中考辨析题

中考辨析题

某校九年级(1)班同学对“个人的前途和祖国的命运的关系”展开了激烈的讨论。下面是吴华同学的观点：“理想、理想，有钱就想，前途、前途，有钱就途。”假如你是该班的一名学生，你赞同同学的观点吗?并说明理由。

答：不赞成。

(1)个人前途与祖国命运息息相关。祖国命运影响个人前途。综观人类历史，只有国家兴旺发达，经济发展，政治文明，人民群众才能安居乐业，生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能得到充分的发展。另外国家的兴旺、富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。将个人前途和祖国命运紧密联系，时刻关心国家的发展和安危，这也是我们应具备的高尚品质。

(2)吴华的这种理想是追求个人享受的庸俗理想，作为青少年应该树立崇高的理想。崇高理想是我们实现人生价值的精神力量，是照耀我们前进的指路明灯，是我们不懈奋斗的精神支柱。

(3)我们只有将自己的理想同时代和国家的发展结合起来，才会产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。

很多成功人士用“加法等式”提纲挈领地揭示了自己成功的秘诀。如：天才=1%的灵感+99%的汗水(爱迪生)

成功=艰苦的劳动+准确的方法+少说空话(爱因斯坦)

成功=拼搏+智慧(邓亚平)

辨题：我国正在建设创新型国家，以上这些成功人士的公式过时了。

答：观点是错误的。我国正在建设创新型国家仍然要发扬艰苦奋斗的精神。(1)创新是一个国家的灵魂，是社会发展的内驱力，是国家兴旺发达的不竭动力，要想在国际竞争中立于不败之地，就必须实行创新以增强国家的活力，建设创新型国家。

(2)以上成材公式说明要取得成功必须要发扬艰苦奋斗的精神。因为艰苦奋斗是人类社会一切优秀文化成果的基础和源泉。艰苦奋斗自古就是中华民族建设的重要内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量;艰苦奋斗是实现全国人民共同理想的根本途径和保证;我们要实现自己的个人理想，也要发扬艰苦奋斗的精神。

(3)发扬艰苦奋斗精神，就是要敢于创新、善于创新。建设创新型国家，必须把创新精神和艰苦奋斗结合起来。艰苦奋斗精神永远不会过时。

没有民族的团结和平等，就没有国家的繁荣与昌盛。

答：这种观点是错误的。

(1)因为民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。

(2)我国历史表明：什么时候民族关系和睦，政治就会稳定，经济就会获得发展;什么时候民族关系恶化，国家的统一就会受到威胁，经济就会受到破坏，国家就难以发展。可见，没有民族的团结和平等，就没有国家的繁荣昌盛。

(3)所以我们要自觉履行维护民族团结的义务。

科技是推动经济社会发展的决定性因素，所以，发展先进文化的中心环节是发展科学技术。

答：这种说法是错误的。

(1)现代科学技术已经渗透到社会生活的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。

(2)先进文化包括先进的思想道德和先进科学文化两个部分，其中，思想道德是先进文化的重要内容和中心环节。思想道德建设解决了整个民族的精神支柱和精神动力问题。体现了社会主义精神文明的性质和方向。

1

(3)在精神文明建设过程中，一方面，我们要大力增强思想道德建设，另一方面，要大力发展科学技术，积极实施科教兴国战略，为现代化建设提供精神动力和智力支持。这两个方面相互联系相互渗透，不可分割。

背景：从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。2006年文化遗产日的主题是：“保护文化遗产，守护精神家园”。

辨题：要保护好中国的文化遗产就必须继承中国古代一切文化传统，反对一切外来文化的影响。

答：这个观点是错误的。

(1)中国古代文化其内容丰富多彩，蕴涵着崇高的民族精神和传统美德，是全体中国人民的精神财富，也是人类历史的瑰宝，我们应该加以继承。但是在我国的古代文化中也有一些消极腐朽的成分，如封建迷信、男尊女卑等。对于我国古代文化我们不能一味的继承，而应该把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定也不能全盘否定，结合时代的特点加以发展，推陈出新，使传统文化焕发出时代的光彩。

(2)每个国家和民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。几千年来正是不同文明之间的交流对话，相互学习，才带来了今天文化的繁荣。我们也要积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果，对于外来文化，我们应该坚持以我为主、为我所用的原则，把它熔铸于中国特色社会主义的文化之中。

