八年级历史上册冀教版复习提纲

八年级历史复习

第一单元列强的侵略与人民的抗争

1.列强的侵略：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争，八国联军侵华战争。

2.中国人民的抗争：清朝爱国将领的反抗；农民起义（太平天国运动和义和团运动）

3.中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？

第一次鸦片战争后，签订《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后，签订了《北京条约》中国半殖民地化进一步加深了；中日甲午战争后，签订了《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的进程；八国联军侵华战争，签订了《亲丑条约》是中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

第一课鸦片战争

1向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差.

2.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.

直接原因：中国人民的禁烟运动

2.1839年,林则徐被道光帝派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,

虎门销烟震惊了世界，维护了民族尊严,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线.

3.第一次鸦片战争后签订的是《南京条约》

《南京条约》签订时间：1842年8月

条约内容：（1）开放广州厦门福州宁波上海为通商口岸；（2）中国赔款2100万银元；

（3）割让香港岛给英国；（4）英国商人进出品货物缴纳的税款须同英国商定。

4.第一次鸦片战争的影响

条约影响：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。他严重损害了中国的主权和领土完整，中国开始丧失独立自主的地位。鸦片战争成为中国近代史的开端，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。

5.鸦片战争是中西方的第一次较量。

第二课第二次鸦片战争

1.第二次鸦片战争的根本原因：进一步打开中国市场的大门。

2.第二次鸦片战争发动的国家：英法

3.时间：1856—1860

4.主要条约：《天津条约》（开放通商口岸最多10处，外国公司进驻北京）

《北京条约》（割九龙司一地给英国，和香港有关的）

《瑷珲条约》（割地最多的条约，60多万）

5.第二次鸦片战争中最野蛮的事件：英法联众火烧圆明园

6.第二次鸦片战争中获益最大的国家：俄国

7.第二次鸦片战争的影响：使中国损失了更多的主权和领土完整，外国的侵略势力由沿海各省深入到长江中下游地区，进一步加深了中国半殖民地化。

8.外国侵略势力两次入侵北京：第二次鸦片战争，八国联军侵华

9.太平天国运动

1851-1864年太平天国运动,1853年占领南京改为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的政权.为推翻清朝统治,派军队北伐和西征.

性质：反封建反对外来侵略的农民爱国运动

失败的原因：被中外反动势力联合绞杀；小农意识的狭隘性。

第三课边疆危机和左宗棠收复新疆

1.俄国英国窥视新疆，中亚浩罕国阿古柏自立为汗。俄国出兵强占伊利。

2..左宗棠作为钦差大臣,采取"先北后南,缓进急战"的策略,收复了新疆.为加强西北边疆的管理和防务,1884年,清政府在新疆设立行省.

3.《伊犁条约》谈判代表曾纪泽。

4.“大将西征人未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关

5.如何评价左宗棠

①1878年左宗棠率军收复新疆，支持曾纪泽交涉伊犁的斗争，粉碎俄英分裂祖国新疆的阴谋，作为爱国者的左宗棠的战功不可没，是中华民族的民族英雄.

②作为洋务派地方代表，创办福州船政局，开发新疆，又是发展社会经济的组织者

③作为封建官僚和湘军将领，曾参与镇压太平军，是刽子手之一.

纵观左宗棠的一生，功大于过。

第四课甲午中日战争

1.1894-1895年,甲午中日战争清政府失败后,与日本签订了《马关条约》,大大加深了中国半殖地化程度.

2.中日

黄海海战：致远号管带邓世昌壮烈牺牲（此日漫挥天下泪，有公足壮海军威）

威海卫战役：北洋舰队全军覆没

3.战争后签订《马关条约》1895

条约内容：（1）赔偿日本军费白银2亿两；（2）开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；

（3）清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；（4）允许日本在通商口岸开设工厂。

条约影响：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它是中国丧失了大片领土和更多的主权，刺激了西方列强瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。

4.《马关条约》引起了公车上书

5.对比中英《南京条约》和中日《马关条约》，分析《马关条约》在哪些方面大大加深了中国的民族危机。

第一、《南京条约》规定割香港岛给英国，而《马关条约》割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，具有极重要的战略地位和经济价值。

