流。
（2）组织学生进行小组活动，让他们在实践中掌握所学知识。
5. 巩固（10分钟）（1）通过课件、图片、卡片等教具，让学生复习本课的知识。
（2）设计一些练习题，让学生巩固所学内容。
6. 拓展（5分钟）（1）让学生运用所学知识，进行一些实际操作。
（2）引导学生进行一些创新性的思考，提高他们的语言运用能力。
（2）鼓励学生课后继续学习，提高他们的英语水平。
六、板书设计1. 板书主题：Module1Unit1 Let's talk2. 板书生词：family members, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, engineer3. 板书句子：Hello, I'm This is my He/She is my七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
U1(课件)教科版(广州)英语五年级上册
Read and judge.
True or False
1 ( T ) It is so cloudy today. It will rain soon. 2.( F ) We like to play outdoors in April in England. 3.( T ) In October we all wear hats and coats in England. 4.( F ) Xiaoling wants to visit England some day.
Xiaoling: I hope I can visit England some day.
Let’s talk.
August
hot and dry eat lots of fruits
May wal fly kites
December
cold, snowy make a snowman
A: What’s the weather like in August ? = How’s the weather in August ?
B: It is hot and dry . We can wear T-shirts .
A: What do you like to do?
B: We like to _________________. eat lots of fruits
Homework
减负不减质
Double Reduction Policy
Homework
(1) 抄写生词，每个4次。
必做
(2) 听录音，熟读课文3次。
尝试用所学句型和家人、朋友谈论天气
选做
的情况。
In England, it is usually very sunny and warm in April. And it is very dry, too. So we like to play outdoors.
五年级上册第一单元英语教案
五年级上册第一单元英语教案
一、教学目标
通过本单元教学，学生能够：
1.熟练掌握英语字母单词A到G的发音和书写；
2.熟悉英语问候语和介绍语，并能在实际应用中使用；
3.培养学生运用英语进行简单表达和沟通的能力。
二、教学内容
1.A到G的英语单词的发音和书写；
2.英语问候语和介绍语；
3.与教师和同学进行简单英语交流。
三、教学方法
1.对话交际法；
2.游戏教学法；
3.图片教学法；
4.情景教学法。
四、教学过程
1. 热身活动
学生和教师互相问候，口头练习问候语和介绍语。
2. 学习发音
教师从A到G的单词中挑选几个单词的发音进行示范，学生跟读并在纸笔上
写下相应的单词。
3. 学习书写
教师在黑板上依次写出A到G的单词，然后由学生一个一个抄写到笔记本上。
当学生遇到不会写的字母时，教师要帮助他们正确书写。
4. 情景对话
教师通过图片或模拟场景，引导学生进行对话练习，主要是练习日常问候和介绍。
5. 游戏练习
教师设计相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 实战练习
教师模拟实际生活场景，让学生自由表达和交流。
7. 作业
要求学生在家中练习A到G单词的发音和书写，并在下节课时背诵。
五、教学反思
此次教学中，教师运用了多种教学方法，如对话交际法、游戏教学法、图片教学法和情景教学法。
通过这些方法的运用，学生得到了全面的英语学习。
下一步需要加强学生在实际应用中的练习。
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby-教科版(广州专用)
五年级上英语教案-Unit 1 What’s your hobby-教科版（广州专用）一、教学目标1.掌握本单元的词汇和句型，能够进行正确的交流。
2.能够听懂口语和课本内容，并进行简单的口语表达。
3.能够鼓励学生尝试新的兴趣爱好，并开拓自己的视野。
二、教学重点与难点重点1.生词的掌握和正确运用2.句型的掌握和积极运用难点1.能够听懂口语和课本内容，并进行简单的口语表达。
2.鼓励学生尝试新的兴趣爱好。
三、教学准备1.课本、课件2.单元词汇卡片3.插图和图片4.线上学习资源四、教学过程A. 导入新知1.导入生词：–hobby–musical–instrument–dance–sing–painting–book–science2.导入句型：–What’s your hobby?–My hobby is…B. 拓展延伸1.给学生展示一些学生们平时的兴趣爱好，让学生们猜测、询问，并进行分享。