3)要保护好中国的文化遗产我们必须在继承中国古代优秀文化的同时，也吸收一些外国的优秀文化。只要有了中国共产党的准确领导，就能建设中国特色的社会主义民主政治。

答：这个观点是片面的。

(1)中国共产党始终是社会主义事业的领导核心，坚持党的领导是人民民主和依法治国，沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。

(2)要建设独具特色的民主政治，一定要坚持党的领导，人民当家作主、依法治国三者的有机统一。人民当家作主是社会民主政治本质要求，是社会主义民主政治的出发点和归宿。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

只要积极落实科技创新和教育创新，就能实施科教兴国战略。

答：(1)这观点是错误的。

(2)实施科教兴国战略的关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推动科技创新和教育创新，才能适合经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提升中华民族的创新水平。

(3)实施科教兴国战略，还要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提升劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提升全民族的思想道德素质和科学文化素质。

某学校组织学生就A县农村经济的发展状况实行社会调查。调查发现：十一届三中全会以来，A县农村通过实行家庭联产承包责任制、大力发展乡镇企业、兴办外资企业等改革开放措施，有效地促动了生产力的发展，提升了农民的生活水平。据此我们得出结论：改革开放促动了经济的发展，是我们一切工作的中心。

请你使用所学知识，对上述结论实行辨析。

答：这个观点是错误的。改革开放促动了经济的发展，但不是我们一切工作的中心。

(1)改革开放是我国社会主义现代化建设的必不可少的条件，对外开放是我国长期的基本国策，实践证明改革开放是强国之路。改革开放是决定当代中国命运的

关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有改革开放才能发展中国。

(2)我国一切工作应该以经济建设为中心。因为我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。只有以经济建设为中心，才能解决社会的主要矛盾，实现全体人民的共同富裕。

2007年8月30日开始，在全国范围内展开“节能减排全民行动”系列活动。所以，节能减排是我国当前的中心任务。

答：(1)这个观点是错误的。我国当前的中心任务是以经济建设为中心，大力发展生产力。

(2)因为我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。只有以经济建设为中心，才能解决社会的主要矛盾，实现全体人民的共同富裕。

(3)我国人均占有资源量少，开发难度大;当前我国环境形势依然相当的严峻，我们面临严峻的资源和环境问题，所以在全国范围内展开“节能减排全民行动”，但这并不是当前的中心任务。展开这项活动有利于提升全民的环保意识和资源意识，有利于实施可持续发展战略，落实科学发展观。

(4)节能减排是为经济建设服务的，是为了促动经济社会的可持续发展。我们青少年学生要积极响应，自觉做到节约资源保护环境。

“人生当自强，不需要集体的帮忙。”你结合所学知识实行评析。

答：这种说法是片面的。

(1)集体是我们成长的园地，集体能够满足我们的心理需要，能够使我们获得知识、增长水平，拓展视野，培养性格，陶冶情操。良好的集体有助我们形成集体主义精神、义务感、责任感，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。脱离集体，容易产生孤独感、自卑感、自负感和自我封闭，不利于我们的健康成长。我们要依靠集体，爱护集体，自觉维护集体荣誉。

(2)自强是一种优秀的品质。只有自强不息，才能坚忍不拔，不畏困难与挫折，才能志存高远，为远大理想和目标执著追求。我们要培养自强精神。

(3)自强不是个人英雄主义。脱离集体，离开集体、社会的协助，将一事无成。自强的人只有融入集体中，发扬团队精神，强化合作意识，才会有更大的发展。

背景：近年来，各种形式的志愿活动在我国蓬勃展开，热心公益事业，参与志愿者活动的人越来越多。“希望工程”、“保护母亲河行动”、“三下乡”“为四川灾区人民捐款捐物”……已成为富有时代气息的名词。积极参加公益活动，树立服务社会的精神，是现代公民必不可少的素质。

辨题：某班就青少年学生要不要参加社会公益活动展开了辩论，有同学认为“中学生年龄还小，不需要参加社会公益活动。”

答：这个观点是错误的。中学生年龄小同样需要参加社会公益活动。

(1)积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。中学生水平虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公众奉献一份力量。

(2)积极参加公益活动，树立服务社会的精神，是现代公民必不可少的素质。这个过程有助于增长我们的社会知识，锻炼实践水平，培养优秀品德，养成良好行为习惯。

(3)创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，水平大小，贡献大小。一个有知识、有理想的少年，从现在就应该有所作为。