日本占领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。

第二、《马关条约》的赔款数额更大，两亿两白银，而《南京条约》赔款是2100万元，巨额赔款严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。

第三、《南京条约》开放的五处通商口岸都在东南沿海地区，而《马关条约》开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。

第四、条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

总之，《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重第五课八国联军侵华战争

1.《马关条约》后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，在中国强占租借地，划分势力范围。

2.1898年，英国强租新界，租期99年，所以1997年香港回归。

香港问题：1842年《南京条约》割占香港岛；1860年《北京条约》割占九龙司；1898年强租新界。

3. 1900年春，义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力.。

义和团运动是反帝爱国的农民运动（性质）

4.为了镇压中国人民的反抗，八国联军发动侵华战争（1900年）

5.八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》

签订时间：1901年9月中方代表：李鸿章

条约内容：（1）清政府向各国赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保,分39年还

清,本息共计9.8亿两；

（2）划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；

（3）清政府保证严禁人民参加反帝活动；（洋人的朝廷）

（4）清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山

海关铁路沿线要地。

条约影响：《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民的一副沉重枷锁，他严重损害了中国的主权。通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。

第二单元近代化的艰难起步

中国近代化探索的历程（四个事件）

1学西方器物：洋务运动（地主阶级洋务派）师夷长技以自强（开始阶段）

2学西方制度：戊戌变法（资产阶级维新派）（维新思想）学西方的君主立宪制

辛亥革命（资产阶级革命派）（三民主义）学西方的民主共和制（发展阶段）

3学西方思想：新文化运动（资产阶级激进派）（民主科学）（发展阶段）

4. 回首中国近代化探索的历程，你有何感悟？

感悟：①中国人民具有不懈的探索精神；

②地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；

③层层递进、逐渐深入；由学习西方军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化；

④中国近代化的过程，实际上是中国资本主义产生、发展和近代中国先进分子追求确立资产阶级民主政治体制的历程，也是中国人民争取民族独立和国家富强的过程。

5.近代化探索的特点：中国近代化是一个学习西方技术（器物文明）到学习西方政治制度（制度文明）再到学习西方先进的思想文化（民主科学和马克思主义）的过程，是一个由表到里，由浅到深，层层递进的过程。（先工业近代化到政治思想近代化）第六课洋务运动

1.魏源（地主阶级思想家）是中国历史上放眼望世界的第一人，著有《海国图志》，思想：师夷长技以制夷

2洋务运动,

时间：19世纪60年代到90年代,

代表人：奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等（地主阶级洋务派）

运动根本目的：学习西方先进技术，维护清朝统治。

运动口号：“师夷长技以自强”“求富”

阶段：前期：自强创办军事工业后期：求富，创办民用工业辅助军事工业。

3.内容：（次重点）

前期以"自强"为口号,采用西方先进生产技术,创办了安庆内军械所,江南制造总局,福州船政局等一批近代军事工业.后期以"求富"为口号,开办了一些民用工业,如李鸿章在上海创办的轮船招商局,张之洞创办的汉阳铁厂,湖北织布局等.从70-80年代筹建了南海,北洋和福建三支海军.1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂.

4.运动意义：以“自强”“求富”为旗帜的洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，在客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。

5、运动成就：

时间人物成就

1865 李鸿章上海成立江南制造总局1866 左宗棠福州船政局、船政学堂

19世纪80年代中期洋务派筹建北洋、南洋、福建三支海军

19世纪70年代后李鸿章开平矿务局、上海机器织布局

张之洞湖北织布官局、汉阳铁厂

第七课戊戌变法

1.1895年春,康有为领导的"公车上书"揭开了变法维新的序幕.

2.严复：资产阶级启蒙思想家，翻译出版《天演论》传播新思想，为维新变法提供了理论武器

3..时间：1898年6月

4.代表人：康有为、梁启超、光绪帝、谭嗣同等。（资产阶级维新派）

5.变法内容：（1）政治上：改革政府机构，裁撤冗员，任用维新人士