2.让学生们在小组中制作海报，介绍自己的兴趣爱好，并展示给全班同学。
3.在课堂上组织活动，让学生们模拟采访他人的兴趣爱好并进行记录。
C. 课堂巩固1.让学生们分组，进行关于兴趣爱好的问答比拼，增强他们的自信心。
2.推荐学生们到馆里阅读相关的书籍，参加社团活动等等，开拓孩子们眼界，发展他们的兴趣爱好。
D. 课堂总结让学生们总结本堂课所学的东西，回答问题，并鼓励他们在日后努力尝试新的兴趣。
五、课后作业1.默写本单元所学的单词以及句型。
2.继续扩展自己的兴趣爱好，并写下一篇日记，描述自己的兴趣爱好。
六、教学反思本节课的难度适中，提高了学生动手实践及口语交流的能力。
在帮助了解学生对生活习惯、兴趣爱好以及关于其它事物的观念的同时，更可帮助学生将所学的内容通过生活实际融会贯通，这也恰好符合我们方式教学的要求。
整个课程中，学生们积极参与，热情高涨，但也存在部分学生回答问题不够自信的现象，下一步我会设计一些关于口语练习题，来增强他们的口头表达能力，激发他们的学习热情。
五年级上册英语教案Unit,1,Classmates,Fun,Time｜开启教育的快乐之门
五年级上册英语是小学英语教育的重要阶段，有关于Unit 1的教案，探究同学之间的互动与学习成长的乐趣，更好地引导孩子们探索开启教育的快乐之门，从而激发孩子们对英语的学习和掌握的兴趣。
Classmates, Fun Time, 就是通过在课堂上和同学的认识和互动，让孩子们能够更好地了解班级沟通才能学习成功，以及了解和欣赏不同成长背景中的同伴。
Classmates Fun Time教学的核心是班级沟通。
如何建立互动的班级氛围呢？一方面，要鼓励孩子们参与课堂和课外的活动，培养孩子们的集体意识和合作精神。
在同学之间，推崇相互尊重、认识和书写他人的特点和优点等基本素养。
另一所，教师也应引导孩子们尊重不同的思想和个性体验，创造一个宽松的环境，方便同学们敞开心扉和发言。
了解和欣赏不同成长背景中的同伴也是Classmates Fun Time的重要内容。
在课堂上通过展示和讨论不同的生活经历、学习兴趣和成长经历，可以让孩子们感受到个体级别的多样性，使他们了解自己与别人的差异，并且欣赏别人的成长和成就，对此也持一颗包容宽容的心态。
教育之要求快乐，是因为快乐体验可以带来更高的学习效果。
在Classmates Fun Time活动中，孩子们可以借着课堂上的游戏、闯关等
方式体验到学习的乐趣。
通过不同形式的互动教学，可以激发孩子们的探索精神和创新能力，从而提高自己的自信心、兴趣和学习动力。
五年级英语Unit 1教学正确把握Classmates, Fun Time重视班级沟通，增强班级氛围，了解和欣赏不同成长背景的同伴，提高学生的学习效果。
让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受学习的过程，开启教育的快乐之门。
(三起点)外研版五年级英语上册《Module1_第1课时教案》
Module1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第一模块第1课时Unit 1 Activities 1—2。
二、教学目标1. 能够听、说、认、读单词和词组ground, above, finish, hurry up.2. 能够听、说、读、写单词met, those.3. 能够听懂问句Did you come back yesterday?并能做出正确的回答Yes, I/we did. No, I/we didn’t.4. 能够运用所学的语言知识和同伴进行问答。
三、教学重难点重点：听、说、读、写单词和短语met, ground, above, finish, those, hurry up.难点：记忆不规则动词的过去式。
四、教学准备1. 单词卡片（“Module1 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（使用）。
3. 人物头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-upLet’s chant1. 教师边播放自己去年去伦敦的幻灯片，边描述：I went to London last year. I met a friend. I visited the London Eye. I saw many beautiful flowers. 接着让学生猜测wen, met, visited, saw 的意思，并适当讲解。
再播放书中第一部分的图片，引出主人公玲玲也去了伦敦这个话题，从而引出chant的内容：Lingling went to London Town.She met John, a little boy.They visited the London Eye and saw the city from above the ground.2. 教师边放录音，边做动作，同时让学生理解课文插图的意思。
3. 学生跟着录音边听边唱，最后再说唱。
4. 教师也可以在电脑上播放动画，同时展示chant内容，让学生边听、边看、边说唱。