有竞争就不能合作，要合作就不能竞争。

答：这个观点是错误的。

①竞争的作用：竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发掘和施展。群体也能获得更快的发展进步，对国家和社会，良好的竞争能够加速各项事业的发展，加快社会的进步。

②社会生活既需要竞争，也需要团结合作，古往今来，伟大事业无不成就于团结合作，重视

团结合作也是中华民族的优良传统，团结合作是成功的保证。

③如果我们能够在竞争中持续提升自身的素质，又在与同学们的互助合作中无私奉献自己的力量，就能建设一个充满活力的人人心情舒畅的集体。如果社会生活中既有良好的竞争机制，人们之间又富于团结互助精神，就能创造一个生机勃勃而又共赢共享的美好社会。

④所以要学会在竞争中合作，在合作中竞争。

“宪法赋予我们公民广泛的、真实的自由和权利，所以我们能够随心所欲地行使自由和权利”，这句话对吗?请你结合所学知识实行评析。

答：这个观点是错误的。

(1)宪法规定了公民的权利是我国公民的基本人权，宪法规定公民享有政治权利和自由、人身自由权利、社会生活权利、社会经济权利。宪法是公民权利的保障书，我国已经建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。我国公民享有广泛的、真实的自由和权利。

(2)但是公民不能够随心所欲地行使自由和权利。我们在享有权利的同时还要依法行使自己的权利，必须采取合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

自信有助于事业的成功，而自卑的人则往往失败。

答：这个观点是对的。

(1)自信是我们走向成功的基石，自信能激发我们奋发向上，使我们形成健康人格，从而更好的立身社会，自信的人能发现和发挥自己的长处，从而鼓起自信的风帆，带领我们抵达成功的彼岸。所以自信有助于事业的成功。

(2)自卑是一种不健康的心理状态。会使我们在自己的缺陷和弱点面前失去自信，看不起自己，自我贬低，自暴自弃。会妨碍我们建立快乐的人生。

(3)所以我们要学会克服自卑树立自信，学会尊重自己，客观地看待自己，培养积极乐观的人生态度。

保证未成年人健康成长只需法律的特殊保护。

答：这种说法是片面的。

(1)未成年人健康成长需要法律的特殊保护。未成年人是祖国的未来，民族的希望，保障未成年人的健康成长是中华民族兴旺发达的需要。未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的水平，是个人权益容易受到侵害的群体;家庭、学校、社会都存有不同水准的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象，因为种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

(2)但未成年人的健康成长还需要提升自我保护的意识和水平，从材料中能够看出，未成年人缺乏必要的自我保护的意识和水平。自我保护水平是一个人生存所需要的重要水平。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是未成年人健康成长所必需的。因为未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识和水平比较薄弱，更容易受到伤害。

(3)我们未成年人要更好的理解社会、分清是非、识别善恶、远利诱惑、自觉学法守法，掌握一些自我保护的方法和技巧，使自己的身心健康、合法权益得到保护。

有的同学说：“大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓。

答：这句话是错的。

(1)因为犯罪违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法所以犯罪应受刑罚处罚。所以大错不要犯，犯了要坐牢。

(2)一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是染上了坏思想、坏习气;有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事，若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的深渊。

(3)所以我们要防微杜渐，才能避免违法犯罪的发生。

人类的生存离不开自然，所以，我们要尊重自然，感激自然。

答：这句话是对的。

(1)人类来自与大自然，是大自然进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于大自然，我们的衣、食、住、行等最终都来自于大自然。没有大自然的恩赐，人类就丧失可存有的可能。所以我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。

(2)自然界的每种生命都有其存有的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，所以我们必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。树立人与自然相互依存、和谐共处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。

有人认为，父母给了我生命，就应该把我们抚养大，我们没有必要回报。你认为呢?

答：这个观点是错误的

(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界;给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。而且孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。

(2)我国法律规定，成年子女赡养父母是我们必须履行的义务，是我们义不容辞的责任。

(3)我们与父母之间的合作也应该公平的，我们应该体谅父母关心父母。

有的家长会认为，子女尊重父母是天经地义的，而父母就不需要尊重子女，父母为了子女的成长能够随意打骂、偷看子女的日记、偷听电话。你认为这种观点对吗?请你说说理由。

答：这个观点是错误的。因为人与人之间应该平等的，相互尊重，即使是子女也渴望得到家长的平等相待和尊重。尊重与平等是相互的，尊重是建立在相互平等的基础上，在生活中我们需要相互尊重，父母和子女也应该是相互尊重，平等对待的。在要求得到父母尊重同时，更应该尊重父母，体谅父母的辛劳。所以，父母要求子女尊重自己的同时也应该尊重和平等对待子女，这样生活中才能培养孩子尊老爱幼、尊师爱生的美德。

社会生活不能没有宽容，也就是说对所有人和事都要宽容。

答：(1)“社会生活不能没有宽容”是准确的，“对所有的人和事都要宽容”是错误的。

(2)社会生活部能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

(3)但是宽容并不是意味放弃自己的认为准确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和人。坚持自己认定又要保持集体合作，是和谐人际关系中的不可缺少的两个方面。

中华民族是一个具有悠久历史的古老民族，在其发展的历史长河中，创造了辉煌灿烂的民族文化，为推动世界文化的发展作出了巨大的贡献，也为我国今天发展社会主义先进文化奠定了基础。所以，我们传承中华民族文化，就是对传统文化一概继承。

答：这个观点是错误的。我们需要传承中华文化中的精华。珍惜和传承中华民族文化，不等于盲目崇拜，也不将传统的内容不加选择地兼收并蓄。传统文化中的旧观点道德，与时代格格不入，应该抛弃。我们传承中华民族文化要做到取其精华，去其糟粕，中华文化之所以至今能生生不息，正是因为在时代潮流中吐故纳新，从而保持着旺盛的生命力。

有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容的

关系。

答：不对。竞争不是“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步;合作不是“一团和气”，合作也离不开竞争，没有竞争的合作就是一潭死水。合作和竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你;两者是统一的，我们要在合作中竞争，在竞争中合作。

有人说诚实是做人的基本原则，所以，任何时候都不能撒谎。你同意这种观点吗?为什么?

答：这个观点是错误的。(1)诚实是做人的基本原则，这种说法是准确的。(结合诚实的重要性分析) (2)任何情况都不能说谎则是不准确的(结合具体情境分析)

有人认为：在现实生活中，几乎每一个人都撒过慌，只要不是大事，撒点慌无伤大雅，不必太过认真。这个观点是否准确，并加以分析。

答：这句话是错的，撒谎是能够避免的。

(1)诚信是做人的基本原则，是各种美好道德的核心。不撒谎也是做人的基本原则之一。各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由，谎言往往像身上的溃疡会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵的晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，轻诺寡信的行为只要做出一次，就有可能对自己的信用造成长期难以补充的损害。

承担对社会的责任是大人们的事。

答：(1)这种说法是片面的。

(2)“国家兴亡，匹夫有责”。我们每一个公民都要在做好自己本职工作的同时，胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

(3)我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在协助他人，并使自身的价值在奉献中得到提升。所以，我们每一个人都应该承担起自己对社会的责任。

只要做到尊重他人，就能够理解他人。

答：此观点是错误的。

①理解他人，必须做到尊重他人。因为他人是理解的前提，当我们懂得尊重别人上的独特人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极地态度去理解别人与自己不同看法，要求和行为方式。

②理解他人，必须对别人怀有善意。善意使理解成为可能，理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。

③达到理解还需要积极地沟通。包括主动接近，坦诚的交流，细心地领会。

诚实就意味着什么谎言都不能说。

答：这种说法是识错误的。虽然人应该诚实守信，但是这不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前说的话。在某种情况下，我们需要“善意谎言”，出于安慰、鼓励、协助他人的目的，将一些负面的消息加以掩饰，那是与人为善，与不负责、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为相提并论。

承担对社会的责任是大人们的事。

答：(1)这种说法是片面的。

(2)“国家兴亡，匹夫有责”。我们每一个公民都要在做好自己本职工作的同时，胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

(3)我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在协助他人，

并使自身的价值在奉献中得到提升。所以，我们每一个人都应该承担起自己对社会的责任。

平等是社会进步的表现，现在社会进了，所以没有了不平等的现象了。

答：①上述的观点是不准确的。

②平等是社会进步的表现，是人类长期追求的美好理想之一。通过人们的长期战斗和艰苦努力，平等的观点已日益普及。

③但是，社会的进步不是一蹴而就，平等的观点也不会一扫而光。因为人们在天赋上的容貌、智力、体力等差异，财富多寡、分工不同、机遇不同等等，不平等的思想和不平等的现象，这些差异和不平等往往成为歧视态度的根源。

④所以，只有人们理解到歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，才能建立真正平等和谐的社会

热爱祖国，不但是一种思想感情，也是每个共民的一种义务。

答：这种说法是对的。《中华人民共和国宪法》明确规定了公民对国家的公种义务，这是把爱祖国的义务具体化了，所以热爱祖国不但是一种思想感情，而且是每个公民都应该履行的基本意义和义务和应该具有的道德品质。

参加公益活动是大人们事，我们中学生只要把学习搞好就行了。

答：(1)题中观点是错误的

(2)积极参加社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区能够成为我们服务社会的起点。只要我们怀有着爱心，奉献精神主动去服务社会，也能为社会公众奉献的一份力量

(3)在参与社会公益活动过程中有助于我们增长社会知识，锻炼实践水平，培养优秀道德，养成良好行为习惯。

竞争只会带来积极地影响。

答：(1)题中观点是错误的。

(2)竞争是能够激发人的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发掘和施展，群体也能够获得更快的发展的推动力量，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，能够加快各项事业的发展，加快社会的进步，所以竞争是前进的动力。

(3)但竞争也可能带来消极的影响，对于每个人来说竞争是压力。因为竞争的结果势必要分出高低，而第一名永远只有一个，对于没有名列前茅的人来说，如果不能看待竞争的结果，就很可能陷入自卑而一蹶不振。

(4)所以，我们要积极锻炼自己的心理素质，遵守公平竞争规则，尊重对手，发挥竞争的积极作用。

有人认为，只要能够在竞争中取胜，达到自己的目的，能够采取各种手段，违背任何原则。

答：这种行为和想法是错误的。首先，竞争是有规则，这个规则对所有参与竞争的人都是统一的、公平的，而这个规则就是道德和法律，违背公平竞争原则，采用不正当的手段的行为时违背道德和法律的行为，因而是错误的。其次，这种行为的产生是因为没有准确竞争态度，把取得胜利当成证明自身的优异的唯一标准和获得自尊的唯一源泉。把别人的成就看作是一种威胁和挑战，形成了不健康的嫉妒心理。所以把这种行为也是不利于我们健康成长行为。

美并不是每个人身上有的，只有明星才有能成为我们欣赏的偶像。

答：这个观点是不准确的。

(1)如果你学会欣赏，善于发现，将会大开眼界，将会看到你理解的每个人身上，都有一些可爱特质，人的不同体态的美，不同性格也有不同的美，一个眼神，一句语话，一件小事都能带来美好。所以，我们要学会欣赏他人，发现美好

(2)并不是只有明星才能成为我们欣赏的对象，只要我们有一颗欣赏的心去发现，随时随地，你会发现你身边的事物、你身边的人，都有动人的光彩。

在平等待人、尊重他人的问题上，有人认为“平等仅仅人们的美好愿望而已，在实际生活中不可能做到。”

答：我不赞成上述观点。因为每个人在人格上都是平等的，都应该受到尊重;追求平等是人类的共同目标，平等已成为整个社会的共同价值;社会上虽然还存有不平等的思想和现象，但随着社会的发展，人们平等观点的形成，终将会在我的社会中形成平等待人，尊重他人的良好气氛围。

林玲：我们不但要对自己负责，而且还要对他人、集体和社会负责。

李明：我们只需要对自己负责就行了。

你同意谁的观点，为什么?

答：我同意林玲的观点。

(1)人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得的同时，人对社会就有了相对应的责任。所以，我们应承担起自己的责任。

(2)承担起自己应承担的责任，我应该对自己负责;因为我们成长一直受到他人的关心和爱护，所以我们应对他人负责，;集体给我们友爱、支持和荣誉，所以，作为集体中的一员，我们应该对集体负责，我们是社会的一分份，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任也有我们一份，所以，我们还应该对社会负责。材料：某校在”五四”青年节前夕举行了”优秀青年事迹报告会”。小张和小王在听报告会期间一直在嗑瓜子、聊天，班干部提醒他们的时候，他俩却说：“这是我的权利，你管不着。”

请你对小张和小王的言行实行辨析

答：(1)小张和小王的说法是错误的。

(2)我国公民享有广泛的权利，公民行使权利时要尊重他人权利;不得损害国家的、社会的、集体的利益;在法律

(3)在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。自觉履行义务，包括法定义务和道德义务，每个人责无旁贷。

在八年级(1)班中，很多同学都有绰号：小田因为跑步很快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号;小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号;小立因为数学特别优秀而被起了“计算机”的绰号……对此，班级同学有两种不同的观点。有人认为，给同学起绰号是侵犯公民名誉权和姓名权的行为;有人则认为，给同学起绰号是表示对同学的欣赏和敬重。你赞成哪一种观点?请说明理由。

答：两种观点均有一定道理，关键要看起绰号的性质。如果给同学起侮辱性的绰号就属于侵犯公民姓名权和名誉权的行为，是法律所不允许的。如小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号。如果是因为同学的特长或优点而给他起善意的、赞赏的绰号，用来表示对同学的欣赏和敬重，则不属于侵犯公民权利的行为。如小田因为跑得快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号。

“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，所以说权利就是义务，义务就是权利。

答：(1)这个观点是错误的。

(2)“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，是准确的，因为权利与义务是统一的，是相互依存，密不可分的，权利与义务在法律上是相对应而存有的。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利，而不履行义务。也不能只承担义务，而不享有权利。

(3)但不能所以说“权利就是义务，义务就是权利”，在我国除了劳动权，受教育权等权利与义务是相互结合外，其他的权利与义务是有区别的，公民的权利是法律规定的公民享有的某

种权益，而公民的义务是法律规定公民必须履行的责任。权利能够放弃，而义务是必须履行的。

有人认为：我们享有广泛的权利与自由，所以‘我们想干什么就干什么“，想怎么干就怎么干”，这是我的权利，谁也管不着。

答：(1)这个观点是错误的。

(2)公民的自由和权利是广泛的，并且受到法律的保护。

(3)公民享有自由和权利，并非不受限制，要依法行使权利。

(4)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。所以说“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”是错误的。

国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，

小云说：权利是公民享有的，我想怎样行使都行。

小琪说：权利我是想享有的，但义务我想放弃算了。

小玲说：义务嘛，尽自己的力履行就是了，尽力就行!

你同意谁的观点，为什么?

答：(1)她们三个说法都是错误的。我都不同意。

(2)小云说法错误。公民享有自由和权利，并非不受限制，要依法行使权利。要尊重他人的权利.即公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(3)小琪说法错误。因为权利与义务是统一的，是相互依存，密不可分的，权利与义务在法律上是相对应而存有的。公民的权利是法律规定的公民享有的某种权益，而公民的义务是法律规定公民必须履行的责任。权利能够放弃，而义务是必须履行的。

(4)小玲说法错误。公民的义务是法律规定公民必须履行的责任，作为公民要自觉履行，不是尽力就行，必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。

社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。

答：(1)这种观点是片面的。

(2)①制度的正义性在于它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。②但是正义和正义制度要求每个人都必须遵守制度、规则和程序，大家都遵守了，才能实现公平，维护正义。

(3)我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

有人认为：“没有正义的制度就没有真正的公平”。请你加以辨析。

答：观点是准确的。因为：(1)真正的公平，必须有正义的制度来保证。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会的公平。(2)我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。(3)当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。所以说，没有正义的制度就没有真正的公平。我们要积极维护社会公平正义。

公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。

有人说：合作必须以公平为基础。请加以辨析。

答：观点是准确的。(1)社会需要合作，合作是社会生活正常实行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效率和谐地运转。(2)公平的合作有利于社会稳定和个人的发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。

(3)所以，我们要从小树立公平合租意识，承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。八年级学生姚敏常旷课去网吧玩电子游戏，班主任老师教育她时，她却说：受

教育是我的权利，上不上学是我的自由。请对题中观点加以辨析。

答：观点是片面的。

(1)受教育是公民的权利，此观点准确。因为，这是我国相关法律规定的公民基本权利，适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利。

(2)上不上学是我的自由，此观点错误。因为我国法律规定受教育是公民权利的同时，规定受教育也是公民应尽的义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性。姚敏的观点，否定了受教育是公民的义务。

（3）所以在我国公民有受教育的权利也必须履行受教育的义务。